『壹』 教师教学技能大赛包括哪些
教师教学技能大赛包括以下比赛：
1、说课比赛
2、普通话比赛
3、粉笔字、钢笔字比赛
4、微型课比赛
5、教学设计比赛
6、教学课件比赛
7、板书设计比赛
8、间笔画比赛
9、教育演讲比赛
10、公开课比赛
教师教学技能大赛的作用是，考核教师的教学基本功和教学才艺，具体地说就是如何处理教学的各个环节，包括导入技能、小组合作学习技能、资源开发与利用技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等等。
(1)教师技能大赛的选题扩展阅读：
教师提高教学技能的方法
1、加强学习，不断充电新世纪的教学向教师提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。
2、学习掌握扎实课堂的教学基本功。良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，是教师实施新课程的教学基本技能。
3、精心设计教学过程，语文课堂教学是语文教学的根基所在，语文课堂教学的源泉来自于语文课堂教学设计。
『贰』 参加教师技能大赛，有一项是才艺表演．向各位征求节目创意（限时4分钟）
用钢琴自弹自唱，拉二胡表演，弹古筝表演，弹琵琶表演等等，
表演你最拿手就行，祝你成功！相信自己是最好的一个，因为自信是一个人最亮的光点。
『叁』 幼儿教师教学技能比赛题目有哪些
为了提高教师专业技能，提升教师队伍的整体素质，帮助保育老师全面发展。一起更好地服务于幼儿。商务厅机关服务中心幼儿园开展了——教师技能技巧比赛活动。
这次比赛的内容有五项：舞蹈、钢琴演奏、讲故事、看图临摹绘画、声乐。参赛的教师准备充分，信心十足地参与了这次活动。保育老师们也不断努力积极参加我们的活动。比赛前由代朝静园长介绍比赛的规则和要求，抽签确定比赛顺序，并逐项进行，分项计分。在比赛的过程中，大家态度端正，积极准备。十分重视。每人在逐个的比赛中，都展示出自己的亮点，把自己长处发挥到极致。经过激烈的角逐，每个单项都评出了前三名。领导评委给教师们做了点评，在肯定的同时也指出了存在的问题，并给出了今后努力的方向。相信我们的教师会锻炼的越来越好。
通过这次比赛，教师们看到了自身的不足与差距，充分认识到，比赛不仅是自我展示的舞台，更是检验自身素质和相互学习、提升自己的机会，并以此为契机，平时扎实练好基本功，提高业务素养，不断成长自己。
积极的教师在业余时间加班加点的练习着自己的舞蹈。为了能够把最精彩的一面展示给大家。单项舞蹈比赛精彩瞬间。
单项钢琴演奏精彩瞬间
单项讲故事大赛精彩瞬间
我们保育老师们也是多才多艺
单项临摹绘画教师保育后勤人员作品
单项声乐精彩瞬间
五项比赛结束之后大家感慨颇多。
“比赛虽然结束了，思考却是长远的，感谢比赛，它不但给我们信心，也让我们看清自己。作为一名幼儿教师，保育员。成长的道路还很长，而教师更应成为一个终身学习者，不断地学习，不断地发挥自己的特长，这样才能成为一名优秀的教师。”
“其实，当我们知道结果的时候，心中升腾的是一份不安和歉意，因为一些新教师刚来不久和其他的教师之间是将遇良才，每一位老师都可堪称第一，在这参赛的过程中，大家的努力与坚持带给了彼此太多的感动！”
“这些外在的成绩只是枫树上的几片叶子，风吹后就落了，我们最能感受到的是自己内心年轮的成长声。小小的比赛给了我们大大的感悟，“独学无友则孤陋寡闻”，今后我们全体教师还得不断多多学习。技能技巧大赛这美妙的一笔，将对我们今后的工作增添一抹亮色！” 我们全体职工会不断努力积极进取，团结向上。把我园办的越来越好，让孩子们全面健康成长。
『肆』 马上参加数学教师技能大赛，求好的课题 主要内容讲起来生动，学生感
我觉得初中数学的内容还是很简单的。在讲课时简明扼要的把一节课的内容讲解后，再带领同学们做一些典型题目，最后可以留一两个小题目给大家课后研究一下。还有就是适时的总结复习，把同学们遗忘的再捡起来。大概这样就差不多了吧！希望对您有所帮助，也祝您桃李满园~~
『伍』 初中计算机教学技能大赛课题有哪些
各省辖市电化教育馆：
根据河南省教育厅、河南省教育工会委员会《关于在全省教育系统开展教学技能竞赛活动的通知》（豫教工〔2015〕 19号）要求，为做好此项工作，调动广大教师在信息技术环境下创新教学的积极性，推动我省中小学教育教学改革健康发展，现将“2015年全省教育系统教学技能竞赛‘信息技术创新教学’项目活动实施细则”印发你们，并将有关事宜通知如下：
一、组织领导
1、“信息技术创新教学”项目，是全省教育系统教学技能竞赛活动的重要组成部分，按照河南省教育厅、河南省教育工会委员会《关于在全省教育系统开展教学技能竞赛活动的通知》（豫教工〔2015〕19号）文件要求，该项目成立活动实施办公室（附件1），设在河南省电化教育馆，负责该项目的具体组织和实施工作。
