⑴ 资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的
答：这就是在确定自己选题所需要的学科信息化教学资源的类型和它们在教学实践中的应用策略，进而定制自己的资源素材应用计划。
首先，反思和修改已完成的教学设计方案
根据模块二的学习成果——“选题计划和教学设计方案”（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、教学媒体选择等），分析“教学设计方案”中的教学策略与活动，思考教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？按照现在的意图重新修改教学设计方案。
其次填写资源应用计划表
分析制定的资源应用计划表对于教学的重要性（制定资源应用计划表对于联系教学设计方案和课件开发有着重要的枢纽作用，对于素材的收集、处理和加工起着指导作用），根据教学设计修改结果，在“资源应用计划表” 中填写各项内容。
第三分享并完善资源应用计划表
将资源应用计划表上传至小组讨论区，与同组成员分享成果，征询意见和建议，根据同组成员的意见和建议，修改和完善资源应用计划表。
第四根据教学设计方案制定的资源应用计划表，或收集，或网络搜索下载，或处理修改选题所需要的多媒体素材，为后续的多媒体课件开发提供合格的素材。
⑵ 毕业论文中的"选题的研究方法和进度安排"怎么写
选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。这个类型范文到是有几篇。
⑶ 《十加几、十几加几及相应的减法》资源应用计划表
故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈
⑷ 我想求一个多媒体教学计划 内容包括 一个课件 教学资源应用计划表 等等就是上一节网络课程需要的 教学计划
你好 这是你要的内退
⑸ 选题计划的选题计划的内容
选题计划抄的内容=总则部分+列题部分
总则部分：
扼要说明出版的方针、目标、规模、重点，并对列入选题计划的选题作分类统计与分析。
列题部分：
是用表格的形式将已决定列入计划的选题按门类或学科分别列出，一般项目：分类类别、选题名称、内容简介、拟约或已给作者姓名及其单位、主要读者对象、估计规模(字数或字节数)、
预约交稿日期等
⑹ 网络资源应用计划表
客户关系管理系统 1编程环境基础知识 1.1 数据库基础 Visual FoxPro 6.0提供了支持客户机/服务器所需要的各种特征，包括SQL传递技术、事务处理、远程视图、数据字典、NULL类型、数据库升迁、及对ODBC资源的仪程；通过ODBC，可以访问几乎任何类型的数据库， 不失为客户机/服务器结构应用系统的客户端优秀开发工具。 数据库是以一定的组织方式将相关的数据组织在一起存放在计算机存储器中,并能为多个用户共享,与应用程序彼此独立的一组相关数据的集合。数据库管理系统是对数据库进行管理的系统软件，是用户与数据库之间的接口，方便用户访问计算机的软硬件资源而组成的具有管理数据库功能的计算机系统。 在本系统中，新建一数据库dbcustom，来管理各个数据表。 1.2 VF基础 Visual FoxPro采用面向对象、事件驱动的编程方法，程序员不再以“过程”为中心思考应用程序开发的结构，而是面向可视的“对象”考虑如何响应用户的动作。 Visual Foxpro程序设计 具有如下的特点： 1．开发应用系统快捷、方便，可以减轻开发人员的劳动强度，节省大量的开发时间。 2．方便实现数据共享、转换。 3．丰富多媒体数据处理功能。 4．方便的应用编程接口（API）调用。 5．开发应用系统体积小、运行速度快。 Visual Foxpro是Microsoft公司第一个带有Windows标志的应用软件。它采用了可 视化的、面向对象的程序设计方法，大大简化了应用系统的开发过程，并提高了系统的模块性和紧凑性。无论是组织信息、运行查询、创建集成的关系型数据库系统，还是为最终用户编写的功能全面的数据管理应用程序，Visual Foxpro都可以提供管理数据所需的命令和工具。