① 制药工程的学生实习时都干些什么
同学，实习时看你在什么工厂！
药厂：1、熟悉工厂布局；（因为这是毕业设计论文内容之一）2、制剂工艺流程；3、配方及生产单元中能耗及物料消耗；4、进入无菌车间时的操作准备和生产过程；5、学会QA和QC的工作内容。5、学会独立设计制剂配方、优化工艺流程。你将得到一份合格的毕业答卷。你第一次到药厂实习可能会叫你从包装开始学起，呵呵！我就是这么过的。但是干好每一项事，你的收获就不少，千万不要抱怨！
我在药厂实习，但是在化工厂工作，所以如果你去化工厂实习，基本差不多的实习学习内容。
食品厂我没有去过，
科研机构主要从事技术开发和改良，工艺及控制指标优化，但是需要掌握一线生产工作经验，技术的工作才能做好！
有问题可以多交流！加油干！
② 本人是今年刚毕业的制药工程专业的学生，现在在国企的药厂上班，我有很多事情想请问前辈：
1、生产部的技术员，应该就是整天往车间里跑，检查用料和操作是否符合GMP规范？也就是俗话说的QA了？这个实在不能算是什么好岗位，发展到后期，应该就是车间助理、车间经理、生产总监，想升职只能往这条路线上走。希望你能明白，药厂的投资是非常巨大的，因此不可能轻易扩大生产，总是一个萝卜一个坑。再加上生产部门的头头很少变动，你要等上面的老一辈退下来了，才有机会升职。普通的QA拿的工资确实不算多的，因为这工作谁都能做，只要懂最基本的知识而且足够细致就行了。
2、比较安静干净的岗位。例如QC（就是化验一类的事情，属于质检部门）、文职（行政、人事、财务一类的工作。）、研发（不过国内药厂真的不需要研发人员。）。至于哪个岗位收入可观，我只能说完全没有。想要钱可以去做销售，但是医药代表的压力是非常巨大的，而且要整天在外面跑。想又轻松又多拿钱只能想方设法做到管理层，你也应该明白，这种事情多少双眼睛盯着呢，没那么容易的。
3、不需要任何证书。药厂是一个非常现实的地方，根本不会在乎你的证书多和少。除非你想竞争研发岗位，可以考虑读一个全日制的硕士或者博士，否则其他证书根本没有任何意义。低端岗位本科生可以做，大专生也可以做，甚至中专生就可以胜任，如果不是现在药学本科生实在太多，药厂根本就没必要招那么多本科生。而高端岗位是要资历的，没有人把一个刚毕业的大学生请到管理岗位上去，不让你在车间里当几个月工人已经算是很客气了。
通俗的概括一句，在药厂里上班，这一辈子就算毁了。
③ 药学专业在生产部实习毕业论文怎么写
制药工程专业是一个化学、药学和工程学交叉的宽口径工科类专业，它涉及化学制药、生物制药、中药制药及药物制剂等专业内容，以培养德、智、体全面发展，能适应我国现代化建设需要，具备化学、药学和工程学的科学基础、制药工程专业知识和从事药品及其他化学品的技术开发和工程设计能力，在工程应用研究等方面具有良好的开拓精神、创新意识和实践能力的研究创业型和技术应用型工程技术人才为目标。 1998年，教育部经研究对当时的工科本科专业进行了比较大的调整，有近1/2的工科专业被合并或撤消，使得原来具有很多专业名称的化工大类改名为化工与制药大类，只设化学工程与工艺和制药工程两个专业，制药工程这个名称也正式出现在教育部的本科专业目录中［1］。从1999年秋起，全国正式开始以制药工程专业名称招收本科生。而国外第一个制药工程研究生教育计划早在1995年美国制药工业最集中的新泽西州州立大学Rutgers分校（The State University of New Jersey, Rutgers）产生，随后密西根大学（The University of Michigan）等高校也相继设立制药工程研究生教育计划，1998年加州大学Fullerton分校（The California State University, Fullerton）开始设立本科教育计划。同时，除美国外，加拿大、英国、德国、日本和印度等国家的部分高校也已设立制药工程教育计划，如加拿大的Ecole Polytechnique of Montreal，英国的The University of Manchester，The University of Leeds，德国的Technische Fachhochschule Berlin，Albastadt-Sigmaringen Hochschule fur Technick und Wirtschaft，日本的University of Shizuoka，印度的India Jadavpur University等等；还有部分高校把制药工程作为课程纳入其教学计划，如美国南佛罗里达大学(The University of South Florida)化学工程系, 阿拉巴马大学（ The University of Alabam）化学工程系，普度大学（Pure University）生物医学工程系，佐治亚大学Athens分校（The University of Georgia, Athens）工程系，伊利诺斯技术学院（Illinois Institute of Technology）化学与环境工程系等，另外有些高校成立了制药工程研究所（组），如弗吉尼亚科技大学（Verginia Polytechnic and State University）成立了制药工程研究所, 阿斯顿大学（Aston University）工程与应用科学学院下设了制药工程研究组。