幼儿文学教程

『壹』 幼儿故事结构方式有哪些

1.纵列式结构也称“顺叙法”
2.横列式结构
3.三迭式结构
4.连环式结构
5.对立式结构
6.递进式结构
可参考书籍儿童文学教程

『贰』 少儿名著有哪些

张 美 妮

女。生于1935年。广东顺德人。1956年毕业于北京师范大学中文系，留校任教，师从穆木天教授和陈伯吹先生学习儿童文学，后改教写作课。1978年起，重新从事儿童文学的教学与研究工作，为北京师范大学教授、中国作家协会会员。主要著作有《儿童文学概论》（合作）、《儿童文学教程》（合作）、《幼儿文学概论》（合作）、《英国儿童文学概略》；主编有《童话词典》、《世界儿童文学名著大典》（中国卷、外国卷）、《二十世纪外国最新童话》（4卷）、《世界儿童小说名著文库》（12卷）、《外国童话名家精品文库》（6卷）、《中国当代中青年作家童话精品集》、《世界童话名著文库》（12卷、合作）、《中国幼儿文学集成》（1919—1989）（10卷，合作）、《中国新时期幼儿文学大系》（6卷7册、合作）等。

周 晓 波

周晓波， 女，1953年8月14日生于浙江宁波，祖籍浙江东阳。自小随父母在上海长大。1970年3月 在上海天山二中初中毕业后，即赴黑龙江孙吴县“奋斗”农场支边。1973年转入浙江金华汤溪后大公社插队。1975年任后大公社中学民办教师。1977年恢复高考，考入浙江师范学院（浙江师大前身）中文系。1982年1月本科毕业留校任教，主要从事儿童文学的教学与研究。期间曾结业于北师大与浙师大合办的儿童文学硕士课程班。1994年11月晋升为副教授。为浙江省作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，中国儿童文学教学研究会会员。中共党员。

儿童文学创作始于大学时代，陆续发表过儿童诗、童话、儿童故事、散文等作品数十篇，作品被选入《中国当代儿童诗歌选》、《中国儿童文学大系》、《儿童散文诗选》、《365夜新故事》等多种选集中。也曾获得过一些省级儿童刊物的优秀作品奖。在教学之余，主要从事儿童文学的理论研究，在全国儿童文学理论研究界颇有影响。历年来在省级以上刊物发表了100多篇儿童文学论文，计100余万字。发表的主要刊物有：《文艺报》、《文论报》、《当代作家评论》、《文艺评论》、《中国儿童文学》、《儿童文学研究》、《理论与创作》、《北师大学报》、《浙师大学报》、《中国教育报》、《中国图书评论》、《幼儿教育》、《学前教育》、《家庭教育》等。在《儿童文学选刊》、《童话世界》、《童话王国》、《中外童话》等杂志上开设过多种儿童文学作品评论和创作理论探索的专栏。论文多篇入选《中国儿童文学大系(1949-1989)》、《中国当代儿童文学文论选》、《人大复印资料》等重要论文集。出版有专著《当代儿童文学面面观》（湖南少儿出版社1999.4）；此外，与人合著出版了十多部理论著作，主要有：《中国现代儿童文学史》（河北少儿出版社1987.6版）、《世界儿童文学名著大典》（中国文史出版社1991.7版，该书获全国第二届冰心图书奖）、《世界儿童文学事典》（希望出版社1992.8版，该书获全国第三届冰心图书奖）、《儿童文学教程》（希望出版1993.6版）、《儿童文学原理》（安徽教育出版社1998.5版）等。主编《青少年朗诵诗选》、《青少年朗诵文选》（西安出版社未来出版社2000.5版）；副主编《儿童文学精选读本》(未来出版社1994年版)；新近与父亲、儿子合出一本《三代人的梦》（文汇出版社2000.6版）此外，与人合作的科研项目《中国现代儿童文学史》获1989年浙江省哲学社科学二等奖；《儿童文学教材建设及人才培养》、《儿童文学教材建设的深化与拓展》分别荣获浙江省教委1994年1999年教学研究成果一等奖。

