『壹』 如何写地理探究报告
发现地理问题——探究问题成因——找出问题的解决措施
开题报告（研究目的，步骤，意义），结题报告（正文，写研究过程中发现的问题，原因，提出解决问题的措施），活动记录表（有采访，文字，视频，图片都可以），数据来源…………
『贰』 论文开题报告中的选题目的与意义怎么写我的论文题目是论中学地理教学模式的创新！急急急！
选题理由抄，主要就是对研究内容进行可行性分析，一般包括下面的内容
一、课题来源（如属导师或本人主持、参加的课题，注明课题名称、来源、起止时间等）
二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要研究成果
三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的方法、拟解决的关键问题
四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及、具备的主要仪器设备及资料与数据等）
五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果
如果还不明确的话，参考http://blog.sina.com.cn/s/blog_66ad17fc0100o7go.html
祝你顺利
『叁』 如何提高学生地理思维能力开题报告
学科教育论文-浅谈地思维能的提高 摘要:在教学实践中笔者解到学生的地思维能欠缺是制约学生学习地的一大障碍。因此笔者从分析学生地思维能欠缺的角尝试探讨如何好的发展提高学生的地思维能。 关键词:地思维欠缺 地学科是一门综合性很强的学科学习地知识需要好的记忆但是在教学实践中我们也认识到仅仅依靠记忆来学习地是可能把地学好的。因为地知识与生产、生活实际及其他学科的知识之间有着密可分的关系。学生要想学好地扎实的基础知识和灵活的运用能是必须的。因此必须在记忆的基础上强化思维只有形成相应的地思维能才能从根本上增强学生的学习兴趣。 教师是学习的引导者学生是学习的主体。因此我们要在平时的教学中正确认识自己所教授的学科特点积极引导学生的思维能以好的达成教学目标。发展学生的地思维是新课标的基本要求。可见地思维在地学习中举足轻重的地位。因此我们要在平时的教学中观察学生的一举一动解学生的内心想法准确的制定一系的教学方法。 一、注重培养学生的读图能 地教材中仅仅像其他学科的教材一样有文字说明而且还有大的地 图、示意图、统计图、景观图等等想成一套“图像系统”。可见学生读图能的重要性。我们知道地图是地知识的重要载体是学生学习地知识的可或缺的工具之一。学生能够读懂地图就可以在地图中掌握地事象的分布可以自主的发现问题可以培养自己的思维能深刻的认识地事象与空间的联系提出解决问题的途径设计解决问题的方案。课时是有限的我们要有针对性的给学生一些读图作业开学生的读图范围提高学生的读图能。 二、使学生掌握扎实的基础知识与解题技能 在教学中我们紧要关注学生的探究学习过程也要关注学生的基础知识掌握情况和接替技能的运用情况。基础知识是我们培养地思维的基石有扎实的基础知识才能够谈得上运用探究。如我国地势、地形对我国河、气候有么影响学生必须对我国地形、地势、气候等特点有清晰的认识这有于学生进好的思维活动。思维活动的过程其实就是探究的过程。思维的过程必须有扎实的基础知识作为基石才可以顺完成。因此我们在教学过程中要保证学生有扎实的基础知识和解题技能。 三、使学生养成好的思维习惯 爱因斯坦有名言: ” “兴趣是最好的师。 古人亦云:“知之者如好之者好知者如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用能变无效为有效化低效为高效。因此教师提出的问题要新颖、独特并具有挑战性能吸引学生的注意激发他们的兴趣引导他们积极思考。如我国方水资源缺乏教学中教师借助方的井越挖越深的漫画请学生谈谈自己的观点和看法。这样的问题可能有统一标准的答案但能很好地培养学生发散思维的习惯教师要给以正确地引导。教师通过语言传递的信息尽是一种程序性知识为么减少陈述性知识是么的描述。让学生有足够的思考时间并有表述自己见解的机会。如巴西的人口和城市主要分布在哪为么让学生回答而必直接讲述地事实。通过这种途径我们也可以及时解学生的学习探究过程适对教学活动做出相应的调整。 3.