① 张广智的学术旨趣
1、世界古代史研究。着重探讨希腊罗马文明的特征及其发展，这方面的研究成果有《论“希腊的奇迹”——一项历史学的分析》等获奖论文及其他论文10余篇。
2、世界文化史研究。偏重于世界古代文化的研究，曾主编《世界文化史》。
3、西方史学史研究，这是主要的专业领域。侧重于自古典的至现当代的西方史学，兼及中外（西）史学的比较研究，已发表这类学术论文一百余篇，著作多种（详见学术成果目录）。其中学术著作的海外版有7种。《西方史学史》被教育部历史学科教学指导委员会定为“推荐教材”，获全国高等学校优秀教材一等奖，另获其他各类奖项多次。近期更多关注的是马克思主义史学及其发展史，尤其是西方马克思主义史学、中外（西）史学的交流与比较研究等。
② 历史著作
二十五史：《
史记
》（汉·司马迁）
《
汉书
》（汉·班固）
《
后汉书
》（南朝宋·范晔）
《
三国志
》（晋·陈寿）
《
晋书
》（唐·房玄龄等）
《
宋书
》（南朝梁·沈约）
《
南齐书
》（南朝梁·萧子显）
《
梁书
》（唐·姚思廉）
《
陈书
》（唐·姚思廉）
《
魏书
》（北齐·魏收）
《
北齐书
》（唐·李百药）
《
周书
》（唐·令狐德棻等）
《
隋书
》（唐·魏征等）
《
南史
》（唐·李延寿）
《
北史
》（唐·李延寿）
《
旧唐书
》（后晋·刘昫等）
《
新唐书
》（宋·欧阳修、宋祁）
《
旧五代史
》（宋·薛居正等）
《
新五代史
》（宋·欧阳修）
《
宋史
》（元·脱脱等）
《
辽史
》（元·脱脱等）
《
金史
》（元·脱脱等）
《
元史
》（明·宋濂等）
《
明史
》（清·张廷玉等）
《
新元史
》（清末民初·柯劭忞）
四书五经，清有“六经皆史”之说：《
论语
》《
孟子
》《
大学
》《
中庸
》《
诗经
》《
尚书
》《
礼记
》《
周易
》《
春秋
》
当然，除了“二十五史”纪传体正史之外，还有其他的:
编年体史书:《
资治通鉴
》《
续资治通鉴
》《
续资治通鉴长编
》等；
实录体
史书：《
清实录
》《
明实录
》等；
纪事本末体
史书：《
通鉴纪事本末
》《
宋史纪事本末
》《
明史纪事本末
》《
圣武记
》等；
典志体史书：“十通”《
通典
》《
通志
》《
文献通考
》《
续通典
》《
续通志
》《
续文献通考
》《
清通典
》《
清通志
》《
清文献通考
》《
清朝续文献通考
》等；
会要体史书（当然也可归为典志体）：《
唐会要
》《
宋会要辑稿
》《
元典章
》等；
史评史考类史书：《
史通
》《
文史通义
》《
宋论
》《
读通鉴论
》《
日知录
》“清三史”《
廿二史考异
》《
廿二史札记
》《
十七史商榷
》等；
学术史类史书：《
明儒学案
》《
宋元学案
》《
清儒学案
》等；
方志地理类史书：《
山海经
》《
水经注
》《
华阳国志
》《
元和郡县图志
》《
大唐西域记
》《
洛阳珈蓝记
》等；
笔记文集类史书：《
世说新语
》《
梦溪笔谈
》《
南村辍耕录
》《
潜研堂文集
》等；
类书目录类史书：《
太平御览
》《
册府元龟
》《
永乐大典
》《
古今图书集成
》《
郡斋读书志
》《
四库全书总目提要
》等都可以看……
放心这些就够了，一辈子都看不完的……都是中华民族的巨大财富。
PS：如《
红楼梦
》《
西游记
》《
水浒传
》《
三国演义
》《
隋唐演义
》《
清史演义
》等小说不是史书，但可以作为兴趣参考用……
③ 中国通史和考古学通论哪个更容易学
中国历史专业本科生应修业四年，一般培养目标是：具备历史唯物主义基本理论素养、专业基础知识宽阔而扎实、独立研究或实际工作能力较强的，在学术研究、文化教育、新闻出版等部门及各类企事业单位胜任各种工作的高素质人才。毕业生合格者可获得历史学学士学位。
