中国从50年代开始，就试图建立学位制。1954年至1957年，国务院起草了《中华人民共和国学位条例（草案）》等11个文件。1961年至1964 年，又起草了《中华人民共和国学位授予条例（草案）》等文件。1965年7月，高等教育部拟订了《关于授予外国留学生学位试行办法》。这些文件均因“左” 的指导思想和“文化大革命”的发生未能实行。
学位是反映高等教育各个阶段所达到的不同学术水平的称号，是评价学术水平的一种尺度。学位制度的建立，是发展中国科学和教育事业的一项重要立法，对培养、选拔科学专门人才具有重要意义。
1976年后，中央决定再次建立学位制度。1979年2月至1980年2月，教育部和国务院科技干部局联合组织的学位小组，拟订了《中华人民共和国学位条例（草案）》。该条例经中央和地方有关部门的专家学者讨论和1979年12月全国人大常委会法制委员会的审议修改，于1980年2月15日的国务院常务会议和五届人大常委会13次会议讨论通过，从1981年1月1日起施行。
这标志着中国从此有了自己的学位制度。随后，国务院建立学位委员会，拟订了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》两个文件。规定中国设学士、硕士和博士三级学位。大学本科毕业生可授予学士、攻读硕士学位研究生毕业可授予硕士、硕士研究生继续攻读博士学位，毕业后可授予博士。
1981年2月27日，国务院向有关部委、高等学校和科研机关发出通知，开始确定首批博士、硕士学位授予单位。1981年11月3日，国务院批准首批授予单位及其学科专业名单。此后，各学位授予单位筹建学位评定委员会，按照学位条例的要求，分别对应届大学本科毕业生、研究生进行课程考试、答辩论文，开展了学位评定工作。
学位制度的建立，是中国教育史上的一个重要里程碑。从1986年起，又建立了第二学士学位制度。1990年，国务院学位委员会颁布了关于授予具有研究生同等学历的在职人员硕士、博士学位的暂行规定和实施办法。经过十多年的努力，中国已建立起一批培养高层次人才的基地，并形成了一个包括文、理、工、农、医以及军事等各学科在内的、门类齐全的学位授权体系。
到1998年底，中国约有460万名本科毕业生被授予学士学位，近43万人被授予硕士学位；4．3万人被授予博士学位。全国共设置有授予博士和硕士学位的学科门类12，一级学科88个，二级学科382个。
⑵ 学历从小到大的排列顺序
排列顺序：小学、初中、高中（技校）、大学（本专科，高职）、大学毕业后取得学士学位、硕士、博士，硕士和博士都有研究生。博士后不是学历。
我国的学历教育类别按阶段可以划分为：
1、小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中（随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育）；
2、技工学校、职业技术学校、职业中学、职业高中、高等职业学校、技师学院，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。
3、中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。
4、研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。
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学历的作用：
1、工资定级
国有企业和事业单位，在人事管理上还在延续计划经济的做法，用人时设置门槛。在个别企业，本科以上的毕业生招进去就可以进入编制，成为正式工，高职大专生进去就是聘用工。
正式工的收入要高于聘用工，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。
2、职称评定
如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。
3、考研
有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满五年后以同等学力报考研究生。
尽管国家规定允许专科毕业满五年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，除了递交证明自己同等学力水平的材料，会在许多方面设障碍，要求发表论文等。
⑶ 学历排名顺序
学历排名顺序如下：
1、高等教育：博士研究生、硕士研究生、本科 、专科（高职、高专、高技）。
2、中等教育：高级中学（中师、中专、职高、中技、普通高级中学），初级中学。
3、初等教育：小学。
其中，高等教育又分为普通高等教育和成人高等教育（脱产、业余、函授）、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等。
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1、普通高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才；科学研究；服务社会。
2、普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士学历证书代码（01） 、硕士学历证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、普通全日制本科学历代码（05）、普通全日制专科（高职）学历代码（06）。
3、“学历教育”的含金量高，其中学历教育中普通高等教育五大学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码和学历层次也是按照上述顺序所编
4、高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。
⑷ 学历排列顺序
中国学历从低到高排序：小学学历、初中学历、高中（中专）学历、专科（大专）学历、本科学历、硕士学历。
我国的学历教育类别按阶段可以划分为：
1、小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中（随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育）。
2、技工学校、职业技术学校、职业中学、职业高中、高等职业学校、技师学院，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。
3、中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。
4、研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。
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学历和学位的区别：
1、学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。
2、有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。例如，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定有硕士研究生或博士研究生毕业证书；取得本科毕业证书的，不一定能够获得学士学位证书。
3、仅获得学位证书而未取得相应学历证书者的学历仍为原学历。如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，其学历仍为本科，而非“博士学历”。
4、在职人员申请学位和在职研究生教育也是有区别的。在职人员申请学位不是学历教育，有学位但无学历。而在职研究生尽管是在职人员身份，但与脱产研究生的招生、录取办法和培养方案是相同的，属于学历教育。
⑸ 学历顺序
学历排名顺序如下：
1、高等教育：博士研究生、硕士研究生、本科 、专科（高职、高专、高技）。
2、中等教育：高级中学（中师、中专、职高、中技、普通高级中学），初级中学。
3、初等教育：小学。
其中，高等教育又分为普通高等教育和成人高等教育（脱产、业余、函授）、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等。
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普通高等教育学历证书的形式：
