❶ 经济学让人变得更好还是更坏
能够让人变得好或者坏的只有自己，不关乎经济学。医生本是救死扶伤，但若是他是坏人，只怕如同日本的731部队研究危害人的细菌武器。比如科学，本来是好事，但坏人掌握了它，就会变成坏事。知识没有错，不怕流氓，就怕流氓有文化。从此而论，经济学本质而言只是一种知识，不会使人更好还是更坏。
❷ 谁败坏了经济学家的名声
经济学家给孩子的信txt全集小说附件已上传到网络网盘，点击免费下载：内容预览：（新西兰）马丁?霍斯/著苏曼/译《经济学家给孩子的信》是新西兰投资大师和理财顾问马丁?霍斯写给他2006年出生的外孙阿斯顿的信，作者希望阿斯顿长大后能通过这些信掌握一些投资理财的真理。我们中国的孩子和大人，尤其是已经退休的老人们也可以从中学到许多有价值的知识。拥有一个健康的身体和好的智商，掌握数理化、语文和外语等传统知识，以及努力工作，都是一个人在现代社会里成功的重要条件。但是随着中国市场经济的快速发展和资本市场的影响不断渗透到我们生活的各个方面，掌握现代金融和投资知识也变得至关重要。但是除了本书中介绍的理财知识外，我还想给中国的孩子们再加上几点我也常常给我们的MBA学生讲的希望，那就是价值、信念和责任。除了财富，我们还有更重要的追求。莎士比亚曾说过，一个人应该追求一样"别人不能从你这里偷走的东西——那就是一个高尚的声誉，一个好名声。"要得到一个高尚的名声经常需要你们做出一些困难的决策。做这些困……
❸ 哪种经济学教育才是破坏性的
1.从人力资本的要素和效率的生产功能来分析其对经济增长的机理。人力资本是决定经济增长的重要因素，关键在于它具有特殊的生产功能。从生产过程角度看，它具有要素和效率两个方面的生产功能。前者是指人力资本是生产过程必不可少的先决条件或投入要素。后者是指人力资本是提高生产效率的关键因素，其途径是：（1）人力资本投入的增加可以提高人力资本自身的生产效率；（2）人力资本投资增加可以提高其它生产要素的生产效率。作为生产要素的人力资本一方面直接对经济增长作出贡献，同时它又通过促进科学和技术进步来促进经济的增长。科学和技术进步依赖人力资本的提高，而技术进步是人力资本规模收益率不下降或者提高的根本原因。可见，经济增长依赖于科学和技术的进步，同时也依赖于人力资本的增加（李建民，1999）。2.从人力资本的知识效应和外部效应来分析其在经济增长中的作用机制。人力资本的知识效应包括知识进步的需求效应、收入效应及替代效应三个方面。知识进步的需求效应是指在经济发展中有用的新知识要求新形式的物质资本，或者是要求新的劳动技能，甚至这两者都十分需要。人力资本投资的知识收入效应是指受过教育、培训具有知识与能力的人会具有更高的生产力，因为他们具有更高的分辨力，能随时随地抓住投资获利的机会。人力资本的知识替代效应首先表现在我们能够通过知识的进步来增加资源，人力资本在各种要素间相比较，其补充和替代作用已经变得越来越重要了。正是知识的替代效应，可以克服经济发展中自然资源、物质资本与“原生劳动”之不足，保持经济的可持续发展。知识的替代效应还表现在人力资本可以产生递增的收益，消除了物质资本等要素边际收益递减对经济长期增长的不利影响。罗伯特·卢卡斯认为脱离生产、通过学校教育而获得的是一般性的知识，这些人力资本能产生内部效应，即对投资者本身的生产率的贡献。通过“干中学”获得的是专业化知识，这些人力资本能产生外部效应，又叫溢出效应，即对投资者以外的要素的生产率的贡献。重要的是外部效应，使人们的平均技能水平或人力资本水平可以在人们之间传递，其结果是不仅提高自身的生产率，还增加了劳动力和物质资本的生产率，并产生了生产中的递增收益。用人力资本的溢出效应解释技术进步，说明经济增长是人力资本不断积累的结果。认为知识是人力资本的一种形式，而人力资本是增长的“发动机”---来自fx678财经频道。随着新经济的兴起,人对经济发展的贡献越来越大,人们认识到人力也是一种资本。随着时间的推移,人力资本的作用越来越大,人力资本将是任何经济实体中最重要的资本,无论是企业还是国家,都要为人才创造成长的环境,使人的潜能得到充分发挥,使人力资源最大限度地转化为人力资本,并大力提升我国的人力资本。
❹ 坏小孩定理的经济学解释
