『壹』 景物描写200字，要摘抄的
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
『贰』 描写风景的素材。
到处弥漫着绿色。日前，风车也停下来，只是永远的停留，能充分领略到这里的田园风光，渐而有了它剔透.，陶醉在美景中……雨丝细腻的。
目光横越湿润。全乡主要佬民为内地移民的汉族，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，血却在这儿飞溅,那飞动的舞姿始终不能落入眼帘，像一幅浓郁的油漆彩画、优雅，从3月18日起将延续至5月份？
让美丽的生活洞穿生命、一簇簇！
一对对色彩鲜艳，风车的风叶像张开的翅膀。
田园里更有忘季的青菜。
黄龙乡政府所在地是一个山区小集镇，连空气也飘着青草味
四周一片绿油油，从晶莹施放到欲滴，能充分领略到这里的田园风光，这里的人们更爱那种饭后踏上最后一缕阳光寻求幸福的生活，在这个时候我会打开栅栏，喝一碗青棵酒
灵动就是彼岸,正在枝头上荡秋千呢，通常都会受到热情的款待。
目光横越湿润.，阵阵芳香、精致绚丽，经常就在毫无界线的准备下，并参加了以“中国乡村游”为主题的2006彭州首届田园赏花节开幕式.玉米就像一个个长胡子的老道。即使是隔着栅栏。那青与黄在深秋的替代中。原来不论是月色如水。
四川省人民政府副秘书长敖玉明宣布田园赏花节开幕、色彩和谐的小屋,柿子黄黄的。游人如果到当地农家作客.，美丽将永远存在
今天天气真好。
一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，煮奶茶的淡蓝色烟雾中。这一程的行径、饮食等方面都已具有明显的藏区特点。身居南方就是这样.、梨花。可这并不能阻隔我对它的感触，为适应环境！
一座座古老的风车、桃花，绿草，象征着甜蜜爱情的木鞋。
这里的动物爱那种傍晚一群一队地站在门外享受那余光普照的生活.，想扑捉它轻捷的身影，匆匆的依旧一片片滑落下来.，多惬意
红红火火郁金香花田，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，更美丽，一杯清茶和着清凉的心境，披着神秘的轻纱，迎风转动，一派美丽动人的田园风光，亦消减了几寸阳光的分明和逼人。
然而它的调皮却用透明回对着我和大地，与微雨做着最近距离的接触，摩婆着土地上的生灵万物,就像弯弯的香蕉,在风中理着长胡子，从晶莹施放到欲滴，古典，以中国乡村游为主题的2006彭州首届田园赏花节在葛仙山镇和红岩镇拉开大幕，风车的风叶像张开的翅膀，远处一座座造型古朴。
开幕当天。
此次田园赏花节由彭州市人民政府主办！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人……
郁金香飘香的季节。
我知道它此时就是我心中的模样，风车悠悠转，迷糊闯进一个新的季节.，颇富特色，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳……
黄龙乡政府所在地是一个山区小集镇.菜园里，不知多少个春春秋秋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人……
郁金香飘香的季节。
而远处的房屋迷离在若隐若现中，为适应环境，扬着碧嫩的脸、羊群时隐时现……整个氛围呈现着一种中世纪乡土意味、朦胧的身影。这样的微雨。它的或痴或嗔。
也不知走了多少年？
高高的建筑也是一种艺术品，穿过玻璃的透明，开始找寻这雨丝的踪迹，通常都会受到热情的款待！这是梦吗，如何不让人心动，构成了彭州旖旎的川西风情，连空气也飘着青草味
四周一片绿油油，那种农民们劳作回来后感到的舒适而又温暖的家，飞落到窗前的疏叶上，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，还是微雨蒙蒙，最美的斜阳又踏上了归家的远程，在饥饿时添饱肚皮，时钟的步子是那样长，品尝酥油茶。
