A. 离婚三年，前夫从老板变成打工仔，抱着别人的孩子上门求我复婚！我怎么办
“十年修得同船渡，百年修得共枕眠”，说的是人和人之间的感情，都是一种修为和造化，缘聚缘散都有定数，是人力想要强求都强求不来的。
不管是友情还是爱情，都需要用心经营和无私维护，一旦在其中掺杂了杂质和私利，情义也就变了味。喜怒哀乐忧惧愁，爱恨情仇贪嗔痴，人的这些执念左右了人的思想，每个人都很贪心，都想获得和拥有的多些，可是最终却发现，幸福就像沙子，越想抓得多些，抓得紧些，最后却发现两手空空，连曾经拥有的也已经失去了。
纵使悔恨溢满怀，已无岁月可回头，希望大家都能珍惜现有的幸福，珍惜身边人，知足常乐。
婚姻从来不是儿戏，结婚了就请好好经营，记得看过一个电影，年轻人问80多岁度过金婚的大妈婚姻经营的秘诀，大妈说，婚姻不是一出现问题就放弃的，你就是买个电器，还会出故障需要维修呢。
是的，夫妻本来就是需要磨合的，在结婚之前就应该定好婚姻的底线，只要不触碰底线，一些小小的问题可以磨合解决的，需要彼此包容、互相谅解、共同协商去解决婚姻中出现的大大小小的问题，直到婚姻固若金汤。
董卿在主持人大赛上说过一句名言：枪响之后没有赢家。离婚也是，除非涉及到原则问题的离婚，80%以上的离婚，最后都没有赢家，文中的谢晶、小林、谭笑，看起来好像都潇洒地没有委屈自己，果断地离了婚，其实他们都输掉了幸福。谢晶和小林不会复婚，小林和谭笑的婚姻也将一潭死水，而孩子则是大人婚姻失败的牺牲品，在成长过程中，他们都没有享受到温暖和谐的家庭环境。
传统人事管理的价值缺失与重建*
——论传统人事管理向现代人事管理转变
摘要：人事管理是一种追求价值实现的活动。传统人事管理的生成背景导致其存在明显的价值缺失。
从管理的内在性出发，推动传统人事管理思维、理念、工作中心与基本原则实现相应转变，使其成为真正
追求价值实现的活动便成为现代人事管理面临的重大课题与紧迫任务。
关键词：人事管理；人力资源开发；管理价值；效率导向；人性化
建立在经典科学管理原理及其思维基础上的传统人事管理奉行的是效率导向，人事管理
视阈下的人被物化为人力资源。与之相适应，人事管理对员工的价值诉求缺乏应有的回应与
满足。由此而来的是传统人事管理存在明显的价值缺失，传统人事管理功能发挥存在明显的
局限。现代市场经济社会建设与民主政治发展客观上要求人事管理真正体现人本理念。因此，
实现传统人事管理向现代人事管理的转变，使人事管理真正成为追求价值实现的活动，便成
为当下人事管理面临的迫切任务。
一、传统人事管理的价值缺失：视人为人力资源而非人
在中国，传统人事管理指的是计划体制下组织的人事管理，具体又分为干部人事管理（针
对脑力劳动者的管理）与劳动管理（针对体力劳动者的管理）。传统人事管理是建立在科学
管理原理及其思维基础之上的。与之相适应，无论是干部人事管理还是劳动管理，都把提高
效率作为自身的基本追求；在对人的认识上，均把人视为人力资源，并根据实践发展与效率
追求来确定用人的标准与条件。
这种意义上的人事管理，理论上是建立在效率导向基础上的，但由于受计划经济体制社
会管理活动重过程控制、轻效率追求的影响，以及当时的社会在总体上还是以物为本的时代
而非以人为本的时代，因此，传统人事管理客观上并不重视人力资源作用的发挥，而是重视
对人的行为过程的规范与监控，即着眼于对人事关系的监控，管理特征表现为注重细节管理，
注重执行。因此，尽管理论上传统人事管理应注重人力资源开发，但结果并非如此。传统人
事管理效率导向的缺失导致传统人事管理的弊端为管理者与员工所共同认知与诟病。也正因
如此，随着计划经济体制的解体和市场经济体制的逐步确立，人力资源作为第一资源的地位
得以确立，人力资源对社会实践作用的迅速凸显，用人力资源开发与管理（以下简称“人力
资源开发”）替代传统人事管理似乎在一夜之间便被大家所接受。
然而，名称的转换并未带来工作理念与工作模式的根本性改变。相反，这种简单的转换
客观上加剧了人事管理价值的流失。理性地审视传统人事管理以及现行人力资源开发实践，
可以发现，无论是传统人事管理还是取而代之的人力资源开发均没有完整体现现代管理的基
本特征。
现代管理是一种追求和实现价值的活动。作为组织管理重要组成部分的人事管理只有首
先明确自身的价值追求，并以此来规范具体人事管理实践，才能称为真正有效的人事管理。
人事管理的功利性及其对组织成员生存与发展所承担的基本义务决定了现代人事管理须承
担两方面价值，即同时为组织效率的提升和员工生存与发展目标的实现提供工具保障。前者
表现为通过人力资源作用的充分有效发挥来促进组织实践发展与组织效率的提升，后者表现
在为员工现实生存提供必要的组织保障，为员工自身能力提升与价值实现提供组织保障。现
实中，两种价值的实现过程并不总是一致的，甚至常常发生冲突。因此，平衡好两者的关系
便成为人事管理实现自身价值过程中面临的基本课题。对其中任何一种价值追求的偏废，或
价值追求失衡，都将导致人力资源开发功能的缺失。
现行人力资源开发存在的问题正是这种失衡的具体表现。现实中，绝大多数组织的人力
资源开发存在明显的价值失衡现象，即绝大多数组织的人力资源开发旨在追求组织效率的提
升，对员工生存与发展诉求回应得极其有限。由此而来的是员工需求与个性化发展得不到组
织应有的满足，员工受激励的程度明显偏低，尤其缺乏具有持久性的激励，由此引发了人力
资源开发悖论。
人力资源蕴藏于每一个具体的、富有个性的人身上。组织开发人力资源，首先作用于每
个具体的、有个性的人。非人性化的人力资源开发由于无法有效解决人的心理对组织开发手
段的适应或满意问题，因此导致组织人力资源开发的有效性成了无源之水。现实中，相当多
的组织人力资源的作用远未得到有效发挥，组织效率的提升，尤其是组织发展面临问题的解
决受到人力资源的极大抑制，组织人力人本偏大。在这种情形下，出于提升效益的考虑，组
织人力资源开发又不情愿加大人力资本投资力度。而人力资本投资力度的下降又直接导致组
织为员工发展提供机会的减少。由此，建立在单一的组织效率与效益导向基础上的人力资源
开发陷入了非良性循环。
导致上述问题的思想根源在于人力资源开发对员工认识存在明显偏差。在人力资源开发
视阈下，人是以人力资源身份出现并存在、发展于组织中的。完整的、有机的、富有个性的
人被物化为抽象的、符号化了的人力资源，意味着人被虚拟化或曰非人化了。人被物化，员
工对组织的发展诉求受到忽视，现时管理中出现的要求员工个人服从组织、个人利益服从组
织或集体利益便显得再自然不过了。
不仅如此，建立在人的物化基础上的人力资源开发，客观上用对处理物质资本的逻辑来
对待员工，即谁能给组织带来高额的效率或效益，便给谁以高的物质福利待遇，物资激励成
为主要的激励手段，这种情形在专业技术人员管理方面体现得十分明显。现实中，用高额的
物资待遇吸引高级专业技术人才的广告不时见诸媒体充分表明了这一点。与之相适应，对经
