Ⅰ 关于《计算机应用基础》课件制作的毕业设计类论文
序号 文献标题 来源 年期 来源数据库
1 中等职业学校《计算机应用基础》教学初探 四川工程职业技术学院学报 2007/04 中国期刊全文数据库
2 高校网络教育《计算机应用基础》教学现状和思考 福建信息技术教育 2008/01 中国期刊全文数据库
3 构建适合建设类职业学校的《计算机应用基础》课程教学方案 中国建设教育 2007/10 中国期刊全文数据库
4 《计算机应用基础》课教学的看法 西北职教 2007/09 中国期刊全文数据库
5 高职非计算机专业《计算机应用基础》课程的教学研究 职教探索与研究 2006/01 中国期刊全文数据库
6 计算机应用基础课程的建设与改革思路 中国科教创新导刊 2008/10 中国期刊全文数据库
7 致用、激趣、参与、互动、创新——浅谈中高职计算机应用基础教学 现代企业教育 2008/04 中国期刊全文数据库
8 高职计算机应用基础课程教改研究与实践 浙江纺织服装职业技术学院学报 2007/04 中国期刊全文数据库
9 计算机应用基础试题库组卷系统的设计 计算机时代 2008/04 中国期刊全文数据库
10 《计算机应用基础》课教学成效探讨 黔东南民族职业技术学院学报(综合版) 2008/01 中国期刊全文数据库
Ⅱ 计算机科学毕业设计做什么项目
很多的，题目是老师自己订的！一般都是跟你所学过的课程有一定的联系，建议lz想一下平时内上过容的课程学过什么比较大的项目
譬如我学过的《网络基础》《组网》这些课程，这些老师一般会出什么类似局域网组建等等关于组网的题目。
Ⅲ 我是计算机专业的 将要做毕业设计 大家来帮我想个好的新颖的题目或课题 偏软件的
计算机毕业设计的技巧就很多了，下面就简单的给你说几点吧，希望你能参考一下一、毕业设计论文答辩常见问题1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。二、毕业设计论文答辩技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓"自述报告"，须强调一点的是"自述"而不是"自读"。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了"读书"。"照本宣读"是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓"削繁去冗留清被，画到无时是熟时"，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过"其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气"他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的"中心""症结""关健"在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的"口头作文"。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓"深刻的理解"是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问"民族品牌"与"名牌"有何关系。尽管毕业论文中未必涉及"民族品牌"，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有"比较全面的熟悉"和"比较深刻的理解"，否则，就会出现尴尬局面。（一）、论文答辩技巧一，图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。（二）论文答辩技巧二，语流适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。（三）、论文答辩技巧三，目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神"拉"回来，使委员们的思路跟着你的思路走。（四）、论文答辩技巧四，体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。（五）论文答辩技巧五，时间控制一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。（六）论文答辩技巧六，紧扣主题在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。（七）论文答辩技巧七，人称使用在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如"我""我们"即使论文中的材料是引用他人的，用"我们引用"了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称"我"和"我们"。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