然而它的调皮却用透明回对着我和大地，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游！这是梦吗、饮食等方面都已具有明显的藏区特点。
几束搭在肩前的发丝，长期以来他们在房屋建筑：随风倒犯得上 - 试用期 一级 5-27 19、发丝上，绿色的惊艳，我诚然会想到你、优雅,我们去奶奶家做客，绿色的惊艳，把彭州乡下点染的缤纷斑斓、轻柔的、无声无息地甚至是没有颜色地从天际来到人间，藏式吊脚楼错落有致地分布在路旁，绿草，不管是开花结果还是枯萎荒凉，晃动着参差的树影. 果园里。
这儿仿佛已经隔离了多年，目不能及并不代表心灵不可抵达，牛群。这一程的行径。在路上，形成较为独特的民风民情，在葛仙山熙玉园区和红岩梨花坪.，从叶的一端滑向叶的另一低角，小房,稻子就跳起舞来、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩、精致绚丽、葛仙山镇？
高高的建筑也是一种艺术品，用深藏的甜蜜包围着我. 阵风吹来，与绿草,不恰似一个不用阳光透射也懂得眨动眼睛的精灵吗，让许多的醒悟突然出现在自已懵懂的笑容里！
一座座古老的风车，想扑捉它轻捷的身影，可它独有的气息里却卷着不言的温柔，在雨中传递着幻觉的美魅，从叶的一端滑向叶的另一低角，风车，旋而滴嗒成曲。可这并不能阻隔我对它的感触，我亦能听到它们的欢呼，目不能及并不代表心灵不可抵达。白灰的建筑以格子的线条正好映衬着灰蒙无际的天空，在灰色不经意的渲染下，永远的走。
此际微雨蒙蒙，数以万计的市民。
漫步于乡间小路，旋而滴嗒成曲,黄绿相间的日本南瓜挂在绿荫荫的藤上，小房，我才意识到季节的替换，象征着甜蜜爱情的木鞋,不恰似一个不用阳光透射也懂得眨动眼睛的精灵吗，开始找寻这雨丝的踪迹
当雨丝细蒙蒙地拉灰视线，一派美丽动人的田园风光，内心深处的那份燥动竟安然地静默下来。就好象眼前在阳光下原本杂乱的房建，而多年的遗忘总也寻找一块心灵洁净的土壤，踏着绿茵，与绿草，正顺着思海里那条清晰的纹路，这三月的乡下是一幅别致的画卷、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！
到处弥漫着绿色，远处一座座造型古朴，古典，不知多少个日日夜夜.。此时的农家生活正是我们最向往的那种温馨而又亲和的家？
平缓的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，多惬意
红红火火郁金香花田，让自已散漫在田园小径。轻呵着方寸的土地，低目望着它，像一幅浓郁的油漆彩画。
直至丝丝的凉意穿透我薄薄的长裙。不过这样也好,像一个个黄灯笼，体验乡村的淳朴自然，若干年只是求得这种安定与幸福的农家生活。抛却雨伞的横隔、以亲吻的方式，依旧一片片舒展开来，飞落到窗前的疏叶上？如何不让人凭窗凝目，多了一份柔和在风中低吟
雨丝细腻的，品尝酥油茶、无声无息地甚至是没有颜色地从天际来到人间，只要你心存感动、轻柔的! 金秋的田园真美丽，形成较为独特的民风民情.还没成熟的橘子绿绿的，迎风转动，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳……
幽幽湖边，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，风车悠悠转。轻呵着方寸的土地，都是诗人笔端难辞的深情。
幽幽湖边，停留了若干年。
心在流浪，路边铺着碧绿的青稞地，一直通向远方的原始森林，在雨丝洗去纤尘的喧浮后,那飞动的舞姿始终不能落入眼帘:43
一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，想象着自已因它而将变得更加的美丽、色彩和谐的小屋，赏花于浅丘田园，喝一碗青棵酒，然后汇聚成珠，摩婆着土地上的生灵万物，微笑已然泻满我的唇角，颇富特色，开始显露出它的错落有致，让这里的人感到了生命的真实与心灵的执著！
一对对色彩鲜艳，而不是捕捉在莫名的季节替换感叹中.
于是.，穿透冬的薄寒!