『叁』 幼儿文学教程的重点

研究红楼梦。还早了点，还是先识字吧。这幼儿要上文学教程。幼儿园老师都可升级为教授了。

『肆』 沈阳电大幼儿文学教程作业与答案

幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？

『伍』 我想自学幼师需要看什么书

应看的书有:幼儿教育学/幼儿心理学/幼儿卫生学/声乐/舞蹈（基训、民族舞、幼儿舞蹈创编、幼儿律动、中国舞考级教程）/美术（书法、工艺美术、儿童画、简笔画等）/钢琴/乐理（视唱、练耳）/儿童文学/普通话教程/计算机基础（办公软件）/音乐教学法/体育教学法/语言教学法/计算教学法/常识、社会教学法/科学教学法/奥尔夫音乐/蒙氏教学/幼儿教育课程评价/幼儿园组织与管理等

主要课程的技能要求:

1、声乐演唱:需达到较高的音准能力 节奏感 以及幼儿儿歌的编辑 演唱 表演唱

2、美术技巧:独立会三种以上美术画法、儿童画、彩色画 其他任选一种 比如 中国画 素描等等

3、手工技巧:需达到试图折纸 泥工 纸雕 布艺等等手工技巧 越新颖越好

4、舞蹈表演:需达到4种以上民族舞基本功 能编排幼儿舞蹈等

5、艺术体操:需达到几种健身操的表演 以及幼儿健身操的编排 还有幼儿体育活动的编排以及 科学的授课

6、讲故事:需达到字正腔圆 表情包满 声音洪亮的讲述表演幼儿文学 童话故事 以及编写幼儿儿歌 故事 儿童剧等等。

『陆』 谁能帮我找找少儿文学名著，好的加分......

《安徒生通话》
曹文轩《青铜葵花》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》
杨红樱《淘气包马小跳》系列、《五三班的坏小子》
秦文君《男生贾里》、《女生贾梅》
金波 诗集《回声》、《会飞的花朵》
肯尼斯·格雷厄姆《柳林风声》
艾利克·卡斯特纳《会飞的教室》
这些都适合儿童阅读。
也是我推荐给学生的书目。

