❶ 2019年四川文理学院的分数线为多少
2019年四川文理学院在省内的文科录取线是492分，理科是458分。
四川文理学院（Sichuan University of Arts and Science），位于四川东部达州市，是四川省高校整体转型发展试点单位、四川省硕士学位授权立项建设单位，2015年12月入选四川省卓越教师教育培养计划。
四川文理学院办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准成为本科高校。
学校有莲湖、南坝两个校区，占地面积1071.5亩（莲湖校区1000亩，南坝校区71.5亩），校舍建筑面积33万余平方米，教学科研仪器设备值8900余万元，设有17个二级学院，开设50个本科专业、13个专科专业，有教职工1182余人，有全日制在校普通学生13391人、留学生57人。
❷ 2012年四川文理学院调档线是多少啊(四川文科哈)
一般就是二本线，专科线
❸ 往几年四川文理学院征集志愿分数是否比调档线低
1、四川文理学院征集志愿分数不一定会比调档线低。
2、征集志愿录取的偶然性非常大，如果高分落榜考生报考的比较多，就会使四川文理学院的征集志愿录取分数高出常规志愿的投档分数线。
❹ 2014四川文理学院艺休文化调档线是多少分
要用歌声让你忘了所有的痛
❺ 四川文理学院 2014年在四川的文科调档线是多少啊、
511，上了吗
❻ 四川文理学院美术调档线是多少
我们学院在四川省内，文化+专业双上线后，按相加的总分排名收取。
美术学，相对分低点。艺术设计专业相对分高点，一般来说第一志愿填报都不会有多大问题！
❼ 2011宜宾学院和四川文理学院的理科2本调档线是多少
录不到了
宜宾学院和四川文理学院我问过他们两个学校的招生办
踩线填第一志愿就稳录
第二志愿是肯定没有希望的
我文科二本线超四分被宜宾学院录取了
我开始问过绵阳学院
他们招生办给我说
至少超二本线十分才敢报他们学校
我劝你赶紧去填征集志愿！
❽ 2017年四川文理学院录取分数线是多少
建议你最好去这个学校的贴吧问。每一个专业的录取分都不一样。
而且网络知道上的人大多都不了解这个学校。。。。我住在这个学校附近我也不了解他们的录取线。。
❾ 四川文理学院专科调档线
你好，下图是四川文理学院专科在四川历年的调档线供你参考：
院系专业
截至2014年5月，学院设有文学与新闻学院、政法与公共管理学院、外国语学院、教育学院、经济管理学院、数学与财经学院、物理与机电工程学院、化学化工学院、环境与建筑工程学院、计算机学院、文化与传媒学院、音乐与演艺学院、美术学院、体育学院、马克思主义学院15个二级学院，40个本科专业，20个专科专业和40多个成人高等教育专业。
专科专业
化学化工学院 无
物理与机电工程学院 物理教育、应用电子技术、电子信息工程技术
文化与传媒学院 无
文学与新闻学院 语文教育、文秘
音乐与演艺学院 音乐教育、音乐舞蹈教育
环境与建筑工程学院 工程造价
外国语学院 英语教育
体育学院 体育教育
美术学院 美术教育、视觉传达设计、广告设计与制作
政法与公共管理学院 法律事务、旅游管理
经济管理学院 物业管理、工商企业管理、电子商务、市场营销、老年服务与管理
计算机学院 计算机网络技术、计算机信息管理
教育学院 心理咨询、现代教育技术、初等教育、学前教育（普通类、美术方向）
数学与财经学院 数学教育、会计
马克思主义学院 马列主义理论和思想政治
❿ 2016年四川各高校调档线是多少
什么是平行志愿、什么是调档线、什么是专业调配……正在准备志愿填报的考生和家长常会遇到这些问题的困扰。其实，这些和志愿相关的专业术语，考生和家长如果对其含义不知所云或一知半解，则会影响志愿填报的成功率。这里，省教育考试院相关负责人专门对志愿填报中常涉及的专业术语进行解答，以让大家填报志愿的准备更充分。 一、平行志愿 今年，我省普通高校录取除本科提前批和专科提前批外，其他批次均实行平行志愿投档录取模式。简单说，平行志愿是一种投档录取模式，指考生在同一录取批次同一投档时间段中，填报的多个并列的院校志愿。如我省在本科一批的平行志愿中设置了A、B、C、D、E、F这6所院校志愿，这6所院校不是第一、第二……第六层级上的关系，只是从前到后的自然顺序，它们之间是并列关系。 平行志愿的投档原则是“位次优先，遵循志愿，一轮投档”，即将同一科类某批线上，按考生投档分从高分到低分排序，确定考生的位次，然后按考生的位次逐个检索考生所填的6个志愿院校。一经检索到符合投档条件的院校，即投档到该院校，平行的后续志愿即终止检索，一轮投档即告结束。 二、录取控制分数线（又称省控线或批线） 录取控制分数线是省招考委根据当年全省考生高考成绩和普通高校在川招生计划等，将全省考生分类别从高分到低分排序，综合考虑各种因素后按一定比例分批次分别划定录取考生的最低投档分数标准。录取控制分数线也就是我们通常说的一本线、二本线等。