让学生对观察对象获得足够的认识 高中学生的空间想象能有一定局限对各种地事物和现象的空间结构、空间分布和空间联系没有足够的认识因为没有相关的生活经验和知识去认识它们。我们设置一些问题引导学生去观察让学生获得丰富的感性材为学生顺地进思维活动提供思维素材并将感性知识上升到性知识形成认识上质的飞跃。如平原和高原有何同妨让学生观察平原与高原景观图片再作比较。学生发现平原上绿油油的水好像要渗出来感到地势海拔很低站在高原上伸手可以摘下云彩感到地势海拔很高因而从直觉上感知平原和高原的差异。 二、地思维能培养方法 1.从地事物或现象的相互联系进思维 各种地事物或现象都是相互联系、相互依赖、相互制约的清他们的联系才能沿着他们联系的脉络进思维。知道结果可追溯原因知道原因可推知结果。如我国庭湖的面积日益萎缩是么原因造成的我们从其与地形、位置、人类活动等的联系来分析:庭湖位于长江支湘江与长江干交会处支与干中上游的植被断地被砍伐、破坏水较多导致水土失加剧湖泊断地被沙淤积同时填湖造陆造田使庭湖面积退缩得很快。那么庭湖的退缩或消亡会对这环境、气候有么影响我们从湖泊及其境、人类生活状况的变化等联系来分析显然这对我们生态 环境有极大的危害。如地中海气候分布在南半球纬 30 40 大陆西岸得出杉矶与雅典气候类型特点是相似的。地事物之间除存在大的相似性外也存在着许多差异性。地事物的差异性是多种多样的。主要表现为同类事物的比较最典型的是相反的现象比较。如锋和暖锋气旋和反气旋比较。再如学习等温线、等深线、等水线、等压线、等盐线、等潜水位线等等值线的知识时将它们与等高线相对比就可以很容地解决区分这些概。 2.按地事物或现象的发展规进思维 物质的运动和变化是绝对的静止是相对的。地事物或现象也是如此我们要用发展的观点来认识这种规。 3.运用逻辑思维方法进思维 逻辑思维也就是对地事物或现象进比较分析综合归纳演绎等方法。比较法是地思维教学应用较多的一种方法。可以是相同的或相似的事物或现象的横向比较也可以是同一事物或现象的同发展阶段的纵向比较。通过比较我们获得新的地概和地发展规。如我们对尼罗河、亚马孙河、长江、密西西比河等世界四大河的水文特征及其影响因素的比较可以 得知影响河大小的主要因素是气候水其次是地形。 总之脑对地事物和现象所进的由表及的本质属性的概括。地思维 能的发展有于学生调整自身学习习惯独自主地学习地提高自己的地应用能。在深刻解人地关系、认识当前环境问题中有可忽视的作用。 参考文献: 1《中地课程标准实验》 人民教育出版社 2《地新课程教学法》常华锋主编 2004 3 月 3《发展与教育心学》德主编1999 6 月 4《中学地教学法》 曹琦 主编
『肆』 如何在地理课堂中对中学生进行环保意识教育开题报告
采取以下方式：
一、结合目前普遍认同的环保教育模式，明确地理教育在学生环保意识培养方面的目标和任务
1.初中的地理教材提供了大量和环境有关的知识
如人口问题、气候问题、土地问题、水资源的合理利用和保护及森林资源的环保和利用现状、矿产资源的开发和利用及其相互间的关系等内容一直在地理教育中包含着，更应承担起向学生进行环境保护意识的教育的任务。在实际教学中，要培养中学生正确的人口观、资源观、环境观。
2.地理教育应帮助中学生在环境中提高环保意识
利用这一学科的优势融入环境道德教育，使地理这一学科成为“环保”教育的主渠道。地理学科第二课堂丰富多样，通过各种课外活 动和相关的社会调查，让学生在环境中亲身体验，通过各种探索活动，感受各种环境问题，端正环保态度。
3.帮助学生树立保护环境从我做起、从身边小事做起的观念，让学生做环境的有心人，关注周边的环境问题，以身作则，并作好宣传工作
二、认真钻研初中地理教材中能够进行环保意识培养的内容
中学地理教学中的环境教育内容除了以课本为主要依据还应理论联系实际，结合周边的环境进行引导教育，培养学生良好的道德和行为习惯。而现行中学地理教材中，蕴含着丰富的环境教育内容 ，为环保教育提供了有利条件。主要有如下两个方面：
1.道德教育内容
教材告诉我们，自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚。通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务。树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”，“保护环境，人人有责”的新型环境道德观念。