2、“信息技术创新教学”项目实施办公室聘请有关专家组成竞赛评审组，对参赛教师的师德素养和教学技能等综合情况进行评审。
3、各省辖市电教馆要成立相应的项目实施机构，负责本地竞赛活动的有关事宜。
二、竞赛内容和参赛范围
1、项目界定：“信息技术创新教学”，是指在信息技术环境下，教师按照课程目标要求，针对一个课时的教学内容，运用教学设计的理论和方法精心设计教学方案；在教学过程中针对学生情况合理运用教学策略，创新教学方法，恰当使用数字教学资源，把先进的教学理念和信息技术方法自然融入到教学过程；充分体现学生的主体地位，在引导学生观察问题、发现问题和解决问题的过程中，注重激发学生思维的积极性和主动性，提升学生思维品质和获取知识的能力，培养学生的创新意识和创新精神。
2、竞赛内容：2015年全省教育系统教学技能竞赛“信息技术创新教学”项目共设3个科目，为小学英语、初中英语和高中语文。各省辖市可根据本地的实际情况，增设其他竞赛科目并自行表彰。
3、评审标准：参照《河南省信息技术创新教学项目竞赛评审标准》（附件6）执行。
4、参赛人员：从事相关学科教学工作三年以上的一线教师（包括民办学校），年龄在50周岁以下（1965年8月31日以后出生）。各省辖市名额要向县区乡倾斜，具体名额分配情况详见附件2。
三、竞赛方法和过程
竞赛分为资格审查、专家评审、现场测评和实地考察四个阶段。
1、资格审查：包括参赛者资格初审、参赛作品安装运行测试等。通过审查的参赛作品进入专家评审环节。
2、专家评审：由“信息技术创新教学”项目实施办公室聘请有关专家组成评审组，对参赛作品进行评审，初步研究确定获奖者名单。
3、现场测评：对拟获奖选手及其作品进行现场评测,具体时间、地点及方式另行通知。
4、实地考察：专家评审组对拟授予特等奖的参赛者进行现场实地考察，对拟授予一等奖的参赛者进行随机抽选考察。
最终竞赛结果于2015年10月在河南省基础教育资源网（http://www.hner.cn）公布，并以文件形式印发。
四、表彰奖励
1、“信息技术创新教学”项目竞赛设特等奖3名，一等奖 100名，二等奖130名，三等奖若干名。获奖者由河南省教育厅、河南省教育工会委员会颁发荣誉证书（其中，特等奖获得者按有关规定的程序申报河南省“五一劳动奖章”，一等奖获得者由省教育厅、省教育工会授予“河南省教学标兵”称号）。
2、参加省级竞赛教师的获奖情况记入本人档案，作为今后晋级、评职、考核的重要依据。
3、各地在组织竞赛之前，要加强与本市教育工会系统的沟通。可参照省里文件精神，结合本地实际，对获得省级一等奖的教师授予市“五一劳动奖章”，对获得省级二等奖的教师授予市“教学标兵”称号，表彰名额由电教馆与教育工会协商确定。
五、组织要求
1、各省辖市要结合本地实际情况统一部署，制定切实可行的活动方案，认真抓好这项工作。
2、坚持公开、公正、公平、择优的竞赛原则，对弄虚作假、徇私舞弊者，对未经过分层选拔而直接申报者，一经发现，除收回荣誉称号外，还将追究有关人员的责任。
3、要做好宣传报道工作，注意发现典型，总结经验。要充分利用电视、广播、报刊等宣传阵地，加大对教学能手、教学骨干、教学新秀、教学标兵的宣传力度，积极推广先进的教学经验。
六、注意事项
各省辖市在分层选拔后，按所分配名额向项目实施办公室报送材料。报送材料包括：“项目组织单位信息表”（附件4），“参赛人员及作品清单”（附件5）。报送材料时同时报送活动小结一份。
各位参赛者应提供材料如下：
1、“河南省教育系统2015年度教学技能竞赛申报审批表”（附件3）2份，A3纸双面打印。
2、2000字左右的先进事迹材料1份，A4纸打印。
3、2013年以来有关获奖成果或荣誉称号的证书复印件（A4纸复印）各1份，原件由推荐单位负责查验并在复印件上盖章后退回参赛者。
4、所授科目教案（教学设计）1份，A4纸打印，并加盖所在单位公章。
5、同教案（教学设计）课堂实录DVD数据光盘2份：应是一节完整的课堂教学实录（不得超时），要求至少采用双机位拍摄，视频推荐使用高清制式，压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，幅面要求达到720×576或以上，以常见视频格式（MKV、AVI、MOV等）封装。
6、教学过程中所使用的多媒体课件1份，需是作者原创或在其它资源素材的基础上，根据教案设计组合编辑而成的辅教课件，单机版或网络版均可。报送时，可将该课件同课堂实录及其它有关材料的电子文档一并刻录在DVD光盘中。
凡申报材料缺项或不符合规定者不予评审。材料报送截止日期为2015年6月20日，过期不再受理。