Ⅰ 高中作文写作指导课题开题报告怎么写
培养学生“阅读与写作”能力是高中语文教学的两个主要目标，在这两个方面，我们认为，
培养学生“我手写我心”的写作能力，处于更重要的地位，是高中语文教学的最高目标，也是
教学的难点。长期以来，高中作文教学“少、慢、差、费”现象严重，教学效果不明显。如何
根据学生的实际情况，有效指导学生写作，培养学生的写作兴趣，提高写作能力，是教学一线
的教师一直思考研究的问题，不少有识之士也进行了或正在进行这方面的探索，但成效不佳。
如何提高作文教学效率，尚须我们努力探索。
一、课题名称
高中语文主题活动式写作教学研究
二、课题研究背景
本课题的提出是基于以下三个方面的需要：
（一）就高中教材（粤教版）而言，编写者已经意识到中学作文教学的弊端，在必修教材
安排了一系列写作实践活动，力图尝试通过教材的引领作用纠正中学作文教学的偏颇。这虽然
对高中作文教学有一定的指导意义，但是，在具体如何实施作文教学方面，教材没有提供具体
的、可操作性强的方法。教材提供的活动方式显得比较单一，安排活动的次数也有限，在教学
实践中可操作性不是很强。
（二）就老师而言，虽然每位语文教师都非常清楚作文教学的重要性，但是，一方面作文
教学的效果与付出不一定成正比，往往付出投入多，效果不甚理想；另一方面，作文教无定法，
教师要根据学生的情况自主确立写作实践的目标，设计作文教学的形式，在作文教学中，没有
一种广泛适用的、行之有效的作文教学方式得到广泛的认可。因此很大一部分教师在作文教学
方面，存在相当大的困惑，觉得作文难教，更有甚者，深感作文无法教，干脆不教。在这种情
况下，部分教师只能沿用作文教学的一贯模式：教师命作文题，学生围绕作文题来写作，老师
评改、评讲；评讲也仅仅围绕本次作文在审题、构思、写法等技法方面进行指导。这样的作文
教学往往只是在谋作文教学的“术”
，而没有从更深“道”的层面来指导学生写作。
（三）就学生而言，普遍认为写作是很高深的事情，感觉写作很难，存在畏难情绪。经过
十几年的作文训练，他们仍然深感自己不会写作，缺乏真情实感，往往是无病呻吟，假话套话
连篇；同时因为作文水平提高是一个长期的过程，效果不是很明显；所以，他们对写作毫无兴
趣可言，不愿意写作，甚至厌恶写作，把作文当做一件最苦的差事。长期这样，就造成一种恶
性循环：一方面认为作文的很重要，另一方面对写作缺乏兴趣、不愿意在写作上面花精力。最
终，直接影响到学生写作兴趣的培养和能力的提升。
本课题基于高中作文上述现状，试图突破传统作文教学方式，探索采用“主题活动式作文
教学”方法，从“术”与“道”两个角度，探索一条符合写作规律的教学途径。
三、研究基本内容
（一）本课题研究的基本内容：
1
．
引导学生健康成长，
快乐写作。
指导学生用自己的笔，
记录自己的成长历程，
抒写性灵，
Ⅱ 英语论文开题报告怎么写研究手段
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。
下面按论文的结构顺序依次叙述。
题目
(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
署名
(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。
引言
(三)论文——引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
材料方法
(四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。
实验结果
(五)论文——实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据、不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
讨论
(六)论文——讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
结论
(七)论文——结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
参考文献
(八)论文——参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。
Ⅲ 如何提高高中生英语听力水平策略与研究 开题报告
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Ⅳ 英语论文 题目"高中英语词汇学习策略" 开题报告有哪位大神能帮忙写一下的没 谢谢了！
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
Ⅳ 英语专业论文开题报告，题目是"高中英语词汇学习策略" ，但不会写开题报告，有哪位大神能帮忙写一下，
语言项是作文评分的重要标准。论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进.
Ⅵ 如何提高农村中学生的英语写作能力开题报告
老师怎样？只有老师英语够好学生才会提高