❶ 敢于抗争的现代名人事迹
这个问题不能给你满意的答复，这里有很多的政府敏感词。有这么一个人物，在大连人民关注他，在辽宁人民关注他，在商务部人民关注他，在重庆人民关注他，他一路走来，给人民带来了安全，让人民有看到了希望。但是由于贪官和利益集团的陷害被判了无期。在四种全会上又夺了高层之镜头。这个人，你懂得。
❷ 敢于挑战权威的事例
1、哥白尼：哥白尼40岁时，他提出了日心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。
2、伽利略：伽利略摒弃神学的宇宙观，认为世界是一个有秩序的服从简单规律的整体，要了解大自然，就必须进行系统的实验定量观测，找出它的精确的数量关系。
3、毛泽东：毛泽东在慈爱而又有力的母亲庇护下，经过和一个专横又并不过分强大的父亲的对抗成长起来，再感染上革命的风云，终于形成了典型的叛逆人格，成了革命家。
毛泽东的叛逆行为总是显出更高的组织性与策略性。他并不是放一把火，实现一个破坏秩序的恶作剧；他更倾向于争取除旧布新的胜利。
4、达尔文：达尔文指出，人类是生物进化过程中的偶然产物，大自然的产物。今天的一切生物都是人类的亲属，人类与其他生物特别是与类人猿并无本质的区别，我们认为人类特有的属性——例如智力、道德观等精神因素——都可在其他动物中找到雏形，也必定有其自然的起源。
进化论推翻了人类自以为与其它动物不同的地位，人类和猿猴分享同一个祖先，这是难以令人接受的。对于信奉基督教的人士而言是无法接受的，这种思维直到世界性政教分离后才得以理性化。
5、向警予：向警予参与领导了上海闸北丝厂和南洋烟厂的大罢工计划，上海口14家丝厂1．4万余名女工要求改善待遇而罢工，厂主勾结军警进行镇压，一些工人被捕。在共产党员向警予等的帮助下，女工们提出了增加工资、工作时间10小时、释放被捕工人、承认工会等16项条件。
向警予又发动女权运动同盟会、全国学生总会、闸北市民协会等团体声援女工的斗争，女工所提出的要求得到社会各界的支持。罢工最终取得胜利。
❸ 关于质疑和敢于反对权威的例子
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发布时间：2014-11-12 08:37:47来源：互联网
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[转载]议论文立意训练
狗尾草(资料图)
累累硕果与勇于质疑,敢于创新的科学精神是分不开的
小天蓝绣球(资料图)
zz-高中生分类议论文辅导118
《中国植物志》所载别名为雁来红的小天蓝绣球
“莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍然精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它们，例如猪草、苦艾、鸡草;也有人用雅致的名字称呼它们，例如长生草、扶移、雁来红。
阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联系?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。”
这是2014年福建高考省质检语文试题中的作文题。5月1日0点16分，宁德古田一中从教26年的语文老师程建新发博文称，莠草就是常见的狗尾草，与猪草、苦艾、鸡草、长生草、扶移、雁来红等属于不同的植物，根本不能像作文材料中那样把莠草称为猪草、苦艾、鸡草等名称。
一石激起千层浪。福州也有资深语文教师对程建新的质疑提出看法，并从其他的角度对此次省质检作文提出批评。但是，出于保密需要，此次省质检试卷的命题者与评测者均无法对质疑进行回应。
较真老师发质疑博文：
省质检作文材料内容“违反植物知识常识”
程建新是名老教师，曾在宁德古田一所乡间中学从教13年，之后在古田一中又从教13年，在他发布的名为《如此编造出人意表》的博文中，他表示根据1936年缩印的《辞海》，莠草即常见的狗尾草。
昨日下午，程建新表示，他看到省质检作文的材料把猪草、雁来红等作为莠草的别名时“就觉得不对劲”。他曾从事农业劳动，知道猪草等植物与狗尾草根本不是同一种植物。
于是，程建新着手查询猪草、苦艾、鸡草、长生草、扶移、雁来红等5种植物。结果，除了扶移这种植物无法查询得到，猪草、苦艾、鸡草、长生草、雁来红“没有一样是莠草。”程建新怀疑，作文材料“是胡编乱造出来的”，把莠草叫成苦艾等植物，“明显违背了最简单的植物知识常识”。