在具体业务学习方面，中国历史专业本科生主要应学习关于中国历史的基本知识，了解中国文明的一般发展历程和中国历史研究的基本方法、学术史和最新动态，接受史学理论、外国语、史料学、历史地理学及文化人类学等方面的基本训练。为他们开设的主要（专业）课程一般应包括：
1、基本科目：中国通史、世界通史、世界文明史、史学概论、中国史学史、西方史学史、历史地理学、古代汉语、专业外语、中外历史文献及史学名著选读、断代史（包括先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋辽金史、元史、明史、清史、民国史、中华人民共和国史）、专题史（包括政治史、经济史、社会史、文化史、思想史、民族史、中西交通史、中外关系史等）
2、辅助科目：民俗学、文化人类学、社会学、史学研究工具和技能课程（包括史料学、史学论文写作、计算机应用等等）
经过训练，中国历史专业本科生应获得以下几个方面的知识和能力：
1. 掌握中国历史的基本理论和基本知识，对相关的社会科学、人文科学和自然科学有一定的了解。
2. 掌握中国历史的基本研究方法与分析方法。
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法。
4. 了解国内外中国历史学界最重要的理论前沿和发展动向。
5. 具有从事中国历史研究的初步能力。
在毕业之前，中国历史专业本科生应在专业教师指导下，直接应用原始史料，独立完成一篇不少于10000字的立论确当、观点新颖、论据翔实、逻辑严密、文字通畅、格式规范的毕业论文（亦即学士学位论文），且一般应直接运用原始史料。
·世界历史专业本科生应修业四年，一般培养目标是：具备历史唯物主义基本理论素养、专业基础知识宽阔而扎实、独立研究或实际工作能力较强的，在学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版等部门及各类企事业单位胜任各种工作的高素质人才。毕业生合格者可获得历史学学士学位。
在具体业务学习方面，世界历史专业本科生主要应学习关于世界历史的基本知识，了解整体人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法、学术史和最新动态，受到史学理论、外国语、史料学、历史地理学、国际政治学、国际经济学、国际关系学及文化人类学等方面的基本训练。为他们开设的主要（专业）课程一般应包括：
1、基本科目：世界通史、中国通史、世界文明史、史学概论、西方史学史、中国史学史、历史地理学、古代汉语、专业外语、中外历史文献及史学名著选读、世界各主要国家和地区的历史（包括中、日、印、英、法、德、俄、美等国家的历史及其断代史，亚太、中亚、南亚、东北亚、东南亚、西亚北非、撒哈那以南非洲、西欧、东欧、拉美等地区的历史及其断代史）、专题史（包括政治史、经济史、社会史、文化史、思想史、民族史、国际关系史、中外关系史等）
2、辅助科目：国际政治学、国际经济学、国际关系学、文化人类学、社会学、史学研究工具和技能课程（包括史料学、史学论文写作、计算机应用等等）
经过训练，世界历史专业本科生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、 掌握世界历史的基本理论和基本知识，对相关的社会科学、人文科学和自然科学有一定的了解。
2、 掌握世界历史的基本研究方法与分析方法。
3、 掌握文献检索、资料查询的基本方法。
4、 了解国内外世界历史学界最重要的理论前沿和发展动向。
5、 具有从事世界历史研究的初步能力。
