A. 世界上最著名的心理学家是
1、西格蒙德·弗洛伊德
西格蒙德·弗洛伊德，奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。
2、卡尔·兰塞姆·罗杰斯
卡尔·罗杰斯美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。他从事心理咨询和治疗的实践与研究，主张“以当事人为中心”的心理治疗方法，首创非指导性治疗（案主中心治疗），强调人具备自我调整以恢复心理健康的能力。
3、阿尔弗雷德·阿德勒
阿尔弗雷德·阿德勒奥地利精神病学家。人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。
4、威廉·詹姆斯
威廉·詹姆斯，美国心理学之父，美国本土第一位哲学家和心理学家，也是教育学家、实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一，亦是美国最早的实验心理学家之一。1904年当选为美国心理学会主席，1906年当选为国家科学院院士。
5、卡尔·古斯塔夫·荣格
卡尔·荣格瑞士心理学家。1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。
参考资料来源：网络—西格蒙德·弗洛伊德
参考资料来源：网络—卡尔·兰塞姆·罗杰斯
参考资料来源：网络—阿尔弗雷德·阿德勒
参考资料来源：网络—威廉·詹姆斯
参考资料来源：网络—卡尔·古斯塔夫·荣格
B. 心理学家有哪些，著名心理学家
1.马斯洛
亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学， 于其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论，代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。
2.约翰·多拉德
约翰·多拉德 （John Dollard 1900.08.29－1980.10.08），美国心理学家和社会学家，出生于美国威斯康星州密尼萨。1922 年获得威斯康星大学文学学士学位，1931 年在芝加哥大学获社会学博士学位，随后在德国柏林的 H.萨克斯指导下进修精神分析一年。1932 年，他参加了由耶鲁大学人类学家 E.萨皮尔领导的文化和人格研究。他在耶鲁大学度过职业生涯：1933 年任耶鲁大学新成立的人类关系研究所助理教授，1935 年任该所研究助理，1948 年任研究助理和心理学教授。1969年退休后仍担任该校的荣誉教授。
3.罗杰斯
卡尔·罗杰斯（Carl Ransom Rogers，1902年1月8日－1987年2月4日），美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。他从事心理咨询和治疗的实践与研究，主张“以当事人为中心”的心理治疗方法，首创非指导性治疗（案主中心治疗），强调人具备自我调整以恢复心理健康的能力。
罗杰斯1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
4.让·皮亚杰
让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
5.斯坎特
斯坎特（Stanley Schachter 1922-1997 ）美国社会心理学家，主要的研究兴趣是上瘾和情绪。他认为人类的情绪体验是人的生理状态和这一状态的认知解释共同作用的结果。1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1983年当选为国家科学院院士。
参考资料网络-罗杰斯
网络-约翰·多拉德
网络-斯坎特
网络-让·皮亚杰
网络-马斯洛
C. 家里排行老三的心理学
2010年4月3日智利《第三版时报》发表题为《出生顺序影响成就》一文，内容如下。
过去的研究已经告诉我们，在兄弟姐妹中的排行带给我们的影响各不相同。智利阿尔韦托·古尔塔多大学的一项研究指出，家庭成员的多少、出生顺序和兄弟姐妹之间相差的岁数都会决定一个人的教育水平。
兄弟姐妹之间不同的社交能力、性格和学习成绩等因素，都可以用在家中的排行大小以及这个家庭的人员规模来解释。
多项研究都证实，出生顺序会对一个人的智力水平产生直接影响。《科学》杂志发表的一项针对25万挪威人的调查显示，长子或长女的智商通常比他们的弟弟妹妹高2至3点。
在智利的有两个子女的家庭中，每名子女受教育的年数平均为12年；而如果是6个子女的家庭，这一数字就会降低到10年。研究人员指出，这是因为在多子女家庭中，每个人获得的资源很少，他们必须依靠自己，与父母交流的机会也少。通常他们会被当作一个整体对待，而不是个人。