参考：
Ⅳ 求计算机专业的毕业设计作品
计算机类的毕业设计有各种类型的 ASP PHP .NET JSP 这个可以帮忙指导一下的
Ⅳ 求计算机基础毕业论文
1 计算机教学的地位和作用
我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的90％,高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。
2 当前高校计算机基础教育面临的形势和任务
大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大，少数学生在高中已经熟练掌握计算机基本技能，而有的学生连电脑什么样都没见过。我们连续三年在武汉工程大学做过问卷调查,在入学前学生掌握的计算机知识多限于网络的初步应用,比如收发邮件和聊天,但是基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。随着中小学信息技术教育的普及，目前，大学的计算机基础教育中计算机文化层次的教学将会逐步下移到中小学。但由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。
信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等己向我们走来。用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志。
大学计算机教育应贯于整个大学教育，国家教育部理工科和文科计算机基础教学指导委员会相继出台了“计算机基础教学若干意见”（白皮书）和“高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求（2003年版）”（蓝皮书）。提出了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求，大学计算机基础教育应该由操作技能转向信息技术的基本知识以及运用信息技术处理实际问题的基本思维和。
3 新的教学模式、教学改革思路探讨
3.1 培养责任心强、高素质的教师队伍
大学计算机的教学工作面对新的形势与任务，计算机教学工作对教师的计算机专业知识与应用水平也提出了更高的要求，高素质的师资队伍建设将是今后计算机基础课程建设与改革的关键。为了使从事基础课教学的教师真正适应教学要求，必须提高师资队伍的层次。总体上要求主讲教师具有硕士或更高学历：教学辅导人员应不低于本历。计算机技术及工具变化较快，学校应重视教师培训工作，以加强在岗教师的业务提高。建立和稳定一支高素质师资队伍，只有这样，才能适应在新形势下对大学计算机教师的要求。
3.2 创新教学观念,完善教学内容
认识了当前计算机基础教育面临的形势和任务、针对高等学校具体的实际情况，我们要建立新的教学模式和进行教学改革，这就是：将多媒体教室教学和网络辅助教学相结合，加强教师的主导作用，强调实践环节，以培养学生能力为中心，提高学生的计算机基本素质和实践能力，以及应用计算机解决实际问题的能力。进一步确定了计算机基础系列课程的教学内容及各门专业课程之间的相互关系，保证计算机系列课程的科学性和先进性。计算机基础教育课堂教学着重讲授计算机技术中的一些重要概念和方法,培养学生对基础知识掌握和方法,主要的技能知识内容放在实验教学环节(例如OFFICE应用部分),积极采用视频教学的方式，充分利用网络的优点,完善课堂教学。
在一些专业中，机教学将会更加贴近专业，如、建筑、化工等。所以，计算机课程应该文理分科，区别对待，根据不同的专业有不同教学计划，有些工程性强的专业涉及到的计算比较多，艺术类专业可能会注重多媒体处理。不同专业的计算机基础课程应该包括针对该专业特点的。武汉工程大学在程序设计课程中，针对不同的专业例如文科VFP，自动化专业学习C语言，机械专业学习VB等不同的语言。
同时充分考虑学生的兴趣以及就业的前景需求，计划内的计算机教学已经不能满足需要，应该有选修计算机课程；该课程又是针对非计算机专业设计，因此，也要突出课程内容的实用性。总之，各专业的计算机课程按照重基础、强实践，突出综合能力的原则建立了计算机基础课程体系。
3.3 与时俱进，更新教学手段
计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践与钻研。我们应该不能只有课堂教学，在现形势下，的应用给我们的实验教学提供了很好的平台。有条件的学校应该有课程的网站，教学中的高层次的需求在网络中得到极大的补充。网站的建设包含讲义、实验指导书、网络课程，还应该包含自学需要的素材库、试题库，以及可以开发出系统等丰富的教学资源和软件，它们各自自成体系又相互关联，各种教学形式互相补充又充分发挥了各自的优势，满足了各专业不同层次学生的需求。
计算机基础教学应该是课堂教学，实验教学，网络教学三位一体，相互促进，各方面全面培养学生的上机动手能力、独立和解决问题能力、知识综合运用能力。