在毕业之前，世界历史专业本科生应在专业教师指导下，独立完成一篇不少于10000字的立论确当、观点新颖、论据翔实、逻辑严密、文字通畅、格式规范的毕业论文（亦即学士学位论文），且论文参考资料中一般应有5种以上外国出版的外文历史文献。
④ 张广智的学术成果
（一） 主要论著
《克丽奥之路：历史长河中的西方史学》 复旦大学出版社1989年版
《史学，文化中的文化：文化视野中的西方史学》（与张广勇合著，第一作者） 浙江人民出版社1990年版
《西方史学散论》 台湾淑馨出版社1995年版
《现代西方史学》（与张广勇合著，第一作者） 复旦大学出版社1996年版
《寻梦天涯》（主编） 上海古籍出版社1996年版
《世界文化史》（古代卷，主编） 浙江人民出版社1998年版
《影视史学》 台湾扬智出版公司1998年版
《西方史学史》（主著） 复旦大学出版社2000年版，2004年第二版
《二十世纪中外史学交流》（主编） 北京师范大学出版社 2007年版
《超越时空的对话——一位东方学者关于西方史学的思考》 北京师范大学出版社 2008年版
（二） 主要论文（至2006年）
《希罗多德：西方史学的创立者》 《复旦学报》1981年第1期
《〈高卢战记〉与凯撒的史才》 《史学史研究》1981年第2期
《大放异彩的古希腊戏剧》 《北京艺术》1981年第9期
《利奥波尔德·冯·兰克》 《世界历史》1981年第6期，收入《外国历史名人传》近代部分中册（中国社会科学出版社、重庆出版社1981年）
《爱德华·吉本》 《世界历史》1982年第2期，收入《外国历史名人传》近代部分上册（中国社会科学出版社、重庆出版社1981年）
《希罗多德》 收入《外国历史名人传》古代部分上册（中国社会科学出版社、重庆出版社1982年）
《阿庇安》 收入《外国历史名人传》古代部分上册（中国社会科学出版社、重庆出版社1982年）
《兰克与兰克学派》 上海市历史学会1981年年会论文选，1982年
《试论修昔底德朴素唯物主义的历史观》 《复旦学报》1982年第4期
《略论伏尔泰的史学家地位》 《历史研究》1982年第5期
《伊本·卡尔敦及其〈通史〉》 《历史教学》1982年第6期
《卡莱尔和〈英雄与英雄崇拜〉》 《世界史研究动态》1982年第12期
《给西方史学史一席地位》 《光明日报》 1983年3月16日史学版，收入《史坛纵论》（重庆出版社1984年）
《中世纪时期阿拉伯史学的特点》 上海市历史学会世界史论集，1983年
《新的资料 新的窗户》 《史学史研究》1983年第4期
《塔西陀笔下的日耳曼人》 《外国史知识》1983年第11期
《筚路蓝缕 以启山林》 《史学史研究》1984年第2期
《汤因比与〈历史研究〉》 《书林》1984年第1期
《美国新史学派述评》 《世界历史》1984年第12期
《西方史学史研究在中国》 《史学史研究》1985年第2期
《米涅与法国革命史》 《外国史知识》1985年第10期
《论李大钊对西方史学史的研究》 《江海学刊》1986年第3期
《试论兰克对近代西方史学的贡献──兰克逝世百年祭》 《历史教学》1986年第10期
《试论塔西陀的史学》 《上海市历史学会世界史论集》1986年
《伯罗奔尼撒战争》 收入《外国历史大事集》古代部分第一分册（重庆出版社1986年）
《略论古希腊史学中的人本观念》 《复旦学报》1987年第1期
《“天才的闪光”──维柯史学思想述论》 《史学史研究》1987年第4期
《有没有荷马及〈荷马史诗〉》 《文汇报》1987年9月15日
《汤因比史学散论》 《复旦学报》1988年第4期
《历史学家的文化视野》 《复旦学报》1988年第4期
《重评托马斯·卡莱尔的史学思想》 《史学理论》1989年第3期
《处于变革中的当代西方史学》 《复旦学报》1989年第6期