『柒』 石家庄高级技工学校的专业设置

2015春季招生专业设置：焊接加工2+2，机械设备装配与自动控制2+2，计算机多媒体制作；
2015秋季招生专业设置：

3+2大专班：机电一体化，电气自动化技术，动漫设计与制作2+2中高级技工班：（中级工+高级工）电气自动化设备安装与维修，机械设备装配与自动控制，数控加工，焊接加工，汽车维修，计算机多媒体制作（影视制作方面）。高级技工班：电气自动化设备安装与维修中级技工班：电气自动化设备安装与维修，电子技术应用，电子商务，机械设备装配与自动控制。焊接加工，会计，幼儿教育。
3+2大专班（技能+学历） 招生范围：参加当年中考应届初中毕业生，省考试院统一确定录取分数线 学校模式 学习类型 专业代码 专业名称 学制 招生人数 男女就业方向 主要课程设置 备注 3+2大专班（技能+学历）代码：参加当年中考应届初中毕业生，省考试院统一确定录取分数线01电气技术应用三年技校两年大专30不限本专业就业面广，为企、事业单位培养具有扎实电工与电子技术基础和较强实践能力，能熟练从事家用电器及企、事业供用电和生产设备的安装、调试及维修工作的高级技能型人才。电工基础与实训、模拟电子技术、电机与变压器、数字电子技术控线路、电工仪表与测量、电力拖动基本控制线路、计算机基础、电工材料、可编程序控制器及应用。与河北化工医药职业技术学院联办，毕业颁发专科毕业证，前三年享受技校生待遇，后两年享受高职学院学生待遇02计算机动漫与游戏制作三年技校两年大专30不限培养从事面向影视业、广告业、动画制作行业、IT行业、从事动画制作、设计、编辑、合成等工作。Photoshop CS3 Flash CS4二维动画制作、 CorelDRAWX3计算机组装与维修、平面设计综合实训、 3dsmax三维动画制作、 Dreamweaver实用课程、多媒体技术与应用课程、Premiere实用教程、原图设计、动画脚本创编。与河北化工医药职业技术学院联办，毕业颁发专科毕业证，前三年享受技校生待遇，后两年享受高职学院学生待遇03机电技术应用三年技校两年大专40不限本专业为复合型专业，机械部分达到高级水平，电工达到中级水平。为企、事业单位生产、管理第一线技术性、实践性、应用性的工作。培养掌握机械制造工业与设备、电工与电子技术、数控技术、计算机应用技术等基础知识，掌握机电设备的安装、调试、维护和维修等。机械制图、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理、工程力学、机械基础、机械制作工艺基础、机修钳工工艺学、车工技能训练、机修钳工技能训练、数控加工基础、维修电工。与河北化工医药职业技术学院联办，毕业颁发专科毕业证，前三年享受技校生待遇，后两年享受高职学院学生待遇中级工+高级工(2+2) 招生范围：应、往届初中毕业生 学校模式学习类型专业代码专业名称学制 招生人数性别就业方向主要课程设置2+2中高级班：（中级工+高级工）招生范围：应、往届初中毕业生，可在校兼报考业余函授成人大专，继续升学。04电气自动化设备安装与维修2+250男本专业为复合型专业，机械部分达到高级水平，电工达到中级水平。为企、事业单位生产、管理第一线技术性、实践性、应用性的工作。培养掌握机械制造工业与设备、电工与电子技术、数控技术、计算机应用技术等基础知识，掌握机电设备的安装、调试、维护和维修等。电工基础与实训、模拟电子技术、电机与变压器、数字电子技术控线路、电工仪表与测量、电力拖动基本控制线路、计算机基础、电工材料、可编程序控制器及应用05机械设备装配与自动控制（机电一体）2+250男本专业就业面广，为企、事业单位培养具有扎实电工与电子技术基础和较强实践能力，能熟练从事家用电器及企、事业供用电和生产设备的安装、调试及维修工作的高级技能型人才。机械制图、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理、工程力学、机械基础、机械制作工艺基础、机修钳工工艺学、车工技能训练、机修钳工技能训练、数控加工基础、维修电工。06数控加工2+250男可适应数控编程、数控车控制加工，相关工种普通操作加工的岗位。机械制图、极限配合与技术测量基础、技术材料与热处理、工程力学、机械基础、机械制造工艺基础、车工工艺学、数控加工工艺学、计算机绘图-CAXA、数控车编程与加工技术、车工技能训练、数控车编程与加工。07焊接加工2+250男掌握焊接技术的基本理论，具有熟练的焊接操作能力，了解先进的焊接加工技术，适应生产，服务，管理第一线实用型。技能型技术人才。机械制图、极限配合与技术测量基础、技术材料与热处理、工程力学、机械基础、机械制造工艺基础、焊接结构、焊工工艺学、焊接检测、电工学、钳工基本技能训练、焊工技能训练。08汽车维修2+250男各种常见汽车及其零部件维护，维修，检测和故障诊断与排除等工作，具有对汽车及总成零部件进行性能检测的能力。机械制图、机械基础、汽车构造、汽车电气设备、汽车修理与检测、汽车电子控制装置、汽车材料与金属加工、电工电技术基础、汽车空调技术、钳工技能训练、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备维护与故障排除、汽车修理技能训练、汽车驾驶技术。09计算机多媒体2+250不限培养从事运用计算机进行广告设计与制作的技能人才计算机基础教程、Photoshop CS3 Flash CS4二维动画制作、 CorelDRAWX3计算机组装与维修、平面设计综合实训、 3dsmax三维动画制作、 Dreamweaver实用课程、多媒体技术与应用教程、Premiere实用教程、广告实用技术、广告基础技术、广告基础知识、inDesign版式设计与制作After Ef-fects影视制作教程高级工 招生范围：高中、中专、中技、职中毕业生 学校模式学习类型专业代码专业名称学制招生人数性别就业方向主要课程设置高级技工班招生范围：应、往届高中、中专、中技、职中毕业生，可在校兼报考业余函授成人大专，继续升学。11电气自动化设备安装与维修三年50男本专业就业面广，为企、事业单位培养具有扎实电工与电子技术基础和较强实践能力，能熟练从事家用电器及企、事业供用电和生产设备的安装、调试及维修工作的高级技能型人才。机械与电气识图、机械知识、电工基础与实训、模拟电子技术、电机与变压器、数字电子技术基础与实训、电工仪表与测量、电力拖动基本控制线路、计算机基础、电工材料、可编程序控制器及应用、企业供电系统与运行、电力电子技术、电子CADPLC应用技术、传感器及应用、变频技术及应用、单片机应用技术、数控机床电气检修。