⑴ 个性化素材作文怎么写
一花独秀不是春，万紫千红才是春，好作文也不应该只有一种面孔。作文的区别，很大程度上源于材料的不同，从这个意义上来说，要实现新大纲作所要求的个性化写作的目标，就必须开展个性化素材积累。
很长一段时间，我们的作文教学一直是一刀切，即在教师的引领下，所有学生背诵相同的素材（大多是所谓的经典事例、名言警句、名句名段），使用相同的手法——夹叙夹议，用一个例子议论一段。结果呢，满纸都是什么司马光砸缸，牛顿被苹果砸了脑袋，李时珍坚持19年写出了《本草纲目》，马克思数十年如一日把人家图书馆的水泥地面踩出了深深的脚印，不管什么作文，什么话题，什么要求，满篇都是贝多芬、爱迪生、瓦特，几颗陈芝麻烂谷子嚼来嚼去，以至于作文成了流水线上下来的方便面，千人一面，千口一辞，没有热情，没有自我，没有个性，实在是令人味同嚼蜡，不忍卒读。
而今很多学生的作文还有什么？原本要抒发的真情实感全都去了爪哇国，作文成了一片文字的火葬场，葬送了学生的写作热情，葬送了学生的心灵。该猛醒了，这条路不能再走下去了，再不止步，必将贻害无穷！
那么，到底该怎么开展个性化素材积累呢？通过实践，我总结出了下面的三种方法：
一是专题化积累，即针对某一题材展开积累，全方位、多渠道、大规模搜集、整理、消化、吸纳，深入、全面地占有素材、理解素材，体会材料的精神实质，融会贯通，可以在任何情况下使用素材，把它灵活地纳入作文之中，为我所用，绽放鲜明的个性，最终让自己的作文立起来。譬如，可以积累古往今来的经典爱情诗，从《关雎》到《致橡树》，从《贝阿特丽彩》到《我愿意是急流》，充分感受爱情的永恒绵长，体味古今爱情的不同形式、不同内涵，丰富个人的情感内涵，提升个人的审美品味；可以积累服饰文化素材，从远古洪荒的兽皮树叶到麻葛，从丝绸到纯棉，从长袍短褂到超短裙比基尼，理清服饰从遮羞保暖到审美化个性化的发展脉络，认识服饰文化的独特价值，在一定程度上实现对生活的理性认识、趣味化认识；可以积累音乐方面的素材，古典也好，流行也罢，只要是经典曲目，自由其不可多得的独到价值，了解其创作背景，了解词作者、曲作者其人其貌，体味曲词之间流淌的真情，尤其是当下流行歌曲中的经典篇章，学生虽然喜欢，但往往理解不深，流于形式，教师正好利用大好时机加以引导，适时适度提升拔高，促使学生的欣赏水平明显提高，从而实现人与乐的共鸣，在音乐中丰富人生，提升境界（我的推荐曲目有:《十大古典名曲》《国际歌》《茉莉花》《弯弯的月亮》《我和你》《北京欢迎你》《七里香》《青花瓷》）；可以积累绘画方面的素材，了解中国文人水墨画、油画、工笔画各自的特点，具体欣赏一些经典画作，比如《世界经典画作100幅》《水乡的记忆》《离太阳最近的地方》，以此不断增加个人修养，提高人生品位；另外，还可以根据实际情况和个人条件专门积累篮球或足球文化、建筑文化、茶文化、饮食文化等方面的素材，开阔视野，丰富心灵世界，真正成为某方面的小博士小专家，足以以不变应万变，可以轻松应对作文。
二是专人化积累，即专门积累某个人，尤其是具有丰富内涵的名人、名家的素材，做到确知其人，确知其事，全面认识其人其貌，知其优点，明其特点，参其心，悟其魂，能够凭着一人的素材应对任何作文。