《中国的西方史学史研究四十年（1949-1989）》 收入《中国历史学四十年》一书（书目文献出版社1989年）
《我国四十年来对西方史学理论的介绍与研究》 《世界史研究动态》1990年第3期
《近十年来关于引进西方史学理论的若干思考》 《光明日报》1990年5月23日
《论“希腊的奇迹”：一项历史学的分析》 《江海学刊》1990年第2期
《“理想类型”：马克斯·韦伯的方法论》 上海世界史学会编《世界史论文集》（复旦大学出版社1990年）
《一九九〇年全国史学理论研究述评》 《光明日报》1991年3月13日
《现代西方史学新潮在中国》 《社会科学报》1991年3月21日
《实用·多元·国际化──略论现代美国史学的特点》 《江汉论坛》1991年第6期
《简论当代美国史学的多元性》 复旦大学美国研究中心主办《美国研究论文摘要专辑》（二）
《近代以来西方史学反省的历史考察》 《史学理论丛书》（第二辑）（中国社会科学出版社1991年11月）
《史学理论：1990年综论》 《中国历史学年鉴》（三联书店1991年12月）
《我国新时期的西方史学研究》 《复旦学报》1992年第1期
《时代变革与近现代西方史学的反省》 《探索与争鸣》1992年第2期
《关于深化西方史学研究的断想》 《社会科学》1992年第3期
《“眼在远处 手在近处”──关于西方史学史教学的几个问题》 《史学理论研究》1992年第2期
《略论世界史在二十世纪的重构》 《学习与探索》1992年第5期
《现代美国史学在中国》 《美国研究》1993年第4期
《我国新时期的美国史学史研究》 《世界史研究动态》1993年第11期
《“放眼世界 展示全球”──巴勒克拉夫的世界史理论与实践》 《复旦学报》 1994年第1期
《论现代化进程中的美国史学》 《江海学刊》1994年第2期
《西方古典史学的传统及其在中国的回响》 《史学理论研究》1994年第2期
《继承与超越：西方古典文化三题》 《探索与争鸣》1994年第7期
《论古罗马的政治文化：一项历史学的分析》 《江海学刊》1995年第1期
《民主政治、理性观念与中庸之道──试析古希腊人的“思想自由说”》 《复旦学报》1995年第3期
《成也萧何 败也萧何：古罗马兴衰的启示》 《探索与争鸣》1995年第12期
《罗尔德·阿蒙森传》 载《寻梦天涯》（上海古籍出版社1996年）
《二十世纪前期西方史学输入中国的行程》 《史学理论研究》1996年第1期
《二十世纪后期西方史学输入中国的行程》 《史学理论研究》1996年第2期
《略论古希腊的城邦文明》 《湖北大学学报》1996年第2期
《超越时空的对话：我国新时期引进西方学术文化的若干思考》 《天津社会科学》1996年第3期
《探索者的足印》 《探索与争鸣》1996年第7期
《一九八五年：中国西方史学史的一页》 《史学理论研究》1996年第3期
《影视史学：历史学的新领域》 《学习与探索》1996年第6期
《论基督教在中韩两国传播的现代命运》 《复旦学报》1997年第2期
《历史认识论对现代社会的回应》 《学习与探索》1997年第3期
《战后西方史学的重新定向》 《历史教学问题》1997年第4期
《年鉴学派的演进》 《历史教学问题》1997年第5期
《马克思主义史学的新趋向》 《历史教学问题》1997年第6期
《关于西方古典史学入华史的学术通信》 《史学理论研究》1998年第1期
《论基督教在中韩两国传播的现代命运》 《韩国研究论丛》1998年第四辑
《西欧社会从中古向近代转型的基础》 《探索与争鸣》 1998年2月
《释“年鉴现象”》 《世纪论评》1998年2月
《近代中国对基督教入华的回应》 《复旦学报》1998年3月
《社会科学新史学派》 《历史教学问题》1998年2月