中级工 招生范围：应、往届初中毕业生 学校模式学习类型专业代码专业名称学制招生人数性别就业方向主要课程设置备注中级技工班招生应往届初中毕业生，可在校兼报考业务函授成人大专，继续升学。12电气自动化设备安装与维修三年40男电气设备安装与维护，变配电设备安装与维护，企业供电技术，建筑电气安装与维护。电工基础与实训、模拟电子技术、电机与变压器、数字电子技术控线路、电工仪表与测量、电力拖动基本控制线路、计算机基础、电工材料、可编程序控制器及应用。订单培养：北京北邮物业管理有限责任公司13电子技术应用二年50不限电子设备应用于维修、电子产品营销、电子产品制作技术、光电产品应用于维护机械与电子识图、机械知识、电子基础与实训、模拟电子技术、电子测量与仪表、计算机基础、数字电子技术基础与实训、电子CAD-60H、电子产品新技术应用-60H,电子基本操作技能、电子专业技能训练、无线电装接工。14电子商务三年30不限培养使用计算机、网络、通讯等现代信息技术从事商务活动的中级技能人才计算机基础教程、计算机组装与维护、电子商务设备与工具、电子商务安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、条码编制实务等。该专业为石家庄大型商业企业培训15机械设备装配与自动控制（机电一体）三年100男本专业为复合型专业，机械部分达到中级水平，电工达到初级水平，为企事业单位生产管理等第一线技术性、实践性、应用性的工作。机械制图、极限配合与技术测量基础、技术材料与热处理、工程力学、机械基础、机械制造工艺基础、机修钳工技能训练、数控加工基础、维修电工。16焊接加工二年50男掌握焊接技术的基本理论，具有熟练的焊接操作能力，了解先进的焊接加工技术，适应生产，服务，管理第一线实用型。技能型技术人才。机械制图、极限配合与技术测量基础、技术材料与热处理、工程力学、机械基础、机械制造工艺基础、焊接结构、焊工工艺学、焊接检测、电工学、钳工基本技能训练、焊工技能训练。17会计三年30不限会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、收银员、保险推销员。基础会计、企业会计、会计模拟实习、会计基本技能、计算机技术、税收基础、统计基础知识、会计电算化、经济法律法规、财经法与会计职业道德、会计英语18幼儿教育三年30女培养从事幼儿园的日常保育、辅导性实施教育教学活动的技能型人才。
幼师英语、幼儿卫生保健学、幼儿教育心理学、幼儿文学教程、幼儿园口语沟通技巧、幼儿园教育活动设计与实践、幼儿玩具与设计、社会科学基础知识、自然科学基础知识 石家庄高级技工学校-招生政策
一、招生范围
全国范围应、往届初、高中、职中、中技毕业生。
二、招生条件
凡年满15周岁至23周岁以下，身体健康的学生均可报名。
三、招生办法
1、实行全年候自主招生，生源不受地域限制，可直接到我校面试登记入学。
2、初中毕业生：凭本人户口本、身份证（注：复印一份户口首页以及学生本人户口页；复印两份学生本人身份证正反面）按专业要求面试报名。高中、职中、中技毕业生：凭本人户口本，身份证（注：复印一份户口首页以及学生本人户口页；复印两份学生本人身份证正反面）并持本人高、职中毕业证。中技持中级资格证书或毕业证，按专业要求面试报名。
3、城市户口家庭经济困难，符合享受助学金待遇的学生，还需携带低保证以及复印件或者街道办事处开具的经济困难证明。
4、依据招生计划，录满为止。 优惠政策国家人力资源和社会保障部关于高级技工学校、技师学院毕业生待遇问题
一、企业在确定技师学院毕业生初次就业工资水平时，对取得高级技工以上职业资格证书的按照大专毕业生待遇确定。
二、在技师学院毕业的且在企业生产一线的技工可以考录公务员。
三、高级技工学校、技师学院毕业生纳入军队士官招收对象范围。首次授衔确定工资起点标准按照全日制大专、本科毕业生执行。
四、技师学院毕业生可参加高级工程师、工程师、助理工程师等相应专业职称评定。 办学优势1、学校隶属于石家庄市人力资源和社会保障局，有一个强大的就业信息网络。订单招生、定向培养、毕业生就业率100%。
2、立足省会，面向全国。国家级重点技工学校，以雄厚的教学资源，一流的师资队伍，造就具有精湛的技术、爱岗敬业的高技能人才。
3、办学模式多元化。实施学历教育与职业资格证书教育相结合的“双证教育”办学模式。培养综合素质高，技能水平高的“双高”人才办学目标。
4、实施半封闭准军事化管理。24小时全天候、全方位、全过程领导带班，班主任值班，教师参与制度，确保校内安全有序。
5、具有技工学校学籍的在校一、二年级所有农村户籍学生和县、镇非农业户口的学生，以及城市经济困难的学生，均可享受每年每生1500元的助学金待遇。
6、为鼓励学生刻苦学习文化知识、专业理论和操作技能，引导学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，努力建立浓厚的学习氛围和良好的校园风气，学校特设奖学金。分为一、二、三等奖，技能竞赛奖、行为规范奖、特别进步奖。
7、学生毕业时，经考试考核合格，均可获得国家承认学历的高级技工学校毕业证书，以及相应的中、高级职业资格证书。学生就业后，经用人单位同意，可由人力资源和社会保障部门办理就业派遣报到手续。
8、全国各县非农业户口、农业户口在我校学习可转为石家庄市户口。 主要就业单位华北制造集团、石药集团 中国南车集团 石家庄车辆厂、北京首钢建设集团、石家庄煤矿机械有限责任公司、中国人民解放军第三三零二工厂、中集集团石家庄安瑞科气体机械有限公司、河北省电力建设第一工程公司、石家庄双联化工有限责任公司、北国商城股份有限公司 、石家庄飞机工业有限公司、石家庄东方城市广场有限公司 、石家庄金石化肥有限责任公司、石家庄四药有限公司、石家庄新燕春集团、国际大厦 白楼宾馆、石家庄市中心医院等。 就业待遇企业在确定技师学院毕业生初次就业工资水平时，对取得高级工以上职业资格证书的按照大专毕业生待遇确定。 在技师学院毕业的且在企业生产一线的技工可以考录公务员。
高级技工学校、技师学院毕业生纳入军队士官招收对象范围。首次授衔确定工资起点标准按照全日制大专、本科毕业生执行。
技师学院毕业生可参加高级工程师、工程师、助理工程师等相应专业职称评定。 乘车路线地址：石家庄胜利北大街469号
乘车路线：石家庄市北部各市县考生可乘坐到石家庄市的汽车，在北外环路市高级技工学校下车。其它方向的考生可乘坐市内131、112、2、77、64、37、201、118、132路公交车在市高级技工学校下车即到