在宁德古田一中高二实验班的课堂上，程建新把自己的发现告诉学生，“他们听完都鼓掌了。”感动于学生们的举动，程建新决定把质疑发布在网上。
程建新说，省质检作文面向福建全省范围内的高三学生，影响面很广，“其中知识性的内容要符合真实，这是最起码的要求，也是不可逾越的底线。”
这位福建师范大学中文系1984级的毕业生称，他发布质疑博文是希望能够引起命题者的重视，同时，“希望自己的学生不要因为是省里出的作文就盲从，要多思考，敢于质疑。”
植物学博士：
以福建的认知习惯，把狗尾草称作雁来红“不合常识”
植物学博士、福建农林大学园林学院园林系主任邓老师认为，大可不必对省质检作文材料的几种植物的名称过于“较真”。
邓老师说，从全世界植物学界通用的研究原则来看，只有拉丁语学名才能特指一种植物并具有排他性，“汉语名字不重要”。他解释，一种植物在某个特定的国家可以有很多不同的名称的现象，在植物学上被称为“同物异名”。即使是在同一个国家，像幅员辽阔的中国，一种植物也有不同的称呼，“比如地瓜和红薯”。
因此，邓老师认为，把莠草叫做猪草、苦艾等名称“不能说叫错了，因为不能排除某些地区的人们有这样的认知习惯。”
但是，邓老师也指出，虽然每种植物都有唯一的拉丁语学名，但是也不能把一些常见的植物的汉语名称搞混，“比如狗尾草和雁来红，一般从汉语名也能判断出不是同一种植物。”
邓老师说，《中国植物志》、《福建植物志》中均未载入“莠草”这个词条。不过，词典中能查到“莠草”指的是狗尾草。他判断，省质检作文材料中“莠草”，指的应该是禾本科“狗尾草属”中的狗尾草这种植物。
而雁来红正名为“小天蓝绣球”，为花荵科天蓝绣球属植物，仅从外形上就能看出与狗尾草不属一物。而网络“雁来红”可以搜索出另外一种苋科一年生草本植物(见上图)。
此外，作文材料中提及的苦艾，学名“钻叶火绒草”，为菊科火绒草属植物，也与狗尾草明显不同。而猪草、鸡草、长生草、扶移4种植物，《中国植物志》并未收录，因此无从查询。
邓老师表示，根据福建地区的认知习惯，狗尾草是一种是杂草，而雁来红一种是观赏性植物，把狗尾草称为雁来红，“虽然不能从专业角度去批评，但是不合常识，出现在省质检作文材料中也有欠考虑的地方。”
榕资深语文教师：
雁来红或为意指而非实指，但作文题“违反思维规律”
福州一所著名中学的语文教师薛老师得知程建新的质疑后表示，材料中将莠草称为雁来红，可能只是一种意向上的指代。
薛老师解释说，在语文教学中，意向指代是一个被经常提及的概念，“比如，一个人看到雨夜烛光下的芭蕉很美，像前人的诗句中描述的美人，那他把它称为美人蕉，而不是真的指美人蕉这种植物。”
同样，省质检作文中的雁来红，也可能是有人看到狗尾草被大雁飞过的晚霞映成红色，于是就叫雁来红。
但即便如此，薛老师也认为此次省质检作文的命题“确实存在一个漏洞”。
薛老师说，材料中，狗尾草的生命力被赞扬，而按照作文的要求“不要脱离材料内容及含义的范围”，薛老师阅卷时发现超过半数的考生选择赞扬狗尾草旺盛的生命力。
问题在于，“狗尾草毕竟是一种对庄稼有害的杂草”，薛老师说，他的生命力越旺盛就越难被农民锄掉，危害维持的时间越长。而作文要求学生从材料中选取立意，“其实就是从反面形象中提炼正面的论点，着违反了学生的思维规律”，薛老师直言。
薛老师并不是唯一一个提出这种质疑的人。据福州三中一位已经退休的语文教师透露，此次省质检考试结束后，福州一线语文教师曾进行研讨，“会上就有老师提了这个问题”。
命题方
出于保密，无法回应质疑
据此次省质检考试命题单位福建省普通教育教学研究室介绍，语文试卷的命题工作由一位资深老师主抓，带领命题小组进行命题。
按照相关规定，命题工作结束后，研究室需组织评测老师对试卷进行分析，分析项目涵盖试卷涉及所涉及的知识的可信度等内容，并出具测评报告。
但是，命题老师、评测老师的身份有严格的保密规定，即便研究室的工作人员也无法联系到他们。因此，命题者从何处得到作文材料、测评老师有无发现材料所涉及的植物学常识性偏差与思维逻辑上可能存在的欠缺之处，如今都无从查起。
不可忽视的是，接受采访的多名资深高中语文教师都表示，对省质检作文发出质疑的目的并不是哗众取宠，而是希望命题者能够从源头上为学生提供知识真实、思维顺畅的考题，为福建高三学生提供高质量的高考预热试卷。
高考作文应以议论文为主
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宁打碎花瓶的故事，懂得了一个诚实的孩子，会得到别人的宽容、谅解和信任；随着年龄的增大...
