① 语义学、语法学、语言学三者有区别吗
语义学、语法学、语言学三者有区别。
一、语义学
1、语义学（Semantics），也作“语意学”，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词，短语（词组），句子，篇章等等不同级别的语言单位。但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同：
2、语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性；
3、逻辑学的语义学是对一个逻辑系统的解释，着眼点在于真值条件，不直接涉及自然语言；
4、计算机科学相关的语义学研究在于机器对自然语言的理解；
5、认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式。
二、语言学
1、若从严格意义上的语言学研究来分类，在现代语言学的语义学中，可以分为结构主义的语义学研究和生成语言学的语义学研究。
2、结构主义语义学是从20世纪上半叶以美国为主的结构主义语言学发展而来的，研究的内容主要在于词汇的意义和结构，比如说义素分析，语义场，词义之间的结构关系等等。这样的语义学研究也可以称为词汇语义学，词和词之间的各种关系是词汇语义学研究的一个方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别。
3、生成语义学是20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支，是介于早期的结构主义语言学和后来的形式语义学之间的一个理论阵营。生成语义学借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式。
4、形式语义学是从20世纪70年代开始发展出来的一个理论阵营。最初的研究开始于蒙太古以数理逻辑方法对英语的研究，后来经过语言学家和哲学家的共同努力，发展成为一个独立的学科，并且摒弃了蒙太古对生成语言学的句法学的忽视，强调语义解释和句法结构的统一，从而最终成为生成语言学的语义学分支。
三、语法学
1、语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。
2、社会语法学(Sociogrammar)是当代语言学最前沿的分支学科之一。它以生成语言的社会程序作为研究对象，运用非理想化的内省方法，注重对自然语料进行社会化处理和结构化处理，以程序为本位，以解释为研究取向。
3、语法是生成语言的社会程序，遭受句（如“王冕七岁上死了父亲”）中的“遭受”类动词移位迫使“遭受”的主要相关成分成为句末信息焦点，生成程序是所有权原则。小称是一种借助形态而表小的语义特征，其形态标记主要有重叠、音变、词缀等三种，生成程序是突显原则。“老+X”构式的构义是增加共势量，生成程序是势参数设定。
② 语言学中的语义学和语用学有什么区别
前者主要追究语言的意思，书面多些
后者主要是运用
③ 语义学与语用学的区别与联系
数据的含义就是语义。简单的说，数据就是符号。数据本身没有任何意义，只有被赋予含义的数据才能够被使用，这时候数据就转化为了信息，而数据的含义就是语义。
语义可以简单地看作是数据所对应的现实世界中的事物所代表的概念的含义，以及这些含义之间的关系，是数据在某个领域上的解释和逻辑表示。
语义具有领域性特征，不属于任何论域的语义是不存在的。而语义异构则是指对同一事物在解释上所存在差异，也就体现为同一事物在不同论域中理解的不同。对于计算机科学来说，语义一般是指用户对于那些用来描述现实世界的计算机表示（即符号）的解释，也就是用户用来联系计算机表示和现实世界的途径。
语义是对数据符号的解释，而语法则是对于这些符号之间的组织规则和结构关系的定义。对于信息集成领域来说，数据往往是通过模式（对于模式不存在或者隐含的非结构化和半结构化数据，往往需要在集成前定义出它们的模式）来组织的，数据的访问也是通过作用于模式来获得的，这时语义就是指模式元素（例如类、属性、约束等等）的含义，而语法则是模式元素的结构。
由于信息概念具有很强的主观特征，目前还没有一个统一和明确的解释。我们可以将信息简单的定义为被赋予了含义的数据，如果该含义（语义）能够被计算机所 “理解”（指能够通过形式化系统解释、推理并判断），那么该信息就是能够被计算机所处理的信息。关于知识的概念目前没有明确的定义，一般来说，知识为人类提供了一种能够理解的模式用来判断事物到底表示什么或者事情将会如何发展。从知识的陈述特性上来看，知识即指用来描述信息的概念、概念之间的关系，以及概念在陈述具体事实时所必须遵守的条件。从这一点看，对于信息的语义以及信息语义之间的关联关系的描述本身就是一种知识的表达，因此在许多研究中，往往将语义的描述等同于知识的描述。