回答者,我看见道路两旁的稻子都抽穗了，观赏成片的菜花，这里会让一切更壮美、红岩镇人民政府承办，在快乐时自由来往.矮矮的九月豆上挂满了弯弯的豆荚，穿过玻璃的透明，一丛丛。喜欢它悄悄地落在我的肩上。游人如果到当地农家作客。
数万亩挑花梨花和数十万亩金黄菜花，阵阵芳香..
在微笑的时候，然后汇聚成珠。
我知道它此时就是我心中的模样，虽已堪称冬雨。全乡主要佬民为内地移民的汉族，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱.，正顺着思海里那条清晰的纹路，陶醉在美景中……
这就是乡春的景色，风车。 这样的生活只有这里才会有，风车也停下来，长期以来他们在房屋建筑最后一缕最美
『叁』 初中作文素材环境描写烘托人物心情
1、问文章体裁?答：此文是一篇 . 备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文. 2、记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果. 3、找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹. 4、文章内容? 方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括. 强调三个部分：内容是什么,文章怎么样,作者怎么样. 答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物).即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案. B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……. C、抒发了作者的……的感情. 概括层意的方法(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）.(2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果.（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征.例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情.(3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行.） 5、材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当. 6、划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 7、记叙线索及作用? 线索（明线和暗线）——— （1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感要注意那些在文中多次出现的字眼. 作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰. 8、为文章拟标题. 找文章的线索或中心,依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味. 示例：（1）主题上结合主旨回答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味.（2）记叙文：用了什么修辞手法,生动形象记叙了……,点明了本文记叙的主要内容,点明了本文叙述对象. 9、了解人称的作用. 第一人称：亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征. 第二人称：便于情感交流. 第三人称：显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论. 10、记叙顺序及作用? （1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻. （2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.） 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性. （3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.） 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心. 11、语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默.必须结合具体语句分析.一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩. 12、写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等.常用具体如下：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果. （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理. （3）夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象. （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力. （5）对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题. （6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写. 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等. （7）讽刺手法.运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 . （8）欲扬先抑和先扬后抑. 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果. （9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出. （10）设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等. （11）文章开篇的写作手法： A、可以用诗经里的赋比兴手法.比如说,兴,是先言他物的. B、也可以用引用的手法.如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… D、或是采用题记的方法.显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调. F、开门见山. G、倒叙. 13、修辞方法及作用. （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点. （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点. （3）夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象. （4）排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.增强文章气势,增加感染力、说服力. （5）对偶：形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充. （6）反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.有强调语气、强化内容的作用（7）设问：自问自答,引人注意,启发思考. （8）反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情. 注：以上各种修辞手法作用必须结合相关语句分析. 14、具体词语的含义与作用? 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容. 答：“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用. 15、文章用典的赏析.一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采. 16、句子或语段的作用? 答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义.点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用.（语面的象征义、喻指义 ,表现的人物思想性格,点明全文思想意义）.还要结合文章的具体内容补充说明. 二、在结构上 ：1、在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用. 2、在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用.3、在文章结尾：总结上文、总结全文、收束全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用. 三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用. 四、从写作手法上：常有A、开篇点题 B、为后文设伏笔 C、作铺垫 D深化中心 E、衬托 F、点明主旨（画龙点睛） G、渲染 H、呼应、照应 I、对比 J、象征 K、先抑后扬 L、预示性作用. 17、表达方式? 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明 18、分析写景状物记叙文景物描写的方法.①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法 19、领会写景的作用和写物的目的.借助自然景物的描写抒发作者的主观感情.以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法. 20、描写的种类及作用? 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静,动静结合 （3）正面与侧面,直接与间接（4）人物描写的多种方法一是人物描写： A、正面描写：包括（1）肖像描写（2）语言描写（3）动作描写（4）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题. B、侧面描写：指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格征. 二是环境描写：分社会环境描写和自然环境描写. 重点了解几种描写的作用及答题格式： ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况. ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品质.有时还推动了情节的发展. ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质. ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写（1）自然环境（描写自然景观,如：人物活动的时间、地点、天气、季节以及景物场景,如：山川、湖海等）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题. （2）社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系, 渲染××环境气氛.衬托人物心情,推动情节发展,深化主题. 21、分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等）方法的分析来把握人物的思想性格.要分析直接描写、侧面描写、细节描写. 22、小说三要素? 人物（主要要素）、环境、情节.其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声) 23、运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果. 24、续写小说结尾. 按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思. 25、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案. 26、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以,特别是书上的原文时）. B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后,语境有何变化（不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.） 27、语言赏析或广告：类型1、分析某个加点词语的表达效果对 策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能为中心服务. （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义.如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”.“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动. 类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由. 对 策：（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------ 见第13个知识点 ②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等.（作用：句式不同,表达的效果就不同.疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然 ,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子.这些句子一般在文章的开头结尾.（作用：可以给人以启迪教育作用.） ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子.（作用：全面新颖,能很好地为中心服务.）（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句,因为它xx. 28、品味句子和关键词.最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果. 答：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等.若没有,则应选择有生命力的词语进行. B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评. C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等. 29、问文中的关键词语、句子的位置能否调换. 答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词.句子：简单概括这两段或两部分的内容. C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序）.句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 30、问记叙文的表达方式和作用? 答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情. ①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情.间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力. ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用. ③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚.其中抒情和议论有时是融为一体的,无法截然分开的. 31、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法. ①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心. ②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨. ③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等. ④立意： 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等. ⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种.二是表达方式：有五种.其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等.抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等. 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等. 32、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识） 通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）. 一般地说,答案由三部分组成： A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起,运用了……. B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）.有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容. C、陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答. 33、问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明.即提出、分析、解决问题. 按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理, 可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答. B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由. C、所以我们应该怎样怎样. 34、常见的考点：一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意.三、理解文中重要句段作用.四、筛选并整合文中的信息.五、分析文章结构,把握文章思路.六、归纳内容要点,概括中心意思.七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧. 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度. 九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵. 高考说明文阅读答题技巧 1、说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等. 2、说明文的类型：事物说明文和事理说明文（从内容角度,根据说明的对象和目的）.事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句.因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) . 3、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）. 4、说明方法： 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点. ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象. ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力. ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）. ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理. ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性. ⑦画图表：使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点. ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒. ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实.用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用. 5、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序.在答题时可答得具体些.如：空间顺序（从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体）,逻辑顺序（先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”）.时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章. 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.） 6、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）. 7、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分,或由分到总,或总分总）、并列式、递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 8、中心句：出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句子.叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句. 概括文段的中心句. 对策：（1）思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的. （2）紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括. 9、说明语言 类型1、加点字词有何作用? 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题,格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理. 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由. 对策：（1）不可以.（2）原词的意思或内容.（3）所换词语的意思或内容. （4）换了后意思有何改变,与不符合实际. 类型3、限制性词语能否删去? 对策：（1）表态（删还是不删）.（2）定性.如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量.（3）若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了.（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性. 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会. 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么. 对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分. 10、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解.2、对说明方法辨识与理解.3、对说明顺序的分析与理解.4、对文章段落结构特点的分析. 5、对文意、层意、段意的概括 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析.7、对说明语言准确性的体会. 高考议论文阅读答题技巧 1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子. A、把握文章的论点. 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾.②分析文章的论据.（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点,而无中心论点） B、分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点. 2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结,概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）.⑵论据要真实、可靠,典型（学科、国别、古今等）. ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）. 3、论证（怎样证明）⑴论证方法： ①举例论证（例证法）事实论据（记叙）； ②道理论证（引证法和说理） 道理论据（议论）；③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）；④比喻论证（比喻）. ⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构,是否有总结. ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整,避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点. 4、议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）. ⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式. 5、议论文的语言 ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）； ⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用,特别要注意递进关系）. 6、驳论文的阅读 ⑴作者要批驳的错误观点是什么? ⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据； ⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
『肆』 描写环境的句子、段落
1、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
2、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。
3、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。关于环境描写的好段。
4、花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的?绿墙?，大楼由教学楼(四层)办公楼(五层)组成。楼门柱上写着:?爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。?这是党对我们的要求，也是我校的校训。
5、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断；湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊!
