❶ 社会学概论的本质是什么
同的社会生活。这是社区的本质特征。(4)有自己的社区文化。表现为社区风俗和基本相同的价值观念。不同的社区其文化不同。(5)社区居民在情感及心理上对自己所属的社区有归属感和认同感。
27.马克思是怎样看待社会的:A、社会是人们交互作用的产物,是社会关系的总和。B、人类社会区别于动物社会的特征是劳动。C、人类社会是长期发展的产物,是与自然界有重大区别的特殊领域。
28.马克思主义的需要理论:(1)马克思主义的需要理论是建立在个人和社会不可分割的整体观的哲学基础上的,个人和社会是辩证的统一;
(2)马克思主义的需要理论,是历史的、辩证的看待人性与动物性(兽性)的区别的,认为人性与动物性既有区别又有联系;(3)马克思把人类的需要活动放到历史的进程中去考察,放到生产的历史发展中去考察,认为人类的生产活动是从生产生存资料进步到生产享受资料再进步到生产发展资料。
29.马克思主义的交往理论:(1)交往在马克思的著作中是一个内容丰富的概念。它既包括个人与与个人,团体与团体之间的交往,又包括不同国家之间的交往,既包括物质交往,也包括精神交往。 (2)马克思的交往理论揭示了社会交往的物质条件:一切交往都是在人类劳动创造的财富的基础上进行的,离开了物质基础,人们之间的社会交往就无从发生。 (3)马克思的社会交往理论指明人的需要是产生社会交往的根本原因。社会交往则是满足人的需要的可靠保障。 (4)经济交往是其他一切交往的基础。马克思分析了社会交往的层次,指出:物质交往首先是人们在生产过程中的交往,是任何一种交往的基础。
30.马克思列宁主义的社会变迁理论:(1)社会的变迁,归根到底是由社会的经济基础发生变动而引起的; (2)随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑或快或慢地要发生变革; (3)随着生产力的获得,人们改变自己的生产方式;随着生产方式的改变,也改变着生活方式,也就改变自己的一切社会关系。 (4)社会的上层建筑对经济基础的作用当社会的上层建筑所维护的是先进的经济基础或所瓦解的是腐朽的经济基础时,它对社会起着推动作用;反之,则是对社会发展起着阻滞作用。
31.马斯洛的需要层次论:主要理解和掌握马斯洛需要论的五个等级:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要的含义及它们之间的关系,了解它们在现实生活和工作中的表现。
❷ 社会学的定义是什么
我是福州大学的社会学大二的学生，以后可以多交流。
郑杭生在《社会学概论新修》中说社会学是一门关于社会良性运行与协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。不过我向你们老师要的应该不仅仅是这种定义。下面我简要说一下几个学者把，说的可能也不是很好~
孔德最早提出的社会学名词，是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于神学、形而上学与那种思辨的历史哲学或社会哲学。孔德的“社会学”应该被放在他的科学分类体系中去理解。孔德把宇宙现象分为天文、物理、化学、生物、社会五种现象，与之相应的便是金字塔式的科学体系，社会学就是最顶端。孔德还把社会学的按内容分为分为社会静力学和社会动力学，提出了一系列的社会学研究方法。他注重的是“实证”，这与当时的时代背景，就是郑氏书中的社会学产生的背景，是密切相关的，你去看一下吧。
斯宾塞是社会学形成时期英国的代表人物之一，我认为他对与社会学的看法是很牛的，因为他把社会学划分到了自然科学的范畴。他的理由是社会现象也是自然因果关系中的一环。在斯宾塞那里，人们相互作用的过程和结果构成了社会学的研究对象。他的社会有机体论、社会进化论和社会分类的思想和孔德一样，由于时代因素而较多地收到了自然科学的影响，而且与个人主义思潮紧密相连。
