A. 2005年，张子健在李婷患癌时离婚，他到底是不是“陈世美”呢
2012年8月13日下午，著名女演员李婷因癌症离世，享年43岁。
当天晚上，前夫张子健带着女儿依依，从国外匆忙赶回，尽了最后一份心力。
4天后，李婷的追悼会在八宝山殡仪馆举行，圈内好友许晴、刘威、王茜、等，悉数到场，送了好朋友最后一场。
而李婷的老母亲更是痛不欲生，几度无法站立，引现场好友全部泪奔。
李婷的弟弟也跟随母亲身边，为姐姐尽了最后一份心力。
未曾料到，李婷离世后，网上出现了大量两个不同方向的帖子。
第一个是：“张子健抛弃癌症原配，傍上富婆，就是个陈世美”的帖子。
第二个是：“李婷离世后，其弟弟和外甥女抢夺李婷的遗产，毫无底线”的帖子。
在这两件事的背后，到底隐藏着什么秘密？
李婷离世后，网上出现大量“张子健傍富婆，抛弃患癌妻子”的新闻，其实并不成立。
张子健认识现任妻子方芸的时间，确实是在他们夫妻离婚之后。
但是，不是方芸，却并不意味着“没有别人”！
一个不堪压力的患癌妻子，和丈夫提出了离婚，却忍受着剧痛，保持住了最后的理智，将女儿给了丈夫，为女儿谋得了最后一丝生路。
《英雄无悔》的女导演吕枫，曾在微博中说过：“李婷之所以在离婚时把女儿给张子健，是担心自己离世后无人照顾孩子。还担心，若孩子跟自己相处久了，会疏远爸爸，若她离世后，孩子该如何自处？”
作为一个抗癌的女人，一个孩子的妈妈，在人生最后的时光中，竟然不能和女儿朝夕相处，她的心里该有多痛啊？
得病之后，这个女人本该在爱人和孩子的陪伴下，度过余生。
但她却硬咬着牙，将女儿推走，复出拍戏，独自抗癌，这是何等的伟大和坚强？
张子健和李婷离婚后，便将女儿送到了国外读书，偶尔不拍戏时，才会出国看看女儿。
2007年，钱雁秋终于找到了打造爆款的门路，也终于打开了张子健的戏路。
《猎鹰》系列的爆红，更让张子健名利双收，乐不思蜀。
这一年，他和认识两年的建筑师太太方芸结婚，又有了幸福的婚姻。
据说，方芸曾是张子健的影迷，深深被《神探狄仁杰》中的元芳大人着迷，所以才经由朋友引荐，认识了张子健。
这位引荐的朋友，依旧是张子健的铁磁：钱雁秋。
这位叫方芸的女士，长相平平无奇，但却有资本后台，曾结过两次婚，和第一任丈夫有个儿子，第二任丈夫无子，三婚嫁给了张子健。
2011年，张子健因为《飞虎神鹰》又火了一把，上采访节目时，热情的讲和建筑师太太怎么怎么好，怎么怎么和谐。
早已忘记了和癌症斗争的发妻李婷。
李婷病逝后，看到有张子健的朋友说：“李婷生病后，张子健没有弃她于不顾，一直在帮她，每次拿钱回去都是一袋子一袋子的。”
讲真，这话有点迷幻，如果真的这样，李婷还用拖着患癌的身体，在一年内拍摄了5部戏吗？
结语：
其实，我本不想写这篇稿子，担心张子健的粉丝们会骂我。
只是，实在忍不住了。
前几天，在小号写了一篇文章，也是关于李婷的，不过是叙述了“李婷独自抗癌9年，离世后，弟弟与其女儿争房产”的故事。
文章写出来之后，很多读者都来评论，引起了很高的热度。
结果没几天，李婷的老母亲那边有人联系我，说：
您好，麻烦您删除关于李婷的文章吧，李婷患癌后，虽然没有告诉父母，但却告诉了娘家弟弟。2000年左右，片酬并不高，她弟弟因为做生意，条件也不错，一直在资助李婷。
李婷的父亲早已离世，母亲身体也不好，看到这篇文章后非常难过，希望您能删除。而且，李婷死后的遗产，是遵循了李婷本人的意愿，也倾向了她的女儿，并未出现任何纠纷行为。
讲真的，我看到这个留言之后，特别的愧疚。
因为当时写那篇文章的时候，只是看了某科的片面之词，并未做深入的资料调查，才做了“不明真相的吃瓜群众”。
时隔一个月，翻阅了大量的资料，查阅了大量当年的新闻，才写了此文。
并不是想证明什么，只是想让亲爱的读者们，深入思考这对夫妻背后的事。
李婷弥留之际，老母亲才得知其病重的消息，她只对母亲说了一句话“我挺好的”，希望母亲能安心，便陷入昏迷中。
可怜的李婷，在离世前还想安慰老母亲的心，还在为别人着想。
这样一个善良又坚强的人，却都没能在最后时刻见女儿一面。
讲真，说到这里，更心酸。
一个妈妈在人生中最后的时刻，见不到女儿，该有多痛？
女儿的心也真大，自己妈妈都快不行了，还能安稳在国外读书，年龄也不小了，就那么一点心没有吗？
说到这里，肯定有读者骂我：“人家的家事，一个孩子，你有必要这样揣测吗？”
讲真，如果是我，我死都会守在妈妈身边，不管是我10岁，15岁，还是20岁！
希望在天堂的李婷，能不再受心灵的折磨，能不再受感情的折磨，能不再那么隐忍和坚强。
最后想说：李婷，如果在天堂再遇到渣男，一定要跳出来，毫不留情地骂死他！
只有这样活着，才痛快！