济相对落后地区或部门而言，在物资待遇提供上的竞争劣势直接导致人才，尤其是高级人才
竞争的劣势。如此非人性化的激励方式，在一定程度上导致了少数人才的“单向度化”，追
逐物质利益的流动在一定程度上导致人才流动的失序和事业发展大起大落。
此外，组织人力资源开发单纯的效率导向导致组织员工，包括组织人力资源发展呈现明
显的“哑铃现象”，即组织人力资源开发的重点在于少数优秀人才和发展滞后的人，至于大
量中等人才，包括其拥有的人力资源发展得不到组织应有的关注，员工发展速度明显下降，
严重时甚至无法满足组织发展的需要。而组织的发展是靠大多数中间员工来完成的。因此，
全面关注员工的发展是实施有效人力资源开发的基础。
鉴于此，解决现行人力资源开发问题，首先必须解决人力资源开发的理念问题，即首先
解决人在组织以及人力资源开发中的合理地位问题，即必须视员工为完整的、有机的、富有
个性的人，而不是人力资源或人力资本。在这里，完整的、有机的人意味着人是一个有机整
体，即人既拥有相应的人力资源，同时也有相应的需要、个性。相对于人力资源化意义上的
人，这里讲的人是真正的人。只有实现人的理念的转变，实践中，员工的需要、情感、个性
才能得到应有的尊重与满足，人力资源开发人性化才不会仅仅是句口号，现实中一些组织所
倡导的“命运共同体”、“组织与员工的双向忠诚”等思想才可能真正成为支配人力资源开发
的思想。
二、人事管理的价值重建：从传统人事管理转向现代人事管理
如前文分析，就思想基础而言，传统人事管理是建立在泰罗所创立的经典科学管理原理
及其思维基础上的。在泰罗那里，员工是作为完成任务的工具而存在于组织中的。挑选有助
于工作任务完成的人是人事管理的基本职责，选人的标准则在于候选者的素质是否能够满足
相应职位的效率诉求。从价值层面而言，这种意义上的人事管理是资本支配下的管理，其所满足的是资本对效
率的诉求，至于员工对组织的诉求则被置于资本诉求之下。当然，这种认识并不为资本的辩
护人所认同。在资本辩护人那里，资本驱动下的物质财富扩大的过程也是工人物质条件改善
的过程。这样，满足资本需要的过程也就与满足工人需要的过程统一起来了。对此，马克思
作了有利的回击。马克思指出：“工人生产的财富越多，他的产品的力量和数量越大，他就
越贫穷。……物的世界的增值同人的世界的贬值成正比。”①人的贬值源于资本对人的支配。
解决人的价值问题首要的是确立人对资本的支配地位，即在资本的自我扩张与人的自由全面
发展和价值实现之间发生矛盾时，必须将资本扩张的诉求置于人的诉求之下。如此，人的发
展与价值实现才能成为可能。
从这一意义上讲，实现人事管理从传统到现代的转变，首先需要转变的是人事管理思
维。建立在经典科学管理原理及其思维基础上的传统人事管理所奉行的是现代性管理思维。
现代性管理思维的基本特征是追求所谓的科学、规律，即追求一般，而忽视差异。现代性管
理思维的这一特性源于泰罗所创立的经典科学管理原理的现实基础，即人类的“工程”实践。
出于对行为有效性或效率的追求，泰罗在对工人行为有效性与工具有效性分析、研究基础上，
创立了现代科学管理原理。由于科学管理原理极大地满足了经济管理对效率的诉求，科学管
理原理迅速从经济管理领域扩展到社会其它管理领域。与之相适应，从效率诉求出发而追求
统一、一般，忽视差异、个性的现代性思维便应运而生。
作为人事管理主客体相统一的人，即员工之间存在明显的差异性。建立在现代性思维基
础上的人事管理由于忽视员工的个性差异与个性化诉求，其人性化色彩是十分有限的。尽管
如此，在社会发展的物本时代，由于人的知识与能力，即拥有人力资源的人本身并未成为决
定组织发展的关键要素，因此，忽视员工个性化诉求的人事管理依旧有其生存的空间，在这
种情形下，现代性管理思维依旧主导着人事管理实践。随着知识与能力超越物质成为支配社
会实践成效的核心力量，拥有知识与能力的人，尤其是优秀人才成为决定组织发展的关键因
素。在这种情形下，组织人事管理只有首先满足富有个性的员工对组织的基本价值诉求，员
工所拥有的人力资源才能充分释放出来并有效作用于组织实践，组织发展才可能成为现实。
正因如此，非以人力资源为本意义上的人本管理，即以员工的价值实现（其中包含着人力资
源作用的发挥）与全面发展为基本内涵的以人为本才得以确立。
在知识与能力日益成为决定组织发展的关键要素的当代，用尊重人的个体性、差异性的
后现代性人事管理思维取代重视共性，忽视个性的现代性人事管理思维是保障当下人事管理
实现其有效性与基本价值诉求的前提，是真正实现人事管理人性化的内在要求。后现代性思
维并不否定现代性思维的合理内核，而是在肯定现代性思维合理性的基础上为现代性思维注
入新的要素，以丰富、完善管理人事管理思维。具体而言，后现代性人事管理思维实现了组
织与员工的有机统一、物质与精神的有机统一、抽象与具体的有机统一、现实与未来的有机
统一。后现代人事管理思维使人事管理思维的视阈更丰富、空间更宽广、更深入人的内心世
界，新的管理思维为人事管理价值的全面承载与实现提供了心理基础。
其次，人事管理理念转变问题，即要解决人在人事管理中的地位问题。在经典科学管
理原理及其思维支配下，无论是人还是物，都是被动的管理对象，人被人力资源化，被视为
抽象的符号或物。在中国，传统人事管理运行于计划经济体制社会之下，管理所营造的意识
形态是做一个永不生锈的“螺丝钉”。与之相反，市场经济体制社会的效率实现逻辑要求赋
予每一个人以独立的地位与权益，认为通过合理的利益机制，即在员工个人利益与组织利益
之间，以及员工间利益建立有机联系是实现管理有效性的基础与前提。与之相适应，市场经
济体制下的人事管理应把人视为手段与目的的统一，即一方面要视员工为组织的主体，把实
现员工对组织的价值诉求作为人事管理的基本职责来履行。鉴于每个员工都是有个性的人，因此，组织人事管理在理念上必须尊重每个员工的基本个性与差异，将员工的自由全面发展
视为富有个性的自由全面发展。另一方面应视员工为完整的、独立的利益体，把有效满足员
工合理的个人利益诉求视为实现组织整体利益诉求的基本途径。
实现管理理念的转变，前提是首先实现人事管理功能定位与人事管理价值取向的转变。
建立在效率导向基础上的传统人事管理将自身的功能定位于为组织发展提供有效的人力资
源保障。功能定位的单一性决定了员工对组织的价值诉求无法得到传统人事管理的充分关
注，从而导致传统人事管理的价值缺失。实践中，尽管传统人事管理在满足组织效率诉求的
同时，在一定程度上满足了员工对组织的价值诉求，但这种满足是局部的，即满足的主要是
员工物质方面的价值诉求和一定程度上的发展诉求，至于安全保护、个性尊重、全面发展、
充分的自我实现等方面的价值诉求满足的则极其有限。因此，实现人事管理的全面价值承载，
必须重新界定人事管理的功能定位，即应将人事管理的功能定位在为组织发展和员工价值实
现、全面发展提供有效的组织保障上。
就价值取向而言，存在两种不同的人事管理，一种是重物的人事管理，即效率导向的人
