① 关于正义的素材事例 百度的都找过了 没满意的 请给我3个关于正义的素材 精简一点的 谢了
司马迁,为了正义而为李凌在汉武帝前辩解,因此惹怒汉武帝受到宫刑,但他从未因此而为自己的正义行为后悔过,一心一意忍辱负重在狱中编撰史记,最终留名青史。
文天祥,顽强抗金,一心为国,谋求正义,让后人为之感叹。
正义的反面教材:
秦桧,为一己之私而陷害忠良岳飞,受到千年唾弃,可见正义是人们所一致推崇的优良品质。
② 关于公平正义的作文素材
平等是与生俱来的,是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。每个人一出生回就与他人平等,不分答地位,不分贵贱,不分种族,即使有任何差别。是平等让人与人之间存在公平的待遇,是平等让人拥有了追求幸福的权利。一架飞往纽约的飞机上,一位富有的中年白人妇女被安排坐在一位黑人旁边。她怒目而视,而黑人却以微笑回应。白人妇女发脾气,说不能忍受坐在黑人身旁,要求换位子。几分钟后,空服员回来了说,经济舱已经客满了,但头等舱还有一个空位。而且她已经获得机长的特别许可,他认为要一名乘客不应该和一个这么令人讨厌的人同坐。随后空服员转向那名黑人邀请他到头等舱。顿时周边的乘客热烈鼓掌。美国着名的黑人民权运动领袖马丁·路德金发表演讲:“我梦想有一天,我的四个孩子将生活在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里。”
③ 维护正义的人物及事例
1.陈胜:年轻的时候就不满足于做一个佣耕者,有远大抱负,“燕雀安知鸿鹄之志哉?”,后领导了历史上第一次农民起义。2.文天祥:组织力量抗元,失败被俘,面对元朝的威逼利诱,拒不投降,最终英勇就义。3.
朱自清:宁死也不接受美国的救济粮。4.孔子:“每事问”,看见每样事物都要虚心向别人请教,终成圣人。5.布鲁诺:意大利文艺复兴时期伟大的科学家。勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说,面对火刑,毫不退缩,为真理献出了宝贵的生命。是捍卫真理的殉道者。6.孔圉(孔文子):敏而好学,不耻下问。是以谓之“文”也。
7.戴震:善疑多问,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。终成清代的大学问家8.牛顿:见到苹果落地,偏要问个究竟,最终创立了“万有引力”说,支配了人类思想。9.司马迁:经受宫刑和牢狱之灾的磨难,却没有自暴自弃,写出了名垂千古的历史巨著《史记》。10.欧阳修“三上”(枕上、马上、厕上)苦读,争分夺秒,珍惜光阴。11.莎莉文老师:悉心教导美国盲聋哑女作家海伦·凯勒,用爱心使她成才12.苏步青不放过一个错标点——严谨治学,一丝不苟。13.李白铁杵磨针——坚持不懈,勤奋不已,学习自成。14.李政道兴趣广泛——学有所长,广泛涉猎,辨证统一。15.苏联作家奥斯特洛夫斯基因为作战负伤,双眼失明,但却靠顽强的毅力完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的?》;
16.