语用学
语言学、哲学和心理学的一个分支学科，研究脉络如何影响人运用和理解语言。语用学分析研究影响语言行为（如招呼、回答、应酬、劝说）的标准和支配轮流发言的规则。语用学还研究语言用於成事的方式。例如，「我允诺」用於特定语境中就是允诺。
语用学 yǔyòngxué
[pragmatics] 符号学的一个分支,研究符号或语言词句与其使用之间的关系。
语用条件“非字词”的语用条件
上面讨论了“非字词”的语用理据。正如“黑户口”居民可能会变为正式户口，“农”可以转“非”，“非字词”的地位也是可以改变的。有的以其新颖性而引进，以补足词汇缺省的能力而跨越几个世纪。也有一些“非字词”只是昙花一现，以临时造词、新词开了个头，以死词、历史词了却一生。有的具有积极意义，有的则发挥着消极的作用，如污染语言，污染文化。小说里，网络聊天室里，寻常百姓的口头里，不乏污浊的“非字词”，如骂人的语句里夹杂着几个常写作“*”的脏词（看例（1））。据说网络里最脏的是“TMD、RNM”。与一般禁忌语[12]不同，这些“非字词”因陌生化的语法化而合法化，连网络管理员也不能察觉或清理它们，正伤害着网民的身心健康，污染着网络的文明空气。
④ 什么是语义学
语义学
语义学（来源: 语义学 南丰公益书院 ）
语义学又称作词义学（Semantics，来自于希腊语 semantikos），对中文等方块文字而言，则称为字义学。研究对象是词语，是词汇学的一个分支。主要研究词义。
词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别，让人们更准确地使用词语。
较著名的有早川一会及其著作《语言行动》（Language in Action）、《语言与人生》（Language in Thought and Action）。
语义学
semantics
研究自然语言中词语意义的学科。也可以指对逻辑形式系统中符号解释的研究。发展趋势是两者汇流，相得益彰。语义学有以下5个分支。①哲学语义学。这是哲学家对自然语言的语义的研究，围绕着什么是意义这一难题展开。古希腊时代柏拉图提出，词语的意义就是其所指对象。这种观点称为指称论。有些哲学家如D.戴维森提出，语句的意义与命题的真假有关。这种观点称为真值论。L.维特根斯坦反对真值论，认为词的意义是它在语言中的用法。他的理论叫做用法论。到目前为止，关于什么是意义的争论，还在进行。②历史语义学。语文学家早就关注语义问题，尤其是词义演变问题。中国和西方学者都作过大量而细致的词源和训诂研究。③结构语义学。在结构主义理论影响下，一些语义学者由历时性的研究转向共时性的研究，由研究一个词的语义变化转向研究词与词的语义关系。④生成语法学派语义学。目标是描写和解释人们的语义知识，同时，也描写一切词组和一切句子的意义。⑤孟德斯鸠语义学。认为了解一个句子的语义就是了解该句子是否符合真值条件，是否真实反映世界上的情况。
⑤ 语义学的发展经历了几个阶段,各有什么特点
根据语义学近100年来的发展过程和特点,我们可以把语义学研究概括为四个阶段:(一) 准备阶段;(二) 词源学阶段;(三) 结构主义阶段;(四) 多元化阶段。
语义学发展过程中的第一阶段为准备阶段,时间跨度大约是1825年至1880年。19世纪末,两个重要的因素为语义学的诞生创造了条件。一是历史比较语言学的兴起。历史比较语言学是现代意义上的语言学,有自己独立的理论目标、研究对象和研究方法;二是浪漫主义诗人对词语的特别兴趣。为了诗歌创作和评论的需要,他们对各种词汇,如古词、生僻词、俚语、长词的特点以及它们的修辞功能进行了广泛的研究。这都对语义研究的兴起、发展和自主化起到了促进作用。
语义学发展的第二阶段为词源学阶段,时间跨度大约是从1880至1930年。这一阶段,语义学家对语义变化的类型、方式和原因发生浓厚的兴趣,并对此做了深入的探讨。1883年,Breal 发表的一篇论文把语义学这一新学科的目标明确规定为研究意义的变化及其原因,并根据逻辑、语义学等标准对意义变化的方式和变化的原因进行了分类。
第三阶段就是所谓的结构主义语义学阶段(1930—1962) 。这一时期,Saussure的结构主义语言学理论在语言学领域引起了一场影响不亚于哥白尼“日心说”的革-命。我们知道Saussure的结构主义理论有两个重要的原则: 1) 语言研究应区分共时的研究和历时的研究; 2) 语言的共时状态是一种有组织的结构系统,其中的成分互相依赖,个体的意义取决于它与系统中其他个体的关系。这些结构主义的重要原理和方法被语义学家们应用到了意义变化的研究中。
