1. 护理管理学案例分析（紧急)
答1：打抄报告请求医院，让老护士袭长帮助我，具体就是带我几个月让我能尽快上手。
答2：最开始要和科室主任（别忘了主任可是老大哦~~），进一步沟通，了解本科室的基本情况。
答3：虚心、低调、专业要过硬，和同事要搞好关系，自己的是大学生，但基层情况你并不太了解，不要摆自己是大学生的架子，不当别人是回事啥~~以德服人，以过硬的专业技术让别人对你刮目相看等等~~~~
答4：建立完善的工作计划，以医院的方针为指导，以科室具体情况为准，有条不紊的工作，别忘了自己是医务工作者要有医德~~
答5：做为护理基本的管理目标当然是：管理好护士做好护理工作，配合科室治疗病号~~
本人也是医学大学生，在基层工作了几年，见解比较肤浅，请你不要见笑，以上仅供你参考不作为你工作的具体依据，望你多多学习别人经验，结合自己实际情况，一步一步稳扎稳打，提高自己在实际工作中的能力。谢谢~~如有其它议建请回馥~~~
2. 护理管理学案例分析题求答案 某三甲医院重症监护室又有3位护士提出辞职申请了。
可以提高护士的工资，按照患者的多少来提成！
3. 护理管理学,案例分析
1.你认为上述计划是否可行？为什么？
4. 护理管理的案例怎么写
案例分析
案例1：提高护理人员素质的计划步骤（第三章 第一节 计划概述）
某医院要求提高护理人员素质以提高护理质量。护理部立即召开工作会议传达医院工作部署，进行一系列计划步骤：①分析形式发现哪些问题？②确定目标是什么？③评估资源包括临床工作量、护士数量、科主任的态度。④就护士学习的方式、时间、内容进行拟定备选方案。⑤比较方案对以上方案利弊及可行性充分讨论进行比较。⑥根据评价，选择满意的方案。⑦制定辅助计划包括师资、教材、活动、训练内容计划。⑧编制预算如教师、教室、教材和教具等做出预算。
问 题：
1.你认为上述计划是否可行？为什么？
2.请评价护士培训计划的效果，并阐述理由。
案例2：合理安排时间（第三章 第三节 时间管理）
张玲，是某医院内科一组病房护士长，护理本科毕业生，工作四年就应聘到内科一组担任病房护士长工作。她每天工作非常努力，特别辛苦，时而帮助主班护士处理医嘱，时而帮助治疗护士静脉输液，或者去修理病房里掉下来的窗帘，看着她忙碌的身影，病房内的护士们批评张玲是一名不称职的护士长。这是为什么，那么张护士长
应如何安排工作时间，做一名合格的护士长。
问 题：
1.为什么护士长那么辛苦护士们还认为她不称职？
2.张护士长应如何安排自己的时间？
案例3：护理队伍中的学习型组织（第四章 第一节组织概述）
护士小王调入医院护理部担任在职护理教育干事，小王十分珍惜这次机会，决心作出好的成绩来。她认为护理技能是十分重要的，所以组织了一次全院的护理操作比赛。之后她准备开展全院的不同年龄阶段的护士理论考试，提高护理人员的理论水平。她的做法受到了一些护士的批评，认为这种方法不适应现代护理发展的需要，护理人员想学一些新的护理知识而不是考试加比赛，并希望小王在组
织开展一些活动前先征求广大护士的意见，搞一些大家
都感兴趣的活动。这件事情令小王很苦闷。
问 题：
1.请问小王的做法是否正确？她应该如何改善自己的工作？
2.一个学习型组织的主要任务是什么？
案例4：护理质量控制小组的形成（第三章第三节组织的变革与发展）
护理部对于“临床护理质量工作”十分重视。为了落实质量控制工作，护理部对“质量控制小组”进行了两次重组。第一次“护理质量控制小组”是由护理部副主任和内外科科护士长及几位年资高的老护士组成，他们工作认真，控制严格，护理部对她们评价很高，但是护士群体对她们表现出不友善不支持。护理部进行讨论后决定改组“质量控制小组”，由护理部负主任、护士长代表、年轻护士代
表组成，护士群体表现出对她们工作的扶持和友善，但护理部领导对她们的工作效果表示出担心。
问 题：
1.请学生分组进行角色扮演，体会哪一种方式比较容易被学生自己接受？
2.请学生分析组织变革时有哪些动力和哪些阻力？
5. 急！ 急！ 急！求 护理管理学 案例分析
一般是三段论，文字分量上来看第一段意思占百分制二十，第二段分量百分制五十，第三段分量百分制三十。第一段：解释是什么的问题。 把案例中的反映出来的问题分析分析，然后结合自己所学的专业知识指出这个案例可以用哪方面的内容来分析；第二段：解释为什么的问题 案例中涉及的商业行为无论好坏，都给出造成这样事件的原因。如果案例中已有原因，一方面重新他题目中的话，另一方面把他题目中的话更深一层分析；第三段：解释怎么办的问题 案例中无论有没有要求你给出建议，你都要在最后给出自己的建议，也就是结合你的知识你感觉怎么做会更好。 基本上三段论下来可以拿到百分之六十的分数，哪怕答错了也能有百分制四十的分数。要想拿到百分之八十以上的分数要做到两点：1、解释为什么的时候要尽可能全面详尽；2、解释怎么办的时候办法要具有可行性。
6. 护理管理学的案例分析
管理评价是奖优罚劣，这样的评价方式，不符合管理要求，不能激发其他护士的工作积极性。