《历史学的新领域与新方法》 《历史教学问题》1998年4月
《世界史重构的新潮流》 《历史教学问题》1998年6月
《当代西方史学发展的前景》 《历史教学问题》1998年8月
《近20年来中国的西方史学史研究》 《史学史研究》1998年12月
《宗教的力量——通向心灵重塑之路》 《学术研究》1999年第7期
《历史学的重构》 《探索与争鸣》1999年第12期
《恺撒的三月十五日》 《历史教学问题》2000年第4期
《21世纪中国的西方史学理论研究诌议》 《史学理论研究》2000年第4期
《重现历史——再谈影视史学》 《学术研究》2000年第8期
《西方史学与马克思主义史学理论》 《中州学刊》2000年第1期
《西欧社会近代转型问题断想》 《浙江学刊》2001年第5期
《吉本史学生涯随记》 《历史教学问题》2001年第5期
《试论社会转型时期的基督教——以现代中韩社会为讨论中心》 《学术研究》2001年第7期
《耿淡如与中国的西方史学史研究》 《史学史研究》2002年第4期
《心理史学在东西方的双向互动与回响》 《学术月刊》2002年第12期
《影视史学与书写史学之异同——三论影视史学》 《学习与探索》2002年第1期
《关于20世纪中西史学交流史的若干问题》 《史学理论与史学史学刊》（2002年卷，社会科学文献出版社2003年版）
《“把历史交还给人民”——口述史学的复兴及其现代回响》 《学术研究》2003年第9期
《论口述史的传统及其背景》 《江西师大学报》2003年第3期
《“惩罚暴君的鞭子”：塔西陀的社会历史观及其他》 《河北学刊》2003年第1期
《历史教育与现代影视》 《历史教学问题》2003年第2期
《苏联史学输入中国及其现代回响》 《社会科学》（沪版）2003年第12期
《西方文化形态史观的中国回应》 《复旦学报》2004年第1期
《傅斯年、陈寅恪与兰克史学》 《安徽史学》2004年第2期
《论基督教伦理道德的特征及其现代回响》 《基督教学术》（第二辑），上海古籍出版社2004年版
《苏版<世界通史>的中国回应》 《淮北煤炭师院学报》2004年第5期
《论民国时期中西史学交流的特点》 《史学月刊》2004年第11期
《“多面的历史”——西方史家掠影》 《历史教学问题》2005年第1期
《兰克史学和它的世界影响》
《论民国时期中西史学交流的特点》 《历史教学问题》 2005年第3期
《人大复印(历史学) 》2005第2期
《关于马克思主义史学遗产传承中的几个
问题》
《关于马克思主义史学遗产传承中的几个问题》
《马克思主义史学的诞生》
《马克思主义史学的最初实践与传播》
《苏联马克思主义史学的沉浮》
《马克思主义史学与西方史学》
《西方马克思主义史学的勃兴》
《再论20世纪中外史学交流史的若干问题》
《关于马克思主义史学遗产传承中的几个问题》
《苏联马克思主义史学的沉浮》
《马克思主义史学的诞生》
《关于深化西方史学史研究的若干问题》
《再论20世纪中外史学交流史的若干问题》
《关于开拓史学史研究的几个问题——以西方史学史为中心》
《珠辉散去归平淡——苏联史学输入中国及其现代回响》
⑤ 历史学专业大学本科阶段都学些什么课程
基本科目：中国通史、世界通史、世界文明史、史学概论、中国史学史、西方史学史、历史地理学、古代汉语、专业外语、中外历史文献及史学名著选读、断代史（包括先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋辽金史、元史、明史、清史、民国史、中华人民共和国史）、专题史（包括政治史、经济史、社会史、文化史、思想史、民族史、中西交通史、中外关系史等） 辅助科目：民俗学、文化人类学、社会学、史学研究工具和技能课程