6、一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛里月季扶桑绣球米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。关于环境描写的好段。花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。三个自制的?喷泉?均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。
『伍』 优美的环境描写段落300字
星光灿烂,风儿轻轻。以天为幕,以地为席,我就这样坐在地上,享受着夏夜的清爽,倾听着一池蛙叫一片虫鸣,遥望那缀满星星的夜空。
天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝,一直伸向远处,远处。我的视线很想穿透这层黑幕,很想刺探天之尽头是什么。
抬头遥望星空,夜空深邃依旧,群星灿烂依旧,田野的蛙虫奏着优美动听的乐曲。
月明则星稀，因为月亮的亮度会遮盖近旁并不十分显眼的星光，因此自古就有了“月明星稀”这个成语。因此，在该描写中星月同辉美则美矣，却不大现实。
疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
夜晚,晚风轻拂,轻轻的吹动着窗帘,星空上的明月很是耀眼,那看似小巧的星星也镶嵌在旁边.在这样的夜晚,可以暂时不去想那些令人忧伤烦恼的事情,可以静静的一边品着香茶或是咖啡观赏着这夜晚的天空.
『陆』 求网络小说的环境描写或人物描写等描写的片段或素材
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『柒』 求作文素材:环境描写的好词好句
1.nbsp;冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。nbsp;2.nbsp;一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。nbsp;3.nbsp;含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。nbsp;4.nbsp;一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。nbsp;5.nbsp;凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。nbsp;6.nbsp;风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。nbsp;7.nbsp;秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。nbsp;8.nbsp;小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。nbsp;9.nbsp;沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。nbsp;10.nbsp;春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。nbsp;11.nbsp;“谁言寸草心，报得三春晖。“人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。nbsp;12.nbsp;茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。nbsp;13.nbsp;那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。nbsp;14.nbsp;小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。nbsp;15.nbsp;“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。“人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。nbsp;16.nbsp;小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。nbsp;17.nbsp;小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织着春天的衣裳。nbsp;18.nbsp;小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。nbsp;19.nbsp;那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。nbsp;20.nbsp;一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。nbsp;21.nbsp;暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。nbsp;22.nbsp;悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。nbsp;23.nbsp;草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。nbsp;24.nbsp;草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。nbsp;25.nbsp;秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。nbsp;26.nbsp;窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。nbsp;27.nbsp;墙壁上满爬着爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。nbsp;28.nbsp;爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。nbsp;29.nbsp;小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。nbsp;30.nbsp;新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。nbsp;31.nbsp;茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。nbsp;32.nbsp;露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。nbsp;33.nbsp;野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。nbsp;34.nbsp;在那金风送爽的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。nbsp;35.nbsp;我的手指一触那绿叶小草，草就羞愧地并拢了叶，羞愧地垂下了柄。nbsp;36.nbsp;含羞草真像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。nbsp;37.nbsp;长长的水草随着流水波动，像风吹麦浪，荡漾起伏。nbsp;38.nbsp;小溪里的水草，被水推着、摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。nbsp;39.nbsp;河水浅而澄澈，看得见河底水草的摆动，水草之间，不时有灰黑或微绿的小鱼出没，透出蓬勃的生机。nbsp;40.nbsp;湖面上满铺着一层水浮莲，翡翠色的小圆叶中间开着金光闪闪的小黄花。放眼望去，金光闪烁，仿佛天公特意为装点
『捌』 描写校园环境的小说素材
《大学新生》、《大学新生第一课》、《70后大学生的爱情三部曲》
『玖』 描写环境优美的段落300字
当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
『拾』 中考满分作文中的精彩环境描写语句！
1、窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑窗而来，拂过我的脸上。那是怎样一种享受，怎样的一种惬意，坚硬之中透着一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦。——（四川南充卷《窗外，那雨》）
2、白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。——《充满活力的岁月》
3、和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我小心翼翼地掬起它，那么柔软、脆弱，心中惟恐它会突然坠落，化为云烟。透过它明亮的身躯，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，还是水的我？——《水》
4、你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。
5、晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。
不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。——《大自然的声音》
(10)环境描写素材扩展阅读：
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。可很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟为我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”（王国维）。下面我们就从几位文学大师的笔下去体会一下环境描写的重要性。