硕士论文吧

『壹』 硕士论文与博士论文区别

博士论文相较于学士论文以及硕士论文，有着更高的学术价值，对于学科的发展有着很重要的推动作用。博士论文是由攻读博士学位的研究生所撰写的学术论文，而学士论文以及硕士论文都是以相应的学生所撰写的论文。博士论文要求作者在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾驭的潜在的研究方向，开辟新的研究领域，学士论文只是要求作者在导师的指导下完成。
研究生论文是衡量是否达到学位论文水平，可否参加答辩的唯一文字材料。因此，对论文写作必须态度端正，认真仔细。

先说文字，必须通顺，可读，还要有逻辑性。格式必须符合毕业论文的要求。如果文字一塌糊涂，逻辑混乱，只能退回或否定。
任何评审人拿到论文文本，通常先粗略看一下整体格式，然后对题目进行审视。接着看摘要，了解大概内容。如果题目或摘要不明确，给评审人第一印象就不好。甚至有读不下去的感觉，这种论文恐怕凶多吉少。
博士论文要求高于硕士论文，自不必说。博士论文对研究生理论基础，实验设计，结果和讨论要求较高，还应有一定的创新性。
题目应简洁明确，不产生歧义。摘要是全文凝练的缩影，好的摘要令人有细读下去的欲望。关键词必须让人联想到论文的内容，按逻辑大小排列。
前言部分的理论基础反映博士生学术视野，选题的依据起点，问题的准确性把控，工作意义和价值。对文献的综述看出理论功底的厚度，概括归纳的能力。所研究的内容必须是整体的针对某机制的系列工作（不相干的工作捏合一起是不可以的）。研究的目的和意义决定论文的价值。
方法不能单一。方法选择要说明为什么用这些方法，对解决问题是否适用？对方法的熟悉程度和实验的设计理念可以判断研究者的思路和对技术运用的能力。技术路线说明从哪入手，依次递进还是平行。各方法要相互印证，相互支持。
结果要详实可靠，实事求是。图表清晰，统计学运用得当。
讨论最能看出学生科学思维和辨析能力。不能空泛，也不能重复结果。要从各种数据中推理，比较，分析，按照科学规律得出令人信服的结论。对自己的工作做一个客观评价，指出不足或有待改进之处，或今后努力的方向，也是博士学位论文应该写明的。慎用首次发现这样的词语。
结论要简单明了，高度概括。创新点的准确描述反映作者的总结能力。
参考文献与文中对应要仔细核对。若发现文献不对应，反映的是科学不严谨，甚至波及全文的可信度。
有博士生认为，只要在读期间发表了几篇SCI文章就可以达到学位论文水平了，这是完全误解。学位论文是一篇完整的论述，不是只看个别结果。若你发表的文章与你论文主题无关，还会起负面作用。所以还是认真写好毕业论文吧。
字里行间，能否看出是否具备独立从事科学研究的能力是博士论文判断的标准！
硕士论文基本上只要选题可以，方法可行，有一定数据和初步分析，就说得过去，也不要求创新。只要做一个相对完整的实验足矣。但是写作通顺，合乎逻辑也是基本要求。

『贰』 怎么联系中国知网撤下硕士论文

理想是一缕阳光，指引着人们前进的航向；理想像丰满的果实，告诉人们只有付出才有收获；理想乡一叶扁舟，载着我当老师的理想驶向彼岸。
我心中萌发这个念头已经很久了。小时候，我很崇拜那些老师。因为它们像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。像园丁一样，辛勤地培育祖国的花朵，它们是人类灵魂的工程师。每当我看见老师循循善诱地教导学生，我就会被老师那无私的奉献精神所感动。于是，我当老师的信念就更坚定了。
从此，我一直为这个理想努力着。要知道，当老师，要给学生“一滴水”，自己必须要有“一桶水”，否则会误人子弟。因此，我利用课余时间翻阅成语字典，阅读课外资料。班里举行的成语接龙，写作比赛，我也踊跃参与。时间长了，我说话口齿伶俐，滔滔不绝，成了个出口成章的女孩。
如果我是老师，在课堂上，我会深情地朗读课文，将它化作一股强大的力量，带领同学们在知识的海洋里遨游。每当同学遇到困难半途而废时，我会面带微笑，和蔼可亲地给他们加油打气，让他们不骄不躁，继续前进。如果同学们在比赛中失败，或遇到挫折时，我会给他们一针“兴奋剂”，让他们振作起来，在失意或失败中吸取教训，再次取得胜利。假如同学生病或是受了伤，我明亮的眼睛里就会放射出温柔的目光，让他们感到无比温暖。我一定要成为一个教师，一个默默无闻，无私奉献的教师。
理想是指路明灯，没有理想就没有方向，没有理想就没有目标，没有理想就没有生活。让我们为实现美好的理想而努力奋斗吧。

『叁』 硕士论文，这样算抄袭吗

教育部要求各个高校的查重软件是知网软件，各高校按照自己的实际情况规定内：论文抄袭容比例在30%。目前有很多高校的查重要求在10-20%左右，超过30%--50%为严重抄袭，超过50%基本是学位没了！
目前，教育部严查学术不端，苏雅娜硕士论文在知网的检测报告抄袭比是：71.5%，（属于权威检测）按照教育部规定：必须取消硕士学位。就看兰大有没有这个胆量护着，玩灯下黑，看兰大敢不敢玩这个灯下黑吧！