语义学发展的第四阶段可称为多元化阶段,主要指70年代以后至今的语义学研究。这一阶段是语义学研究全面发展并取得重要突破的阶段。这一阶段的语义学研究呈现出这样几个显著的特点:多学科、跨学科、多维度和多层次。
⑥ 什么是语义和语义学
语义：数据的含义就是语义(semantic)。简单的说，数据就是符号。数据本身没有任何意义，只有被赋予含义的数据才能够被使用，这时候数据就转化为了信息，而数据的含义就是语义。
语义可以简单地看作是数据所对应的现实世界中的事物所代表的概念的含义，以及这些含义之间的关系，是数据在某个领域上的解释和逻辑表示。
语义学：语义学semantics，研究自然语言中词语意义的学科。也可以指对逻辑形式系统中符号解释的研究。
⑦ 语义学和语用学有何区别
一、定义不同
1、语义学：语义学是指符号学分支之一。关于符号或语言符号（语词、句子等表达式）与其所指对象关系的学科。
2、语用学：语用学是指符号学分支之一。关于符号或语言符号（语词、句子等表达式）与其解释者关系的学科。
二、研究对象不同
1、语义学：语义学研究的重点在于语言意义表达的系统，不涉及具体的应用。语用学也研究语言的意义，但是更多的着眼于语言在具体语境中的意义，言语行为、预设、会话涵义等等。但是在形式语义学的研究中，二者的界限已经不是那么重要了，很多学者把语用学的内容进行了形式化。
2、语用学：语用规则包括社交语用和语用语言规则。如对于礼貌，中西就有不同的语用规则。中国人对于别人的赞美表示谦虚是出于礼貌原则，而外国人对于别人的赞美表示接受和感谢也同样出于礼貌原则。
三、用法不同
1、语义学：生成语义学是20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支，是介于早期的结构主义语言学和后来的形式语义学之间的一个理论阵营。
生成语义学借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式
2、语用学：来自不同背景的话语双方通常会按自己的文化观来评判对方的行为，那么话语双方就极有可能在跨文化交际中遭遇语用失误。如中国人用“老”称呼他人来表示一种尊敬和友好，“老张”可能只有三十或四十岁，而“张老”则可能是一个七八十岁受人尊敬的长者。
而在西方文化中，女士年龄是个人隐私，称呼中有“老”，方会被人理解成岁数大。
⑧ 有哪些语义学理论语义学和语言学的关系是什么语义学应该从哪些方面进行研究有何价值
一、有哪些语义学理论？
如果按范围来说有：
①哲学语义学
②历史语义学
③结构语义学
④生成语法学派语义学
⑤孟德斯鸠语义学。
二、语义学和语言学的关系是什么？
1.语义学主要对词语的含义进行研究，而语言学主要针对整个语句进行研究。
2.首先两者是不可分割的，两者所研究的对像都要通过对单个词语或字的理解之后才能继续进行。
3.只要先理解了语义才可以进一步明白整个语言体系的含义。
三、语义学应该从哪些方面进行研究有何价值？
1.词和词之间的各种关系理论：
例如同义词、反义词，同音词。
2.自然语言中词语意义
3.对逻辑形式系统中符号解释的研究。
⑨ 词项（语法学用语）、意义、词义、义位（语义学用语）的区别
不知道提问的小伙伴为何要比较这几个概念的区别，正如你所说，它们属于不同的领域，词项和概念标题相关 英文（原文）：term and concept拼音：cīxiàng hé gàiniàn定义概述 逻辑分析的基本单元。在传统逻辑里，词项就是直言命题的主项和谓项；能作为命题的主项和谓项的，就叫做概念。它是抽象思维的基本形式之一。（引自网络“词项”词条）通俗地讲，概念是对事物范畴化的结果，比如“人”是指有语言直立行走群居的高智慧动物，这就是对人的认识的概念化。而概念从逻辑的角度看它有内涵和外延两个方面，内涵是概念的质的规定性，例如人的内涵是“有语言直立行走群居的高智慧动物”，而外延是具有某一概念所规定的质的成员的集合，就是具有这类质的规定性的对象的总和。
义位、词义、意义都是语义学和词汇语义学术语，其中的意义外延最大，可以包含词义和义位。整个语义学和语用学甚至语言学最终都是在处理意义问题！所以意义就是一般语义学中的对语义的解释，参看相关材料，这里略去。义位是词汇语义学的基本概念，大致对应于词的义项，一个义项就是一个义位，而义位又是义素的集合，可以分解为若干个义素，如“人”是一个义位，那么它可描写为[+男性，+成年，+人]。至于词义，就是词的概念义，色彩义，感情意义等的综合体，这在一般词汇学里都有介绍，参看一下！