英国科学家霍金幼时身患半身不遂,听力视力均有下降,但通过自学获得了物理学学位,并通过向别人口授完成了科普名著
《时间简史》;
17.欧阳修“三上”(枕上、马上、厕上)苦读,争分夺秒,珍惜光阴。18.物理学家居里夫妇在废弃的停尸房里炼出了镭,获得了诺贝尔奖;
19.数学家华罗庚为了回国参加建设,避开美军的搜查,秘密取道香港回到北京;20.著名女作家张海迪五岁成了残疾人,后来自学小学到大学的课程,以及五国语言,被评为三八红旗手;
④ 维护正义700字作文
将心儿埋在历史的长河中,用心来体会战争带给人们的疾苦,只有每个人都认识到战争的危害,和平鸽才会永远盘旋在我们的上空。
——题记
我一直都很幸运,因为我从未亲身经历过任何一场战争,从未感受过战争带给人民的痛苦,甚至在我的幼年,我曾一度不知战争为何物,对于大人们口中战争的残酷,我只是充满了迷茫和不解,认为它可能和大灰狼一样吧!所以对于战争,我从不认为它是多么的可怕,更不会觉得可恨!虽然别的国家常常也会有战争,例如巴基斯坦和以色列,但我常常是以一种与己无关的心态来看待这些战争,而从未想过那些国家的人民生活在怎样的水深火热之中,他们将饱受多大的痛苦与折磨。
中国是一个拥有五千年历史的文明古国,五千年的帝国兴衰,是建立在一场场战争之上的,是建立在无数鲜活的生命之上的。中国古代人民就曾经长期的饱受过战乱之苦,男人们都必须出去打仗,留下一个个女人们在家望穿秋水,等待丈夫平安归来,他们是多么渴望和平呀古代有许多诗歌都是来反映战争带给人们的苦难的,例如杜甫的“三吏三别”,王昌龄的《出塞》等,都是来描写战争带给人们的疾苦。
而就是这样一个曾经饱受战乱之苦的民族。对于维护和平,人们并未表现出一种热情,因为现在的这一辈人并未亲身经历过战争,不知和平的可贵,所以也就不珍惜和平了。就像一个人如果不经历饥饿,又怎会珍惜粮食呢!
红十字会的创始人亨利?杜南,早年曾是一位银行家,从未想过建立红十字会,但由于他在经过索尔佛利诺是亲眼目睹战后的惨烈,所以萌生了创立一个全国性的志愿的伤兵救护组织的念头,来救护伤兵,伟大的红十字会,就这样诞生了。由此可见,一个没有感受过战争痛苦的人,你能指望他来维护和平吗?
也许有人会说,我们进行的是正义之战,我们是占理的一方,但不论是正义还是非正义,带给人们的都只会是深深的苦难和痛苦,我曾经听过一个真实的故事,某人问一个在战争中失去了丈夫的妇女:“是谁杀死了你的丈夫?”那位妇女说:“是一颗子弹。”那人又问:“我是问红军还是蓝军?”那位妇女说:“我不知道,我只知道是一颗子弹夺走了他的生命。”这位妇女正是经历战争带给人民的痛苦,才会对战争这样的深恶痛绝。
战争,这一魔鬼,正在蚕食着人民的生命和健康,只有我们真心的人爱和平,维护和平,和平鸽才会永远盘旋在我们的头顶。
⑤ 柴静维护社会正义的事例
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⑥ 有关维护公平、正义的事例(2个以上)
北京大学教授林毅夫却提出:“个税改革勿带仇富心理(中国青年报,9月27日)”,说不支持富人赚那么多钱就应该交出来。并说,“把富人的钱征了以后来补贴给穷人,从理论上来讲,可以平衡财富。但是,如此,谁还愿意去赚钱呢?”
这话作为一个著名经济学家讲出来,自然有他思考的角度,也有他自己的道理。但是同样产生了两个问题,第一,个税改革是否就是仇富或者劫富济贫?第二,个税改革是否会导致富人再不愿赚钱,进而导致整个社会的无效率?窃以为,林教授的看法是荒唐的,至少,从当前社会的现状来讲,提出这样的看法,根本就是没必要。
⑦ 材料:在学习了第四单元后,为了让同学们懂得公平待人、维护正义、为人正直的重要意义,自觉树立公平意识
⑴主题:追求公平、正义。(或:公平、正义比太阳光辉更重要。等等)(2分)
班会步骤:①观看关于维护公平、正义的录像;②请有关人士谈维护公平、正义的重要性;③学生分组讨论:如何维护公平、正义;④学生代表发言;⑤由班主任就维护公平、正义向学生提要求;⑥主持人总结发言并宣布班会结束。(不少于三步,共4分) ⑵a进一步认识到维护公平、正义的重要性;b.有利于理论联系实际,提高实践探究能力;c.有利于培养团结合作精神。等等。(三点即可,毎点2分共6分) |