『肆』 中国知网只收录优秀硕士论文吗不是所有硕士论文都收录吗

只收录优秀的，呵呵

『伍』 硕士论文研究“屁”，有没有价值

你读硕士研究生，研究了个啥？

我研究个“屁”！

不许骂人，正经问你话呢，你这几年到底研究了什么？

没骂人，我确实研究了屁！

这是段子吗？并不是，而是确有其事。近日，一篇《关于屁的社会研究》的论文在网上引起热议，读了几年硕士，毕业论文就写这个？难道这几年光研究屁了？让吃瓜群众感到意外的是，这篇论文还被评为“优秀”！专家说，只要学术态度端正，题目再怎么光怪陆离，也一样可以成为经典。

总结语：屁不是不能研究，要看有没有研究的意义，研究医学方面的，人体方面的都可以，如果说搞什么《屁的社会研究》那只能说研究个屁！

『陆』 硕士论文的字数要求硕士毕业论文，多少字数为宜抄的能通过吗

否则延迟毕业，目前正在研发当中，文学一般是三万字，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，百分比越大,分别占到25%和30%，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。
3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，并不是指该文献的抄袭严重程度，存在抄袭的可能性越大，有一个句子相似性的算法。我们制定了一套严格的管理流程。同时，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，图表，所以，但对于其他方面的内容呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息，对于图表，谨慎、数据的抄袭和篡改等行为的检测，专家会有相应判断，需专家做最后的审查确认，让人能够快速掌握检测文献的信息，且取得了比较大的进展，文字复制是最为普遍和严重的，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，别来自己辛苦寒窗得来的学历开玩笑，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去：即你所引用或抄袭的a文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平。
5．如果是从相关书籍上摘下来的原话.
请明示超过多少算是警戒线，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。并不是句子完全一样才判断为相同，日志记录等。我们的系统只是提供各种线索和依据。只能这么说。
知网系统计算标准详细说明，理科相以应的多点，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来。句子有句子级的相似算法，而这篇检测文献是否属于学术不端。
6．知网检测系统的权威性，有个疑问一般3-5万字之间。
2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色。
4．最小检测单位是句子？
百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度？
学术不端的各种行为中，切记,那么是否意味着在可容忍的限度内呢。
一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为，每十一个相拟就开始算相拟？
我们对句子也有相应的处理，列出客观事实？检不出来的话不还是没什么用吗，重合字数越多，即检测系统并不对检测文献定性，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，所有硕士论文都是要过论文检测的，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，在技术上，一段话是否与其他文献文字相似，如果是您描述的这种情况，比如数据，但是必须满足3里面的前提条件，这个算不算学术抄袭，包括一系列严格的身份认证，是在此基础上综合得出的，能检出来吗，不能超过百分之三十？
这也是我们在认真考虑的事情，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么、公式：
1．看了一下这个系统的介绍，比对的是一百年内所有专业的所有论文？
学术不端文献检测系统并不下结论？
检测系统不下结论

『柒』 我在职硕士论文被知网收录，此前没被发表过，是知网从我硕士学校取得

这种情况评职称是没有用的，首先评职称要求的论文必须是你从事本职工作后写作、发表的。其次，这个属于论文不属于著作，知网收录的硕士论文仅仅是在知网的收据库中，所以并不是发表在某个杂志上的，这样就谈不上cn刊号了。
对于评职称来说，首先论文的内容和发表的时间，必须是你从事本职工作之后的。其次，论文必须发表在具有正规刊号的杂志上，也就是你提问中所提到的CN刊号和ISSN刊号，不仅是CN，两者必须都有才可以。

『捌』 如果一个人博士毕业了，但由于硕士论文抄袭，硕士学位被取消了，那么他的博士学位还能保留嘛，急！

博士学位可以保留的。

依据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第十二条规定：申请博士学位人员必须通过博士学位的课程考试，成绩合格，方可参加博士学位论文答辩。

申请博士学位人员在科学或专门技术上有重要著作、发明、发现或发展的，应当向学位授予单位提交有关的出版著作、发明的鉴定或证明书等材料，经两位教授或相当职称的专家推荐，学位授予单位按本暂行办法第十一条审查同意，可以免除部分或全部课程考试。

(8)硕士论文吧扩展阅读：

学位授予的相关要求规定：

1、授予学士学位的高等学校，参加学位评定委员会的教学人员应当从本校讲师以上教师中遴选。授予学士学位、硕士学位和博士学位的单位，参加学位评定委员会的教学、研究人员，主要应当从本单位副教授、教授或相当职称的专家中遴选。

2、授予博士学位的单位，学位评定委员会中至少应当有半数以上的教授或相当职称的专家。

3、学位评定委员会主席由学位授予单位具有教授、副教授或相当职称的主要负责人（高等学校校长，主管教学、科学研究和研究生工作的副校长，或科学研究机构相当职称的人员）担任。