❶ 文科怎么能学好哇
学好文科必须重视的基本环节：
深信每个文科生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，不管是否意识到，人们都在选用一定的学习方法，只不过所用方法有优劣之分罢了。学习得法，事半功倍，不但能帮助文科生在今后的一年间顺利前行，取得优异成绩，更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。
首先当然要掌握与理解基本概念。
其次是要掌握比较的方法，这就要依靠平时的训练。比较的内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等均可以进行比较。比较时需注意三点：首先是明确思维方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些本质性的异同点找出来。其次是确定比较点，也就是划分一些领域进行比较，如可以是两个不同社会的政治、经济和文化领域，也可以是两个或两个以上历史事件的原因、过程、结果等，当然还可以是两个历史事件的性质、特点、影响等。
从加深记忆的角度看，成功的复习至少应当抓住两个步骤：
第一步是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因此整理笔记和做一些卡片是题中应有之义。
第二步是适当的练习。
听课；是指倾听，是指在听的过程中用脑吸收词或句的含义，在此基础上理解事实和概念，并尽量将它转化为记忆。听课，是现阶段学生获得知识的主要途径之一，也是能否实现高效地学习的重要环节之一。
一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了；你应当想到，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。
二是要认真倾听。它包括：集中思想----要专注地听课，尤其是专注于①学习目标；②预习中未解决的的部分；③老师强调的知识和重点分析的知识
三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。
四是要及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。
在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏；分心，在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。
笔记；为什么要记笔记？有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。
毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。
一般说来，例如高三课的容量是比较大的。从技术角度看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写；每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充；字的书写以自己能看懂为条件，不必苛求端正整洁；可用一些自己能懂的简略词或缩写词；一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。
怎样做笔记？
当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。
固然要把老师的授课提纲（要点）记下来，需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识框架（含线索、结构）；精典的例子或练习题；教师对某些问题的新见解和思考方法。
记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新的时候（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记“冷却”时（起初一般是1—2周，以后可逐步延长），再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。
练习；例如高三的特征之一就是练习多，“题海”就是对这一现象的真实写照。作为高三学生，恐怕无法回避“题海”，对此要有足够的心理准备。
高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自身的努力，在其中劈波斩浪，从而顺利地抵达预定的目的地。
面对浩淼“题海”，应该怎样应战？
第一是“任它长水三千里，我只取其中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因此，进入高三后，需要在老师的指导下，选择一较好的复习资料以备用。所谓“较好”，当然要考虑以下几个因素：科学性正确无误；编写体例适合于高三的复习（至少应有同步辅导与专题辅导两个部份）；内容与高考改革方向、与考纲相一致。从练习的角度看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌收集了许多资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就很难做到“系统”和“全面”。
第二是要重视老师布置的自行设计的练习题。复习资料一般都是面对一个较大的使用群体，对个体的你未必适合。一个优秀的老师一定会根据自己所教学生的实际情况、根据高考的形势，设计一些更具有针对性的练习题，供学生们选用。对此，你应从自身的实际情况出发，选做其中的一些。
第三是坚持“细水长流”。许多同学对文科作业有认识误区，以为数理化才需要天天做作业，文科主要就是看书，要么就是做试卷。其实不然，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需要天天做，只不过不需要大量做罢了。需要注意的是，要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业；即使老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就能做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。
