① 书法学生代表发言稿，不用太长，悬赏不够可加。急，在线等~
各位老师、同学、朋友，大家下午好!
翰墨情缘，欢聚凯院。请允许我代表书法协会向在座的老师、同学、朋友表示真诚的欢迎!
书法协会创建于1996年，是凯里学院成立最早的一个学校引导，学生自治的学术性组织之一，它是为每一个钟情于书法之人提供发展和完善自我的平台。
书法协会的常规性活动有：书法知识讲座、书法交流会和笔会、书法展览与欣赏、书法大赛等，其中不乏名师授课，佳作欣赏，老师指导。
十六年来，书法协会始终秉承着提高会员书法水平、弘扬中华书法艺术文化、繁荣校园文化之宗旨。十六载风雨兼程，这一路没有没有雨露、欢歌，只有无尽的汗水与付出。然它沐浴着老师的关心、沐浴着书协前人的努力，如今已经成长为底蕴悠久、文化特色、会员众多、人才辈出的优秀社团!
昨日已经远去，今天还要续写，明天更需奋斗!如果说今天健康而富有活力的书协是书协前人用血汗换来的，那么明日之和谐而璀璨的书协就是你们在座的每一个用汗水浇灌而成!
书法活动代表发言稿书法活动代表发言稿
以书法养志、以书法修身、以书法立世。这是每一个书法人的不懈追求!好书法、乐书法、习书法，是书法爱好者的标志。一份耕耘，一份收获。我相信，明年的今日就是你们书法习成之时、明年的今日就是你们走向新另一个起点之时!
书法协会是我们的，也是你们的。它的成长需要我们共同呵护、它的发展需要我们共同建设。它的枝繁叶茂，会带给我们每一份心灵慰藉!因为我们都是书协人!
新的生涯已悄然开始，我衷心祝愿大家都能走出一个精彩的自我、精彩的大学、精彩的人生!
国庆也即将到来，在此，预祝大家佳节快乐，假期愉快!
② 中国对学生书法有什么政策
近日教育部在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，称将据此适时调整课标，修订教材，并增加书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
这是继北京教委宣布降低高考英语分值，提高语文分值之后，再次明确提高母语在学校教育的重要程度。《纲要》对学生学习传统文化做了明确要求：
●小学低年级初步认识常用汉字，感受汉字美，诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术；
●小学高年级熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好；
●初中阶段要临摹名家书法，体会书法的美感与意境，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动；
高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信；
大学阶段，以提高学生的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
③ 小学生学习书法有什么好处
1、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
④ 学生软笔书法内容
我拟两个看下行不行？
1、凝炼百卷书；文章始通神。
2、凝结古今圣人智；天道酬勤见精神。
⑤ 学生书法作品简介怎样写
书法作品格式、落款、尺寸简介
1.条幅：以长宣纸全开及对开(半截或半折)，直书之作品为条幅。
2.楹联：两张对开条幅，分别书写上下联语者，亦称对联、对子或楹帖。
3.中堂：将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。
4.斗方：将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方) 之体裁，称之。
5.匾额：又称横披，条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。
6.条屏：以中堂、条幅等尺幅相类之料纸，写成一组作品，依诗文长短。
7.扇面：尺寸如扇形，有纨扇与折扇，亦可装裱或轴成册。
8.册页：将小幅作品装裱以便翻阅，合之成册，展开成册故名册页，其内容或相互连贯，或单独成立。
9.手卷：亦成横轴，不便悬挂，只适合在书桌上舒展，观后卷置之横幅作品。
⑥ 招练习书法学生怎么写
社会上的一种观点，学习书法是一件比较困难、需要恒心的一件事。其实不然，学好书法的确需要恒心，需要毅力，甚至需要天赋。但我们大家并不是要当书法家，也不需要把字写到书法的高度，只不过把字写美观，工整就可以了。而写字是完全可以速成的！下面是我在教学的过程中提炼出来的几个基本的组字要求。（楷书的要求同行书，下面用行书做例字横向主笔要写长，其余部分要缩短。独体字或者上下结构的字一定要把主笔写长。左右结构的字要做对比。一般情况，哪边的比划少就相对写小另外有些比划需要突出，要写长。这些是结构上的一部分技巧，另有章法如下：一行字写下来，要做到中心在同一条水平线，繁字应大，简字应小，字距相等。写字口诀总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。找主笔：左边见撇当左舒，右见捺钩宜展放，上下相同上略小，下部放宽要写胖，横若写长撇必短， 横若短时撇写长。做对比：左右有竖右边长，隹字在时单人长，左竖右横竖要低，右竖左横横写高，如右上平下竖者，左高右低要错位。包围结构：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时写中间。写字口诀一定要熟记，最好做到烂熟于心！学生有了这个口诀，就可以检查自己写的字是否合理，是否漂亮。家长和老师有了这个口诀就可以辅导孩子练字，帮助孩子检查方法是否应用的准确，字体是否有所改善。用不了多久，就会有突飞猛进的进步的！参考资料：
⑦ 哪些大学招收书法专业的学生
全国招考书法专业的所有院校（共63所院校）
艺术院校(13所)
中国美术学院
中央美术学院
天津美术学院
四川美术学院
湖北美术学院
广西艺术学院
南京艺术学院
鲁迅美术学院
山东艺术学院
吉林艺术学院
山东工艺美术学院
江西美术学院
郑州美术学院
书法院校（1所）
兰亭书法艺术学院
综合大学（17所）
北京大学
中国人民大学
浙江大学
南开大学
四川大学
山东大学
东南大学
苏州大学
河南大学
暨南大学
南京航天航空大学
西安交通大学
西安工业大学
山东大学
聊城大学
三峡大学
佳木斯大学
师范院校（28所）
北京师范大学
华东师范大学
首都师范大学
南京师范大学
上海师范大学
天津师范大学
辽宁师范大学
浙江师范大学
河北师范大学
山西师范大学
哈尔滨师范大学
海南师范大学
曲阜师范大学
杭州师范大学
徐州师范大学
淮北煤炭师范学院
湛江师范学院
大庆师范学院
沈阳师范学院
太原师范学院
曲阜师范大学杏坛学院
广东技术师范学院
临沂师范学院
鞍山师范学院
广西师范学院
淮阴师范学院
大庆师范学院
（专科）院校（4所）
湖南人文科技学院
晋中学院
娄底师专
绍兴文理学院
⑧ 关于小学生书法的个人简历
（姓名），（性别），（年龄），是一名（学校）的学生。在六年的学习里，做过语文小组长、数学小组长和学习委员。个人兴趣广泛，喜爱文体活动，热爱自然科学，会弹钢琴，识乐谱，还具有一定的绘画能力。有较强的组织能力和活动策划能力，有较强的语言表达能力，有较强的团队精神：在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于协同“作战”。