事管理，一种是重人的人事管理，即以人为本的人事管理。组织的社会“公器”性决定了组
织在实现自身社会功能过程中必然要求其下的人事管理把实现组织效率作为自身的基本价
值目标来追求。但效率导向的人事管理奉行的是资本的逻辑，追求的是效率的无止境提升，
且其所满足的主要是组织外部公众的价值诉求，组织内部公众，即员工对组织的价值诉求无
法在效率实现过程中同步实现。因此，重视并充分满足员工对组织的价值诉求便成为现代以
人为本的人事管理必须有的价值取向。相对于外部公众，员工对组织的价值诉求是多元的，
其中，既包括物质方面的价值诉求，也包括个人价值实现与个人发展等方面的价值诉求。因
此，兼顾并平衡效率取向与员工对组织的价值诉求便成为当下人本社会的人事管理应有的价
值取向。人事管理价值取向的这种转变为当下人事管理确立上述员工理念奠定了坚实的思想
与心理基础。
再次，人事管理工作中心的转变。实现传统人事管理向现代人事管理转变，必须解决
人事管理中心的转变问题，即从传统人事管理以事为中心，转向以人与事为中心的有机统一。
建立在经典科学管理原理及其思维基础上的传统人事管理把提高组织效率作为自身的
使命。与之相适应，传统人事管理以事为中心，即从效率实现对职位从事者的素质要求出发
来选择合适人选，进而用效率指标来衡量人的工作，并据此来对员工实施相应的激励，以激
发员工追求更高效率的欲望。一旦发现某些员工无助于效率提升或有提升效率的其他人选
时，则对原有员工采取简单的替换措施。以事为中心的人事管理由于忽视了员工的合理价值
诉求，客观上必然导致组织凝聚力的相对低下，员工对组织的忠诚成为无源之水。在这种情
形下，对员工实施有效激励的最好手段便是“钱”，由此而来的不仅是人事管理的高成本，
更重要的是无法为组织发展维系一支高素质的、相对稳定的员工队伍。
相比之下，建立在有效平衡组织效率追求与员工价值实现和发展保障诉求基础上的现代
人事管理，由于确立了人的中心地位，组织人事管理在满足组织效率诉求的同时尽可能地满
足了员工对组织的基本价值诉求，从而体现了现代组织人事管理的本体性，即现代人事管理
成为真正追求与实现价值的活动。从工具性角度而言，有效满足员工价值诉求的人事管理不
仅有助于激发员工对组织的忠诚心理，提高组织的向心力与凝聚力，降低组织人事激励成本，
相对提高组织效率，更重要的是由此生发了相对持久的激励因素，使组织人事激励具有了可
持续性。
复次，人事管理基本原则的转变。建立在效率取向基础上的传统人事管理所奉行的基
本原则是因事择人原则，现代人事管理则应奉行适才适所原则，即因事择人原则与为人择事
原则的有机统一。二者的区别在于，前者的出发点是单一的，即从事的要求出发来思考和选
择人事管理问题与对策，无论是人力资源开发还是人力资本投资均立足于此。后者的出发点
则是双向的，即同时考虑事对人的要求与人对事的期待，通过对两者的平衡来做出相应的人
事管理选择。实践中表现为既要求员工满足职位的相应要求，同时又从有利于员工价值的实
现与员工发展的角度出发处理人事管理中所遇到的问题。
人事管理基本原则的转变是人本时代社会实践发展提出的基本要求。随着知识与能力等
非物质要素成为支配经济与社会发展的核心要素，组织管理只有真正做到以人的基本价值诉
求而非人力资源为本，组织管理才能从根本上解决员工，尤其是知识型员工的激励问题，从
而解决组织生存与发展所需的人力资源问题。从这一意义上讲，贯彻适才适所原则是实现传
统人事管理功利诉求的现实需要。从本体意义上讲，伴随市场经济体制社会的深入发展，社
会民主政治不断发展，随之而来的是包括员工在内的社会要求组织必须承担起全面的社会责
任，其中，为员工生存与发展提供健康、安全的工作环境，与组织发展相适宜的工资福利待
遇，公正、公平的职业竞争环境、促进发展的机会保障、充分表达意见的通道等成为当下组
织人事管理所应履行的基本内部职责的重要组成部分。
结语：人事管理的价值性推动人事管理主体根据社会生态环境调整自身的价值目标。当
代人本社会发展客观上要求当下的人事管理不断完善自身的价值承载域及其实现程度，以此
来推动当下的人事管理尽快从传统人事管理转向现代人事管理，以适应人本社会建设的内在
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C. 请问，大专学动漫设计与制作毕业后，好找工作吗
现在我国动漫产业正在慢慢崛起，2015年我国动漫产业总产值超过1000亿元，未来随着动漫产业的日益成熟，动画电影的不断渗透，动漫用户的规模将不断增大，动漫产业一定是处于一个高速发展的状态，而高速的发展肯定离不开相关的人才，现在开始学习动漫设计，正好可以搭上动漫产业这条快车
D. 自考大专物流管理专业毕业论文具体要怎么弄
试论内部物流管理在企业经营管理中的作用 摘要:本文从物流管理的角度,对企业中存在的一些 不合理物流现象进行了阐述,并运用物流的基本理论,对此 进行了纠正,使物流流程比较顺畅,以充分发挥物流管理在 经营管理中的作用。 关键词:物流管理;内部物流;企业经营管理;作用据有关资料介绍,我国的物流过程中由于保管、搬运和 包装等环节不完善,每年损失物资价值在100亿元以上。因 此,加强物流管理,改善物流系统无疑是有效利用财力、物 力的重要途径。而在企业管理中,对物料的管理是至关重要 的一项工作,因为制造企业就是通过在各制造环节中对原材 料进行加工实现增值来实现企业价值的。谈到物流,大家首 先可能会想到第三方物流、电子商务、配送等相关概念,其 实,还有一类物流业务值得大家关注,那就是制造企业内部 的物流管理。所谓物流管理,就是指制造企业从采购、生产 到销售过程中一系列的涉及到物料管理的业务,如原材料的 采购、保管、领用业务、销售业务,等等。在实际业务中, 由于品种多、形态各异、账实分离等原因,物料管理一直是 企业管理中最重要也是最复杂的工作之一,但我们可以从管 理基础(数据)和管理工具(管理信息系统)两个方面来进 行有效控制。 在企业管理信息系统中,物流管理的基础数据一般包括 物料主文件、物流管理、货源清单、供应商信息、客户(信 用)信息、最高储备、最低储备、安全库存量等。即使是不用任何软件,企业也应该建立完整的基础信息。但是在手工 操作的情况下,即使这些数据都非常准确,也无法满足企业 管理的要求,有些工作,数据量大而且时间要求紧,手工处 理是根本无法完成的。在企业管理信息系统中,强调的是计 划控制下的物流管理,具体内容是:在物流管理的联系下, 根据独立需求计划计算形成物料的需求计划,进而进一步根 据物料的属性计算产生生产计划或采购计划,这一过程称为 MRP计算。ERP系统的核心是MRPⅡ,MRPⅡ系统的核心是 MRP,通过管理物流,以计划为控制核心,可以在“最需要 的时候提供最适量的物料”,这样使库存成本+采购成本,即 物料的总成本最低。下面分别从采购、库存两个方面进行阐 述。 