譬如，可以全面了解屈原的生平事迹，深入了解他伟大而不平凡的一生，了解他“举世混浊我独清”的高傲与坚贞，“长太息以掩涕兮”的无奈与善良，感受他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟大与忠诚，从而为自己竖起一个精神的坐标，引领自己摆脱庸俗与丑陋，走向高尚与善良；可以深入了解李白不乏传奇的一生，辩证而客观的理解天才诗人的傲岸与狂放、潇洒与悲哀，认识其亦侠亦儒、亦仙亦道的特殊身份，感受其天马行空的浪漫主义诗风，体会他 “相看两不厌，唯有敬亭山”的落寞，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的无奈，感受他“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的善良、“十步杀一人，千里不留名”的侠义、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸；可以跟随余秋雨一起漫步中华文化，感受《文化苦旅》的凝重与深刻，《霜冷长河》的纯粹与宁静，品味《山居笔记》的坦然与充实，在阅读中感悟人生，反思民族文化；还可以跟随苏轼漫步人生，一路坎坷，不断超越苦难，获得灵魂的伟大飞升；还可以跟随思想家文学家鲁迅，满怀一腔赤诚，不断思索，不断拷问，逐步认识国民性，认清斗争形势，勇敢地投入战斗，在战斗中走向成熟，以一颗伟大的灵魂永远诉说实情，说真话，干实事，为一代又一代中国人竖起灵魂的楷模。
三是兴趣化积累，即就是完全按照自己的兴趣爱好积累素材，不必计较什么古今中外、经史子集，还是什么绘画音乐、服饰建筑，只要感兴趣，就下大力气大量占有，在积累的同时加以吸纳内化，领悟精神实质，最终让其中的精华随着自己的血液流淌。
事实上，这三种方法虽然名称各异，各有特点，各有侧重，但无论是专题化、专人化，还是兴趣化积累，都是为了全面深入地积累素材而已。因此，在实际操作中完全可以综合运用，大可不必囿于形式。
总之，作文素材的积累大有必要，大有学问，也大有前途，只要科学积累，深入领悟，在实践中灵活运用，一定能使自己的作文有话可说，有理可讲，有感可发，一定能使作文这方热土百花齐放春色满园！
⑵ 以足球为素材的电影。
一球成名1
2
3
胜利大逃亡
像贝克汉姆一样踢球
少林足球伯尔尼奇迹
京都球侠
球迷
防守反击
我也有爸爸
足球是我们的生命
光辉岁月--球王贝利
马拉多纳自传
球迷心窍
真实的皇马
女足9号
功夫老爸
粉红豹
劣等阵容
罚球区
大梦足球
胜利女孩
⑶ 关于足球的作文素材，详细点的
体育强国与足球的振兴
中国足球一直徘徊在世界低水平之列，没有什么质的提高。如果中国无法实现足球的振兴，那中国便算不上体育强国，所以现在的中国根本算不上什么体育强国。
如果你不同意我的看法，那肯定是你的民族自尊心在作怪，但我们必须理智的对待中国足球的振兴与成为真正的体育强国之间的关系。
我不否认的是，自建国以来我国的体育事业有了长足的发展，已取得了显著的成就。特别是1988年洛杉矶奥运会，中国由许海峰夺得了有史以来的首枚奥运金牌，并以15金的成绩位列金牌榜第四。中国体育的突飞猛进已使中国彻底摆脱了“东亚病夫”的帽子，中国奥运金牌总数、奖牌总数也已位居世界前列。目前中国已具备多个优势项目其中也有许多可以说一成为世界的绝对霸主，例如：乒乓球、羽毛球、体操、跳水、射击、女排等。2001年北京申奥成功，中国体育又向深处迈进了一步。特别是2004年雅典奥运会刑慧娜15000米夺金，刘翔110米栏夺冠并破奥运记录平世界记录，消除了中国田竞羡慕的弱势，更带动了中国田竞的发展。相信中国08会有更大的飞跃。
但是，我们忽略了一个问题，那就是足球在体育中的地位。对于中国人民，特别是中国球迷来说，足球是个恨之不能爱之又不得的东西，它承载了我们太多的梦想，但它又一次次让我们在深谷里心碎。足球在当今世界体育的大家庭中是最为重要的一个项目，它也是普及最广泛，影响最深远的一项运动。国际级体育运动会中影响最深最大的有两项，一项是奥运会，另一项就是世界杯。而且奥运会已被注入了太多的政治因素和经济因素，而世界杯却更多更好的保留了竞技性，这才是体育的魅力和根本所在。间而言之，足球是所有体育项目中最重要的一项，因此也最能代表一国的体育发展水平。
