『壹』 我想报考中国传媒大学的媒介经济学专业，
我所知道的是传媒经济这个专业。我是中传毕业的，说实话我觉得很不好就业。如果真的要考传媒经济，就考人大吧。
中传的传媒经济侧重于传播学，和经济没什么关系，宏观微观经济学都不学。
『贰』 今天讲了一节课媒介经济学，睡着了没听懂，求大神来解读一下，十分感
现在应该大复习了，回家复习还不如在学校，最起码学校有学习的氛围，会呆家里根本学不进去，，给你几点建议：经验一：1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。经验三：学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。经验四：很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。三、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。【总结】学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"希望我的回答让你满意:)追问：可是还有2十多天就高考了，我成绩才2百多分。这已经没希望了吧！回答：我还说觉得应该在学校，个人认为比在家好的多，曾经我也动过这念头，但是被否认了。。快高考了，别想那么多了，在班好好做几套模拟题吧，你才200多分，基础很差的，做几套难度比较小的模拟题是很必要的，多了解基础题型。。如果你是文科生的话，还有可能提高成绩，每天一套文综模拟，会提高成绩的。加油吧！补充：但是如果在家能请一个高考名师的话，跟着他走，会比学校好的。。否则就老媪试试在学校吧，不要管别人学不学，你只要每天坚持一套模拟就行追问：呜呜~我是理科生，不过我还是会努力的。谢谢你啦。
『叁』 传媒经济学主要教授什么内容以后就业前景怎样可以干哪些工作
经济学就业就是要么特别好、要么特别不好。经济专业主要对口的是一些管理怎样选择和自己发展相符的专业方向呢? 1、职业导向 从上面的就业流向可以看出
『肆』 媒体经济学研究生学什么呢好就业吗
1，这个专业具体能干些什么？这个专业毕业后会从事媒体行业的相关行业，一般毕业后如果去公司或电视台，会做些行政类的工作，在栏目组做做策划。如果做研究的话，可能去做些经济论坛。08年的亚洲传媒经济论坛就在中传召开的。这个专业不属于经济类，属于媒体/文化方面的，是研究媒体管理和文化在经济领域中的问题，比如媒体在某一行业中拉动GDP增长所做的贡献，等等。
2， 就业方面，该专业的研究生比本科生稍有些优势，不过研究生和本科生可能应聘的职位一样。就业率有70%左右，该专业在中传算不上王牌专业，但也算比较好的专业了。在中传， 考试难度并不大，除了中传的几个王牌专业特难考外，其他的都不很难，统考考过，英语分数高，优势大些。复试要考《经济学原理》、《管理学》、《媒介经济学》、《当代国际文化贸易与文化竞争》、《文化产业与政策导论》、《 传媒经济学教程（07版）》、《 媒介经营与管理总论》，认真复习就行。
3，至于好找工作吗，这个还行吧，传媒公司和电视台比较多，毕竟这个专业开设的院校不多。所以还是没那么大的压力。其实说白了和广告营销策划那些差不多的。这个专业其实现在经济发展趋势下，这个专业慢慢很热的，挺好的。
4，至于哪些院校有这个专业，除了中传，那就是中央财经大学的文化与传媒学院有这个传媒经济学，中国人民大学也有，但是有时候不招，你自己去网站看看吧。人大的传媒经济学，最好，比中传好，但很难考，今年考的基本我同学都挂了。有些学校有新闻学专业有媒介经营管理这些。复旦大学有广播电视经营管理专业和媒介管理。沈阳师范大学好像也有相关专业，你自己看看去吧
『伍』 请问传媒经济学这个专业好吗
这一学科的专业性质决定了其就业前景的广阔与宽泛，而且对于这一专业的在职内研究生而言，其容就业发展的领域更宽广。
传媒经济学概括起来，大致有三种类型：