1采购管理的改善 采购管理是物流管理的重要内容之一,传统采购的重点 放在如何和供应商进行商业交易的活动上,特点是比较重视 交易过程的供应商的价格比较,通过供应商的多头竞争,从 中选择价格最低的作为合作者。虽然质量、交货期也是采购 过程中的重要考虑因素,但在传统的采购方式下,质量、交 货期等都是通过事后把关的办法进行控制,如到货验收等, 交易过程的重点放在价格的谈判上。因此在供应商与采购部 门之间经常要进行报价、询价、还价等来回的谈判,并且多 头进行,最后从多个供应商中选择一个价格最低的供应商签 订合同,订单才决定下来。大多数企业都会有下面几种现 象: (1)绝大部分企业都设置采购计划员这个岗位,其主 要职能就是根据企业下月的生产计划编制采购计划。有趣的 是,许多企业里并不按采购计划员编制的采购计划进行采 购,而是要经过加工,而加工的依据呢?多半是领导的个人 经验或随意性。 (2)企业里经常会出现计划外采购的情况,一般都是 因为出现了临时的意外情况,这时一般需要领导的特批。可 是有一个真实的例子就是,有一个厂的厂长在偶然一次进仓库时发现了一种配件是几个月前他特批过的,因为当时情况 特别紧急,所以他的印象特别深刻,但是在他发现的时候, 这种配件还是原封不动地躺在仓库里睡大觉。 (3)许多企业的老板都有这样一个体会,就是在审批 签字的时候,没有任何依据,只能被动地签字,除了极个别 的情况外,一般不会出现拒签的情况,以至于一个企业的老 板甚至说:“我就是大家的签字工具”。 (4)众所周知,企业之间的竞争最后其实是成本的竞 争,而在现在生产设备自动化程度越来越高的情况下,压缩 产品在制造过程中的成本空间越来越小,而材料的采购成本 却大有文章可做。但是,采购成本居高不下一直是许多企业 的顽疾之一。 (5)采购部门在对供应商进行询价、比价或招标过程 中,一些供应商为了中标,采取一些不正当的手段,如有意 低报价(或高报价);一些供应商缺乏对市场的准确判断, 无法继续履行合约条件。在危及到工期、交货期的关键时 刻,采购部门迫于无耐,不得不重新与供应商进行谈判,修 改交易条件。 造成上述现象的原因,主要还是因为信息渠道不畅和基 础数据不准确以及管理认识不到位造成的。手工报表既滞后 又容易出错,在数据量大的时候也不容易查阅,所以很难起 到相应的作用。比如对于现象一,因为编制采购计划的关键 是准确的物流管理、采购批量和时段库存量,在手工处理条 件下,这些数据都非常难获得,而管理软件中的采购系统在 编制采购计划时,有三个方面的需求来源,分别是生产的需 求计划、库存量不足的补库采购计划和其他采购需求,这些 需求都是通过联网的系统直接从相关的部门获得的,换言 之,也就是真实和准确的。在确定了这三个方面的需求后, 通过合并下达功能,系统将这一段时期内的需求汇总,并按 照系统中定义的物料与采购员的关系,生成责任到人的采购 计划。这样就可以从根本上解决采购计划的盲目性问题和采 购计划编制的复杂性问题。再就是要改变采购方式,从传统 的采购方式向供应链管理下的采购方式转变,一是从为库存 而采购到为订单而采购,即采购活动是以订单驱动方式进行 的,制造订单的产生是在用户需求订单的驱动下进行的,然 后,制造订单驱动采购订单,采购订单再驱动供应商,这种 准时化的订单驱动模式,使供应链系统得以准时响应用户的 需求,从而降低了库存成本,提高了物流的速度和库存周转 率。二是从采购管理向外部资源管理转变,即增加和供应商 的信息联系和相互之间的合作,实现从企业内部到外部的资 源管理,实现同步化运营。三是从一般买卖关系向战略协作 伙伴关系转变,即供需双方通过战略性合作关系,可以降低 交易风险和交易成本,实现共赢。战略性合作伙伴关系还消 除了供应过程的组织障碍,为实现准时化采购创造了条件。 据有关方面的统计,一般企业的采购支出占其销售收入 的60%~70%,采购中每节约一元钱的成本就会直接转化为一 元钱的利润,而靠增加销售来获取一元钱的利润,则需要多 卖十几或几十元的产品,对一个利润水平在几个百分点的大 型企业来说,通过采购如能节省1%的成本,则整个公司的 净利润会百分之百的增长。 2库存管理的改善 库存为保障生产、调节供需所必须,同时又是一种闲 置,一种浪费,但要真正做到无库存是不可能的,管理上也 是不允许的。库存管理的改善,也就是尽可能使库存保持在 相对较低的水平,能有效地抵抗无法预料的、不确定性的风 险。下面列举几种现象: (1)一个产品分解为各种原辅材料,每种材料的批量 和采购提前期都不同,为了降低成本而又不影响生产,每种 材料究竟应该在仓库里保存多少?这一直是企业非常关心的 问题。有许多企业因为库存的物料不配套、不合理,由于工 艺调整便造成库存物料的大量浪费。 (2)在有些制药、食品、化工企业,大量的物料批次账 务已经混乱不堪,没有进行先进先出的发料管理,有些物料 已经过期、变质,还作为企业的存货存在账上。谁也不知道 每批物料的去向,出现了问题以后,没有办法去追溯。 (3)仓库保管员辛辛苦苦编制的库存报表,被领导忽 视,没有起到相应的作用。 (4)每个月的月底,财务都会跑来和仓库保管员对账, 对来对去却总是对不上,而财务部门对于仓库保管员送来的 一堆料单也是头疼不已。 基于对库存是浪费,消除库存就是消除浪费的理念, 通过推行准时、同步化,使各生产工序、各环节在生产供 应数量上和时间上紧密衔接,实现“只在需要的时候,按 需要的量,生产所需的产品”,从而消除过程中的不协调现 象,减少乃至消除闲置库存,即运用“准时生产方式 (JIT)”。再就是推行“零库存”的新理念,实现全过程库存 最小化。第三,以信息化和计算机的整合管理为基础,即 运用MRP,MRPⅡ理论,条件成熟时运用ERP,将企业的 管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件 和软件有机地集成,同步化运作。在解决库存管理问题的 过程中,物流管理是解决库存结构不合理的重要手段,也 是ERP系统中最核心的基础数据,可以说,正确的物流管 理是解决库存结构不合理问题的基础。只有物流管理准确 了,才可以做到按需采购、按需存储、按需发料。比如前 面所述的现象对批次账务的管理,只依靠手工登记的批次 卡是很难做到不出差错的,但依靠信息系统中提供的批次 账管理功能,就可以自动完成先进先出的发料管理。通过 信息系统,一般可以完成的功能包括物料的批次管理、超 限额报警、失效报警等。 物流被称为“第三利润源”,在另两个利润源潜力越来 越小,利润开拓越来越困难的情况下,物流领域的潜力越来 越被人们所重视,也许物流管理就会像廉价原材料曾经对经 济发展的推动作用一样,对今后经济的发展起到巨大的推动 作用。 1] 韦筠寰, 潘飞宇, 杜吉宾. 重视物流管理 提高竞争能力[J]. 商场现代化, 2010, (06) :64-65 [2] 戴珝. 企业物流对市场营销作用[J]. 