而中国足球，尤其是中国足球的现状，让人不忍目睹。中国足球职业化已近14年，可这给中国足球带来了什么？职业化前后中国足球相差多少？又进步了多少？中国足球又上演了多少出闹剧？44年追寻世界杯的梦想终于在一个外国老头的带领下侥幸实现，于是足球吆喝着，中国足球改革成功，中国足球进入新的时代。然而，当他们雄心勃勃信誓旦旦能打入16强，结果一球未进反灌九球，惨败而归。谁不知道一美不可遮百丑，看看当年的中国足球，弊端显露无遗。04年中国凭借东道主的优势获得亚洲杯亚军，可今年亚洲杯连小组赛都未出现，是中国亚洲杯上的最差成绩；二十多年逢韩不胜，恐韩症加剧并向恐日、恐伊转变；以为联赛改个名就能进步一大节；而中国女足99年的辉煌到今天的没落，看看今天的女足世界杯，你又有何感想？
中国体育与世界体育强国之间的整体差距并不大，但还是有的，而且短时间内很难消除，即使能够追赶或着超越他们，我们中国的体育积淀，全民的体育素质也难以将中国长时间的保持在体育强国之列。
中国足球有待于振兴，而中国足球提升的空间很大。中国足球水平的提高更能弥补中国与体育强国的差距，而若实现振兴有质地提高，那中国必然能成为体育强国中的强国。
中国足球落后于足球强国近百年，起步晚，起点低，发展慢，水平之低，底蕴的不足使得中国难以享受到足球所带来的实惠。在足球水平最高的大洲欧洲，足球带给他们最大的是经济利益，足球能使与它相关的产业迅速发展，形成链条经济，而且这种经济投入少、见效快、回报高。另外，足球最强国巴西，他们的足球已成为一种象征，巴西体育的象征，巴西国家的象征，甚至还介入了政治的层面。巴西足球带给世界人民的巴西印象甚至不亚于中国在奥运会上的形象。这就是足球的力量/
目前，中国足球水平低，但发展潜力巨大，前景美好，但需要的是我们的正确引导和开发。我们尚未享受到的足球实惠在不远的将来也一定能享受到。
中国并非体育强国，只算一个体育大国，因为我们还没有实现足球的振兴，我们不能盲目，必须对自己做出正确的定位，否则就难以振兴。中国要振兴，中国体育要振兴，中国足球也要振兴。
足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。不少国家将足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。
足球运动对抗性强，运动员在比赛中采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等，同对手进行激烈的争夺。比赛时间长、观众多、竞赛场地大，是其他任何运动项目所不及的。传统足球是20块6边形和12块5边形一共32块皮组成 。足球比赛分为11人制、7人制
⑷ 谁能提供些关于足球的作文素材
这个有很多的，说几个：
1.吉格斯、斯科尔斯、托蒂、皮耶罗、杰拉德等球员一辈子从一而终，以忠诚为题
2.贝克汉姆在飞靴事件后远赴皇马，从未说过弗格森一句，忍让
3.罗纳尔多多次受伤，多次崛起，不言放弃，坚持
4.德国足球总在不经意间创造奇迹，希望
5.曾经的纽卡斯尔联，利兹联，桑普多利亚，拉科鲁尼亚，皇家贝斯蒂，早已不复当年之勇，堕落，沧桑，岁月无情
……
……
⑸ 谁能介绍些有关足球规则的论文素材