『捌』 少儿文学名著有哪些

张 美 妮

女。生于1935年。广东顺德人。年毕业于北京师范大学中文系，留校任教，师从穆木天教授和陈伯吹先生学习儿童文学，后改教写作课。1978年起，重新从事儿童文学的教学与研究工作，为北京师范大学教授、中国作家协会会员。主要著作有《儿童文学概论》（合作）、《儿童文学教程》（合作）、《幼儿文学概论》（合作）、《英国儿童文学概略》；主编有《童话词典》、《世界儿童文学名著大典》（中国卷、外国卷）、《二十世纪外国最新童话》（4卷）、《世界儿童小说名著文库》（12卷）、《外国童话名家精品文库》（6卷）、《中国当代中青年作家童话精品集》、《世界童话名著文库》（12卷、合作）、《中国幼儿文学集成》（1919—1989）（10卷，合作）、《中国新时期幼儿文学大系》（6卷7册、合作）等。

周 晓 波

周晓波， 女，1953年8月14日生于浙江宁波，祖籍浙江东阳。自小随父母在上海长大。1970年3月 在上海天山二中初中毕业后，即赴黑龙江孙吴县“奋斗”农场支边。1973年转入浙江金华汤溪后大公社插队。1975年任后大公社中学民办教师。1977年恢复高考，考入浙江师范学院（浙江师大前身）中文系。1982年1月本科毕业留校任教，主要从事儿童文学的教学与研究。期间曾结业于北师大与浙师大合办的儿童文学硕士课程班。1994年11月晋升为副教授。为浙江省作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，中国儿童文学教学研究会会员。中共党员。