经营管理者, 2010, (03) :208 [3] 苏桃. 社科类图书在体育院校的作用[J]. 湖南科技学院学报, 2010, (01) :201-203 [4] 刘国伟. 谈林业植物检疫标准化工作的作用和重要性[J]. 民营科技, 2010, (03) :97,33 [5] 李智珍, 龙小玲, 彭澍. 论乡镇图书馆在新农村建设中的作用[J]. 经营管理者, 2010, (04) :321 [6] 万国强. 简述监控量测在偏压浅埋隧道施工中的应用[J]. 山西建筑, 2010, (04) :297-299 [7] 张岩. 微量元素在农业生产的重要作用[J]. 中国西部科技, 2010, (02) :59,49 [8] 王小林. 情商在医院感染管理中的作用[J]. 中华医院感染学杂志, 2010, (01) :77-78 [9] 卜海龙. 医院管理中进一步加强党代表作用的思考[J]. 中医药管理杂志, 2010, (01) :27-28 [10] 肖彦成. 浅析中产阶级对于中国社会发展的作用[J]. 现代商业, 2010, (03) :209,208
E. 湖北省随州市小林镇中心学校九三班张琪
谭千秋，男，51岁，
杜郑弘女，48岁，平武南坝镇小学老师
吴忠洪，女，四川崇州HuaiYuanZhen二次在绵竹市东汽中学校长学校的老师
张米亚男，29岁，镇，汶川县的小学老师
正骨男四川省汶川县龙居小学老师，女
晏蓉，四川省汶川县映秀小学学校的老师
延安，四川映秀小学教师联合Fangnv，四川映秀小学老师
侧南县，四川映秀镇漩口中学教师
苟晓超男，24岁
通江县永安坝村小学教师
致远荣的女人，欢欢幼儿园的老师，
过小琴女，都江堰，绵竹市遵道镇，峨乡中学老师，康基磊，
都江堰
向峨乡中学老师黎一嗯都江堰市向峨乡中学老师
钱富波男，29岁，都江堰市向峨乡中学学校的老师
一代猛男四川北川学院办公室，教务处主任
Sunchun颜女北川中学高三班主任
韩国女龙居小学教师
张挥兵男什邡市四川什邡市红白中心学校的老师
的吴忠红男，四川省崇州市怀远中学教师
周皓，男，15岁，都江堰市，赵薛四川省的都江堰聚源中学初三学生
世界经济赵七欺女中学学生在峨乡
双胞胎，15岁，聚源中学
施文聚源中学的学生在四川省
宝童司船市聚源中学学生
刘以四川省北川县第一中学初三班的学生
陈匹北川中学高三4班的学生
李汪资虢男性，17岁，学生
孟男，17岁的北川中学，北川中学的学生
平沛沛女16岁，红白镇，什邡市的中心学校学生袁亚女，23岁，四川省青川县医务工作者
邓裴，男，6岁的都江堰市
马名震女，6岁，油墨的镇，汶川县马的家营村
长江森男，北川县常务副县长
王刚，男，公安分局副主任，卧龙自然保护区
汪发蓁女，53岁，绵竹市天池集团退休职工
陈健男，26岁，绵阳安县秀水人
张小平男，46岁，位置都江堰市五金公司家属区
，陈竺绵竹市东汽中东
汤宏男什邡市，4个红白镇中心学校
如何的男性和县茶坪乡
仍然魏，男，6岁，1
江油市二郎庙渭河村望英的女子，27岁，江油市太平新华村6
李银丰男，30岁，武都水泥
郑礼军，男，37岁，武都水泥厂
刘关汉卿，贵溪勇，北川到瓦工
宠物加秀姑峦溪女，72岁，五组
在武都龚平李正康男，35岁，四川，洛杉矶县
埃莉诺女，78岁，江油市太平石皇村2组
浦张坊女，78岁，江油市红庙1
陈毅女性，82省岁，江油市永胜高岭石，
周小林，女，36岁，青莲镇，江油市天宝街29号
国家琼女，83岁，江油市永胜镇9 5
唐秀英女，78岁，
江油市康星火张懋华女，63岁，江油市富河园小区
元Faqing女，80岁，江油市健康9支球队
陈常德男，71岁，江油市三合白色的6
SEO年轻女子，47岁的英国县
杨是女性，42岁六组的江油市太平洋会昌
陈瑞阳女，15岁，江油市1
谢侨居女，37岁，江油市8月东岳村6组
孝春夫，80岁，江油市武都区南河小学
林妙的仙女，现年86岁，四川省江油市青莲的大
的徐绍你的人，80岁，四川省江油市青莲8大7队
赖Peixiang男性，77岁，四川省江油市青莲2队
何手术真的女，74岁，女江油市永胜镇水排村
李肇星军61年 BR />，北川县陈家坝乡埝吴山林女，3岁，江油市西屏8-5
苏金生女，46岁，江油市武都区龙7组<BR /李琼英女，60岁，四川省绵阳市
姜德学校男，84岁，江油市康插座寺五组
程文文女，51岁，一组，江油市武都楠塔</高贵Fangnv，55岁，江油市坝北村一组
杨奇高的男性，47岁，江油市永胜双庙三组
安季焜女，90岁，北川曲山镇水磨漆厂
姜瑜华女，31岁，遂宁市莲溪县天福桥木村
张金兰女，46岁，江油市二郎庙明镜“周刊5组
赵凤女，44岁，江油市生产街235
罗继英，女，87岁，江油市永胜高林村
昌广元，男性，77岁，江油市永胜金凤8
徐华女40岁，江油市新安镇新路
章开葵男，62岁，江油市富园5区
董规访女，80岁，五星村，太平镇，江油市
刘尚全男，80组
岁，江油市太平红旗村1林素贞女，80岁，江油市二郎庙镜
逐瘀丹女，14岁，江油市太平一个月的爱
还是光荣的男性，63岁，江油市Kangyin明村
李建平男，43岁，江油市区新华三组
范红女，40岁，女性长城村4组
龙川云，40岁的长城村4组
张学仁男，67岁，小溪坝龙河村集团2
仁Yuanqiong女，50岁，下村，罗兰
她离开刚男，5岁，协和村2组
刘和刚男，18岁，东大街市场
章规圳女，76岁，金轮村六组
李嘉欣女性， 5岁的西白象博村小组
杨中坪男，45岁，吴浮阳村10组
第一金莲，女，79岁，罗兰镇旧县村父组 />苏金生女，36岁，太阳区6号楼1单元
周嘉宾，男，56岁，三羊河7队
王桂新，男，6岁，济宁市，山东省省，佳阳线
六安路，女，17岁，这意味着新乡4 3
勇女，46岁，金轮村六组
鲁源林，男，34岁，新三合镇发达村
龙路珍女，80岁的法律和秩序的香水乡
丹中聚51岁的女人老，厚坝香水村5
王一队少城男，52岁，的厚坝香水村5
汪须腭女，14岁，太平龙门村10组
陈叨得男，84岁，
永胜镇双庙7周蛰嗯女，17岁，重庆市梁平县兴隆村
列万廷香女，72岁，大康因明村6
兰女，51岁，都江堰市巴士有限责任公司公司工会主席
朱女，50岁，头部有限责任公司的公交专用道在都江堰市秀英
阳春音乐男，43岁都江堰市巴士有限责任公司，巴士司机
燕保存，37岁的巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
颜徂嗯中国男花女，35岁，都江堰市巴士有限责任公司行车领袖，年轻的哥哥闫粗嗯花
博男，30岁巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
姚先国，男，42岁巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人徐
>遴哩均42岁的男性巴士有限责任公司都江堰市驾驶队长