Visual Foxpro所具有的速度，能力和灵活性，是普通数据库管理系统所无法比拟的。 2 需求分析 客户关系管理系统简单明晰，让您真正关注您的客户资源，关注他们购买行为，关注双方之间的合作交流，关注他们订单、关注订单的执行、关注潜在的商机、关注针对客户的内部交流。我们努力的方向就是：面对客户，我们了解他们的一切；我们内部应该达到充分沟通和交流，对外只发出一种声音。这就是致胜客户关系管理系统为您带来的完整解决方案。 2.1功能需求 客户关系管理系统的功能是管理客户的基本资料信息,处理客户的投诉信息,完成客户对产品投诉的统计。具体的讲，客户关系管理系统要实现的功能有： （1） 资料管理 a客户资料的输入;b客户资料的修改;c客户资料的删除;d客户资料的查询;e打印客户资料的标签 （2） 投诉管理 a客户投诉信息的输入;b客户投诉信息的修改;c客户投诉信息的删除;d客户投诉信息的查询;e对客户投诉的总结 （3） 日程管理 a创建新的日程计划;b浏览所有的日程计划;c查看当天的计划 （4） 统计报表 a生成客户资料报表;b生成投诉信息报表;c生成日程规划报表 （5） 系统维护 系统维护是用来保证系统的数据安全而设立的，主要完成： a显示当前登录用户的信息;b修改当前登录用户的登录密码;c增加新的登录用户;d设置用户的操作权限 （6） 数据备份 为了数据不受意外事故而遭破坏，系统必须提供数据备份功能。同时，还应将所备份的数据恢复。 数据备份主要完成： a备份系统的数据;b从备份的数据中恢复系统数据 （7） 系统帮助 a显示程序的版本信息;b退出系统功能 2.2性能需求 一、开发环境 * Windows98操作系统 *40G的硬盘空间 *P4 1.7G处理器 *17 # 纯平监视器 *256M内存 二、适用环境 *Windows98/Me/2000/XP操作系统 *2.1G以上的硬盘空间 *Inter 赛扬1.0G以上处理器 *15 # 普通监视器以上 *32M以上内存 3 系统总体设计 3.1程序预览 （1）登录界面 运行本系统，首先进入的是用户登录表单，输入正确的用户名和密码后，程序进入主表单界面。 这是一个顶层表单，所有的表单都在其中显示。表单上部的菜单栏包含的主要菜单选项有：资料管理、投诉管理、系统维护、数据备份、帮助。在此管理系统的设计中，将每个菜单项对应一个模块。 （2） 客户资料管理模块 在资料管理有菜单下有、、、、5个菜单项： ：单击此菜单可以显示客户信息输入表单，可以进行输入
⑺ 谁有做好的"演示型课件资源应用计划表",要初中数学的.谢谢
这个少见了，你找你同事的参考吧
⑻ 如何做教学设计怎样把你的设计方案完美地呈现出来
1.这就是在确定自己选题所需要的学科信息化教学资源的类型和它们在教学实践中的应用策略，进而定制自己的资源素材应用计划。
首先，反思和修改已完成的教学设计方案
根据模块二的学习成果——“选题计划和教学设计方案”（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、教学媒体选择等），分析“教学设计方案”中的教学策略与活动，思考教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？按照现在的意图重新修改教学设计方案，并保存下来。
2．填写资源应用计划表
分析制定的资源应用计划表对于教学的重要性（制定资源应用计划表对于联系教学设计方案和课件开发有着重要的枢纽作用，对于素材的收集、处理和加工起着指导作用）；
根据教学设计修改结果，在“资源应用计划表” 中填写各项内容，并保存下来。
3．分享并完善资源应用计划表
将资源应用计划表上传至平台讨论区，与大家一起分享成果，征询他们的意见和建议；
根据其他成员的意见和建议，修改和完善资源应用计划表，并保存。将计划表上传至网络培训平台的作业区中，作品的标题是“学员名_学科_资源应用计划”；
浏览其他学员的计划表，留心这些作品的优缺点，提出自己的意见和建议，并反思自己的资源应用计划表