『壹』 全面发展获得成功的作文
小时侯看着同学们拿着“五好学生”的奖状羡慕不已，小时侯老师教育我们要德、智、体、美、劳全面发展，做四有人才。
小时侯是憧憬过，可现在长大了，突然发现这个世界是多么的现实，又是多么的残酷。突然发现老师说的全面发展完全是扯淡。
德、智、体、美、劳只有5个字，可真要全都去发展，我想今生是不可能了，来世还是个未知数。从小学开始教育全面发展，可为什么上了高中要分文理，上了大学分的更细，为什么没有什么全面发展系，全面发展学院之类的？全世界全面发展的有几人？
全面发展即全面庸才。这是真理。
老师尽管是蜡烛，燃烧自己照亮别人，可蜡烛燃烧照样会放出有毒有害气体，危害人体健康。
语文；语文是语言，是中国的母语。作为中国人的我们非学不可。
数学；我到现在还不明白，那么辛苦的学习函数，不等式，几何，除了考试外，在我们学生的现实生活中究竟有什么用处？曾有同学戏言；将来考不上大学去菜场卖菜总不会把函数搬上来吧。虽然只是开玩笑，可真的是有那么点意思在里面。我曾问过数学老师，学数学有什么用？老师一本正经的说，可以锻炼大脑的逻辑思维能力啊。我无奈的笑笑。
韩寒说，开设侦探悬疑之类的课程照样能锻炼大脑的逻辑思维能力。我举双手赞成。
英语；不知道中国人是怎么学英语的。笔试重于口语！这真的是很荒缪。我不知道做完型填空、阅读理解
之类的题目有什么意义？背了几十万甚至更多的单词，到头来只能说“hello，hao are you”，足以说明问题。
做为中国人，学习英语，能够和老外对上话，不丢祖国人民的脸已经够了，中华民族五千年灿烂文化尚且学不好，又何以花精力去学“鸟语”。
政治；将来想当官的人要多学。不知道学哲理有什么用，很是无聊。什么先有物质还先有意识，如果整天都去考虑这些问题，那早就去见马克思了。
化学、物理、生物、感谢学校没有这3门课程。我不知道当我们为了那些无谓的实验而去牺牲动物的生命时，我们的心里究竟是怎么想的。学校不是一直强调要保护动物的吗，什么青蛙是庄稼的朋友，要保护等等之类。可是他们自己却肆无忌惮的搞什么“青蛙解剖”实验，真的很可笑。
地理；为了将来出门打工不致于迷路，还是学学。( 海南天骄模特经纪演出 - 天骄文学 www.tj-model.com )
历史；该学！做为中国人要铭记屈辱的历史！落后就要挨打！
我不知道为什么到大学才搞选修？如果从初中开始，每个人都能选修自己喜欢的课程，我想，同学们的学习兴趣，学习质量，课堂纪律一定比现在的情况要好的多。
中国的教育水平一定更上一层楼！
后记；也许你会说你是不是韩寒的书看多了，或者是消极，片面，盲目，幼稚之类的词。但我想这已经无所谓了。把自己心里想的东西吐个痛快，这是我写作的初衷。至于其他的，仁者见仁，智者见智吧。
『贰』 在专注中全面发展的作文素材
生活就像一部精彩的小说。勤劳的人制造出厚厚的纸张，但请你不要忘了是懒惰的人勾勒出那曲折的故事情节！高士奇曾说：“时间给勤劳的人荣誉，给懒汉以耻辱。”但事实却不尽如此。许多懒汉曾用双手接过了时间赐给的荣誉。
爱迪生是一个懒汉！懒得整天待在实验室那孤寂的墙角，懒得连脚也不愿意踏出大门。“窗外的世界有多精彩，屋里的人就有多无奈！”人们从窗外匆匆掠过，在心中留下这样的感慨。爱迪生却不这样认为，他懒惰地在知识的海洋里沐浴着。正因为他的懒惰，人类在商场中能见到留声机。正因为他的懒惰，人类在黑夜中吹灭了那微弱的烛火。