儿童文学创作始于大学时代，陆续发表过儿童诗、童话、儿童故事、散文等作品数十篇，作品被选入《中国当代儿童诗歌选》、《中国儿童文学大系》、《儿童散文诗选》、《365夜新故事》等多种选集中。也曾获得过一些省级儿童刊物的优秀作品奖。在教学之余，主要从事儿童文学的理论研究，在全国儿童文学理论研究界颇有影响。历年来在省级以上刊物发表了100多篇儿童文学论文，计100余万字。发表的主要刊物有：《文艺报》、《文论报》、《当代作家评论》、《文艺评论》、《中国儿童文学》、《儿童文学研究》、《理论与创作》、《北师大学报》、《浙师大学报》、《中国教育报》、《中国图书评论》、《幼儿教育》、《学前教育》、《家庭教育》等。在《儿童文学选刊》、《童话世界》、《童话王国》、《中外童话》等杂志上开设过多种儿童文学作品评论和创作理论探索的专栏。论文多篇入选《中国儿童文学大系(1949-1989)》、《中国当代儿童文学文论选》、《人大复印资料》等重要论文集。出版有专著《当代儿童文学面面观》（湖南少儿出版社1999.4）；此外，与人合著出版了十多部理论著作，主要有：《中国现代儿童文学史》（河北少儿出版社1987.6版）、《世界儿童文学名著大典》（中国文史出版社1991.7版，该书获全国第二届冰心图书奖）、《世界儿童文学事典》（希望出版社1992.8版，该书获全国第三届冰心图书奖）、《儿童文学教程》（希望出版1993.6版）、《儿童文学原理》（安徽教育出版社1998.5版）等。主编《青少年朗诵诗选》、《青少年朗诵文选》（西安出版社未来出版社2000.5版）；副主编《儿童文学精选读本》(未来出版社1994年版)；新近与父亲、儿子合出一本《三代人的梦》（文汇出版社2000.6版）此外，与人合作的科研项目《中国现代儿童文学史》获1989年浙江省哲学社科学二等奖；《儿童文学教材建设及人才培养》、《儿童文学教材建设的深化与拓展》分别荣获浙江省教委1994年1999年教学研究成果一等奖。