在体育教学和运动队的训练及比赛中，利用足球规则是必不可少的方法，运用恰当，可以推进和提高教学效果。所以必须要让学生理解、精通规则，明确掌握规则的重要性，并把它作为不可或缺的内容。许多技战术本身就包含着规则的实质，如果注意在教学及训练中贯彻它，可提高学生在实践比赛中对规则的应用能力。然而，在足球教学中，让学生掌握技战术才是关键，不能单纯使学生掌握规则、精通规则。因此，只有将规则与技战术相结合，将规则贯穿于技战术之中，才能使学生的整体水平得以提高。
如在足球课的教学中，我首先给学生讲解技战术，详细分析技战术的每一个环节和要领，然后让学生进行实践练习。如发现学生有犯规动作，立即予以纠正，并向他们贯输规则要领，使他们记住，并且在实践中得到应用。在实际练习中既要注意足球规则又要提高技战术水平是一个方面，但如何将足球规则与技战术水平有机结合起来，这才是问题的关键。比如，在学习“二过一”战术配合教学时，我首先给学生讲清“二过一”的战术目的和意图，是为了摆脱对方的防守，尤其是在最后一道防线上，一定要做到快速传接球，不能有丝毫缓慢和迟疑，否则，就可能造成越位。在集体防守战术上，如何用“越位陷井”来瓦解对方的攻势，我经常结合教学训练中出现的越位实例，来给学生进行分析、讲解。如果教师不从理论上去及时指导，纠正混淆，就会严重影响技战术水平的提高。
为了使教学训练和规则能有机结合起来，我在教学和训练时，找出和本教材有联系的条文，以便在基本技术的练习中揉合运用，如：“侧面抢截球”或“跳起头顶球”技术，根椐学生在练习中自觉或不自觉用手推对方，或是未等球运行到控制范围，过早地进行冲撞，造成犯规等情况，让学生掌握侧面抢截球技术，首先应理解什么叫合理冲撞？什么情况下才能运用合理冲撞？结合“侧面抢截球”技术进行练习，在练习中提醒学生冲撞的部位，“用自己的肩部以下肘部以上去冲撞对方的同样部位”，在提高和掌握的基础上，再要求学生必须做到“在双方都有可能抢到球的情况下”才能运用这一规则。根椐学生在练习和运用过程中出现的问题，进一步讲清运用“合理冲撞”的几个条件：力量必须合适，不能猛烈地带有危险性地冲撞对方队员等。运用以上方法进行教学，使学生不但从理论上建立对规则的概念，而且在实践中有了和技战术结合使用的能力，教学效果良好。
在教学实践中，学生有时不能接受、理解规则和技战术方面的密切联系，对规则能促进技战术发展，以及技战术的提高能促进对规则的理解均有疑问。为了从理论上充分认识这个至关重要的问题，在室内课上给学生实际讲述足球运动水平的提高与技战术之间的相互促进的根椐，让他们知道足球运动一经产生就与足球规则有不可分割的关系。足球运动与其它运动一样，是随着社会的发展而发展，社会越进步，足球运动也越兴旺，而足球规则也越合理、越具有科学性。如果足球规则能够适应足球技战术的发挥，那么足球运动水平就会提高；相反，如果足球规则阻碍和限制足球技战术的发挥，那么足球运动水平就会停滞不前。同样，足球技战术的灵活运用也能够促成足球规则的改进和制定。如果技战术水平低，足球规则就不能制定；相反，如果技战术水平逐步提高，足球规则就能相应地改进和制定出来。这二者是相互联系、不可分割的，在教学实践中也不能将它们割裂开来，而要有机结合，才能达到预期的目的。
⑹ 谁有关于足球的素材
http://www.soccer999.com/
http://www.footballweekly.com.cn/
http://gzsoccer.dayoo.com/
http://www.footballcircle.com/
http://www.soccerpage.com/web/
⑺ 帮忙找一些有关足球的素材
在央视CCTV5的网站去看，相当多
或者在谷歌里面输入C罗就是
⑻ 求一张足球素材图
这里有......