历史的长河在生命中静静流过，翻开沉淀的记忆，你会发现——秦始皇竟也是个懒汉！当你站在长城的脚下，你一定会为了这宏大的建筑而惊叹。为了抵御南下的敌人，秦始皇懒得再派遣将士守边。于是便动用民力，修筑了世界八大奇迹之一的万里长城。
蔡伦是一个懒汉。在我国汉代以前，人们写字不是用纸张而是竹简。竹简沉重，不便携带，容易腐烂。于是懒汉蔡伦便发明了造纸术。正是这位懒汉推动了人类文明的进步！正是因为这位懒汉使我们拥有了洁白的纸张！
懒惰的小舟跟随着河流，进入了汪洋大海！
懒惰的人们跟随着小舟，到达了遥远的彼岸！
懒惰的智慧跟随着人们，推动了社会的进步！
勤劳是一种良好的品质，但有时，懒惰却比勤劳更加接近真理！
『叁』 八百字全面发展的作文
全面发展
人生犹如一部汽车,没有一台好的发动机的汽 车不叫好汽车。有了一台性能好的发动机,但没有 好的车轮,那也不过是一辆一般车。人生在世,生存?需要的本领不止一种.所以有一技之长的同时,还需 要其他技能。
法国一着名数学家,能把圆周率背到好多位,但 他却不会上街买东西,坐公交车,他把这些东西想得 太复杂,以致不能完成一些生存所需要的基本东西。
很明显,如果你想生存,你必须有一技之长,且 必须与其他方面全面发展。否则,你将会被这个世 界所抛弃。鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,因此,我 们要二者兼得。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,但不会 游泳。有一次被狼追到河边差点丢了性命。与此类 似的例子举不胜举。狮子、老虎在森林里称王称霸, 但在水里,他们不得不屈服于鳄鱼。无论他们再做 多少挣扎,那都是徒劳,只能束手就擒,成为鳄鱼的 一顿美餐。
我们学习也是一样。我们每人都有自己的强项 与弱项,正因为这样,我们才比别人稍微逊色那么一 点。如果我们能把我们的弱项练习得像我们的强项 那样,我们也许就不会在考试时有所顾忌。老师在 平时也教我们,要我们在保持自己的特长下,将其他 学科提上去,保持全面发展。就好像四匹马拉车一 样,哪一根绳松了都不行。高考是万人过独木桥,无 论你有多么强的优势,只要有弱势学科,就不可能走 向理想中的大学。
我们要保持自己的特长,但在保持自己特长的 同时,还应该注意其他方面的发展。在今后的社会 发展中,社会需要综合性高素质人才,如果只局限于 某一种技能,将一事无成。
因此,我们要保持特长,全面发展。既为自己提 供更多的生存机会,也为子孙提供更多的生存机会。
『肆』 高中八百字语文作文全面发展的重要性
第1篇：我说全面发展
小时侯看着同学们拿着“五好学生”的奖状羡慕不已，小时侯老师教育我们要德、智、体、美、劳全面发展，做四有人才。
小时侯是憧憬过，可现在长大了，突然发现这个世界是多么的现实，又是多么的残酷。突然发现老师说的全面发展完全是扯淡。
德、智、体、美、劳只有5个字，可真要全都去发展，我想今生是不可能了，来世还是个未知数。从小学开始教育全面发展，可为什么上了高中要分文理，上了大学分的更细，为什么没有什么全面发展系，全面发展学院之类的？全世界全面发展的有几人？
全面发展即全面庸才。这是真理。
老师尽管是蜡烛，燃烧自己照亮别人，可蜡烛燃烧照样会放出有毒有害气体，危害人体健康。