德国学者滕尼斯以以公社和社会为基础的社会学系统而出名。他从社会学史研究人类共同生活的这一理解出发，认为社会学的知识体系应该包括两个基本类别：一般社会学和专门社会学。这些在网上都应该搜得到的。滕尼斯的社会学思想与当时浪漫主义思潮和在其影响下产生的历史学派的观点有着密切的联系。
这些社会学形成时期的学者的学说在我看来都是在为把社会学独立于自然科学、与思辨的社会哲学之外而不断的努力，但是这样做不免又有失之偏颇的地方。他们都在从科学分类的原则出发通过与自然科学的对比规定社会学的研究对象。
马克思韦伯是个社会学大家，他的理解社会学与当时德国的理论背景，尤其是哲学家狄尔泰的精神科学的理论和新康德主义的思想联系尤为突出。“社会学是指这样一门科学，即他以解释的方式来理解社会行动。据此通过社会行动的过程及其结果，对社会行动做出因果解释。”（韦伯，经济与社会，第1~2页）
涂尔干则把社会学的研究对象定义为社会事实（社会现象）：“社会事实是任何可以对个人施以外在制约作用的固定或不固定的行为方式。”
···应该够了吧？
❸ 《社会学概论》课程讲什么内容
《社来会学概论》是一门应用性十分源广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。
任何一门学科的研究范畴都离不开社会的范畴，都与社会的方方面面有着密切的关联性，因此，社会学的学习有助于学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法。
本课程由浅入深，既有一定的理论介绍，又有大量的实例解释，通俗易懂，紧密结合我国社会主义现代化转型期间的特点，突出了启发性和应用性。
❹ 请问社会情景的定义是什么
社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。它从过去主要研究人类社会的起源、组织、风俗习惯的人类学，倾向变为以研究现代社会的发展和社会中的组织性或者团体性行为的学科。在社会学中，人们不是作为个体，而是作为一个社会组织、群体或机构的成员存在。
社会学作为对现代性突出矛盾的回应出现于19世纪。这个现代性矛盾是：这个世界变得越来越小和越来越成为一个整体，个人的世界经验却变得越来越分裂和分散。社会学家不但希望了解什么使得社会团体聚集起来，更希望了解社会瓦解的发展过程，从而作出“纠正”。（这种观点主要是社会学中涂尔干学派所持的观点，而其他派别尤其是法兰克福学派，并不探索对社会的救治，因为他们认为对社会病疾提出的救治方案，往往是以一个小群体的观念强加到绝大多数人的身上，这不但解决不了问题，还会使问题加重）
今天，社会学家对社会的研究包括了一系列的从宏观结构到微观行为的研究，包括对种族、民族、阶级和性别，到细如家庭结构个人社会关系模式的研究。社会学系分成更多更细的研究方向，包括像犯罪和离婚，在微观方面例如有人与人之间的关系。社会学家还常用定量研究的方法从数量上来描述一个社会总体结构，以此来研究可以预见社会变迁和人们对社会变迁反应的定量模型。这种由拉扎斯费尔德（Paul F. Lazarsfeld）倡导的研究方法，现在是社会学研究中的主要方法论之一。社会学研究方法的另外一个流派是定性研究，包括参与观察、深度访谈、专题小组讨论等收集资料的方法，以及基于扎根理论、内容分析等定性资料的分析方法。从事定性分析的部分社会学家相信，这是一种更好的方法，因为这可以加强理解“离散”性的社会和独特性的人文。这种方法从不寻求有一致观点，但却可以互相欣赏各自所采取的独特方式并互相借鉴。主流的观点认为，定量和定性这两种研究方式是互补的，而不是矛盾的。
❺ 社会学概论是一门什么样的课程