http://images.google.cn/images?client=aff-os-maxthon&oe=utf-8&hl=zh-CN&q=%E8%B6%B3%E7%90%83&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi
⑼ 求关于足球的作文素材
什么是天才？卓越的创造力、想象力、突出的聪明智慧——现代汉语词典是这样解释的。这显然不是我要的答案，因为太过含糊。天才应该是多种多样的，每个人都有自己心目中的天才。上soso一搜索，发现了很多科学家、文学家都对天才进行过描述，而对照他们语言，我们可以在足球场上轻松地找到最为合适的原型。
1.巴乔
敢于冲撞命运才是天才。
——雨 果
不久前看过一篇关于猜想的文章，其中就提到“如果巴乔罚进了那个点球”。虽然只是猜想，但我想这正是所有巴乔迷的心声。是啊，如果那个点球进了，那该多好！当然，如果那样的话，我们也许就看不到那个让人为之震撼的背影和那种连男人都会为之动容的忧郁。命运有时候就是这样喜欢捉弄人，不过巴乔从来没有屈服过，他一直都在和命运抗争，尽管结果总是不尽如人意。正如他所说的：“足球场上和生活中一样，积极与消极、欢乐与痛苦交替相伴，但有一点我已经清楚的意识到：当胜利在握、一切如意的时候，上帝不会予以你时间把荣誉固定在你头上，让你去沾沾自喜，安于现状；而当你处于困难之中时，你应当明白没有救世主，一切全由自己主宰，这样你才能全力以赴挣脱出来。”命运很强大，但他输了吗？
2.马拉多纳
神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋：就是天才。
——狄德罗
上帝之手的创造者，足球场上的神。他可以化腐朽为神奇，为所欲为地传播上帝的旨意。你无法捕捉他的内心，就如同后卫无法分辨他的带球路线一样。他不是一部机器，也不是一个单纯的足球运动员，足球只是他诠释天才的一种载体。关于他的传奇事迹，我不想再花心思去描述，我没那个能力，也没那个时间，那不是一篇文章装得下的，或者说用文字根本就无从形容他的浩瀚。
3.卡洛斯
向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。
——The Luthean Digest
卡洛斯最厉害的两件武器是力量和速度，传言他的百米速度是10.6秒，放眼整个足坛，能超越他的恐怕寥寥无几。但是，即便是这样，他的速度还是会被人们所忽略，因为人们习惯谈论他的力量。卡洛斯年轻时候在港口当过搬运工，练就了一身的力气和耐力，有过N次射穿球网的经历。他是世界上最好的左后卫，最经典的入球发生在1997年对法国队的比赛里。他在40米开外用他著名的左脚外侧，踢出一记看起来不可能飞进球门的弧线球，球在法国队人墙右侧突然转向，并越过守门员巴特兹飞入球门。或许他当时就是盯着那个点的，只是其他人没有发觉而已。说得夸张一点，卡洛斯的进球，放慢镜头也看不清。
4.小罗
人才进行工作，而天才则进行创造。
——舒 曼
有些人在绿茵场上耕耘了一辈子却得不到球迷的半点掌声，而有些人，从他触球的那一刻起，就享受着全场球迷的欢呼。如果只是把足球当成一种工作，抑或是一种任务来完成的话，那足球将丧失它的魅力。足球是一种艺术，而艺术总是离不开创造。小罗的伟大之处，就在于他无所不在的创造。传球、过人、射门，在很多人眼中那只是一些既定的动作，他对于小罗来说那却是创造的过程。所以他踢出来的足球总是那样的赏心悦目、绚丽多彩，唯美而且实用。我们时常可以看到他的微笑，那不是简单的微笑，而是创造艺术时不经意流露出来的喜悦。
5.兰帕德
天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生