1、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研机构）、成人高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。
2、通过自学考试，由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，国家也予以承认。
3、普通高等教育学历证书系普通高等学校以及承担研究生教育的其他机构颁发给学生受教育程度的凭证。按国家规定招收，入学后取得学籍的学生，在完成某一阶段的学业后，根据考试的结果，取得相应的学历证书。普通高等教育学历证书分为毕业证书、结业证书、肄业证书三种。
4、具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩及格（或修满学分），德育、体育合格，准予毕业者，可取得毕业证书。
5、具有学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育、体育合格，准予结业者，可取得结业证书。具有学籍的学生学满一学年以上而未学完教学计划规定的课程而中途退学者，可取得肄业证书。
6、在毕业生工资待遇上，国家认可的只有毕业证书和结业证书两种。实行电子注册的学历证书也只有毕业证书和结业证书两种。
⑹ 学位从小到大依次是什么
学位从小到大：副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位。一共四个学位。
授予个人的学力称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的学历水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献（荣誉学位）。
由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。
起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学力水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。
学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。学位和学历的区别：学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。
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中国学位制
中国的学位制，严格说来是近代才开始建立的，但中国古代的科举制度已有类似今日学位制的涵义。隋炀帝大业三年(607)正式设进士科，实行以策取士，这是科举取士的开始。唐代的科举制度已经比较完备﹐而且科目繁多，武则天统治时期已有殿试。
宋代大体沿用唐制，以明经﹑进士两科为最普遍，而考取最多者为进士科。由“道”(当时行政区划的名称)考试及格者称“贡士”和“举人”，送中央礼部考试﹐及格者称“进士”，明代科举制度尤为完备，省试取中者称“举人”；殿试取中者称“进士”，前三名称“状元”﹑“榜眼”﹑“探花”。清代科举制度与此大致相同。
中国引进西方学位制始于20世纪30年代。1935年4月，当时的南京国民政府仿效英美等国的学位体制，制定并颁布了《学位授予法》，但并未能全部实施。
1949年中华人民共和国建立之后，曾先后三次拟实施学位制度，但由于种种原因也一直未能真正实行。1980年2月，第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议正式通过了《中华人民共和国学位条例》，明确规定我国实行世界上大多数国家推行的三级学位制，
并从1981年1月1日起开始施行。1982年6月我国的首批博士学位产生。至此，我国的学位制度才全面趋于完善和成熟。
现代中国的学士学位由国务院授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，
或具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。授予学位的高等学校和科学研究机构，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。
⑺ 大学之后的学位是什么
大学之后的学位是学士学位或者硕士学位。
大学专科后是大学学士学位，大学本科版后是硕士学位，毕权业合格后可以获得“硕士”学位；再上学，是博士研究生，毕业且合格后，可以获得“博士”学位。博士毕业后再继续学下去，就是“博士后”了，但那已经不是一种学位了。
(7)学位的先后扩展阅读
学位是授予个人的一种学力称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的学力水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献（荣誉学位）。
由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。 起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学力水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。
现代世界各国和地区的学位制度一般有所不同，有3个，4个甚至是5个等级，但每个等级划分中，一定会有学士、硕士、博士这三级，有些国家或地区还会有副学士，副博士这样的等级。一些国家和地区的学位设置有着本地独有的特色。
⑻ 学位的先后顺序
研究生不是学位,如果你指的是研究生班,那算一种学历也不是学位.后三个的顺序是对的
⑼ 学位从高到底排列顺序
学位从高到底排列顺序是：博士，硕士，学士。
1、博士学位是标志被授予者的受教育程度和学力水平达到规定标准的本专业的最高学力水准的学位称号。
2、硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Post-Graate)，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。
3、学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称。它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
(9)学位的先后扩展阅读：
1、学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。博士是学位的最高一级。
2、硕士学位的申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，在申请学位的专业或相近专业上做出成绩。
3、博士学位的申请人必须已获得硕士学位，并在获得硕士学位后工作五年以上，在教学、科研、专门领域做出突出成绩，在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文，或出版过高水平的专著，其科研成果国家级或省部级以上奖励。
4、学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书。
⑽ 读硕士，博士，研究生的先后顺序是什么
先读硕士再读博士，研究生是学历，研究生是包含硕士研究生和博士研究生。
1、硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。
2、在中国大陆地区，普通民众一般也将硕士毕业生称为“研究生”，将博士毕业生称为“博士”。所以，按照俗称，则变成了“大学生”——“研究生”——“博士”的阶梯。
3、博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。
(10)学位的先后扩展阅读：
1、硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修。一般地，学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。
2、我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、农学、医学、军事学、管理等13大类。
3、专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别，我国经批准设置的专业硕士已达15类。
4、博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。