B. 求问在职研究生：北京哪所院校心理学专业比较好
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学，目前大城市各种各样的压力，让不少人身心疲惫，心理学目前慢慢走向成熟，尤其是在北京一线城市，在职研心理学专业已经成为热门专业。那么在职研究生心理学专业哪所学校比较好呢?中国在职研究生网总结如下。从权威角度来看，中科院心理研究所是我国唯一的国家级心理学研究机构，是国务院学位委员会批准的基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学专业的博士和硕士学位授予单位，并设有心理学博士后流动站。与教育部评级，属部级院校。医学心理咨询与治疗专业在1999年便以开设。从课程设置及师资力量来看，中科院心理所师资力量雄厚，授课方式灵活多样，开设面授班、远程班。 必修课程 课程设置主讲教师基础课现代心理学与学派介绍刘希平 教授 陆小英 博士
唐卫海 教授 关梅林 博士
罗 婷 博士 荆承红博士社会心理学李岩梅 博士 硕导 曹 荣 博士
宋振韶 博士 张 莉 博士心理测量与心理诊断评估郑 蕊 博士 张兴利 博士
陈天勇 博士医学心理研究方法刘希平 教授 周明洁 博士 硕导
殷晓莉 硕士 张 镇 博士心理统计学陈毅文 副教授 硕导 禤宇明 副教授 硕导
杨 志 副教授 硕导 博士
王明姬 博士人格心理及其评估陈祉妍 博士 硕导 迟立忠 副教授
汪亚珉 副教授 高 兵 博士专业课健康心理学王玮文 博士 硕导
姬雪松 心理治疗师变态心理学及精神病学黄景新 博士 施承孙 心理咨询师临床心理学郑希耕 博导 徐震雷 教授现代心理咨询与实务技术胡佩诚教授 等五人 神经心理学王 健 博士 主任医师
李雪冰 博士 硕导性心理学胡佩诚 教授 博导 徐震雷 教授 实操技能团队咨询与治疗孙春云 副主任医师 刘 伟 教授催眠的理论与技术宋崇升 副主任医师 主任神经语言程序训练（NLP）王 健 博士 主任医师临床心理个案分析与督导胡佩诚 教授 博导 吴任钢 副教授
崔介峰 副主任医师 主任危机干预殷晓莉 硕士儿童行为问题矫治吴任钢 副教授选修课发展心理学陆小英 博士 张兴利 博士教育心理学杨小冬 博士 薛海平 副教授★自然辩证法赵建文 教授★科学社会主义理论与实践赵建文 教授★硕士英语李大琦 教授 最后颁发的证书，报考中科院心理所的同等学力申硕考生，修完规定课程，通过必修课考试，修满35学分，即可结业，颁发《中国科学院心理研究所研究生课程进修班结业证书》。符合条件者可申请硕士学位。实操技能课合格后颁发《心理教育指导师资格证》。达到硕士学位能力的考生，颁发理学硕士学位。
C. 读《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》有感
初中生，特别是初中女生正处于特别敏感的时期，在成人看来很小的一件事情，对她们来说可能比天还大，这个时候需要家长正确处理。同学转告了我的意思，家长欣然同意。于是想到了我04年暑假的读书心得演讲稿，发表出来请朋友们一阅，也算是对我博客的更新了：）。 苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》的第九十九条《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》中说到：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 我们在坐的各位都已经或必将具有这种双重身份，即我们会既是教师又是家长，所以我针对着这一条建议的学习，有了以下的一些体会，现在跟各位领导和老师汇报和交流一下。 我是从以下四个方面来认识学校教育和家庭教育的一致性的表现方面和如何去实现这种一致性的。第一，奉献真爱，加强情感交流。 苏霍姆林斯基说：“父母、亲属是儿童的最早的教育者，正是在学龄前的几年间，也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久，就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”应该说现代独生子女是集万千宠爱于一身。但什么是对孩子真正的爱，我们说：“宠爱”、“溺爱”不是真爱，而是一种不理智的爱，是“母鸡式的爱”。所谓“真爱”则是一种高层次的理性的爱，它表现为家长和孩子之间的相互平等和相互尊重，孩子的思想、情感、愿望得到充分理解。