㈠ 牡蛎契诃夫主要内容
主要内容:爸爸带着我来到城市找工作,可是怎么都找不到,只好带着我在大街上要饭。我饿得头晕眼花,出现了各种幻觉。最终,一些有钱人带我们去餐馆吃了一些牡蛎。然后我躺在床上难受了好久，爸爸也着凉了。
㈡ 牡蛎 阅读父亲的形象
【初读感知】
1.下列表述与《牡蛎》原文意思不相符的一项是（ ）（3分）
A．跟父亲站在街上时，“我”正挨着饿。
B．“我”认出招贴上“牡蛎”这个词，但不知道什么叫牡蛎。
C．在“我”的强烈要求“给我牡蛎”时，父亲终于开口向行人求助。
D．“我”在饭馆吃到了美味可口的牡蛎。
2.阅读《读契诃夫》，简要概括医生这一职业对契诃夫文学创作有哪些影响。（4分）
【细读品析】
3.阅读《牡蛎》第（8）段，根据语境为空缺处选择恰当的词语，并说明理由。（4分）
4.《牡蛎》第（12）段中，作者为什么把“我”想象写得如此丰富细腻？联系上下文说说其作用。（5分）
【联读发现】
5.结合《读契诃夫》第（2）段，探究《牡蛎》第（20）段中，“一群人迅速把握团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我”这一场面描写的用意。（5分）
6.结合《牡蛎》一文，谈谈你对《读契诃夫》最后一段划线句的理解。（8分）
答案：
1. (3 分)D
2. (4分)医生这一职业使他的文学创作几乎都是揭露性与批判性的。契诃夫将医生耐心的职业习惯流注到了文学对存在的观察与描写上。医生职业造就了他冷竣的叙事态度。
3. (4分)A.理由示例:“父亲”一直找不到工作，直到今天才下定决心来街上乞求施舍，可见他心理上是羞于求人的，所以他的动作是迟疑、轻微的。因此我选A项。
4．(5分)作者把“我”的想象写得如此丰富细腻，突出了想象中的牡蛎十分恶心；但“我”还是要把它吃下去，从而突出“我”极度饥饿；也说明“我”对牡蛎一无所知，为下文“我”吃牡蛎的情节作铺垫。
5. (5分)这一场面写出了人们毫无同情心；揭露和批判了社会这个“病者”的冷漠无情；引发读者对疗治这个社会的关注。
6. (8分)【说明】《读契诃夫》最后一段画线句有三个要素：叙述和抒情的克制，字里行间的血和泪痕，小说的悲悯情怀。能够从《牡蛎》一文中发现与这三个要素相符的内容，按照它们内在的逻辑关联形成整体理解，合理即可。
能够从小说中发现与这三个要素相符的内容，按照它们内在的逻辑关联形成整体理解。
示例：《牡蛎》中写到“父亲”在孩子睡觉之前和醒来之后一直走来走去，打手势，让我觉得生活的艰辛使他焦虑迷茫甚至即将崩溃。但是作者没有把“父亲”的生活和心理状态直接写出来，给我们留下想象和体验的空间。这样让我更能体会到苦难对于“父亲”身心的摧残，从中更加感受到作者对人物的悲悯情怀，也让我产生了强烈的共鸣。
㈢ 牡蛎 契科夫 文章想表达的深刻意蕴
契诃夫的《牡蛎》写出了人们毫无同情心;揭露和批判了社会这个“病者”的冷漠无情;引发读者对疗治这个社会的关注。
《牡蛎》中写到“父亲”在孩子睡觉之前和醒来之后一直走来走去，打手势，让我觉得生活的艰辛使他焦虑迷茫甚至即将崩溃。但是作者没有把“父亲”的生活和心理状态直接写出来，给我们留下想象和体验的空间。这样让我更能体会到苦难对于“父亲”身心的摧残，从中更加感受到作者对人物的悲悯情怀，也让我产生了强烈的共鸣。
㈣ 中学语文课本里有个与牡蛎有关的课文叫什么
我的叔叔于勒，作者莫伯桑
小说通过一对夫妇如何用垫利眼光对待弟弟的故事，鞭挞了资本主义社会的丑恶，风尚和炎凉世态。鲜明的对比手法是本文的最大特色是细描写极为传神，把人物形象刻画得活灵活现，栩栩如生。
莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1383）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。