第四，对典型题目要认真研究。典型题目一般有两类，一是较好的高考题，特别是列入了高考《考试说明》“题型示例”中的例证题；二是教师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。之所以要认真研究典型题目，是因为练习题是永无穷尽的，最有效的方法莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。在实行文科综合考试、不再追求知识覆盖面的今天，这种练习方式尤其值得提倡。
1、时间的安排：
为什么要安排好时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活；当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。
怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周六白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是
首先是确定就寝与起床的时间，要保证每天睡眠在8小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求的时间同步。
其次是要安排好就餐与娱乐的时间，要保证能从容地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。
第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识，求量（时间量）不如求质（学习效率）。早晨可安排一个时段，晚上则以安排三个时段为宜（但要集中精力）。特别需要提醒的是，一是作为高三文科生，背诵的时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，最后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开始学习，就不能做任何与学习无关的事，这就尤如在学校里上课。
第四是要安排好晚上的学习内容，安排时要注意各学科的交*特别是文理科的交*；要尊重“约斯特法则”，每一科目的学习不要超过一小时，这样可使你的学习效率提高30% ；要注意阅读、练习与背诵相结合，使不同的器官交替投入学习；一般应先易后难，先文后理，先预复习后做练习，以保证学习任务的顺利完成。
至于周日，建议上午用于休息与调整（可以睡个够，也可以进行体育活动，当然也尽可以干一些自己乐意干的事），下午可以用于整理一周的课堂笔记，晚上则可用于重点科目或是薄弱科目的复习。
2、记忆能力的提高：
进入文科班，记忆的问题就摆到了每一个文科生面前。通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张王牌似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。
毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是最基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。
对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考查的背景下，一些老师与同学以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，从而影响了学习效率的提高。
记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采用正确的方法，经过适当的训练，都可以拥有较强的记忆力。关键在于行动。
那么，怎样才能提高你的记忆能力？
第一，要确立自信心，要相信科学，相信自己能记住。奇迹常常产生于自信，产生于坚持。实际上，同学们对自己的记忆能力充满自信是有根据的。据说，拿破仑能记住每一位士兵的面孔与姓名。惊人记忆力当然并不是拿破仑所独有的。据专家们研究，一个人的脑子能够记住的信息量大体相当于目前世界上全世界各图书馆的藏书量（七亿七千万册），一般人只发挥了约4%的能力，如果能利用人所拥有能力的10%，你就将成为超人。
第二，要对所学知识进行选择与归类，在此基础上再分层次识记。
首先是要敢于并善于对知识进行取舍，尽量把握重点。对非重点的知识要敢于忽略。这是因为“天才的实质就是知道该忽略些什么”。在高三一年的学习中你必须决定什么知识需要掌握，什么可以忽略，因而要要学会按考纲要求进行判断与选择。
其次是分层次，可将经过选择而确定的知识划分适当层次，确定相应的学习程序和识记要求。
第三，要合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交替，历史与地理交替，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前或是饭后半小时后，其中关键是早晨，“记忆之道就在于早晨十分钟”，早晨的十分钟，可相当于深夜的一小时。
第四，对所背知识要力求理解。没有理解的知识是很难记住的，没有理解的知识更是无法应用的。目前的历史高考，要求再认再现的历史知识，已经不会照搬教材的文字表述，而是经过了语言或形式的转换，没有理解是很难再认再现的。即使是选择题，也常常要经过分析、归纳、比较与综合才能得出结论。
第五，要经常复习。经常复习不是简单地反复背诵，而应按以下方式进行：
各种器官齐上阵。对新知识可按“熟悉—默读—书写”的顺序进行识记。这种方式能让手、口、耳、眼等器官共同参预复习，从不同的途径刺激大脑，取得较好的识记效果。
重新组织材料，使之产生新的意义。制图、制表、分类、比较均是重新组织材料的好方法。自己组织好的材料，才更有意义，更易于识记。这种方法更适合用于某一单元或专题的复习与识记。