这种家长和孩子之间相互平等、相互尊重的关系，势必形成一个平等、民主、融洽的家庭氛围，从而为在家庭成员之间进行情感交流创造有利条件。所以，在家庭教育中，作为父母一定要放下“架子”，做孩子的朋友，经常与孩子交流，了解孩子的思想、愿望、需要，从而加以正确的引导。第二，因材施教，遵循教育规律；以身作则，提高自身素质。 因材施教是学校教育的一个原则，同样也适用于家庭教育。苏霍姆林斯基说：“我们认为极其重要的一点，就是要使‘设计人’的工作，不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。”我们摆在中心位置上的一个最重要的问题，就是教育目标问题。“我们要培养什么样的人？”父母望子成龙当然无可厚非，但由于不同的孩子在智力、体力、能力等等方面的差异，决定了真正能成“龙”成“凤”的孩子只是少数。所以，客观、公正地评价自己的孩子非常重要，既要着眼于未来，发现兴趣、培养兴趣，又要从实际出发，制定切实可行的教育目标。我们要时刻关注我们的孩子从我们做家长的这里得到了些什么，从学校教师那里得到了些什么，以及从他度过闲暇时间的那个环境里得到了些什么。我们应该认识到：孩子首先是向我们家长学习的，包括学习好的品质和坏的品质。所以我们应该以身作则，提高自身素质。卢梭说过：“母不母，则子不子。”这充分说明了父母以身作则、率先垂范、当好孩子第一教师的重要性。与其说现代社会对独生子女提出了更高的要求，不如说对为人父母者提出了更高的要求。我们做父母的，不仅要满足孩子正常的物质需要，更应该满足孩子健康的精神需要。这就要求我们，首先必须提高自身的多方面素质，学习了解心理学、教育学、社会学等多方面知识，特别要不断提高自己的教育修养水平，能够对孩子的思想、学习加以正确引导，在家庭里为孩子创造一个应有的环境，重视书籍，在前面的演讲比赛中，好几位老师也提到了父母在书籍方面对他们的积极影响。让孩子学习必需的技能和技巧。其次，自身应该具备正直、善良、豁达、坚韧、幽默的心理品质，因为孩子总是潜移默化地从长辈那里学习的，从孩子身上可以看到家长的影子。家长应做孩子的“良师益友”。具有良好素质的父母本身的素质既是社会发展的需要，也是家庭教育的需要。第三，见微知著，优化心理品质。 家庭，特别是一个有民主气氛的健康家庭，往往被人们称为“心灵的港湾”，在这个温暖的港湾里，孩子最容易无意识地展露自己真实的思想，例如对学校、对老师、对同学的看法，自己的打算，朋友之间的小秘密等，家长应该对孩子的只言片语加以重视，见微知著，矫正孩子的心理偏差，帮助孩子正确对待荣辱，正确对待教师的教育，正确处理与同学的关系，并不失时机地对孩子进行挫折教育，使孩子形成“自立、自强、自尊、自爱”的心理品质。我们要了解孩子每个成长时期学校是怎样对学生实施智育、德育、美育和体育教育的，协助学校实现学校教育中所贯穿的那些思想。让孩子热爱劳动、做事有条理、待人诚恳。我们还应该知道，如果孩子只顾享受别人创造的福利，那末他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待父母，而他自己也会沦落为不幸的人，就如我们所听欧教授报告中的那个可悲的少年女大学生——陆小英。第四，综合引导，家庭教育与学校教育相结合。 苏霍姆林斯基说：“学校和家庭在教育影响保持一致的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良态度的这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，学校是很难取得显著成效的。”我们的子女的命运就掌握在我们的手中，学校是系统学习科学文化知识的地方，同时也是孩子接受良好品德教育的场所，家庭教育和学校教育是相辅相成、相互促进的。良好的家庭教育可以促进孩子形成健康的心理，以饱满的热情投入学习，而良好的学校教育不仅系统地传授科学文化知识，而且对培养孩子的爱国主义、集体主义精神有着不可替代的作用，家庭教育和学校教育培养的目标是一致的，但由于教育范围、角度不同，在教育的方法上存在差异是客观的，作为家长应该尊重学校的规章制度，尊重教师的劳动，应该加强同学校尤其是班主任、任课教师的联系，经常主动到学校了解孩子的情况，加强信息反馈，此外，还应该主动协调家庭教育与学校教育的关系，力争取得家庭与学校教育的一致性。 最后，我想还是用苏霍姆林斯基的一句话结束我的演讲：“教育学应当成为所有的人都懂得的一门科学——无论教师或家长都应当懂得它。”而我们教师又是同时身兼这两种身份的人，不是更应该学习了吗？老师们，让我们不断学习完善吧，为了我们的孩子，为了我们祖国的未来！