虽然国外的这些院校中很多是以研究生教学为主的，但是作为制药工程技术的研究和教育经验比国内的丰富。 另外，尽管制药工程专业名称是新的，但实际上从学科沿革来看她的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。在正式出现制药工程专业名称前，国内的高校依据自身的条件已经设置了与此相关的专业，如化学制药专业、中药学专业、抗菌素专业、精细化工专业、微生物制药专业等等，这些专业一部分是设置在医药科大学，一部分设置在综合性大学，更多的是设置在理工科大学内；全国高校之间存在着多方面的不平衡和差异，如院校层次上的差异、院校性质上的差异、办学规模上的差异、办学科研背景的差异、师资队伍的差异、专业方向差异以及生源的差异等等，同时由于主管院校性质的不同，这些专业的侧重点也各不相同，导致目前高校制药工程专业教育模式也各不相同，这些都给规范制药工程专业教育带来了困难。 由于国内制药工程专业产生比较晚，起步层次比国外低，专业根源差异性大，各高校教育层次和侧重点不同的影响，导致目前制药工程专业统一的教育模式难以形成，与国外制药工程教育有较大的差距。国家教委在2003年制订新的工科本科目录的文件中指出［2］，目前我国制药类专业人才培养专业分化太细，教育重理论而轻实践，不能适应生产部门和行业的需要。而国外高校的教育目标很明确，要求学生具有广泛而坚实的制药工程基础，除了重视理论课程教学外，特别重视培养学生的实际工作能力，一方面通过四年级开设实验课培养学生在药物制造和检测技术方面的动手能力，另一方面通过与当地制药公司合作开展实习，让学生进一步接触和了解企业，国外的这种教育理念为国内制药工程教育创造良好的教育模式建立了基础。 江苏大学药学院制药工程专业成立于1999年，成立时间较早，2001年开始招生。从专业办学开始就始终紧抓制药工程专业培养目标，在重视理论教学的同时，加强实践教学工作，为培养高素质、高层次、综合能力和创新意识强的综合型人才而努力。经过近十年的努力，在制药工程实践环节教育［3］，特别是生产实习中积累了一些经验，形成了制药工程生产实习模式，现将我们 www.shlunwen.com 的生产实习模式总结出来，以期对其他高校的制药工程生产实习教育环节有一定的帮助。 1 生产实习的背景 1.1 生产实习内容和思路的突破 制药工程专业生产实习不再是原有的工科或药科实习模式，既不能简单地等同于药学实验，也不能完全按照工科院校的模式实习，而应该将药学的知识灵活的应用在工程中，把制造技术、质量意识、市场竞争、工业安全以及制药工业需要满足的诸如GMP等政策法规内容联系起来，充分发挥药学和工程学的传统特色和成果，围绕重要的原料药、药物中间体和辅助材料的生产工艺，以及典型药品的合成、分离纯化和制剂生产进行实习。实习不仅要对具有药物生产的整个工业流程进行学习，更重要的是对生产流程的原理和控制方法的学习，另外，实习内容还包括生产车间的排布方式，车间的型式，车间设备、管道、仪表的原理和布置状况，在GMP严格要求下的制剂生产全过程及药品的质量检验和控制等等。 生产实习是学生将学到的理论知识同工业化生产实际联系起来的过程，因此在生产实习前，学生必须完成毕业论文之前的全部理论课程，因此我校制药工程专业课程体系安排中将生产实习安排在第七学期，使得实习具备了相应的理论基础。同时，生产实习之后，学生将通过毕业论文的答辩而走上工作岗位，而生产实习是学生走上社会前重要的社会实践，因此，实习也必须强调生产实习的社会意义，学生应该通过生产实习锻炼自己的交际能力，同时学习实习基地的管理经验等等，为走上社会后适应社会奠定基础。 1.2 生产实习基地的建设 生产实习基地落实困难是目前高校共同面临的问题［3］。目前市场经济下的企业追求质量和效益，学生实习不仅不会给企业带来经济效益，反而可能带来经济负担；制药企业生产中的产品是一种特殊的产品——药品，药品生产必须满足GMP的要求，对环境和员工的要求较高，由于实习人数较多，如果对学生监督和控制不严，还有可能影响生产。因此，多数制药企业不愿接收学生实习。