年轻李国杰男，现年54岁的巴士有限责任公司在都江堰市驾驶队长
尚嘉应女，41岁老，有限责任公司都江堰市公交专用道集团长期
王建兵男，46岁，有限责任公司都江堰市公交车行驶工队长
黄Xianv，37岁的都江堰市巴士有限责任公司驾驶领袖
朱光华男，46岁，在都江堰市财政科副科总统和会计
女，25岁，
黎规夫男性的徐妍，巴士有限责任公司在都江堰市安全运营部的工作人员，今年38岁，都江堰市巴士有限责任公司车道的领导者
柳俊的，男，37岁，都江堰市巴士有限责任公司安全业务部巴士有限责任公司员工
汤黎女，35岁，都江堰市巴士线有限责任公司的领导者
唐生智，男，50岁巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人<BR /胡小燕女，46岁的巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
彭王秋霞女，42岁，都江堰市巴士线有限责任公司负责人
胡哩揽女人，45岁的巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
刘志强，男，39岁巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
Kanglei女，27岁，巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
陈李女，26岁，都江堰市公交专用道的有限责任公司的负责人
利群胡女，44岁，都江堰市巴士线有限责任公司负责人
王文学的人，39岁的巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
周刚，男，37岁巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
王健，男，37岁，都江堰市巴士有限责任公司动力头
杨群慧，女，40岁的巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
建立一个模型女，39岁的巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
胡一纲35岁的男性巴士有限责任公司都江堰市驾驶领袖
胡拥烘男，37岁巴士有限责任公司都江堰市驾校负责人
雷，男，30岁，都江堰市巴士线有限责任公司组长
（此列表是从媒体报道的报价的北京新闻报道出现在记者面前，以验证）
才发现，我也是四川人，在地震当中
电视台报道事实是完全不同的
F. 这是哪部动漫
2012年4月新番《akb0048》
作品简介
这次动画的制作于2011年10月17日传出消息，除了公布初步制作班底和开
展声优选拔外，亦附上一张9位于AKB48中较具人气成员的印象绘。制作班底中包括了河森正治（总监督）、江端里沙（角色设计）、SATELIGHT（动画制作）等等，跟《超时空要塞Frontier》十分相似，令当时不少动漫迷都觉得是次制作并非一般偶像动画那么简单。同年11月25日，官方正式把作品定名为“AKB0048”，亦公布于动画正式使用的9位角色印象绘，与早前公布的图片大有不同。其后于12月13日，官方网站正式宣布故事和舞台设定。一如不少动漫迷所料，本作将会揉合偶像和科幻原素，以演艺活动为非法的近代宇宙作主要世界观。[1]
同一时间，12月上旬的声优选拔亦进行得如火如荼。参与者除了AKB48的成员外，亦包括派生组合SKE48、NMB48及HKT48，共超过200人。最终于2011年12月13日选定9位主角人选和4位特别推荐成员。
官方亦安排了4部衍生漫画作品，在动画启播前于讲谈社旗下刊物展开连载。
此动画第一季作为2012年4月番播出，而第二季于2013年1月5日开始放送，现已完结。
企划、监修：秋元康
AKB0048动画设定(6张)
原作：河森正治、SATELIGHT
总监督：河森正治
监督：平池芳正
系列构成、剧本：冈田麿里
角色设计：江端里沙
副角色设计、总作画监督：井上英纪、伊藤郁子、伊藤真理子
舞蹈原画家：相泽昌弘
机械设计：Stanislas Brunet
美术设计：Thomas Romain、Yann Le Gall
美术监督：伊藤圣
色彩设计：品地奈奈绘
CG导演：加藤裕幸（unknownCASE）
CGI制作人：桥本トミサブロウ
摄影监督：植田真树
剪接：坪根健太郎（REAL-T）
音响监督：明田川仁
音响效果：古谷友二
音响制作：Magic Capsule
音乐：高木洋、Slavomir Stanislaw Kowalewski
官方人物介绍(34张)
音乐制作协力：木尾荣子（Regard Music）
动画制作人：金子文雄
动画制作：SATELIGHT
执行制作人：大月俊伦、佐藤道明
AKB执行制作人：洼田康志
各话制作制作：AKB0048制作委员会
G. 急需一篇2500到3000的学前教育毕业论文
孩子是脚，教育是鞋
——关于集体教育与个体教育的研究
【摘 要】
德国著名教育家弗里德里奇·福禄贝尔认为：幼儿期是“真正的人的教育”开始的时期，对于发展中的人来说是至关重要的。幼儿期是儿童个性开始形成的时期，因为这时期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步发展起来，每个幼儿在不同场合、不同情景，不同事件都倾向于以一种自身特有的方式去反应。《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”由此可以看出，人才的成长固然离不开智力的开发，但是，影响成才的并不完全是智力因素，个性品质很大程度上影响一个人将来事业的成就。科学家爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要┄┄智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认识。”幼儿园教育中培养幼儿良好个性的研究这一课题有着深远的现实意义。
【关键词】
个性及幼儿个性 幼儿的良好个性 巴学园 幼儿园集体教育与个体教育
一、绪论
经过在幼儿园两周的保育实习，对幼儿园大致的教育、保育工作有了一定的感性认识，而不再仅仅局限于书本的理性认识。
当今多数的幼儿园，毋庸置疑地成了“寄存”幼儿的场所。幼儿园本应是孩子的乐园，但是引导幼儿个性的发展成了幼教界的奢侈品。集体化教育的快捷便利似乎颇受各个幼儿园的欢迎。面对渐渐被抹杀掉的幼儿个性，我对集体教育与个体教育进行了研究。
对本研究，我采用查阅文献资料及调查访谈的方法。
二、本论
幼儿园的教育活动以集体教育为主，但是存在一些问题，导致教学效果不佳。比如：过于注重活动的形式，缺乏过程与目标意识；只关注幼儿表面的兴趣，难以提升幼儿真正的兴趣；只关注幼儿动手的能力，而忽视幼儿思维的参与；处理不好生成与预设的关系，影响幼儿主体的发展。