长大后能取得多大的成就也要看你在家中是长子或长女、中间子女还是老幺。针对美国的1583位企业首席执行官进行的调查显示，43%的人是长子或长女、33%的人是中间子女，老幺的人数则占23%。
阿尔韦托·古尔塔多大学公布的研究结果显示，在有两三个兄弟姐妹的家庭中，越晚出生的子女占得的优势地位越少。当一个家庭由4个兄弟姐妹构成时，最受益的是第一个出生的人。
但在6个子女构成的家庭中情况有所不同，老幺似乎占据了优势地位。类似的情况也发生在8个子女的家庭中。在这种情况下，中间子女处于劣势。这是因为中间子女一般很少得到父母的关注，他们把精力都放在了长子女和老幺身上。至于子女间的岁数差距，社会学家指出，这是子女之间资源竞争的关键因素。当岁数相差越大时，这种竞争就会越小。
相差的岁数决定了子女的个人发展和自信心。一个子女独享父母关爱的时间越长，对其未来的发展就越有利。如果岁数相差得小，父母为抚养多个孩子疲于奔命，自然而然地就不会对每个人都投入过多的精力，从而影响了子女受关爱的质量。
D. 中国最著名的心理学家是谁
1、潘菽（1897-1988）心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一。
2、艾伟（1890-1955），中国近现代著名心理学家。主要代表作：有《高级统计学》《初级统计学》 《初级教育心理学》《师范科教育心理学》《教育心理学》等。
3、叶麟（1893-1977），原名祥麟，字石荪，主要著作有：《文艺心理学》、《变态心理学》等书。翻译出版有：《阿朵耳夫》、《从心理学观点论述小说中景物的写法》、《导师与学生间的距离》、《列宁对苏联教育的贡献》等。
4、陈立（1902.7.22-2004.3.18），湖南平江人，我国工业心理学的创始人，智力理论和心理测验研究的先驱。
5、朱智贤，字伯愚，心理学家、教育家，中国现代心理学的奠基人之一，建国后历任中央出版总署教育组组长、人民教育出版社副总编辑。是国务院公布的首批博士研究生导师，培养了新中国第一位心理学博士林崇德。
6、李一，中国心理学会会员，主要研究方向：青少年心理研究，潜能开发研究与自信心训练，心理咨询诊疗。
7、宴松，中山大学心理学系兼职副教授，研究兴趣：视知觉、目标识别、感觉记忆与工作记忆、语言认知的神经心理学研究、认知的跨文化心理学研究。
8、彭凯平，伯克利加州大学心理学系终身教授，博导，社会及人格心理学专业主任，研究兴趣包括社会和文化心理学、文化和认知、应用社会心理学。最近的工作涉及到自我概念，辩证思维，行为经济、领导决策，组织文化等。
(4)家的心理学扩展阅读：
1949年中华人民共和国建立后，社会主义经济建设和科学文化教育事业日益发展，为中国心理学提供了广阔的发展前景。从此中国心理学进入了一个新的历史时期。
中华人民共和国建立初期，心理学的教学和研究机构，以及从事心理学工作的人员迅速增加。。在全国各师范院校及部分医学院、体育学院设立了心理学教研室或教研组，开设必修或选修的心理学课程。
在全国学科规划中，心理学作为基础学科之一制订了12年发展的远景规划（1956年），明确了学科发展的新前景。
心理学界讨论了心理学研究与实际结合的问题，明确了科学必须为中国的社会主义建设服务这个方向。为此相应地加强了研究工作的规划和干部的培养，又在北京师范大学、华东师范大学、南京师范学院中设置了心理学专业（北京大学在院系调整时就有了心理学专业）。
中国科学院心理研究所及全国各院校心理学教研室、组陆续恢复活动。先后在北京大学、杭州大学、华东师范大学、北京师范大学和华南师范大学设立了5个心理学系。重新组织修订了全国心理学科规划。召开了各种专业会议和学术年会。
中国心理学会设立了各种专业委员会。两个曾经中断了的刊物《心理学报》和《心理科学通讯》也先后复刊。重新修订和新出版了多种教材、专著、论文集或丛书。
E. 中国著名的心理学家
这些都是做出贡献的学家，现阶段的专家就不写了（原因：有的在我们机构，有些专水平参差不齐，以免误属导大众，真正的心理专家不多）
朱智贤（1908～1991），江苏赣榆人。曾任北京师范大学教授、中国教育学会副会长、人民教育出版社副总编辑
周先庚（1903～1996），安徽省全椒县人，中国实验心理学家
张耀翔(1893～1964)，留美归国后，曾任北京高师、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员
肖孝嵘（1897～1963），中国心理学会、中国测验学会、中国心理卫生协会、中国教育学会等理事、上海市心理学会副理事长
汪敬熙（1893～1968），中国现代生理心理学家
唐钺（1891～1987），中国现代实验心理学家、心理学史家。中国心理学会北京市分会理事长、北京大学心理系教授。