我们制药工程专业经过几年的努力，先后与江苏707天然制药有限公司、镇江利君制药有限公司、镇江中兴制药有限公司、江苏省中医药研究院以及镇江索普集团等制药、化工企业和研究院建立良好的合作关系，成立了诸如江苏大学-江苏索普集团兴大药业有限公司合成药物研发中心等科研机构，一方面企业和学校之间充分利用各自的资源形成了优势互补；另一方面长期的合作关系为制药工程专业生产实习基地的建设奠定了基础。在长期的合作关系支持下，江苏大学制药工程教研室与各实习单位建立了长期的稳定实习关系，避免了指导教师因实习单位不断更改无法掌握生产工艺，从而不能给予学生全面详细的生产实习指导的弱点，对生产实习质量的保证提供了保障。 1.3 生产实习指导 教师队伍的建设目前，制药工程专业教师大都是由药学类专业或工程类专业毕业，精通药学或工程学其中之一的较多，能将药学融入工程过程当中的较少，并且专业教师大都是从高校引进或从海外深造回国人员，无工业化生产经验，所以能将工程的概念传授给学生的教师更少；同时，在新的高校管理体系下，理论和实践教学任务大都分配在年轻教师的身上，生产实习同样也多由年轻教师带队指导。缺乏生产经验和教学经验的年轻教师指导生产实习显然不能满足实习要求。为此，我们制药工程专业建立老、中、青年教师结合的教师队伍指导生产实习，充分利用老教师丰富的生产和教学经验优势，充分发挥中年教师指导实习的方法和经验，大力培养年轻教师指导实习的业务能力，使实习指导工作具有连续性，从而给生产实习提供了长效的质量保证
④ 制药工程的学习内容有哪些
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工：和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握化学制药、生物制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；
2．掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；
3．具有对药品新资源、新产品、新丁Z进行研究、开发和设计的初步能力；
4．熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；
5．了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；
6．具有创新意识和独立获取新知识的能力。
主干课程：
主干学科：化学、化学工程与技术、生物工程。
主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、应用光谱解析、制药工艺学、药用高分子材料等。
主要实践性教学环节：制药工程基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
相近专业：药物制剂 化学工程与工艺 制药工程 化工与制药
⑤ 关于药厂的认知实习报告怎样写呢
了解药厂的历史、现状、及其发展动向;主要产品类型、生产规模、质量标准、成本组成及其效益; 了解药厂报告里的公司简介和工艺流程，：封面（学校名称，实习单位，实习时间，学生姓名，指导老师）实习单位简介（附了一张组织图和简单的文字介绍）一、实习目的： 1.把学习过的理论知识与工厂实践有机的结合起来，巩固和丰富有关制药工程的专业理论，增强观察分析和解决生产中实际问题的独立工作能力； 2.了解药厂的历史、现状、及其发展动向；主要产品类型、生产规模、质量标准、成本组成及其效益； 3.了解药厂GMP设施、管理、净化设备、药品卫生措施和方法，以及药品质量的具体保障措施； 4．了解药厂厂区布局、车间布局、管道布置，了解各部门的设置、工作内容、工作制度并进行初步分析； 5.了解生产用原料、辅料、包装材料的入库检验和成品出库检验方法，包括原料药的鉴定、成品和半成品的检验操作； 6．了解主要产品的生产流程，检验方法，入库方法，以及运输、销售等情况； 7.了解制药设备的构造、性能、实验和保养方法，以及基本的操作步骤； 8.了解注射用水的制备和各种滤器、滤材的处理方法以及灭菌方法； 9.了解废水来源、水量及水质；废水的处理方法、工作原理、设备流程、工艺控制条件及其治理效果；废水排放的国家标准和检测方法 10.锻炼并培养良好的品德和严守纪律的作风，弥补自身不足，增强沟通、处理人际关系等公关能力；二、实习内容：药厂生产实习主要在质量监督部以及生产技术部的发酵车间、纯化车间、配料车间、洗瓶车间、包装车间进行。 2.1 发酵车间实习内容发酵车间空气洁净度要求是10万级，等等,加上自己的感想,体会就好了