为了给高校择优录取留有一定的生源余地，各批次划线时适当加大了比例来划定控制线。 三、调档分数线（简称调档线） 调档分数线是省教育考试院以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程（平行志愿的第一轮正式投档）中自然形成的投档给院校的最低投档分数。省教育考试院根据普通高校在川招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。 例如：A院校在我省今年本科一批的招生计划是100人，调档比例是105%，省教育考试院向A院校首次正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为520分，那么520分就是A院校今年在我省的调档线。 四、实际录取分数线（简称实录线） 院校对省教育考试院所投的考生档案进行审录、全面择优并完成录取后，所录取考生的最低分数就是该校的院校实录线。而该校某专业所录取考生的最低分数就是该校该专业的专业实录线。 例如：A院校按照《招生章程》中公布的相关规则，在投档考生中择优录取100人，在已录取的100人中，分数最低的考生投档分数为540分，那么540分就是A院校今年在我省的院校实录线。 一般来说，实录线≥调档线≥省控线。 五、投档分数（简称投档分） 投档分数指考生高考成绩总分加上符合条件的政策性加分后的分数。考生如果没有政策性加分，其高考成绩总分即是投档分数。 例如：考生的高考成绩总分为510分，有10分的政策性加分，那么该考生的投档分数则为520分，该考生便以520分参加从高分到低分的位次排序。 六、位次 位次是考生的投档分数在我省分科类排序中所处的具体位置。 位次是唯一的，一个位次对应一个考生。平行志愿模式需对考生逐个检索，当遇到同科类同批次的同分考生时，计算机无法判断先检索谁，后检索谁，因此，必须分科类对同分考生按照事先确定的排序规则排出一个位次。这样，计算机就可以顺利地按位次对考生逐个检索。 我省平行志愿投档模式对考生位次排序的规定是：在思想政治品德考核合格、参加了招生体检、投档分数达到同批录取控制分数线的未录取考生中，按投档分数分科类从高分到低分排定位次。在对考生排序时，投档分数相同的考生按单科顺序及单科分数高低排序：文史类为语文、文科综合、数学、外语；理工类为数学、理科综合、语文、外语。 七、批线差 批线差指某一分数与所在批次录取控制分数线之间的差值。例如，考生高考成绩与所在批次省控线之间的差值称为成绩批线差；院校实录线或专业实录线与所在批次省控线之间的差值称为院校实录线批线差或专业实录线批线差。 八、专业调配 专业调配是指在院校招生专业（定向除外）间进行调配。当投档考生不能满足所填院校专业志愿的要求时，如愿意调配到未填报的该院校其他非定向专业就读，则可选择该院校志愿内的“专业调配”。一般来说，勾选了“专业调配”意味着考生服从被录取到该院校在我省该批次招生的任何专业。 由于考生填报专业志愿不均衡，专业录取生源“冷热”不均，有的专业出现计划空额，有的专业考生爆满，院校需要将专业志愿落选的考生调到录取未满额的专业，所以填报志愿时设计了“专业调配”，由考生选择。 提醒考生注意，是否服从专业调配，关键还是看考生个人意愿是更在乎学校还是专业。建议未选择“专业调配”的考生在志愿填报时更要注意拉开梯度，选择的几个专业尽量“冷热”搭配，降低被退档的风险。 九、志愿梯度 志愿梯度主要分为“院校梯度”和“专业梯度”。 “院校梯度”是指同一录取批次院校由于各种因素，录取分数高低不同形成的差异。一般来说，即使处于同一批次录取院校，知名度高、办学实力也比较强或地理区位优越的院校在录取新生时，录取分数线相对偏高一些；地理位置不优越、知名度不高的学校，录取分数线相对偏低；而介于二者之间的院校，录取分数线呈现居中的状态。于是，这三类不同的院校录取分数线便显示出高、中、低三个不同档次。如果三类不同档次的院校在同一批次中从高到低排列，便形成了“院校梯度”。 “专业梯度”即在同一院校中的各个专业在录取时形成的分数高、中、低差异。之所以会形成专业梯度，这和高校的专业办学实力、“热门”“冷门”等都有关系。考生在填报专业志愿时，在考虑自身兴趣和特长同时，还要考虑“专业梯度”。 十、大小年 高校招生录取中，存在一种所谓“大小年”的现象，即部分院校录取分数线偶尔出现隔年上下波动的现象，某一年填报该校的人数比招生计划数高出许多，导致当年该校的录取分数线可能被抬得较高，这一年称为“大年”；由于这一年录取分数线较高，竞争较激烈，所以下一年有些考生便望而却步，不再报考该校，该校的录取分数线就可能相应降下来，这一年称为“小年”。如此循环，报考人数和录取分数线起伏比较明显，就形成了所谓的“大小年”现象。 提醒考生注意，“大小年”现象并无绝对的科学依据和规律，切勿盲从。对于实行平行志愿的批次，由于考生人数分布更趋于稳定，“大小年”现象在很大程度上已得到缓解，如今该现象多呈偶发和不规律出现的状态。