50年代，前苏联幼教研究工作者把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成了以作业为基本组织形式的幼儿园教学活动模式。教学被看作智育的主要手段，被定义为“发展儿童的熟悉能力，用系统的基本知识武装他们，按《幼儿园教育大纲》所规定的范围培养他们的技能和技巧的有系统、有计划和有目的的过程”。这是一种以知识传授为中心的教学观。在这种教学观指导下，学习被看做接受由教师预先建构好的知识体系的过程。因此，这种接受面广、效率高的集体教学，就被视为传授这种预先建构好的知识体系的“捷径”。随着现代心理学和教育学研究的深入，人们逐渐熟悉到：教学不是简单的知识传递过程，而是知识的处理和转换过程。由于学习者原有认知结构与经验的影响，同样的事物与现象对于不同的学习者会有不同的意义。因此，这就要求我们在注重发挥幼儿学习主动性的同时，承认和尊重幼儿学习中的个体差异。80年代以来，人们对个别差异的理解发生了变化，由过去认为的能力大小、强弱的差异及个性差异，发展为发展速度、认知结构特点的差异。这使人们熟悉到，要发挥幼儿学习主动性，就必须使教学内容、进度和方式方法，适合每一个学习者的身心发展水平、进度和特点。这种新的教学观、个别差异观，帮助我们熟悉到了集体教学对幼儿学习主动性发挥的局限性。集体教学是全班幼儿在同一时间内以同样方式与速度学习同样内容的组织形式。在集体教学中，教师无法顾及幼儿发展的个别差异，无法真正满足每个幼儿学习的需要，因而不利于每个幼儿学习主动性的发挥。作为一种教学组织形式，集体教学之引入幼儿园，曾经发挥过进步作用。“作业教学的引入幼儿园，对培养儿童有组织的行为、发展他们的熟悉活动、教他们学会遵从成人的指示，从而做好儿童的入学预备，的确起过良好影响，作业教学在历史上的这一进步作用是应予以肯定的。今天我们不能因其局限性，而全盘否定其存在价值。尤其是我国的幼儿教师大多有着比较丰富的集体教学经验，让她们用其他教学形式来完全代替集体教学，是短时期内不可能实现的，而且也是没有必要的，因为集体教学有其独特的教育功能。我们应该在认清其局限性的同时，更加注重发挥其优越性，以适应新时代的需要。
保育实习期间，有这样的三个“问题儿童”给我留下了深刻的印象，也是因为靠近他们，我才真正感受到现在幼儿园体制的缺陷——用同一把钥匙是打不开所有儿童的心门的。
乐乐是个调皮捣蛋的小女孩，小伙伴们不喜欢和她玩，老师也放任自由。于是，她乘上手工课的时候自己偷偷躲在顶楼玩娃娃家。对于这样的特殊儿童，作为教师，应该多给予关心，满足她对爱的需求。
锐锐因为过于成人化的外在引起我的注意。平时显得孤僻，冷漠。老师们给他的评价是“与老师斗智斗勇的坏孩子”。有一次，保育员给小朋友们梳头的时候，木梳掉在地上。经过的幼儿没有一个意识到，只有锐锐经过的时候顺手捡了起来。当时，我就觉得其实他的本质并不坏，偷玩具的行为只是幼儿心理发展过程中的一个障碍，而教师没有及时给予正确的引导。另外，我发现全班小孩都有全家福，唯独锐锐的全家福上只有他和妈妈。所以，小孩子的心理发展缺陷也是受家庭环境影响的。可是又有谁真正地去了解过他的成长了呢？
浩然因为没有良好的午睡的习惯，几乎天天要被老师批评。这天他被罚不准起床，我走过去问他：“你为什么今天又没有睡觉？”他告诉我，他睡不着。我就告诉他，那么从明天开始把眼睛闭起来假装睡。他答应了我。第二天果然见效，他不仅没有被老师批评，而且真的睡着了。由此我感慨，幼儿是需要你用心交流的。并且，集体午睡这样的规定，也是不够人性化的。
幼儿园一个班级平均有三十个孩子，两个老师，一个保育员，可是在平时又有多少幼儿是真正被关心的呢？有多少幼儿的心理是真正被了解过的呢？我所耳闻的是老师声嘶力竭的指令声。“杀鸡儆猴”也成了幼儿园教师普遍采取的措施，但是，这样的教育方式是否科学呢？幼儿的天性就这样一点一点葬送在集体化的教育中。我们不是生产的流水线，所缔造的不是统一规格的灵魂。
因为看了一部叫《小人国》的纪录片，我对“巴学园”这个名词产生兴趣。
一本名叫《窗边的小豆豆》的书在上个世纪80年代第一次被悄悄地翻译成中文，那是一个非常不起眼的译本，但是有幸读到过它的人都曾被深深地惊喜和感动——居然有那样一座由六节车厢组成的“巴学园”，学生们每天带着“山的味道”和“海的味道”的饭菜当做午餐，按照自己的兴趣和心情自由选择要上的课程，还有跳着校长发明的韵律操，晚上在学校礼堂里露营，这是一个多么幸福的小豆豆啊！多年后，重新被引进出版的“小豆豆”不知不觉地爬到了畅销书榜的前列，并且两年来一直旺销，至今势头不减。这个日本小女孩的成长故事不仅再次紧紧抓住了中国孩子们的眼睛，也俘获着更多的成年人的心。
中国的孩子很辛苦，世界上都承认，早在我们当孩子的80年代，减负的论调就已经多有谈及了，快三十年过去了，减负的后果还是应了人们当时的一句玩笑话——“减负之后，还是正”，我们的下一代还是没有能轻松快乐地成长起来。所以，看过《窗边的小豆豆》的孩子们，都有一个共同的愿望，真想在现实的“巴学园”里学习生活，遇到一位像小林宗作一样的校长。这本讲述黑柳彻子童年真实经历的作品对于今天的教育体制与环境下的孩子来说只能是一种美好的向往，他们热切地关注着小豆豆的故事，好奇地问爸爸妈妈：为什么不送我去这样的学校？孩子们也许无法理解，其实学校本身没有什么神奇之处（除了校舍是由六节车厢组成的这一点），创造奇迹的是小林校长和像小豆豆的妈妈一样的父母们。他们抱持着最为真挚和宽容的心，成为孩子们童真的守夜人，在深沉的暗夜之中，为孩子们点亮前行中光明。从某种意义上说，《窗边的小豆豆》再次被引进出版正是在召唤一种“儿童本位”教育精神的回归，让孩子们更多地去自我成长，而非一种在长辈规划下的“被成长”。作为家长，我们只需要做那个麦田里的守望者，就像塞林格描绘的场景一样：所有的孩子们生来就该在一大片麦地里自由自在地奔跑和玩耍……但是，当他们一不小心，当他们终于要“没办法小心地”临近悬崖边缘、面临某种掉落下去的危险——“我”就愿是麦田里永恒的守望者，一次次地伸出手臂、一次次地拦住他们。