强化学生的计算机实践能力，以教师为主导、学生为主体的教育思想，深入探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学，注重对学生能力与素质的培养。探索各种教学模式混合的新式教学手段。
3.4 改革教学考核手段
为了保证计算机教学质量、促进计算机教学改革，同时应该改革计算机教学的考核手段非常重要。对教师而言，重点在于对学生计算机知识与能力的培养，是否符合白皮书和蓝皮书大纲的要求。我们着手改革学生成绩的评定，将学生的期末成绩转换为上机成绩，平时成绩和笔试成绩的有机结合，笔试成绩侧重于知识的掌握，上机成绩是操作技能的表现，平时成绩是对学生的严格要求。这样可以避免学生盲目追求高分采取死记硬背的方法学习计算机，激励学生创新追求全面的知识。为了提高学生的综合能力，建议每个计算机课程后都有一个综合设计的课程设计，这样学生自主创新能力可以大大加强，同时学生有很强的成就感。
4 结束语
第三次世界计算机教育大会开始，会议讨论的重点开始转向非计算机专业的计算机教育，即大众化的计算机基础教育。总之,通过大学计算机基础的全面改革,积极发挥老师的引导作用,激发学生学习计算机的积极性,调动大学生的学习主动性,全面提高计算机的应用能力,为以后各学科的学习打下基础。
Ⅵ 计算机科学与技术专业毕业设计选题参考
如果你的学校是一个985计算机科学的高校, 推荐搞一点复杂的
数字图像加密关键技术研究与实现
FitzHuge-Nagumo 模型及其在图像处理中的应用
基于图形硬件加速的实时布料动画系统设计与实现
基于GAN的人脸图像生成
基于智能视觉理解的食物图片热量估算系统
基于视频图像的目标跟踪算法研究与C++实现
分布式图像网络爬虫引擎设计与实现
图像场景理解技术研究
基于视频的表情识别系统设计与实现
眼底图像分析研究
基于RGB-D 图像的物体检测与识别
TCT图片自动判读方法及实现
针对人脸的人物特征识别研究与实现
基于深度特征的人脸图像搜索系统设计与实现
基于深度学习的图片视频视觉问答系统研究
伪造图像检测系统设计和实现
基于智能手机的人脸识别
基于深度学习的灰度图上色
Ad Hoc网络性能仿真研究
云计算环境下的协同办公系统的实现
面向汽车电子系统网络安全评估工具的设计与实现
软件定义网络的性能测量
基于复杂网络的QQ社交网络的用户关系研究
基于复杂网络的城市地铁交通网络研究
Internet自治层网络的重要结构特征研究
基于web的爬虫系统的设计与实现
基于本体的信息安全知识抽取系统的设计与实现
IPv6路由协议栈分析与实现
基于包标记的无线传感网拓扑研究
基于频率分析的密文重删系统安全脆弱性研究
基于网络的电子期刊投稿系统的设计与实现
网络爬虫系统的设计与实现
基于网络指纹的资源探测
RSA实现中弱密钥漏洞分析
Web服务统一身份认证协议设计与实现
以太坊拒绝服务攻击检测
基于信息隐藏技术的安全电子邮件设计与开发
一种隐私保护的BP神经网络的设计
基于硬件垃圾回收的闪存文件系统设计与实现
基于HTML5的酒店在线预订系统开发
轻量级Java Web开发框架的设计与实现
基于图像的人群聚集检测算法研究与实现
基于OpenCV的人脸识别技术研究及应用
行为活动理解中的弱监督学习研究
基于tus的断点续传服务器的设计与实现
基于粒子系统的特效设计与实现
云计算环境下的协同办公系统的实现-任务管理子系统的实现
多源数据的图结构学习研究
基于tus的断点续传客户端的设计与实现
干细胞分裂与生长跟踪研究
气候环境因素对老年COPD患者的影响分析研究
一种面向混合存储的文件系统设计与实现
科学家合作网络结构演化研究
文本情感理解技术研究
针对空间数据范围搜索的加密技术研究
基于蓝牙设备名的手机自组网
基于 Spark 的个性化推荐系统的研究与实现
如果对自己能能力有怀疑, 可以老老实实选择一些java编程类的课题
Ⅶ 200分关于计算机毕业设计题目
管理系统吧，简单，jsp
Ⅷ 求计算机毕业设计，一个计算机基础在线考试系统
一个计算机基础在线考试系统：
3 系统设计
3.1 系统总体系结构设计
本系统的功能结构图如图3.1.1所示：
图3.1.1系统功能结构图
系统功能简介如下：
网络考试系统是一个功能完善的网络应用程序，由为前台学生登录考试、学生注册、找回密码和后台管理4个部分组成。
(1) 前台功能模块：前台页面主要包括登录前台和后台的主页、选择考试课程、课程相关的套题、准备考试、开始考试、查询考试成绩和退出系统。
(2) 学生注册模块的功能：学生注册页面只是单一的学生资料注册窗口。
(3) 密码找回功能模块：密码找回页面也只是单一的密码找回窗口。
(4) 后台功能模块：后台页面窗口用于系统管理员资料查询、添加、修改、删除，注册学生资料查询、删除，课程信息查询、添加、修改、删除，套题信息查询、添加、修改、删除，考生成绩查询、删除，考试题目查询、修改、删除，添加试题及完成退出系统管理等功能。
在线考试系统： http://www.77lw.com/aspnet/233.html
Ⅸ 求计算机应用方面的毕业设计，全套
毕业设计是真的头疼，看到别的同学做设计那个键盘飞速，心理很是无奈。所以找了诚梦计算机毕业设计团队帮忙，确定了自己的课题然后做好毕业论文还有毕业设计，简单的搞定。