及时地循环复习。记忆的实质是与遗忘作斗争，因而对需要识记的东西要有计划地循环复习。一般而言，新学习的内容应在当天结合笔记的整理进行识记，一周以内应结合单元（或专题）的整理对本周学习的知识要点进行一次浏览，一个月以内可结合卡片的制作进行背诵。如果再结合重要考试（如期中、期末考试、模拟考）进行全面复习，就不太会出现知识的遗忘了。当然，在每次背诵时，要切忌“照本宣科”，而是要将试图回忆与阅读交替进行。
不管哪一类知识，要想准确识记，卡片法恐怕是必不可少而最为有效的。所谓“卡片法”，是指在复习与整理的基础上，将需要识记的知识按一定的选题制成分类卡片，再按类别存放于卡片箱中，分期分批地轮流藏于身边，随时记忆。与看书相比，制作卡片表面上需花较多的时间，但这实际上是理解、整理和运用的过程，是多种器官同时上阵的过程，因而是高效率地学习的过程。通常的情况是，制成的（不是抄成的）卡片，只要稍加复习，就会熟记于心了。不信，可以试试。
3、考后的总结：
无需讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，几乎每天都要与考试相伴。在这个过程中，不少学生只是以消极的心态无可奈何地面对，因而是随波逐流，甚至于被吞没。
在苍茫的大海上航行要*指南针指引航向。在考海中横渡，也需要不断地辨清与校正航向，这就需要总结。考后总结，就是考海中的指南针，其意义不言而喻。
总结什么？一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。
怎样总结？
首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。
其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的？是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的？当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张？是过于疲劳（身体不好），还是思维不够敏捷（根本就没有想到）？一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。
最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。
心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。
❷ 高中文科如何怎么学习
高中文科的学习方法基本大同小异，这些年接触了很多高中生，有时候聊着聊着就问我其它学科有没有好的学习方法，为了能帮到更多的学生提高总体成绩（嘿嘿，感觉自己棒棒哒），特意去研究了历年高考状元的学习方法，这一篇文章说说关于文科学习需要注意的几点。
一、课堂效率
很多高考状元有一个共通点就是他们的课堂效率很高，而且根据他们的描述学习重点是课堂和自习时间。这里我就着重说下怎么利用课堂提高效率。
我记得我高中的时候，老师就常说：学习就是要解决矛盾，学习的过程就是把未知的矛盾转化为已知的矛盾，学习就是这中间的机制。我们说老师就是这个矛盾的创造者，而学生就是解决者，课堂上老师会在45分钟的时间里完成知识的转化，带领大家解决矛盾。
一节课我们知道有45分钟，但是这个时间也要分学生，有些学生完全利用到45分钟，而有些学生只有30分钟甚至20分钟，在一节课的知识获取上就存在差距，如果再放在课后补齐就要花费更多时间，事半功倍和事倍功半的结果可大不相同。
二、读透课本
我们知道文科学习的重点在知识掌握上，大量的背诵记忆才能有效做题。课本作为文科生必不可少的学习工具，重中之重。怎么看课本你知道吗？举个我高中同学的例子，我记得大概高二吧，我新同桌（那时经常调座位），一个女生很瘦很小（第一次和女生同桌）。她的成绩我记得很平均，没有突出的学科，但是数学有点偏低，可能老师安排我和她坐一起是让我给她补习吧（小开心）。
接着说，后来有次她告诉我打算把数学提上来，刚好放暑假，我以为她要去补课，还问约不约。意外的是，她要自学，在我看来，数学想要自学提高成绩是不大现实。暑假后新学期第一次考试，我问她数学有没有把握提高。我是感觉没啥用的，但是成绩出来很打脸，她的数学单科居然考到全班前十（我们尖子班数学整体还不错，具体第几我忘了）。
之后，很震惊的问她怎么学的？她说就看课本，例题全做一遍、公式背牢了、习题认真做还有各类推导公式自己推一遍，这些都会做了其它题也就能做。显而易见，基础知识很重要，课本也重要。很简单是吗？但是，做起来不容易，我试过。
对于课本怎么看我说两点：
一是真正掌握的理解了的才是自己的。很多学生对于数学常常疑惑的是，课上我听懂了，公式定理也背了，但是不会做题。这证明你学到的东西不是你的，不会运用就不算自己的。
二是对公式的推导比做典型题实用的多（虽然很难），定理的证明中包含的数学思想是整个这一题型中运用到的解题思想。比如勾股定理，你知道勾三股四弦五的定理，那你知道它是怎么推导出的吗？两千多年前，古希腊哲学家毕打哥拉斯却为发现了它的证明方法而举行“百牛大祭”。
我们现在学的平面几何，早在几千年前就由古希腊数学家欧几里德整理成了体系完整的《几何原本》。经过几千年的发展，最后体现在中学教材上的东西，必然是无数种证明方法中最简洁最出色的一种，其所蕴涵的数学智慧和证明思想博大精深，不认真体会岂非暴殄天物？
三、刷题选择
在应试教育中刷题是得到证明很有用的方式，但随之出现一个问题，刷什么样的题才能快速提高成绩？在我看来，那种一看就会的题可以忽略不计，可以作为解压的方式；对于一些看不懂，做不来，研究不透的也干脆不要做了；我教给你们的刷题类型就是适合自己的才能帮助你有效提分。
说起容易，做起难，想要找到这中间的题型还是需要大量刷题，从简单到难，题做得多了自然就清楚哪种题是适合自己，能让自己提高成绩的。
现阶段就找半生不熟，会一点需要研究研究才能做出来的题，多做。当你把这种半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发现那些生硬的题目也变得简单了。不要轻视那些半生不熟的题目，黄金就藏在其中。具体什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己把握。
喜欢我的回答可以采纳哦，谢谢！
❸ 如何备考2021年MBA考试求完整备考流程和考试科目
MBA考试的流程各个院校都有不同,基本上有 提前面试→网上报名→现场确认→笔试→复试这几个环节.