语文；语文是语言，是中国的母语。作为中国人的我们非学不可。
数学；我到现在还不明白，那么辛苦的学习函数，不等式，几何，除了考试外，在我们学生的现实生活中究竟有什么用处？曾有同学戏言；将来考不上大学去菜场卖菜总不会把函数搬上来吧。虽然只是开玩笑，可真的是有那么点意思在里面。我曾问过数学老师，学数学有什么用？老师一本正经的说，可以锻炼大脑的逻辑思维能力啊。我无奈的笑笑。
韩寒说，开设侦探悬疑之类的课程照样能锻炼大脑的逻辑思维能力。我举双手赞成。
英语；不知道中国人是怎么学英语的。笔试重于口语！这真的是很荒缪。我不知道做完型填空、阅读理解
之类的题目有什么意义？背了几十万甚至更多的单词，到头来只能说“hello，hao are you”，足以说明问题。
做为中国人，学习英语，能够和老外对上话，不丢祖国人民的脸已经够了，中华民族五千年灿烂文化尚且学不好，又何以花精力去学“鸟语”。
政治；将来想当官的人要多学。不知道学哲理有什么用，很是无聊。什么先有物质还先有意识，如果整天都去考虑这些问题，那早就去见马克思了。
化学、物理、生物、感谢学校没有这3门课程。我不知道当我们为了那些无谓的实验而去牺牲动物的生命时，我们的心里究竟是怎么想的。学校不是一直强调要保护动物的吗，什么青蛙是庄稼的朋友，要保护等等之类。可是他们自己却肆无忌惮的搞什么“青蛙解剖”实验，真的很可笑。
地理；为了将来出门打工不致于迷路，还是学学。( 海南天骄模特经纪演出 - 天骄文学 www.tj-model.com )
历史；该学！做为中国人要铭记屈辱的历史！落后就要挨打！
我不知道为什么到大学才搞选修？如果从初中开始，每个人都能选修自己喜欢的课程，我想，同学们的学习兴趣，学习质量，课堂纪律一定比现在的情况要好的多。
中国的教育水平一定更上一层楼！
后记；也许你会说你是不是韩寒的书看多了，或者是消极，片面，盲目，幼稚之类的词。但我想这已经无所谓了。把自己心里想的东西吐个痛快，这是我写作的初衷。至于其他的，仁者见仁，智者见智吧。
『伍』 以人要全面发展有关的800字作文
在构建“以人为本，和谐社会”的大好氛围中。学习时期中成长的我们。更应该深深懂得，学习的重要性，和做一个思想品德良好，完善一个人综合素质的必要性。
老师与家长的千言万语，千辛万苦，千方百计的教育，学校频频的家长会、赏识教育、阳光家庭、“365”等等的讲座，无不贯穿着一个主题，那就是把学习抓好，把人做好。培养出一个个对国家、对家庭、对社会有用的人。
学习是一个人一生，或者说终生不懈的工作，因为任何人都不是天生的天才。只要靠后天的勤奋努力、坚忍不拔、脚踏实地、点点滴滴的努力，才能更好的实现自我，充实自我。在这里有个故事：说雄鹰飞到金字塔顶只需要一瞬间，而蜗牛爬到金字塔顶需要几年，同样一件事一个目标，有的人轻而易举的就能完成，有的人需要几年的时间或更长时间的努力才能实现。而我们把这些依靠天赋很快完成目标的人叫做天才，而那些经过几年或一辈子努力的人叫做“地才”，而这些“地才”通过自己更艰难的道路，超长的耐力和更多的时间以及付出的艰辛与汗水让自己真正成为一个艰苦卓绝，具有伟大成就，超过天才的人。通过这个故事说明，不管你智商有多高，离开坚持这条根，天才的能耐也会失灵，学习、做事、做人都是一个脚踏实地的过程。