《社会学》是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社内会生活、社容会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。它以社会运行论为主线，以社会转型论为视角，贯彻社会学中国化和国际化的导向，反映中国社会现实的变化和趋势。这门课程根据我国社会转型的实际和教学实践的需要分别介绍了社会运行概述、社会运行的微观分析、社会运行的客观分析、社会运行的问题与对策分析、社会运行的研究手段。尤其是后两部分内容同社会保障专业息息息相关，相互联系，相互渗透，通过社会学的学习，使学生能够更加熟练的将所学地社会保障的理论知识应用到现实社会中去
自己看情况抄吧.期末考试了？
❻ 什么是情境定义
在任何自决行为之前，总有一个审视和考虑的阶段，我们可以称之为情境定义
作者认为：人际传播本质上并非是一个由“讯息”、“通道”、“噪音”、“反馈”等因素组成的，外在于人的机械过程，而是人与人之间的直接相遇，是主体与主体之间的“符号互动”。由于个体的创造性译解与既定符号世界或 社会 共同定义之间本质上的存在的同构性，人与人之间沟通和理解便得以可能，但人际传播是一个生生不息的过程，所谓“沟通”或“理解”不可能“毕其功于一役”，而是一个无限逼近的过程。
托夫勒在《未来的冲击》一书中这样指出：“对于情境，现在还没有简洁的定义……而且，情境和情境之间的界限虽然可能不清楚，但每一个情境本身又有某种“完整性”，某种“同一性。”托夫勒认为：任何一种情境都可以用五个组成部分来加以 分析 ，它们包括“物品”－－由天然或人造物体构成的物质背景；“场合”――行动发生的舞台或地点；一批角色，这就是人；社会组织系统的场所；概念和信息的来龙去脉[5]。“情境”它几乎涉及到与人发生关系的整个外部环境或外部世界。
“情境定义”属主观活动，但这种主观活动所产生的结果却是客观的根据托马斯的观点，人们的情境定义一经确定，相应的客观行为也就随之产生，尤其是一种定义得到社会成员某种程度的认可，或成为社会共同定义后，情况更是如此。“情境定义”的过程事实上是人类“给予意义”的过程，也即“符号过程”，在托马斯看来，它不仅关涉人的具体行为，而且影响人的一生的策略和个体的个性。参考资料：http://www.lwlm.cn/html/2008-06/63092.htm
❼ 社会学概论 名词解释 什么是孔德
本人就是学社会学的，来解释一下好了。
应该说“社会学概论”不算一个名词，所以无所谓名词解释，凡学过社会学的人听到这个词，首先想到的应该是郑航生主编的《社会学概论新修（第三版）》这本书，可以说这是国内大学应用最广泛的社会学入门教材了；
“社会学”的名词解释有很多种，根据不同的研究方向和切入点，很多社会学家都给出了不同的社会学名词解释，出现在刚才提到的《社概》里的名词解释是这样的：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。（注：此概念的定义依据社会运行论）
孔德，全名August Comte，是实证主义社会学的创始人之一，人称“社会学之父”，他曾任圣西门的秘书，在学术研究上深受圣西门影响。1826年形成了自己的哲学体系——实证主义。1839年到1842年所著的《实证哲学教程》完整地阐述了他的实证主义理论体系，这是他重要的一部社会学著作和政治理论著作，书中阐发了他的“社会静力学”和“社会动力学”思想。其社会动力学的某些思想很有研究意义，但他理论中的“规律”指的是主观规律，这样由一个错误的命题必然会引导出有偏差的结论，因而最终不得不用人性、本能、道德的演变来作为社会形成和发展的实质，把人的智力和理性的发展作为这一过程的根本动力，这也是为什么孔德到了晚年会醉心于“人道教”的建立。所以总的来说，孔德的社会学是立足于唯心主义基础上的。就这点而言，他的理论是片面的，或者说历史上出现过的诸位社会学大师都不是完美的，其理论都有缺陷或谬误。但更多的，是孔德作为社会学先驱所带来的贡献，他的著作仍有很多可供后人参考的地方，他提出的实证主义仍然是社会学研究的重要学派和领域。