Ⅰ 剪式千斤顶结构和原理
1、结构：由金属板材制成的上支杆和下支杆组成。上支杆的横截面与下支杆在齿部及其附近部分的横截面是一边开口的矩形，开口两边的金属板向内弯折。
上支杆和下支杆上的齿是由开口两边弯折的金属板上制成，齿宽大于金属板厚。
2、原理：剪式千斤顶使用轻便快捷。在平衡的系统中，比较小的活塞上面施加的压力比较小，而大的活塞上施加的压力也比较大，从而能够保持液体的静止。
(1)剪式千斤顶毕业论文扩展阅读
使用注意事项：
1、启动千斤顶不宜急促，应有节奏匀速上升，下降时要缓慢。
2、在松软的地面上放置千斤顶时，应在千斤顶下垫好木块，以免受力后倾斜歪倒。当重物升高时，重物下面也要随时放入支撑垫木，但手不能误入危险区。
3、千斤顶的顶升高度应不超过有效顶程。起升大型物体时（如大梁）应两端分开起落，一端起落，另一端必须垫实、垫牢、放稳。千斤顶不准超负荷使用。
Ⅱ 剪式千斤顶的结构组成
一种剪式千斤顶，由底座13、一对下支承臂18、一对上支承臂3、鞍座6、平面轴承9、螺母2、摇座8、销轴和丝杆20组成，一对上支承臂3的边内翻成加强筋19，其末端成齿轮并啮合，一对下支承臂18的边外翻成加强筋17，其末端成齿轮并啮合。本实用新型具有外形更矮、自重较轻，承载能力大和通用性强等优点。
Ⅲ 剪式千斤顶的简介
英文名称：scissor jacks
剪式千斤顶是一种起重设备，主要用于小吨位的汽车的顶起，比如小轿车等。常见的规格有1T（吨）、1.5T（吨）、2T（吨）、3T（吨）等。
剪式千斤顶又叫支架千斤顶，轻便快捷，是国内各大汽车工厂随车产品，原理各有不同。由金属板材制成的上支杆和下支杆组成。上支杆的横截面与下支杆在齿部及其附近部分的横截面是一边开口的矩形，开口两边的金属板向内弯折。上支杆和下支杆上的齿是由开口两边弯折的金属板上制成，齿宽大于金属板厚。
Ⅳ 剪式千斤顶结构和原理是什么
以初中物理的角度，是属于杠杆中的省力杠杆
Ⅳ 各位老师，剪式千斤顶和液压千斤顶有什么不同，哪个更省力
剪式千斤顶和液压千斤顶，
剪式千斤顶使用轻便快捷，
在平衡的系统中，
比较小的活塞上面施加的压力比较小，
而大的活塞上施加的压力也比较大，
从而能够保持液体的静止。
Ⅵ 剪式千斤顶基于ansys的有限元分析
老大 你到底想知道什么呢？你的问题在哪里啊？
Ⅶ 毕业设计 液压千斤顶的设计
装配及绘制千斤顶装配图
教学目标：1、严格遵守《机械制图》国家标准中有关的技术标准规定
2、培养空间想象能力，提高识图、绘图能力
3、养成严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风
教学重点：1、识读千斤顶中所有零件图；2、绘制千斤顶装配图
教学难点：装配图的合理配置
教学过程：
一、教学设计思路
我国是历史悠久的文明古国，在机械制图方面有过杰出成就。早在宋代李诫的《营造法式》三十六卷中，附图就占了六卷，画法有正投影、轴测投影和透视，其工程制图技术就已达到了很高的水平。如今《机械制图》已成为一门专业基础课，实践性强，其主要内容必须通过画图，识图才能掌握领会。
目前中等职业学校的《机械制图》教学往往照本宣科，只强调教科书中的基本知识。如：补画三视图、剖视图、常用的标准件图等常规画图训练，对于工程实际中出现的零件测绘却几乎从来不开展。
为了检查学生《机械制图》基本知识掌握程度，我设计了一个“教学项目”。将学生分组，给每一组学生一个千斤顶和组成该千斤顶的所有零件图。要求学生不仅能读懂千斤顶的所有零件图，而且还要能拆装千斤顶，最后根据装配好的千斤顶，结合零件图上的尺寸，画出千斤顶的装配图。
通过这样的真实零件训练，不仅考查学生的识图、绘图的基本制图技能，也增强了机械专业学生装配动手能力。这样的“项目教学”将书本中学到的知识运用到实践中，可以增强学生的学习兴趣，使枯燥的制图教学变得形象生动。
装配及绘制千斤顶装配图
傅赛春
教学目标：1、严格遵守《机械制图》国家标准中有关的技术标准规定
2、培养空间想象能力，提高识图、绘图能力
3、养成严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风
教学重点：1、识读千斤顶中所有零件图；2、绘制千斤顶装配图
教学难点：装配图的合理配置
教学过程：
一、教学设计思路
我国是历史悠久的文明古国，在机械制图方面有过杰出成就。早在宋代李诫的《营造法式》三十六卷中，附图就占了六卷，画法有正投影、轴测投影和透视，其工程制图技术就已达到了很高的水平。如今《机械制图》已成为一门专业基础课，实践性强，其主要内容必须通过画图，识图才能掌握领会。
目前中等职业学校的《机械制图》教学往往照本宣科，只强调教科书中的基本知识。如：补画三视图、剖视图、常用的标准件图等常规画图训练，对于工程实际中出现的零件测绘却几乎从来不开展。
为了检查学生《机械制图》基本知识掌握程度，我设计了一个“教学项目”。将学生分组，给每一组学生一个千斤顶和组成该千斤顶的所有零件图。要求学生不仅能读懂千斤顶的所有零件图，而且还要能拆装千斤顶，最后根据装配好的千斤顶，结合零件图上的尺寸，画出千斤顶的装配图。
通过这样的真实零件训练，不仅考查学生的识图、绘图的基本制图技能，也增强了机械专业学生装配动手能力。这样的“项目教学”将书本中学到的知识运用到实践中，可以增强学生的学习兴趣，使枯燥的制图教学变得形象生动。
二、教学过程
（一）千斤顶工作原理
千斤顶是用来支撑和起动重物的机构，这是一种结构简单的机械式千斤顶。将绞杠插入螺杆的φ20孔中，以旋转螺杆。螺杆具有锯齿形螺纹B50×8；螺母套以过渡配合压装于底座中，并用两个圆柱端紧定螺钉M10×20止转、固定，这样就能达到螺杆旋转而使起生物升降。顶块以SR40内圆球面和螺杆顶部接触，并能微量摆动以适应不同情况的接触面。挡圈用一个M8×20的沉头螺钉固定在螺杆下端，以防止其旋出螺母。
Ⅷ 剪式千斤顶的介绍
剪式千斤顶，是千斤顶的一种，因结构外形犹如剪刀，所用被称之为剪式千斤顶。它的结构外形犹如剪刀，所用被称之为剪式千斤顶。