做人尤为重要，一个高贵的人生，必然要有一个高贵的人格，成功的人与他的品质是很有关系的，和他知识的认真积累更有关系，因此我们要倡导，读书、学习与做人同等重要，二者相辅相成，心里有阳光就会有希望。不管你现在或者将来，人的一生必须遵循以下三个方面：
一、理念：一个理念好的人，他的思维是向上的，行为是积极的。
二、规则：没有规则的人，就没有人的尊言，办好一件大事或成功一个人，必须有他的规则：诺贝尔奖得主，总结出一个成功的道理，那就是在幼儿园学到东西。人生的规则：早晨六点起床，饭前饭后洗手，就这么简单，他坚持了，最后成就了诺贝尔奖得主。
三、文明：一个国家，一个民族，一个人的文明程度。关系着他的文化程度和做人文化的联系“修之以身，其德乃真”用心做事，用情做人，文明体现在我们方方面面，需要付出更多。
愿学习时期的我们，学习固然重中之重，人品的修炼，一个人综合素质的发展，也就是人的全面发展正是体现“科学发展观”重要组成。
『陆』 以全面发展为题的作文
人生犹如一部汽车,没有一台好的发动机的汽 车不叫好汽车。有了一台性能好的发动机,但没有 好的车轮,那也不过是一辆一般车。人生在世,生存?需要的本领不止一种.所以有一技之长的同时,还需 要其他技能。
法国一着名数学家,能把圆周率背到好多位,但 他却不会上街买东西,坐公交车,他把这些东西想得 太复杂,以致不能完成一些生存所需要的基本东西。
很明显,如果你想生存,你必须有一技之长,且 必须与其他方面全面发展。否则,你将会被这个世 界所抛弃。鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,因此,我 们要二者兼得。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,但不会 游泳。有一次被狼追到河边差点丢了性命。与此类 似的例子举不胜举。狮子、老虎在森林里称王称霸, 但在水里,他们不得不屈服于鳄鱼。无论他们再做 多少挣扎,那都是徒劳,只能束手就擒,成为鳄鱼的 一顿美餐。
我们学习也是一样。我们每人都有自己的强项 与弱项,正因为这样,我们才比别人稍微逊色那么一 点。如果我们能把我们的弱项练习得像我们的强项 那样,我们也许就不会在考试时有所顾忌。老师在 平时也教我们,要我们在保持自己的特长下,将其他 学科提上去,保持全面发展。就好像四匹马拉车一 样,哪一根绳松了都不行。高考是万人过独木桥,无 论你有多么强的优势,只要有弱势学科,就不可能走 向理想中的大学。
我们要保持自己的特长,但在保持自己特长的 同时,还应该注意其他方面的发展。在今后的社会 发展中,社会需要综合性高素质人才,如果只局限于 某一种技能,将一事无成。
因此,我们要保持特长,全面发展。既为自己提 供更多的生存机会,也为子孙提供更多的生存机会。
『柒』 求作文《做一个全面发展的人》
做一名全面发展的人
雷昺昀是灵宝市实验小学五（2）班的 一名学生，今年11岁，聪明活泼，品学 兼优，勤俭节约，是个爱好广泛、全面 发展、乐于助人的好学生。 热爱读书，知识丰富。走进他家的书 房，一个有着四层书架的书柜，三层都 整齐的摆放着儿童读物，《爱的教 育》、《老鼠吉姆的故事》、《老人和 海》、《莎士比亚戏剧选》、《假如给 我三天光明》、《男生贾里》、《科技 之谜》、《军事百问》……童话、小说、 散文、诗歌、军事、科技各类题材应有 尽有，有长篇的、有短篇的，有中国的 经典，也有外国名著。每天晚上休息 前，他都要读书，很少间断，读书已经 成为他必备的夜餐！