有提前面试的院校，提前面试会在MBA中心的网站上执行相应报名、提交材料的动作，面试通知以及结果也会在该系统公布。
笔试是全国联考，会在研招网上完回成。
现场确认以及笔试的具体地点要参照院校的通知，一些学校网上确认。
复试时间地点也由院校自行安排。
其中提前面试时间从4月到10月，管理联考网报10月，笔试联考12月。复答试在次年的3、4月。
没有提前面试的院校，先笔试后复试。
考试内容：全国管理类联考（统一的MBA/MPA/MPACC/MEM等）：科目：上午考综合能力（含数学、逻辑、写作，满分200分）下午考英语（满分100分）；，各科考试时间均为3小时; 满分为300分.
1.综合能力：总分200分,考试时间为3个小时,非常紧张.试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学占75分，逻辑占60分，写作占65分。
⑴数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断共10小题，每小题3分，共30分。数学对大家的解题技巧和速度要求比较高.
⑵逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分；
⑶写作要求写两篇文章，论证有效性分析,要求600字,30分; 论说文要求700字,35分，语文写作合计65分。
2.英语二题型分布为：难度是在英语四、六级之间。
（1）综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分；
（2）阅读理解5篇文章，25题, 每题2分共50分；
（3）英语翻译：英语翻译成中文15分。
（4）英文写作两篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）总共25分。
❹ 怎样学好文科
一、文综试题有三大特点:
1、从命题情境来看：试题多从现实材料入手, 时代感强,紧扣时代脉搏,不回避热点焦点,但也不过分追求热点焦点，试题关注人类社会和国家的发展，并且阅读量在不断加大。
2、从命题的立意看：突出能力立意,注重知识的综合应用。试题不拘泥于具体的知识点,而是内容、方法和原理广泛串联起来,突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握。
3、从命题趋势看：试题稳定性高、结构、题型、难易度比例、题量都比较稳定;充分联系生活和生产,更加注重知识迁移能力的考查;坚决抛弃死记硬背,对一些历史事件,地理事物重在理解其发生、发展、变化的规律和过程。
二、处理好几个关系
1、处理好单科与综合的关系
要搞好单科，是指把95%的精力放在单科的学习上。为什么呢?因为文科综合高考题，基本是单科拼盘。其中，几乎所有小题、前几个大题，根本就是只涉及一科;而最后一道大题，名曰“跨学科综合”，实际上也是每个学科分别设几问，然后生硬拼接起来。一般是历史切入,地理唱戏,政治落脚。
要学会转换，是指思维能够在各学科间迅速切换。这是对付“拼盘”的技术要求。技术问题都不难解决，只要多做套题练习就可以了。
2、处理好知识与能力的关系
要夯实基础，第一，这是文科的特点决定的。文科的记忆性很强，不背书，搞能力就是空中楼阁。第二，这是文科综合高考的实践证明的。文综试卷最突出的特点，就是强调学科骨干知识的考查。因为各科就12道选择题，2道主观题，不可能面面俱到。
注重能力，文科综合考试毕竟不同于单科考试，最明显的一点，就是疏于考查低能级的背记内容，注重考查分析性、开放性的内容。这就是“能力”的含义。怎样提高能力呢?第一，要着重掌握课本中的分析性、论述性内容(而不是纯记忆内容);第二，要尤其注意培养分析与综合的能力，尤其要多角度，发散思维。第三，要多做题，注重强化训练，能力是练出来的，不是背出来的，也不是老师讲出来的。