利己与利他都是“经济人”可能具有的两种行为特性和行为倾向，利己主义是一种以追求自身利益最大化为目的的行为，利他主义是一种以追求他人利益最大化为目的的行为。正是数千年的多种私有制支配了人类社会，才促使私有经济的活动主体逐渐驱散了利他心态，甚至见利忘义，唯利是图，损人利己。似乎那些不受提高他们自己物质福利欲望所驱使的个体，将被那些为自私的动机所驱使的个体所取代。然而也有经济学家声称，利他的个人也可能在这样一个严酷的物质世界里生存。在贝克尔那里，利他主义行为被认为是个体理性选择的结果。
❺ 企业对社会造成的损坏在经济学上称为什么
企业对社会造成的损坏叫做外部不经济，或叫带来负的外部性。
❻ 经济学上坏的产品挤占好的产品叫什么原理
逆向选择。是在不完全信息的情况下发生的，常见于二手车市场、保险市场等分析中。
❼ 曼昆经济学十大原理已经被踢坏了吗
小朋友，没有哟！⊙▽⊙
❽ 坏蛋经济学
这是一个不错的想法。
假如有穷人经济学、富人经济学的话，那么，也就应当有好人经济学、坏蛋经济学。我平时喜欢读一些经济学类的书，发现还没有人对坏蛋经济学作专述专论，或者说缺乏这方面的系统研究。我们现在基本上是全盘接收西方经济学，在经济学领域极少创新。如果有大学愿意给学生开设一门坏蛋经济学课，又能够给我一年备课时间，我愿意将手头收集的古今中外坏蛋经济学方面的材料稍加整理，尝试开讲100课时。
最新的材料是3月25日《上海证券报》一篇文章。作者说：“谈及通货膨胀，很多经济学家认为，温和的通胀对经济是有益的，有人甚至指出高通胀的两大好处：一是，价格水平上升有望减低实际工资，从而变相达到促进就业的效果；二是，可以减少债务，以美国为例，1946年美国国债规模相当于国内生产总值(GDP)的122%，然而经过之后十年平均通胀4%的蚕食后，国债水平大减一半。
较早的材料是中国人民银行编著的《金融知识国民读本》中有一小节：“劫贫济富”的通货膨胀。书中写道：“发生通货膨胀时，从表面上看，似乎大家手里的钱都在贬值，谁也不比别人更吃亏，但实际上，通货膨胀总是‘劫贫济富’的。让我们回到20世纪20年代初的德国。1923年，德国街头的一些儿童在用大捆大捆的纸币马克玩堆积木的游戏；一位妇人用手推车载着满满一车的马克，一个小偷趁她不注意，掀翻那一车纸币，推着手推车狂奔而逃；一位家庭主妇正在煮饭，她宁愿不去买煤，而是烧那些用来买煤的纸币……此时的德国，正在经历着历史上最为严重的通货膨胀：1马克年初能换2.38美元，而到夏天的时候，1美元能换4万亿马克！纸币马克几乎一文不值，早上能买一栋房子的钱，傍晚只能买一个面包。德国人民正在经历着痛苦的梦魇。工人、教师、职工首当其冲。他们每到领工资的时候都要先活动活动手脚，因为他们必须在拿到薪水后以百米冲刺的速度冲到商店，购买面包和黄油。跑得稍微慢一点，面包和黄油的价格就会上涨一大截。上了年纪的工人发现，他攒了一辈子用来养家糊口的银行存款，顷刻间化为乌有；人们在银行前排起长龙提取存款，然而拿到手的是已经贬值的纸币。工人们在绝望中只好不停地罢工，要求提高工资、减少工作时间。农民生产的小麦等农产品虽然也涨价，却不及生产资料等工业品价格涨得快，生活也是每况愈下。然而，当穷人们在悲观、绝望中呻吟的时候，一些手里掌握着房子等不动产的富人却大发横财，他们发现自己房子的价格在一夜之间翻了成百上千倍！大发横财的还有一些通货膨胀之前靠低利息从政府获得大笔贷款的企业资本家们，他们发现原来的巨额负债现在只要拔下一根汗毛就可以偿还。更有一些黑心的富有商人趁火打劫，囤积食品等物资，加剧物价上涨，见机抛售，获取暴利。”“德国人民所经历的这场灾难告诉我们，通货膨胀尤其是恶性通货膨胀，总是‘劫贫济富’，让穷人更穷，富人更富。严重时还会引发社会经济和政治的剧烈动荡。各国政府都努力采取各种措施，保持币值稳定，维护社会和公众的利益，而维持币值稳定的使命最终落在了中央银行的身上。”(书中的各国政府应当不包括美国政府)
通货膨胀就是货币贬值。凡是通胀，无论是温和的还是恶性的，仅仅是程度不同，其实质完全是一样的。去年买一套房子的钱，今年只能买半套了，房价上涨100%，虽然比一夜之间上涨100%好一些，中间差了364天，你说这是温和通胀，对老百姓来说，难道不是同样的钱缩水一半吗？凡是鼓吹“通胀有利论”的经济学家，一定都是无师自通学好了坏蛋经济学这门课。我们研究坏蛋经济学，目的是以毒攻毒，让那些坏蛋经济学在中国没有市场。