周末、假期更是他 读书的好时间，有时一天能读一两个小 时。从学会读书到现在，他读过的书不 下百本！由于知识丰富，大家都叫 他“网络全书”。他还喜欢观看科技之类 的影片和电视，“科技之窗”、“动物世 界”、“人与自然”是他经常光顾的栏目。 读书让他知识丰富：谈起“恐龙”，他总 能把父母问的哑口无言；谈起“军事”， 他总能讲的让大家瞠目结舌；讲起天 文，总让同学们感到宇宙的奥妙与神 奇……。“开卷有益”、“读书破万卷，下 笔如有神”，正是由于养成了良好的看 书习惯，促进了他写作水平的提高，作 文多次作为范文在班级或学校打印交 流，他的博客“慧心贝贝”每天都吸引着 不少的读者前去浏览。 勤于思考，善于钻研。一到五年级他都 参加了学校的奥数兴趣训练班，在兴趣 班里他思维活跃所以深受辅导老师和同 学的肯定和赞扬。每年暑假他都要在父 母的指导下自学《华罗庚奥数课本》， 每本书二十几个专题，几百道习题他都 一个不落地做一遍，书上写的密密麻 麻，本子也写了好几本，但他都坚持了 下来，目前，四个年级的《华罗庚奥数 课本》他都学完了一遍。挥洒汗水就有 收获，每学期的奥数竞赛他不仅积极参 加，而且还总能取得优异成绩，共八次 竞赛，六次获得一等奖，两次获得二等 奖。 积极锻炼，和谐发展。说起来，你可能 不信，雷昺昀同学每天都坚持跳绳，可 这是事实。晚上锻炼身体，是近两年来 雷昺昀坚持的良好习惯。前些年，由于 不爱活动，又有些挑食，他的身体有些 弱，但在父母的鼓励下，他开始锻炼身 体，每到晚上睡觉前，他都自觉地跳 绳，每次坚持跳600余下，一次跳1000 多个，也是常有的事。现在他的身体越 来越好，饭量也越来越大。偶有感冒， 也无需吃药、打针，便可抵抗过去。 雷昺昀同学还是一个勤俭节约的好孩 子，从不乱花“零花钱”，他还把“零用 钱”攒起来捐献给需要帮助的人。去年 5.12大地震，他把自己积攒的38元“零 用钱”全部捐给了灾区。 他喜欢小动物，富有爱心。他养过小兔 子、小狗、小乌龟，每养一个动物他都 当做是自己“孩子”一样，照顾它们吃、 喝、睡、便，很少给父母添麻烦。由于 他富有爱心，他总是同情弱者，乐于帮 助有困难的人。因此，这些年来他很少 和同学发生矛盾，也从未和同学们打 架、骂架。 雷昺昀就是这样一位好学生。他从习 惯和生活小事做起，积极上进，坚持不 懈，各个方面全面发展。成绩只能代表 过去，不能代表将来，愿他在已初步养 成良好习惯的基础上，发扬优点，克服 不足，再接再厉，争取更好的成绩， 从 而更好地为祖国的明天服务！
『捌』 关于全世界,全人类发展的作文素材
一、理由：
雾霾、沙尘暴、飓风、海啸、干旱、暴雨，自然界已经违反常规，如何实现人类社会与自然的和谐发展，已经是摆在我们面前的不可跨越必须直面的问题。
二、立意角度
1、绿色生活
2、尊重自然 和谐相处
三、素材积累：
1、她以丛林里清晨的露珠作为甘霖，滋润一颗绿色的心；她以枝头上饱满的野果作养料，丰盈一颗绿色的心；她以黑猩猩纯真的笑容作动力，温暖一颗绿色的心。她是珍妮古道尔，一个一生行走在丛林里，用心给世界带来绿色的最伟大的人。
自告奋勇去研究黑猩猩，她是无所畏惧的科学家；奔走呼号去劝慰保护野生动物，她更是心怀绿色，播撒绿色的善者。她怀揣着一颗绿色的心，从人类文明走进丛林，走进黑猩猩的世界。丛林给她的心晕抹了一层青绿，黑猩猩给她的心莹润了一丝柔绿，她带着更为充盈的绿色的心，为世界播撒希望，播撒绿色。