如果说《窗边的小豆豆》在召唤着一种“儿童本位”的教育精神的回归，那么手头这本刚刚出版的《我亲爱的甜橙树》则是在宣扬着一种“童心回归”的互动理念，当孩子们在麦地中奔跑玩耍，作为家长的你，不要孤独地做个守望者，不妨忘掉自己已是一个中规中矩的中年人，此时让童心得以回归，尽情地参与到他们的奔跑和玩耍中来，让他们真心觉得你也是他们中的一份子，是他们的伙伴。就像书中的那棵总是倾听主人公泽泽说话的甜橙树，和那个把泽泽当做朋友一样的葡萄牙人，在他们的心中，泽泽并非是满脑子恶作剧的坏孩子，他内心生长着最难能可贵的善良的种子——因为圣诞节受不了爸爸失业后的悲凉的眼神而去街上擦鞋只为了给爸爸买一包香烟使爸爸高兴起来；班主任长得不美，别的老师有花收，而她没有，泽泽没有钱就从花店偷花送给老师；泽泽还喜欢逃课，常和一个卖艺人一起卖唱，只为每次能够从艺人那里得到一张歌谱，送给爱护他的姐姐……在艰难的生活面前，甜橙树和葡萄牙人成了泽泽生命中守望相助的伙伴，他们没有给予泽泽什么实际的物质的支持，但足以让在泽泽快乐地忘却生活的艰辛，因为他们给予泽泽的是一种可贵的交流、一种倾诉，一份能够忘却孤独的友情，这比优越的生活更让这个孩子感到快乐。所以，我知道了为什么当小说写到甜橙树被砍伐、葡萄牙人死于车祸时，所有读到这里的人会痛哭流涕，他们是为死者而哭，更是为活着的人而哭——为泽泽而哭，他们离开后，还会不会有人这样温柔地对待这个可爱的男孩呢？与他一起聊心事，带着他去兜风，在他生病时，为他送来温暖……这个故事在作者若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯心中酝酿了整整42年，最后用12天的时间写成。与黑柳彻子一样，这个故事有着作者童年的印记，这既是献给每一个孩子的成长故事，也是时过境迁后，一封写给每个童年已逝的成年人的书信，它以孩子的视角带着每一个成年人回味着逝去童年的阵痛、忧伤，还有甜蜜，也许你是幸运的，曾有一棵树、有一个人走进你童年的岁月，将这些阵痛得以过滤，忧伤得以抚平，甜蜜得以分享，实现一种真正完美的成长！如果你已为人父、为人母，如果你有幸也读到这个故事，不妨从今天开始，让童心重新回归到你的心里，和孩子一起成！
无论是小豆豆还是泽泽，无论是巴学园还是甜橙树，两部来自不同地域、风格决然不同的作品，在有意思的讲述中向我们每个正在童年或童年已逝的人传达着这样的信息：无论何时，在内心的深处，我们都要留下那么一点温柔的空间，让童心得以安然地安放！
李跃儿创办的巴学园受的是黑柳彻子的影响，提出“孩子是脚，教育是鞋”。
简短的话，却道出一番真理。我们的幼儿园应该去适应儿童，并且是适应每一个儿童。幼儿园应该实行小班制教育，幼儿多则不易被重视。巴学园式的教育，是开放式的教育，虽然给予幼儿一定的自由，但是不代表教师可以完全撒手。教师应该隐形地把握好尺度。每一天，抽出足够的时间，和每一个幼儿交流。面对问题儿童，也要现实出足够的耐心，去了解事情的本质，再去评价幼儿的行为。
我们应该尊重孩子的游戏，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现得最为淋漓尽致。游戏同时是一种自发的学习，具有促进发展的功能。所以，教师要尊重幼儿在日常生活环节中的自发游戏，尊重幼儿的自发探索过程。《纲要》中指出，孩子是通过游戏及其一日活动来学习的，尤其是游戏活动，往往是综合性的，涉及多方面的学习内容，具有促进幼儿多方面发展的价值。同时，很多幼儿教育专家研究发现，孩子的创造力并不是通过集体活动教出来的。而是与生俱来，并在一次次的个性化创新活动中获得巩固和发展，成为稳定的品质。其实，只要教师细心观察，就可以在一日活动细节中发现幼儿创新思维的火花。这时，教师所要做的是积极的关注和采取适当的态度呵护幼儿的创新意识和探究行为，而不是采取粗暴的方式遏制。
倾听孩子的声音，有时候，孩子的很多行为并不象上述案例中那样能让人直接看出其探索过程。很多时候，孩子的行为是不计后果的，甚至能造成破坏性。这时，我们就不能仅仅从孩子的行为表面直接作出判断，而应该蹲下来倾听孩子的声音。这样能帮助我们更好地了解孩子的想法，理解孩子的行为动机和思考过程，有助于我们作出正确的判断。
引导孩子的思考。《纲要》中指出，教师的角色定位不但应是幼儿活动的“支持者”、“合作者”，还应该充分发挥“引导者”的作用。所以，教师不但自身要关注孩子的一日生活全过程，善于从细节中正确把握教育契机。同时，还要帮助孩子在每一个活动过程中学会观察细节，学会在过程中思考，从而发挥教育的最大价值。
孩子个性发展是在其天性的基础上展开的，只有在天性的展现中我们才能把握孩子多种发展的可能性，使潜在的能力得到最大程度的开发。而孩子的天性更多体现在一个个生活细节和各种自发活动中。这就要求教师要以发展的趋势去关注幼儿生活过程，关注寻常时刻，学会了解行为的发展意义，从而最大程度地促进幼儿个性发展。
除了幼儿园本身需要改革之外，家长的传统思想也应该解放。我想，即便现在创办了许多所巴学园式的幼儿园，硬件软件条件都很充沛，有许多家长还是不愿意选择这种新式的教育方法。有许多家长不能够接受孩子玩沙坑的时候把手和衣服弄脏。所以，既然我们选择了学前教育，我们就有义务把这种巴学园的思想广泛传播，让大众对其了解、接受。坚持以下理念：
一 以幼儿为本，注重幼儿个性培养。
二 营造和谐生活学习环境，促进幼儿个性发展。
三 创新活动，拓展个性教育的空间。
四 发展特长展示个性风采。
五 开展个性化教育，优化发展幼儿个性。
六在民主、和谐、自由的宽松环境里，有效地培养幼儿良好行为习惯的形成。
三、结论
孩子是脚，教育是鞋。幼儿园是一个提供各种各样鞋的场所，而不是一个托管所。提倡巴学园式的个性化教育是每一个幼儿的个性得到健康发展的保证。不要让传统的集体化教育禁锢了幼儿的思维。包括幼儿人格品德的发展，也与个性化教育密不可分。孩子的每一个时刻都应该被关注。
参考文献
1.《个性心理学》，华东师范大学出版，叶奕乾，孔克勤主编。
2.《蒙台梭利早期教育法》，中国发展出版社，玛利亚·蒙台梭利著。
3.学前教育网，www.age06.com
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J. 急求日语专业毕业论文题目
我为你提供题目吧。
论文呢，还是自己写心里有底。
而且呢，这是自己人生的一件大事，应该自己努力比较好。
我给你几个题目，和需要准备的一些资料和写它的意义。
希望能帮到你。
1.中日间流行词汇的比较。
最近关注新词语的人越来越多。新词语，流行词汇表现了一个国家的政治经济文化的走向。虽然有一些人在研究，并不是特别多。可以从杂志啊，新闻什么入手。
2.日本人对书的热情和日本小说的倾向。
读书本是国人的特色。但是日本人对于读书的热情是让我们敬佩的。日本人为什么热爱读书，他们读的都是什么，这些反映了什么日本什么样的文化特性？这是一个很有意思的课题。不仅仅是文化方面，心理学，经济学，等等领域的知识都能涉及到。如果你想进一步读硕士的话，不读日语也可以往这些方面靠拢，论文也不用修了。一举数得。
3.日本人的信仰及其变化。
说些来，可能有些人写。但是却很少。都停留在表面。
而且呢，这个题目内容很多很容易找资料。
4.日本人休闲方式的变化。
这个呢，很现实。日本人的休闲方式变化很大。这与他们的经济、人口数量、意识变化是息息相关的。
5.日本的游戏产业的现状及其发展。
这个在国内比较新。虽然近来研究的人多起来了，但是大多是门外汉。
所以呢，现在起步还来得及。虽然你不一定就要搞游戏研究。但是喜欢打游戏可能是现在多数大学生的共同兴趣。
还有很多。仅供参考。希望你也能从中得到启发，得出你自己想写的题目。
希望刚到你哦。