A. 语文课堂游戏
一、扩字游戏。
就是将一个词或者短语扩成一句话。例：“黄河”，可以扩成：“在一个黄昏
里，我和妈妈沿着小河边散步。”这个游戏很简单，几乎每个学生都会，可以用
全班接龙的方式进行，这样也可调动程度较差的学生的积极性。词或者短语的字
数增多，难度就逐渐增大，既有趣味性又具挑战性。
二、故事接龙。
教师给一个故事的开头，让学生接着往下编。例：“教室里静悄悄的，同学
们正在上晚自习。突然，门被打开了……”学生可以天马行空地进行想象（内容
要健康，不可以带暴力，不可以借此侮辱他人），接个三句五句，或长或短都行。
故事收尾以后，还可以让学生进行自我评价，可以评选出“最生动奖”、“最有创
意奖”、“最具文采奖”等等。
三、我来表演你来猜。
教师在课前准备好一些小纸条（越多越好），上面写上较适宜表演的词，例
如“洗澡”、“打篮球”、“生气”之类。这个游戏适合分小组进行，可以让每个小
组分别派一个同学上台来表演纸条的内容，要求只能用肢体来表演，不能出声，
让组里的其他同学来猜，在限定的时间内，哪个组猜出的词最多哪个组就赢了。
学习生字词的时候可以玩这个游戏，一方面能活跃课堂的气氛，一方面加深了学
生对生字词的理解和掌握。
四、成语竞猜。
这个游戏与上面一个有异曲同工之妙，同样需要教师在课前准备好一些小纸
条（越多越好），上面写上学生常见的成语，例如“千军万马”、“恩重如山”、“欢
呼雀跃”之类。让每个小组分别派一个同学上台，说出这个成语的意思，但不能
出现成语中任何一个字，让组里的其他同学来猜，同样是在限定的时间内，哪个
组猜出的成语最多哪个组就赢了。这个游戏有利于学生对成语的理解，增加他们
的成语积累。
B. 小学语文课堂上就可以玩那些游戏
1、成语接龙
这个方式很多
2、故事接力棒
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
3、编童话
在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。
4、 集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
C. 初中语文课堂游戏
1.加标点符号使意思改变。
2.善用ppt教学。
3.讲故事，当然故事是与课文相关的，从故事中回答问题。
4.每堂课故意讲错一些地方，可以是成语用法、单词读音、历史典故错用等等，让同学找出来，下节课提问。
5.看电影，电视剧片段教学。这个是我们语文老师常用的，效果很好，我班语文成绩一直是级部第一
。
D. 语文课堂可以做的小游戏有哪些
小学语文课堂小游戏
1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。
2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。
3、穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。
4、采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘
2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。
5、开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。”（边说边做开火车动作。）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。
E. 关于学习《语文》的单机游戏软件
《疯狂猜成语》[1] 是一款全中文的益智游戏，可以和好友一起体验中国特色文化成语的魅力，还可以通过微信分享、求助和挑战你的朋友们，看看谁才是才高八斗、学富五车的中华文化真传人。中华文化，源远流长，成语更是中华文明的精粹。你虽出口成章但未必能猜对游戏中图片表示的成语。
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F. 关于语文的游戏有什么
4、 集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
G. 语文教学中的游戏
我是个高三学生,大多数语文老师对自己的教学方法都不是很有把握的,语文课总是枯燥无味的,这是我以前对语文的了解.上高三以后,我们换了一位语文老师,这老师的讲课方式让我们耳目一新,或许可以给你一些帮助:
把讲课的内容充分展开,给学生讲课的同时讲一些与课文相关的课外的知识,调动他们的好奇心.做到知无不言,言无不尽.但是,这是需要很高的教学能力的,不要展开得没完没了,结果只会事得其反,或许连课都讲不完.相信你没问题的,祝你成功!
H. 帮助语文学习的课前游戏
1、经典小游戏：时间地点事情，人多的时候特别好玩。
2、可以把学习内容改编成精练的小故事，事先不让学生知道，课前由老师讲解情节背景，让学生大胆设计，充分创意，最后适当总结。