『玖』 幼儿诗歌看书要爱惜教案

《儿歌和幼儿诗的阅读》教案湖北省恩施市职业技术学校 李琼 一、课题：高格褆主编《幼儿文学实用教程》第二章第三节：儿歌和幼儿诗的阅读 二、讲授时间和班级------年 月 日星期 、 年级 班 三、教学目的和要求 1、能够抓住特点准确区别儿歌和幼儿诗； 2、基本掌握儿歌和幼儿诗主要的阅读欣赏方法； 3、培养独立阅读欣赏幼儿诗歌作品的能力。 四、教学重点及难点 1、重点： （1）抓住儿歌和幼儿诗的不同特点运用比较法去区别两种诗歌作品； （2）记住儿歌和幼儿诗的阅读欣赏方法。 2、难点：如何独立阅读欣赏幼儿诗歌。 五、教学方法 1、老师运用比较法，直接讲授本节知识，并指导学生讨论所学知识； 2、学生通过讨论、提问及诵读法，巩固所学知识。 六、教具准备 1、比较表一张 2、举例选中的诗歌（有条件可用幻灯片） 七、教学时数（3×45）本教材应用二至三节课时完成（一节理论知识的学习二至三节课的阅读实践） 八、教学过程第 一 课 时导入新课：（2”）（回忆、深情地）同学们，我们都有充满美好幻想，令人终生难忘的童年生活。特别是在童稚时代，你们都听过唱过的儿歌和幼儿诗。这些诗歌都是形象生动，趣味盎然，悦耳动听，令人心驰神往的，给我们的童年增添了无穷的乐趣，留下了无限的遐思。 前几节课，我们学习了本章关于儿歌和幼儿诗的基本知识。可是同学们曾细心思考过这样两个问题吗？一是儿歌和幼儿诗有什么区别？二是我们在掌握了儿歌和幼儿诗的本体特征，美学价值、教化作用等方面知识之后，我们又怎样去阅读和欣赏儿歌和幼儿诗呢？（怎样实现文学作品的价值？） 1、儿歌和幼儿诗的区别（10”）下面我们先来看这两首幼儿诗歌： 民间流传儿歌：《蛤蟆歌》 一（呀）个，蛤蟆，一（呀）张嘴，两只（那个）眼睛，四条腿（呀），叮咚跳下水，一呀子呀子喂呀喂，叮咚跳下水。两个………幼儿诗：佚名的《我要自己走》 妈妈、妈妈，你快撒手！（急切）我要自己走！（抬头挺胸、做走路状）你看小燕儿能飞，（手指天空）小兔儿能跳，（兔子跳动）小狗能跑，（跑）小鱼儿能游。。。。。。（游动）我为什么不能自己走？ 妈妈、妈妈你快撒手（！撒娇孩子呼喊）上面是一首儿歌和一首幼儿诗，这首儿歌是长期在民间流传的纯口语儿歌，有基本固定的形式，合辙押韵，通俗有趣，易唱易记。只适应于低幼儿童吟唱，且具有一定的知识性，（是幼儿识数的启蒙儿歌）。这首幼儿诗却是五四时期着名诗人佚名创作的诗歌。作者运用生动形象的语言，活脱脱的塑造了一个好动好学的聪明儿童形象。诗中排比句的运用，活灵活现的刻画了孩子急切的心情。一句反问，"孩子要成材、妈妈要放手的道理"跃然纸上！这首诗对儿童的成长教育有很大的帮助。适宜于年龄偏大一点的孩子吟诵，表演。 儿歌和幼儿诗合称为幼儿诗歌。虽然有很多相似之处，但是他们是两种文学表现形式，它们的区别也是比较明显的。 （3”）区别点儿歌幼儿诗产生的时间不同历史悠久、古老源于二十世纪五四新文化运动时期，随着"幼儿"一词的产生而出现，随新诗的引进而逐渐兴起。 起源及特点不同来自于民间的口传文学，在童谣的基础上发展演变而来，通过口语表达、语言通俗自然、且合辙押韵，易记易唱刻意创作，重视语言的含蓄、凝炼、意象的选择、营造意境，韵律比较自由表达方式有区别在民间长期流传、有基本固定的形式，通俗有趣，诙谐幽默不十分强调外在形式，注重感情的自由抒发适宜对象有区别人一生最早接触且最宜接受的文学形式，适宜于婴幼儿，可以念唱，嬉戏，自娱自乐。年龄偏大的幼儿，适宜欣赏，有审美和情感熏作用 2、儿歌的阅读欣赏指导（教具。两张幻灯片）（10”） （1）具有从日常生活出发，通俗易懂，简洁明快的特点，且句式短小，明显口语化，诙谐幽默，集知识性和趣味性于一体。 例如：教材P16面的《小耗子》，语言浅显，句式错落有致，节奏富于变化，象声词的运用使形象生动可爱，易唱易记。教材p27面，《小刺猬理发》这首儿歌构思巧妙，寓教于乐,作者在幼儿的笑声中，轻松愉快的教育孩子，要讲卫生，爱清洁。几个象声词精彩，简洁，生动地描绘出了孩子理发的全过程。 （2）多种感官效果相结合，可以说唱，表演、游戏、让孩子们边学边玩。 除了上面的例子外，大家比较熟知的《丢手绢》这首儿歌寓教于乐、为大家所熟知。 所以，儿歌的阅读欣赏、要抓住这两个特点，选准学习和讲述的方法，即可达到事半功倍的效果。

『拾』 幼师专业主要学什么课程

主干课程有：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿文学、幼儿教师口语、幼儿教育史、幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿科学教育、幼儿社会教育、幼儿艺术教育、幼儿园环境创设、音乐、舞蹈、钢琴、美术、手工等。学生毕业后可从事幼儿园及早教机构教师、营养师、幼儿家庭教师、学前教育管理和研究人员，以及与学前教育专业相关的表演、主持、礼仪、幼儿动画设计和教具制作。