一种类型是从传播学的角度研究传媒经济，认为传媒经济学的研究有经济问题，但是就其本质来说，是应用传播学的一个分支学科。持这种观点的主要是中国传媒经济理论的创始者。
一种类型是从纯经济学的角度研究传媒经济，认为传媒经济是经济学的一个分支学科，是一种经济问题。持这种观点的人较多，其代表人物主要是从事传统经济学研究的一部分学者。
一种类型是从其他角度研究传媒经济，认为传媒经济学是从任何一种学科“变异”过来的，是一种“非牛非马”的东西，可以随便“研究”。持这种观点的人多是在传媒经济“热”的环境下从其它学科转向对传媒经济研究的人，他们仅仅是把传媒经济学当作一个“外壳”，其内容仍然是“研究者”原来所研究的学科内容。
『陆』 中国传媒大学经济学怎么样
我就是广院的。读大三
传媒经济跟信管这两个专业都是媒体管理学院回(简称媒管)的。传媒大学答是合并了当时在北面相邻的煤炭干部管理学院而成现在的校园的。当然合并时我也还没有入校。但坊间传言媒体管理学院是当时煤干院合并而来的。以至有人说“媒管，没人管”。现在应该是统招阶段，需要艺考的专业我就不说了。反正媒管在学校确实有点不显山不露水。推荐你进信息工程学院，广院是靠工科起家的，虽然现在被新闻传播抢过了风头。现任的校长苏志武就是工学院出身的。工学院虽然比较累，不过你学工科到哪个学校都肯定累，但是广播电视工程之类的专业以后到电视台或者大洋、索贝之类的公司都是技术老大。
推荐你报电视工程，其他依次，数字媒体技术、通信、电信、最后自动化是不太好。
希望对你有点帮助
『柒』 传媒经济学这个专业怎么样
你说的专业属于中国传媒大学的经济学类【按大类招生：包含经济学（传媒经专济方向）和国属际经济与贸易（国际文化贸易方向）两个专业】。
这个专业是普通本科专业（非艺术类专业），所以不需要艺考，高考只看高考成绩。至于实力，中国传媒大学在传媒领域是顶尖的实力，但是在经济学方面实力不算很强。
『捌』 谁能介绍一下传媒经济学这个专业以及就业方向和前景
我国对于传媒经济学的研究是从1978年开始起步的，是世界上研究传媒经济最早的国家之一，现在已有近三十年的历史。在这三十年间，就传媒经济这个学科的建立，主要研究了三个大课题：
一是对传媒经济基础理论的研究；二是对传媒经济理论的应用，即传媒经济的应用理论的研究；三是对传媒市场营销的研究，是从纯操作层面寻找传媒经济学的基础理论的途径和应用。
一、传媒经济学的现状
自1978年至2002年的20多年间，很少有人研究传媒经济，即使研究也仅仅是就事论事，不会触及其本质性问题。2002年党的十六大明确提出发展文化事业和文化产业以后，研究传媒经济的人多了起来，但是立足点差异较大。概括起来，大致有三种类型：
一种类型是从传播学的角度研究传媒经济，认为传媒经济学的研究有经济问题，但是就其本质来说，是应用传播学的一个分支学科。持这种观点的主要是中国传媒经济理论的创始者。
一种类型是从纯经济学的角度研究传媒经济，认为传媒经济是经济学的一个分支学科，是一种经济问题。持这种观点的人较多，其代表人物主要是从事传统经济学研究的一部分学者。
一种类型是从其他角度研究传媒经济，认为传媒经济学是从任何一种学科“变异”过来的，是一种“非牛非马”的东西，可以随便“研究”。持这种观点的人多是在传媒经济“热”的环境下从其它学科转向对传媒经济研究的人，他们仅仅是把传媒经济学当作一个“外壳”，其内容仍然是“研究者”原来所研究的学科内容。
1978-2002年的20多年间是传媒经济学形成过程中的一个拨乱反正时期。在这个时期内主要解决了科学认知传媒性质和功能问题，其核心是创造性地提出了传媒的两重性和两种功能理论，即传媒“二重性”理论。这一理论的提出解决了以下十一个重要问题：