如果说小罗凭借他无可挑剔的足球艺术征服了世界，那兰帕德就是*他的勇猛刚强与孜孜不倦的努力笑傲江湖。164场的英超联赛连续首发，这在对抗激烈著称的英超，不得不说是一个奇迹。如果不是因为8天4赛的残酷赛程以及流感病毒的双重阻击，我想还不止这个数字。当然，记录只是一个数字，数字以外的东西才更加令人佩服。兰帕德虽然出生于足球世家，但他不像鲁尼那样早早就大放异彩。曾经的他，是一个不折不扣的问题少年，一个典型的浪荡公子。幸亏他的西班牙女友埃伦-里韦斯及时出现，是她俘获了兰帕德的心，使他浪子回头，从此开始努力。他用他的勤奋和近乎完美的表现，让自己，也让世人忘记了他曾经的失落、彷徨与堕落。勤奋让他从一个凡人演变成了一个天才。
我不喜欢切尔西，但我欣赏兰帕德。因为他是努力的典范，勤奋的天才。他用他的努力告诉每一人，只要你不放弃，你随时可能成为天才。
6.贝克汉姆
敏感从来不是伟大天才的优良品质，伟大天才所喜爱的是准确。
——狄德罗
喜欢贝克汉姆的人很多，讨厌他的人也不少。不过，无论是前者还是后者，都不会否定他的准确。小贝的定位球、传球、射门，细看来，实际都只是一个招式：最后一步助跑的支撑脚站位，上半身的向左倾斜的角度，右脚的大幅度高速摆动，最后发力时小腿的超高速爆发式前摆。脚触球的部位，球平快飞行的轨迹，超大幅度的弧线与绝佳落点，无一不是尽善尽美。小贝用一脚平淡而又神奇的传球，竟然把原本是应该很“复杂”的中场角色演绎得如此的“简单”。
前阿根廷门这样说过：“有时我觉得贝克汉姆比迪斯蒂法诺还优秀——他是世上唯一不需要用假动作过人就能踢好球的人，他让我眼前一亮。”“是不为也，非不能也。”其实小贝不是不会用假动作(在00年冠军杯曼联主场对皇马时他就试过连过三人后进球，转会皇马之后在西班牙德比中用脚法戏弄过范布隆克霍斯特，然后在对维拉利尔时也上演过长途奔袭的好戏)，而是不用，他追求的是准确和效率，因为那是他所喜欢的。
7.弗格森
只有有天才的人才能发现天才的幼芽。发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的帮助。
——圣西门
很多人，特别是曼联球迷，都在怀念92一代，怀念红魔最伟大的辉煌，而弗格森正是这个辉煌的缔造者。曼联尽管已经有100多年的历史，但真正走上荣誉的巅峰却是1986年弗格森担任主教练以后的事情，在弗格森接手前曼联已经19年没有夺取过英格兰联赛的冠军。
老爵爷带领曼联成功的秘诀就是他的少年足球学校，从他接手曼联开始，他就选拔一批12岁左右的少年集中培养，这些少年选手最终在90年代逐渐成为曼联的脊梁，其中包括贝克汉姆、吉格斯、布朗、斯克尔斯、麦克尔-格莱格和内维尔兄弟，这些人都是英格兰足坛曾经或者现在响当当的人物，而如果没有弗格森的慧眼，或许他们中很多人会被一辈子都发不了光。
弗格森清楚地记着贝克汉姆小时的样子，“那时他只有10岁，瘦骨嶙峋，看上去根本不是块踢球的材料，但我看得出他的足球天才。我是从他的性格、他对球的意识以及他训练的态度等各个方面看出来的。现在贝克汉姆是什么样子全世界都知道了。后来又添了斯克尔斯以及比他大一岁的吉格斯。”尽管老头现在偶尔会犯晕，而且有点刚愎自用，但不得不承认他发现了、并创造了很多天才，而他自己，当然也是天才。
8.吉格斯
天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
——罗曼-罗兰
吉格斯最大的障碍就是他的国家。因为这个问题，无论他再优秀，他都于世界足球的最高殿堂无缘。当然，这不会妨碍他成为天才，或者说，正因为这样他表现得更像一个天才。他试图用自己的力量去克服这个障碍，而为了实现这个目标，他将自己的天才的一面演绎得淋漓尽致。他身披红魔战袍，他习惯在左路狂飚，他一辈子忠于威尔士，他为了理想矢志不渝。喜欢曼联的人很多，但肯定没有像喜欢吉格斯那样多，因为就算不喜欢曼联的人，也会情不自禁的喜欢他。
天才还有很多，并会随着时代的发展而不断地涌现出来。足球是圆的，一切皆有可能。当天才来临时，我们要做的，就是欣赏。