她在绿色的非洲丛林行走，微笑；她与可爱的黑猩猩亲吻、嬉闹。她在一年四季常青不败的绿色中看黑猩猩们的儿女情长，母子情深，去感受他们与古人一样的喜怒哀乐。她绿色的心更为柔软，她柔软的心也感动了全世界的人，于是世界和她一起保卫野生动物，于是世界的胸腔中也蕴藏着一颗绿色的心。
绿色是爱，是希望，珍妮古道尔用她那颗绿色的心传递爱和希望，让绿色盈满人间。
2、是她叫醒了被农药毒害的昆虫们，是她让我们的春天不再寂静。
她是一个有敏锐发现力的海洋生物学家，又是一个热情饱满的生态作家，美国前总统阿尔戈尔说，蕾切尔卡逊的影响力已经超过了《寂静的春天》中所关心的那些事情，她将我们带回如下在现代文明中丧失了令人震惊的地步的基本观念：人类与自然环境的相互融合。她是一位伟大的划时代的学者，她把绿色的种子撒播到每个人心中，让世上开满绿色的环保之花。
宾夕法尼亚那个农庄给了她充满绿色的童年，那浩瀚的海洋又洗刷了她本就纯洁的心灵。她不仅热爱绿色，研究环保事业，更完成了把科普论文转化为大众读物的壮举，她笔下的海洋、森林都是那么美好，令人神往，她代替这种生命的绿色向人们呐喊，呼唤人们对环境的爱，对绿色的希望。她像一个摆渡人，在急流中把绿色的梦渡向彼岸。
她有限的生命唤起了无限的绿色，她自己渺小的身躯，爆发出了无与伦比的绿色能量，她是一个行动者，也是一个缔造者，只要大自然还存在，她那绿色的信念将会给人们以无限希望，帮我们建设一个更美丽的地球。
3、 岁月无情，人生有意。从上古的在河之洲，至明人的绿色河畔，再到今日的绿色生活的构想。每一年的春天，当那河畔的植物繁衍，它不仅带来春天的丰盛，更是大地初萌，人间新生，是一片交织着绿色的和谐世界。
绿色生活，把自己交给绿色，在对绿色的热爱中我们实现了内心的和谐。
物欲横流的社会，人们疯狂地追求物质生活的享受，在追求的过程中，往往迷失了自我，忘记了大自然赐予我们的绿色。感悟自然中的天地造化，感悟绿色最本真的意义。
1845年，28岁的梭罗挣脱金钱的羁绊，远离喧嚣的城市，来到瓦尔登湖畔，追求自然的那抹绿色。两年间，自耕自食，在湖水的涟漪中，在那翠绿的山林里，他观看日出和黎明，他为春天第一只麻雀的鸣叫而激动，为在山腰间燃烧似的绿草而欢欣。他无数次沉醉在清澈的湖水，翠绿的山脉和夜莺的歌唱中，他在大自然的绿色中感受到浓郁的诗意，获得了心灵的重生。于是有了现在的《瓦尔登湖》，一本与《圣经》并列在“人类二十五部经典图书”的书，一本“构成美国人性格”的书。
远离城市的繁华，他选择了自然的宁静，人生有了绿色，他实现了质的飞跃。
4、袁学顺，一位普通的农民，一位被誉为“天鹅卫士”的绿色执行者。时光流逝，35年匆匆而过，他用信念坚守绿色的堡垒，用行动打出绿色的旗帜。他义务保护和救助伤病天鹅五百余只，保护了天鹅湿地一千余亩。他坚持每天巡湖，跑遍了荣成天鹅湖的每一个角落。他视天鹅为孩子，将自家院子改为“家庭式大天鹅康复中心”，被誉为“绿色爸爸”。他拿出积蓄为天鹅购买粮食、药品，并把康复的天鹅送回蓝天，而家中却一贫如洗。为了“绿色责任”，他挺身而出，反对在天鹅湖畔盲目开发工业项目，并为政府环保献计献策。他通过开展恢复湿地，保护水源，建立民间村镇救助站点，编写《大天鹅救助手册》等多项活动，提高了村民的环境保护意识，带动大家共同参与生态环境保护，促进人与自然的和谐相处。