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❻ 面对权威 作文素材
1900年，著名教授普朗克提出了量子力学假设和普朗克公式，但他的这一观点与他一直崇拜并信奉为权威的牛顿的理论想违背，最终他宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料普朗克竟因权威而受害，他的放弃使物理学理论发展停滞了几十年。
相反，25岁的爱因斯坦则敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又否定了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。
伽利略面对亚里士多德，两个铁球同时落地
❼ 有关敢于向权威说不的作文素材
哈佛毕业的一位成功人士颇有感慨地说：“我在哈佛学到的最
珍贵的东西，不是那些知识，而是敢于挑战权威、坚持主见的勇气
。”朴实的话语，道出了朴实的真理：在“漫漫其修远”的道路上
，只有敢于向权威说“不”，“上下而求索”，才能收获耕耘的硕
果。
何谓权威?所谓权威，主要是指在某个范围领域内最有威望、
最有地位的人物、说法或事物。例如，当代的袁隆平成功地开拓出
我国杂交水稻研究的新天地，享誉世界，他就是杂交水稻领域的权
威；古代的《黄帝内经》最早建立了中医的“阴阳五行学说”，影
响甚远，它就是中国传统医学著作的权威。
在人类的种种社会实践活动中，相信权威，服从权威，是一种
客观需要，因为权威就是一面迎风招展的旗帜，能够产牛凝聚力和
号召力，引领人们朝着正确的方向不断前进。但是权威又不见得会
事事正确、永远正确，其认识的局限和偏差在所难免。因此，我们
应该相信和服从权威，但不应该迷信权威，以至于失去自己的理性
思考和判断。《哲学家的苹果》中的多数学生之所以闻到了“蜡苹
果”的“香味”，固然与哲学家的心理暗示有关，但最主要的还是
处于对权威的过度迷信和崇拜。
事实雄辩地证明，过于迷信权威可笑又可悲，敢于质疑权威，
才有可能纠正谬误，发现真理。亚里士多德之于成名前的伽利略，
仿佛是天神一般的权威，但他却敢于质疑其“物体下落速度和比重
成正比”的学说，勇敢地登上比萨斜塔，用“两个球同时落地”的
著名实验，推翻了前者影响深远的错误结论。伽利略在科学上有如
此建树，就在于不迷信权威，敢于挑战权威，善于独立思考，并通
过实践来加以证明，使人类对自由落体的认识朝着真理的方向大大
地迈进了一步。詹天佑以成功地主持修建京张铁路的实际行动，推
翻了洋人“修建这条铁路的中国工程师还没有出生”的断言；李四
光以找到松江平原大油田的科学实践，颠覆了国际上关于“中国贫
油”的理论；刘翔以讲求科学的刻苦训练，打破黑人白人统治的1
10米栏的神话，如此等等，如果没有敢于向权威说“不”的精神
，没有敢于实践的勇气，那么这一切便无从谈起。
对于权威，应该敢于说“不”，但不可每逢权威就说“不”，
而应该在认真思考的基础上，以科学的态度“大胆假设，小心求证
”。只有如此行事，才有可能将真理掌握在手，逐渐由必然王国而
步入自由王国。
❽ 有关敢于向权威说不的2个简短一些的作文素材，
伽利略铁球实验，打破亚里士多德思想统治西方2000多年的谬论。
哥白尼坚持日心说。
南阳说向“襄阳说”说不，诸葛亮躬耕地不在襄阳隆中在南阳卧龙岗。（1989年中国历史所的“结论”，2003年人民教育出版社对“南阳”的注释）
❾ 谁能给几个敢于向权威挑战的例子
伽利略敢于挑战教会势力，并在比萨斜塔上做了著名的“铁球实验”从而证明了不通重量的物体在下落实速度是相同的