2.法律法规教育
让学生明确认识到破坏环境不仅仅只是道德问题了，环境保护已写进了法律、法规中。如《中华人民共和国环境保护法》、《土地法》、《水资源保护法》、《森林法》等相关法律、法规的出台，使环保工作步入了法制轨道。在提及此事时，我会这样反问学生：如果你家正在装修新房，需要大量的木材，而你家的自留地里正好有几棵成年树，于是你父母就直接将其取之己用，请问是否触犯了法律、法规？让学生分成若干小组展开讨论。通过这样的活动形式让学生明确认识到父母的行为已触犯了法律。我又会问：你家里是不是也参与了“退耕还茶”？学生都说：是！，我又会引导他们说：你父母积极响应上里政府“退耕还茶”的政策，实际上不仅是增加了你家经济收入来源，同时，为上里古镇的茶文化出了一份力，也是积极参与环保工作的一种表现。
通过地理教学中列举学生们亲身经历的事情，不仅激发了学生的积极性，又加强了学生的环保意识，同时也会在法制观念较淡薄的农村起到有力的带动作用。
3.行为教育内容
要求学生从自己做起，从小事做起；如在讲到水资源的问题的时候，我就引导学生：我们这上里水源是否缺乏，又是否存在水污染问题？学生列举了许多许多。并且就“上里古镇旅游中的环境问题”要求学生写了一份详细的调查报告，有的学生发现到上里的旅游也面临了诸多的环境问题；如，部分茶馆的茶水直接倒入河里；部分餐馆的废水未按要求进行废水处理而直接排入河里；随着游客的增多，带来的垃圾增多，那大量的生活垃圾又该如何正确处理……等等问题。这样更有效地激发了学生自身保护环境意识，养成良好的行为习惯，并且也会积极主动参加环保宣传教育活动中去，树立正确的环境保护观念。
三、不断地研究、探索地理教育方式方法的改革，有效培养中学生的环保意识
1.采用互动式教学，针对问题开展讨论，培养中学生的环保意识
世界上的事物是复杂的，许多事物的存在既对人类的发展有益，也可能对人类有潜在的危害。科学技术是 面双刃剑，使学生认识到这点是非常重要的。环境问题的存在往往受多种因素的制约，在不同的地区，不同的 时期有不同存在的形式；不同阶层的人对同一环境问题也会有不同的看法，因此，在地理教学中设计争议性问 题，组织学生进行多方面的讨论，让他们通过内部矛盾的冲突，深入理解环境问题，提高自身的环保意识。如就以上提到政府在大力打造上里的旅游经济的同时也会面临环境问题，那“经济收入与环境问题”该如何正确处理？我将班上同学分成若干个小组，有的代表“上里古镇管委会”的领导；有的代表旅客；有的代表农家乐的老板；有的代表居民；有的代表环保局的局长等等，大家就：“‘经济’与‘环境’谁更轻谁更重”展开讨论？通过这一争议性问题，引导学生进行思考。通过激烈的争论，让学生认识到“经济”和“环境”要协调发展，并且要可持续发展，同时也增强了学生的环保意识。
2.理论联系实际，将课堂上的环境知识转化为学生日常生活的环境意识
在学生学懂地理环境知识的基础上，必须转化为实践活动，这是地理环境教育的出发点。
2.1把地理知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。如在讲到我国水资源缺乏时，引导学生从自身做起：“那你家里的家庭用水又是如何的处理的呢，是否也做到循环使用呢？”所以，要学生理论联系实际，提倡节约用水，要从自己做起，并且要在环保观念缺乏的农村扮演好知法、懂法的小角色，带动农村环保意识能大幅度的提高。
2.2结合上里古镇环保热点问题激发中学生“学环保、讲环保”的动机。
3.结合3月12日植树节，带领学生参加植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识；同时也深化了地理课本上有关知识的学习
总之，作为地理教师，特别是处在政府重点打造的旅游重镇-上里古镇，我们对学生的环保意识的培养更不可忽视。我们应该充分利用这一学科优势，对学生进行全方位的环境保护教育。
『伍』 地理角度写某地文化旅游开发论文开题报告
你好朋友。
请留个邮箱
我发给你一些资料。
或者你将开题发给我
我帮你填一下。
『陆』 地理环境对国际贸易的影响的开题报告怎么写
地理环境对国际贸易的影响
好的地理环境对国际贸易有促进作用，像美国Los
Angelous
它位于一条河流内与海的容入口处，地理环境好，所以发展起来了，比较happy
差的地理环境对国际贸易有阻碍作用，像在中国的大西北，要发展国际贸易就比沿海地区要难