“天鹅卫士”袁学顺，以一个朴素的心，描绘了一幅人与动物和谐相处的美好画面。正因他的人生充满“绿色”，并敢于承担“绿色”责任，才成为我们敬畏的“绿色爸爸”。
『玖』 “全面发展重于个性发展”的辩论素材
为培养和发展大学生的个性，各高校相继出台了许多政策：校园文化建设中开辟了多种形式的第二课堂活动；学校管理上将封闭式转化为开放式，留给学生更多自我探索的时间和空间；改变了传统的教学内容、教学手段、教学方法，实行了学分制、导师制、主辅修制等等。但这种开放、自主的模式同时也助长了部分大学生“粗放型”的生活方式，他们追求轻松安逸的校园生活，贪图安逸甚至追求豪奢，饱食终日、无所用心，却自以为是个性的自由、发展。
马克思主义告诉我们，人的全面发展是和一定的生产力和生产关系相联系的，只有在社会生产力高度发达、生产关系适应人自身的条件下，人才能获得全面自由的发展。离开社会发展规律去搞自我选择、自我设计、自我膨胀，势必走向自我毁灭。所以，我们必须引导大学生正确认识个性发展与全面发展的辩证关系。
个性发展是以全面发展为前提的。人的个性总是体现着一定的社会关系的性质，离开人的社会性，自然因素在人身上的表现即不可理解。当代大学生的个性发展应该是在坚持四项基本原则和社会主义共同理想基础上的发展，而并非随心所欲。那种对个人健康成长和社会发展无益甚至有害的个性，是必须坚决反对的。正如裴斯泰洛齐所说：“教育的宗旨不是孤立地发展个人，而是把个人放在人类缚在一起的大链条的位置上，使整个人都得到发展。”（（英）伊丽莎白·劳伦斯著，纪晓林译，《现代教育的起源和发展》，第159页）
教育的全面发展其实质应追求个性和谐的发展。马克思主义认为，人的全面发展应包括三个层面：第一是指人的“体力和智力获得充分的自由的发展和运用。”（《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年版，第322页）；第二是人的才能、志趣和审美能力的多向度发展。个性的思维、情感、意志和想象力等在更高层次上得到了完整的发展，从而在更高水平上再次塑造个体本身；第三是共产主义崇高品德的发展，塑造真善美三者相融合的理想化个性。这一全面发展的要求，落实到具有不同个性心理的每个学生身上就是个性化，而并非是千人一面的平均发展的模式。所以，个性发展其实是在全面发展的要求下，借助于个体的智慧努力探索、不断建构具有公认优良标准的品质，从他律转到个体内心自享需要的自主、自律的过程。这正是全面发展所追求的目的。
所以说，全面发展与个性发展之间存在着辩证统一的关系，即：全面发展教育为学生的个性发展创造了良好的客观条件，反过来，只有使学生的个性得到发展，全面发展的要求才能逐步达到。
兼论创新人才的培养 华东师范大学教育管理学院 文新华 摘 要： 全面发展是指培养受教育者在德、智、体等方面都得到发展。个性发展是指个体在需求、生活习惯、性格、能力、兴趣、价值观念等方面形成稳定的心理特征。全面发展不是全才发展，不影响个性发展。全面发展与个性发展之间在逻辑和哲学上不是对立关系，而是辩证统一的关系：全面发展是个性发展的基础与前提，个性发展是在全面发展基础上的选择性发展。创新人才是在全面发展基础上的个性发展的结晶。 关键词： 全面发展 个性发展 创新人才 教育界在探索培养创新人才的过程中，比以往任何时候都更关注人的个性发展。