关于背记，补充说明几点。第一，绝对要背书。这是基础的基础，不下苦功不行。第二，要有重点地背。一是注重主干知识;二是注重分析性知识。第三，要在理解的基础上背，反对死记硬背。总之，学文科，背记要刻苦;学文综，背记要动脑。 3处理好热点与知识的关系
文科综合考试的重要特点是关注社会的热点问题，不回避热点。热点问题学习，也是我们文科生很头疼的事，集中反映在：背了很多都不考;考的东西似曾相识，但又都拿不准。为什么呢?就是没有做到精炼落实。
精炼材料，是处理热点材料的原则。
首先分清主次材料。每年的时政热点很多，但要重点掌握主要的如十七届三中全会、科学发展观、神七、奥运等。
整合落实，是将热点转化为能力，切实掌握的过程：整合，就是把热点的总结内容，与课本基础知识融合在一起。换言之，就是针对当年的热点，对课本进行一次“修订”。落实，就是把整合完毕的内容，一起背记掌握。注意，热点问题的学习，关键是要把知识提炼出来，变成自己的。关于热点问题还有两点：第一，注意长期热点。环境、主权、科技、台湾等问题，关乎人类发展的根本，在任何时候都是热点。这种长期热点，是高考的主要内容。我们学习热点，要把主要精力，放在这些长期问题上。第二，怎样处理当年的热点。其一，不要去背，也不要管细节。近年的高考，当年热点基本都是作为背景材料出现，只要“脸熟”就可以。其二，要放在长期热点的大背景下分析。
三、几点建议
1、踏下心来，研读以下内容：
(1)重教材，轻资料，熟悉《教材》目录，构建知识网络;
(2)历年高考题(近年文综为主)。
2、关于复习时间分配，建议：
(1)用50%的时间复习文综。文综复习容易摊子铺得过大，把三门主课挤了，这从分数上讲是不合算的。
(2)抓住零碎时间，进行知识背记。
四、考场答题技巧
1、答题顺序的策略 ：文综试卷有政治历史地理三科的试题,从哪科开始呢?建议先做容易、基础的题,先易后难。 文综试卷往往是这种顺序,先从地理开始,地理给一个空间概念,后面是历史题,历史题给一个时间线索,最后是政治上给予认识、评价等等。如果同学们从地理空间上能够很快作答,首先就做地理题。如果看了材料分析后做政治评价比较容易,也可以先做政治题。也就是说你不一定按照试卷的顺序答题,而是你根据自己对这道题的“感觉”,选择你最容易做出答案的问题先做。注意，难题并不一定在最后，而往往后两道政治是比较容易的。当你做出了答案的时候就会激发出你对其他问题的思考。 处理答题顺序的原则是:由易到难。
2、时间分配的策略： 如果答题过程中,时间分配不合理,极易导致发生失误。有人开始过于紧张,盲目抢速度,思维展不开,能力和水平发挥不出来;有人开始缺乏时间观念,慢条斯理地答题,期望做得尽善尽美,等到觉醒时,时间已过大半,慌忙中只好加快速度,慌中添乱,忙中出错,结果降低了正确率。文综要具有严谨的时间意识,有计划安排答题时间,快速书写。
3、对待难题与易题的策略： 实际上：同学们之间拉开距离或者拉开较大差距的,并不是难题而是容易的题。因为难题对绝大多数考生而言,得分的可能性较少,你难我也难;但在简单题目上,你错别人不错,你失分多,课本基础知识融合在一起。
五、检查的策略
检查时,重点检查难题或把握不大的题,但不要轻易改动原来的答案,除非有确切的依据。我们可能有这样的经验和体会,考试完了后发现改动过答案的题,特别是选择题,往往是改对了的少,改错了的多。因为当初做题时,思路清晰,思维活跃,考试的后期,大脑开始疲劳了,思维也没有先前那样活跃、清晰了。 检查的原则是:别轻易改动。
❺ 考研对英语有什么要求
考研对英语的要求：