『柒』 地理研究性学习的开题报告
地理研究性学习开题报告 开题报告 课题组成员指导老师：XXX 组长：XXX 成员： XXX XXX XXX XXX XXX 研究背景昌化自古以来就是一个集文化，经济，军事于一体的重要地区。昌化古镇有着千年历史。期间有不少迁客骚人来到此地。如南屏塔,韩世忠墓······都是文化的见证。昌化的第三产业，特别是旅游业蓬勃发展，著名景点有大明山，大峡谷，清凉峰等。山核桃更是昌化经济命脉。其境内各种山核桃加工厂遍布。自古以来昌化就是兵家必争之地，内有昱岭关，据史载有侯头之战。 然而，昌化在发展中存在许多不合理之处。我们正是针对其中的一些问题，展开调查。力图为昌化发展献计献策。 可行性论证 昌化地区的历史悠久，其历史研究意义十分巨大。在近千年的历史中，昌化形成了其独具特色的经济结构特征和人文特征，加之其地理区位的优越性，历史地位的突出，去研究价值愈显珍贵。作为昌华本地人，对自己家乡的历史，经济发展状况和各方面具体优势的了解尤其重要。但事实表明，在众多昌化本地中学生中，对自己家乡的发展状况不够了解，在世界范围内，同学们也许对各类地区，各种地形评头论足，说得头头是道，而唯独自己家乡一知半解。所以说，对昌化地区的研究尤其重要与急迫的。 研究的目的不只是为了了解历史还要预测昌化未来的发展。我们研究昌化地区发展状况，不仅要了解自己家乡的历史背景和发展过程，还应通过研究所得结论为昌化未来的发展指明方向，使之不断朝着有利的方向发展，防止其经济停滞和荒延颓废，这是昌化人为建设家乡而应尽的本分，所以本小组所研究的课题是意义巨大的和迫切的。 故本小组会积极筹划并认真严肃地对待本课题的研究。 活动目的与意义 目的 我们小组本次活动主要为了了解昌化地区的历史地理状况，并且提出一些相关的建议。同时为了增强我们的实践能力。意义 调查昌化目前的地理状况并及时发现问题，向当地政府提出一些相关建议，有利于昌化地区的发展。在活动的过程中也能够加强团队意识，学会合作。学习新的学习方式和思维模式。 目标 通过调查研究了解昌化的历史沿革，地理状况，及未来发展的放向，和发展的优势。在探索的过程中发现问题，并提出相应的措施。在活动的过程中学到更多的知识主导学科：地理相关学科：历史、政治 研究方法：历史文献法、调查法、查阅资料法等。 研究计划五月初—五月四日：课题提出 可行性论证 开题报告五月五日—五月十九日：图书馆，网上查阅资料五月二十日—五月三十一日：实地调查，访问老师六月一日—六月九日：资料整理，处理分析，提出问题，并提出措施意见六月十日—六月十五日：结题报告 相关任务及负责人课题提出：全体成员可行性论证：XXX开题报告：XXX图书馆查阅资料： XXX XXX网上查阅资料： XXX XXX实地调查： XXX XX 访问老师： XXX XXX资料整理分析问题提出及意见：全体成员结题报告：全体成员
『捌』 高中地理研究性学习开题报告、急急急！！！
比如：挪威
那里空气清新自然
公民意识强烈,拥有高素质的人文环境
列如：人们排队依秩,
『玖』 有关于自然地理的高中地理研究性学习开题报告，详细点。谢谢
本地四季的太阳起落时间与经纬线的联系
这个题目表面上看范围大，实际上是很简单的。研究的时候只要注意经度的时区影响和不同季节纬度对于太阳的关系。以冬季为例，虽然按照经度来说，乌苏镇的黑瞎子岛是我国大陆地区最早迎接太阳的地方，（134°24‘E，48°17'N）但是由于纬度较高，此时的太阳直射点为南回归线与赤道之间，所以日出时间就会受到纬度影响，不及浙江沿海的一些岛屿的日出早。由于我国属于北半球，大部分处于北温带，所以太阳直射运动对我国大部分地区的日出都有影响。一般来说，夏天的时候经度越东的地球日出时间越早，而冬季却还要在这个基础上考虑纬度因素，纬度相对较低的地方，日出时间早，所以要综合考虑。不知能不能帮到你。
『拾』 GIS（地理信息系统）专业 要做论文开题报告选题 求较简单的题目范围
你想做哪方面的gis课题呢，大体给个方向，空间数据库方向，遥感应用还是gps方向，如果你对数据库和编程比较熟悉的话建议选择空间数据库方向的吧，你是转专业过来的，对gis的了解可能还不是特别多，空间数据库方面对gis基础要求不是特别严格，arccatalog多了解一点问题就不大，这方面做的人已经有很多了，查资料也比较好查，你可以去网上看一下，这方面的课题不少，借鉴一下