第一,传媒具有政治属性，行使宣传功能，可以进行事业化运营；第二，传媒具有经济属性，行使产业功能，可以进行产业化运营；第三，为广播电视媒介实施制播分离制度、纸媒介实施三分开制度（产政分开、产事分开、管办分开）、网络媒介实施产业化经营提供了理论依据；第四，为市场机制进入媒介领域提供里了理论支撑；第五，为媒介产业的资本运营寻找到了理论途径；第六，为媒介产业资源的科学整合提供了理论基础；第七，为科学界定媒介经营和管理寻找到了理论标准；第八，为建立科学的媒介机构（产业机构）寻找到了可遵循的规律；第九，为建立科学认知媒介行政(事业行政和产业行政）管理、财务（事业财务和产业财务）管理提供了理论基础；第十，为媒介整合，寻找媒介发展的持久性的基础推动力提供了理论依据；第十一，为媒介市场营销活动的开展寻找到了直接或间接的对象。
上述十一个问题的解决，为传媒经济的发展消除了一定的思想障碍。所谓“一定的”，意味着还有一些问题还没有真正解决，它还需要一个过程。
2002年以后，由于发展传媒经济的基本政策已经明确，所以拨乱反正的重点是如何认知传媒经济问题。现在在传媒经济的认知上，从表面上看是理论界的分歧，但是就实质来说，它直接影响着决策。
现在，我国理论界对传媒的看法可集中在三点上：
其一，传媒是一个纯政治问题，不存在经济问题；其二，传媒是一个纯经济问题，不存在政治问题；其三，传媒是一个多元性质的信息传播工具，只讲政治或只讲经济，很难说清楚传媒的本质。纯政治化、纯经济化已被媒介实践证明是行不通的，也不是市场经济所要求的。所谓的多元性质，是一种江湖理论的观点，对于传媒经济的发展以及传媒整体的发展都是不利的，甚至是可怕的。
传媒经济学是一门边缘性学科，它是由经济学、新闻学、信息学等学科的元素相融合而形成的具有传媒经济学特质元素的一门新学科。传媒二重性理论是传媒经济学的灵魂或基础。
在传媒经济学特质元素中，传媒经济论、传媒产业论、传媒生产力论等理论是构成传媒经济学要素中的核心性经济元素，其他内容都是由经济、政治、文化和传播业务等学科细胞相结合而形成的交叉性的新学科元素，即传媒经济学基础元素。根据传媒二重性理论的要求和传媒经济学要素构成现状，传媒经济学是应用传播学中的一门分支学科。它是研究经济、政治、文化、区域等诸多方面信息的运营活动规律和技巧的科学。传媒经济的运营活动并不是独立的，而是交融在一起进行的，企图把它们的运营活动分开是不可能的。如果“真的”分开了，也就失去了研究传媒经济学的意义。
总之，传媒经济学还是一门年轻的学科，是一门尚未成熟的新学科，有待于进一步发展。
『玖』 说一下什么是传媒经济学
传媒经济学构建于不同的经济学理论和分析方法之上，致力于研究经济和金融力量如何影响传媒体系和传媒组织，早期的学者主要致力于研究报业竞争和广播电视结构及管制，传媒经营人如何利用现有资源满足观众、广告商及社会对信息和娱乐的欲望和需求。
传媒经济学是新闻传播学与经济学相交叉而形成的一门新兴学科，它以传播学和经济学、管理学理论为基础，深入研究传媒领域比较突出的经济与管理问题。传媒产业管理方向以传播学和经济学理论为基础，深入研究传媒经济活动中比较突出的问题。
从传媒产业的发展可以看出，研究传媒经济学对于理论和实践都具有重要的指导和实践意义，这是传媒经济发展的重要推动力量，也是为什么要研究传媒经济学的意义所在。
(9)媒介经济学怎么样扩展阅读
多种学科的融合是传媒经济学产生的学理基础，对传媒经济的研究最初是经济学家依据传媒在发展过程中出现的经济问题而展开的，这期间的传媒经济学研究具有较强依附性，实证性和对策性研究居多，原创性研究缺乏。
传媒经济学的发展，其主要研究范例有三种，理论型范例，应用型范例和批评型范例。理论型和应用型范例在研究中常常相互胞生，但批评型范例却往往与其他两个独立开来。这些范例基于不同的学术基础，关注着不同的研究议题和研究重心。
『拾』 您好 看到您考上了传媒经济学的研究生 请问这个专业的就业前景怎么样呀
传媒经济学来就业前景传媒经源济学是一门边缘性学科，它是由经济学、新闻学、信息学等学科的元素相融合而形成的具有传媒经济学特质元素的一门新学科。该专业还是一门年轻的学科，是一门尚未成熟的新学科。
希望洛阳太奇的回答能够给您帮助，祝您成功