1、首先需要你过国家线，这是最低的分数要求，这里是2017年的分数线要求你可以看一看；
2、需要你通过院校专业英语小分线，这是你能够进入复试的要求；
3、考生要掌握5500左右的大纲规定词汇以及常用的前缀和后缀、部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。虽然词汇量的考察呈上升趋势，但高频词汇、重点词汇才是需要大家第一位掌握的，不论利用词根词缀法、基本义联想法还是趣味造句法记忆单词，都要讲究不断积累，不断反复，只有经过这样的过程，词汇才会真正的记住，同时，在真题中掌握高频词汇，更能达到事半功倍的效果；
4、考研英语词汇一般为第三或第四层意思，所以比较偏一些；
5、英语阅读为长难句，句式都是比较长的，需要你对语法有比较好的把握，首先，真题整体难度，其次，真题来源，第三，写作，考研英语分为英语一与英语二，二者的大小作文写作都依赖于英语基础与技巧的完美结合。在进入强化复习阶段后，考生除了跟随辅导机构老师的进度复习作文以外，自己还要有意识地从真题阅读中抽丝剥茧，提炼好句子，一点一滴形成属于自己的模板，然后按照此模板写文章，及时发给专业老师或者研友批改，逐步提高。；
6、考研英语没有听力，所以不用练习哦。
7、考研英语总分式100分，分为阅读、写作、翻译、新题型和完形填空，具体的试卷结构可以参照这里。考研各科目试卷结构及分值情况。
❻ 怎样学习文科
你是面临高考的学生吗？学好文科不难，可是自己要有恒心，①按照自己的实际情况制定一份作息表，②每天早上上自习之前抽点时间读文综，③老师规定的任务要很好的完成，不能打折扣，④晚上在入睡之前想一下今天记住了哪些知识，并且想好明天的学习计划，⑤给自己定一个分数线，尽量让自己达到，每个阶段都要有明确的目标！
❼ 文科到底要怎么学才好
我是一名大学生
我就是学文科的
我就说说我当时是怎么学的吧
希望对您能够有用
先说说英语吧
我初一初二的时候
英语一塌糊涂
我不知道怎么学
看到周围别的同学比我英语好
我很苦恼
但是慢慢的
我发现
那些英语好的人也就是看书、背课文多一点
我也就学着他们去做
渐渐的
做起题来
你就会发现越来越容易
其实初中也就哪么点内容
没有什么难得
说说政治吧
政治没有什么捷径
就是多看，多背，
当然了，如果你理解了
在理解的基础之上背诵
就会比较容易些
再谈谈怎么学习历史吧
学历史
你要多想
把有关的事件能够连成一条线下来
这样你就会知道哪一年
哪些人
发生了什么事情
这样你就会发现学历史并不难
关于语文
实话实说
我的语文水平不是则么很好
我就不多说了
也不敢多说
呵呵
如果还有什么不懂的
可以再问我
我一定会尽力帮助您的
希望您能够早日考到心中的重点高中
答案补充
那就先说说英语吧
英语关键是语法
尤其在阅读理解中
其实英语阅读理解很简单
只要把意思弄明白就行了
一般都是记叙文
所以只要能大概吧文章的意思弄明白就行了
做题的时候往往不会有什么问题
而我们地症结在于不知道怎么读，翻译
这也就造成了我们的困难
所以我们要多读
见到不认识的词
要记
久而久之
就没有什么问题了
关于完形填空
一般你要学会联系上下文
注意固定用法
和语法
千万不要凭空猜想
一定要根据文章的意思去想，去做题
这样就会慢慢融入其中
慢慢的就会好的
历史和政治好像就从我们这一届开始开卷的
呵呵。我是2002年初中毕业的
历史和政治
你做题的时候
要学会发现规律
做错了不要紧
关键是要知道自己为什么会错
错在哪里了？
分析原因
你好好分析一下
你会发现其实他们是有规律的
做完了看看答案
分析一下得失
呵呵，学习本来就是一个循序渐进的过程
千万不要操之过急啊
慢慢来
别急
希望我总结的对您能够有所帮助
祝您早日找到适合自己的学习方法
学习更上一层楼~~~