Ⅰ 工会工作经验算社会工作经验吗，能报考社会工作师吗
资格等级
助理社会工作师
社会工作师
高级社会工作师
其中，助理、中级资格可通过考试直接获得，高级资格将根据个人工作年限通过考试+综合评审的方式获得。
申报条件
凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德 ,并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员，均可申请参加相应级别的考试。
助理社会工作师考试报名条件：
（一）取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；
（二）取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满 2 年；
（三）社会工作专业本科应届毕业生；
（四）取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；
（五）取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。
社会工作师考试报名条件：
（一）取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满 6 年；
（二）取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满 4 年；
（三）取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满 3年；
（四）取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满 1 年；
（五）取得社会工作专业博士学位；
（六）取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加 2 年。
香港、澳门居民申请参加社会工作者职业水平考试的，报名时应提交本人身份证明、国务院教育行政部门认可的学历或学位证书、从事本专业工作实践证明。台湾地区的专业技术人员参加考试的办法另行规定。外籍人员申请参加社会工作者职业水平考试的具体办法另行规定。
参加助理社会工作师考试的本科应届毕业生，在报名时应提交能够证明其在考试年度可毕业的有效证件(如学生证等)和所在学校出具的应届毕业生证明。
Ⅱ 被澳洲会计师公会认可的学士学位有哪些澳洲大学
基本上每一个正规澳洲大学都有一个或几个硕士课程被cpa accredit,具体你可以到CPA网站查,出来以后都不是自动成为正式成员而是asa,准会员,需要参加program有六门课考试和三年的mento实习期.
Ⅲ 上海一共有几所大学
至2018学年末，全市共有普通高等学校64所（即有64所大学），普通中等学校913所，普通小学721所，特殊教育学校30所。普通高等学校在校生数有所增加，毕业生数有所减少，中等专业学校的在校生和毕业生数均有所减少。
其中上海大学，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，教育部与上海市人民政府共建高校，国防科技工业局与上海市人民政府共建高校，世界一流学科建设高校，入选“教育部来华留学示范基地”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培养计划”。
(3)大学工会学士扩展阅读
上海教育事业的发展：
截止2018年，上海全市共有49家机构培养研究生，全年招收全日制研究生5.27万人，在校全日制研究生15.85万人，毕业全日制研究生4.31万人。九年义务教育入学率保持在99.9%以上，高中阶段新生入学率达99.4%
全市共有成人中高等学历教育学校26所，成人职业技术培训机构631所，老年教育机构290所。全市共有校外教育机构23所。其中，青少年活动中心(含少年宫)19所,少年科技站3所,少年之家1所。
Ⅳ 请问中国有被澳洲会计师公会认可的学士学位吗
这个真没有。不过可以试下2+2那种，就是国内两年，国外两年，得个学士学位，这个应该任的
Ⅳ 安徽省教育工会授予的先进教职工是什么级别荣誉评职称算市优秀教师吗
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。三、身心健康。四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：(一)正高级教师。
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;
2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;
3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;
4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;
5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
(二)高级教师。
根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;
2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;
4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
(三)一级教师。
1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;
2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;
3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;
4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;
5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
(四)二级教师。
1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;
2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;
3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;
4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
(五)三级教师。
1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;
3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
Ⅵ 请问无锡总工会干校能够获得学士学位吗
本科学士毕业的话有学位证书的
不过本科除了修满学分
还要拿到英语和计算机证书
同时本科段有毕业论文和答辩
这些都通过的话，会有学士学位证书的
Ⅶ 北京市总工会职工大学的师资介绍
姓名 性别 学历 职称（务） 学科研究方向 李惠斌 男 研究生 教授 工会基础理论 张秋生 男 研究生 工运理论研究所所长 北京工人运动史研究 张宝刚 男 大学本科 研究员，副教授 工会理论课程的教学和研究 高大慧 女 双学士学位 副教授，工运理论研究所副所长 从事哲学、法学的教学和研究工作 郭庆 女 研究生 研究员，副教授 宏观经济学、劳动经济学、工会基础理论、职工素质教育 王宏伟 女 硕士学位 研究员 应用心理学，管理学，员工职业压力与职业发展。 刘桂萍 女 硕士研究生 社会保障 徐岩 女 硕士研究生 副所长， 企业战略管理与商业企业策划 鲍钦 女 硕士 副研究员 经济学 张晋华 女 大学本科 副教授 基础数学课研究 刘宇 女 大学本科 计算机高级实验师 计算机网络管理及网络应用 庞元 男 大学本科 计算机高级实验师 对于iso/osi 7层模型中的下三层模型（物理层、数据链路层、网络层）所涉及的理论与实际问题相当感兴趣并长期进行观察、研究和实践 张岩 女 大学本科 副教授 金谷 男 大学本科 高级讲师 财务会计 李文斌 男 大学本科 培训部主任 计算机应用 黄大寅 男 大学本科 市委党校分院院长，副主任 社会保险的发展与改革 娄萌 女 研究生 继续教育部主任 企业管理 赵靖芝 女 研究生 培训部副主任 计算机应用 李淑坤 女 硕士研究生 高级讲师 财会 李燕岭 女 双学士学位 高级讲师 民商法和经济法方向 通讯地址
邮编：100054
地址：宣武区陶然亭路53号
校长；张建民（市总党组书记、副主席兼）
常务副校长：张锦党委书记:徐萍
Ⅷ （悬赏）中国银行本科双学位的待遇
中国银行是股份制银行，执行的不是公务员或事业单位的工资标准，学历只是敲门砖，待遇不根据你学历而定，是根据岗位制订的，同一个岗位，研究生和大专也是没什么区别的，只是学历高的自动晋职称的时间短些，有些许差异，但是根据量才而用的习惯，学历高的分配的岗位有可能起点高一些，但是不绝对，我身边有很多这样的例子，职业学校的毕业生和一本重点生同时入行从事同一岗位，待遇相同，而过了几年，职校的因为能力突出，当了支行行长，而大本的还当客户经理呢，我指的可不是什么特例，比比皆是，中行系统的可以跟帖说说你们那里的情况，一句话，入行后，能力才是一切。可能你说大学的双学位能力就是高，我的亲身体验告诉我，在中行，情商高于智商，智商高充其量是个合格的产品经理，而不一定能做好客户经理；存贷压力的问题不分地域，全国都一样，也不分是不是应届生，只是分岗位，营销岗的压力大些，非营销的小一些，后勤类的更小，比如工会、稽核、人力资源、监察保卫、办公室、车队、食堂。。。。待遇：正式的年薪最低12级非营销，在3W左右（全部包括奖金），一般员工在4-6W，分为12级，每级分营销岗与非营销岗，还有几千差异，我感觉个人生活幸福指数最高的就是正式12级非营销，没指标，没压力，开的还不少，适合混吃等死。
累死我了，把分拿来，否则跟你急