孙国华（1902～1958），中国现代心理学家，中国科学院心理研究所研究员、该所发生发展心理学组领导、中国心理学会理事、《心理学报》常务编辑。
F. 家排是什么心理学
家排是家族系统排列的简称，是由德国心理学大师海灵格先生整合发展出来的一种心灵疗愈方法。
G. 家庭心理学！
孩子个性的形成，的确受父母的影响。孩子的有些行为就是父母行为的反射。内每个孩子的成容长和所处的环境息息相关，对后天人格的形成起决定性的作用。一个幸福家庭里的孩子，氛围轻松，简单。孩子会自信活波。一个家庭经济比较差的孩子，会早熟懂事。经常吵架的家庭里的孩子，懦弱，缺乏自信。单亲家庭里的孩子叛逆，个性暴躁。很多原生家庭里成长的孩子情商相对高，善于交际，热情大方，比较受欢迎。再生家庭里的孩子，个性上不健全的很多。
H. 世界上著名的心理学家是谁
1、卡尔·古斯塔夫·荣格
卡尔·荣格（Carl Gustav Jung ，1875—1961），瑞士心理学家。1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，
主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。曾任国际心理分析学会会长、国际心理治疗协会主席等，创立了荣格心理学学院。1961年6月6日逝于瑞士。他的理论和思想至今仍对心理学研究产生深远影响。
2、阿尔弗雷德·阿德勒
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler ，生于1870年2月7日，逝于1937年5月28日），奥地利精神病学家。人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。
3、艾宾浩斯
赫尔曼·艾宾浩斯（德语：Hermann Ebbinghaus 1850年1月24日－1909年2月26日），德国心理学家。
艾宾浩斯出生于德国巴门的商人家庭，17岁进入波恩大学学习历史学和语言学。1873年在波恩大学获得博士学位。1875-1878年游学于英国、法国，受费希纳的影响开始用实验方法研究记忆。
1886年任柏林大学副教授。在1890年艾宾浩斯和他人共同创办了《心理学和感觉生理学杂志》。1894年任布劳斯雷大学教授。1905年任哈雷大学教授。
4、伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫
伊万·彼德罗维奇·巴甫洛夫（俄文：Иван Петрович Павлов/英文：Ivan Petrovich Pavlov，1849年9月26日—1936年2月27日），俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。
条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，1904年荣获诺贝尔生理学奖，是第一位在生理学领域获诺贝尔奖的科学家。
5、比奈
比奈·阿尔弗雷德（Binet.Alfred，1857～1911），法国实验心理学家，智力测验的创始人。1905年他与T.西蒙一同创造了测量智力的方法，编成了《比奈-西蒙量表》。1908年发表量表的修订本，1911年发表量表的第二次修订本，适用年龄3～18岁。
不久，比奈-西蒙的智力量表就被移植到许多国家，而他们首先使用的“心理年龄”和“年龄量表”，也就成为广泛应用的术语。著作有《智力的实验研究》、《推理心理学》等。
6、利昂·费斯廷格
利昂·费斯廷格（Leon Festinger , 1919.05.08－1989.02.11） 美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。他提出的认知失调理论有很大影响。1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。
7、库尔特·勒温
库尔特·勒温（Kurt Lewin，生于1890年9月9日，逝于1947年2月12日）德裔美国心理学家，拓朴心理学的创始人，实验社会心理学的先驱，格式塔心理学的后期代表人，传播学的奠基人之一。
I. 中国有哪些有名的心理学家
1.著名青少年心理咨询专家张声远
2.著名心理专家毕希名教授
3.著名心理学专家李子勋教授
4.莫雷教授，华南师范大学副校长、中国心理学会副理事长、国务院学位委员会学科评议组成员、国家重点学科“发展与教育心理学”学术带头人、教育部人文社科重点研究基地“应用心理研究中心”主任、博士生导师
5.申继亮教授，北京师范大学心理发展心理研究所所长、中国心理学会教育心理专业委员会主任、博士生导师
6.白学军教授，天津师范大学心理与行为研究中心主任、中国心理学会常务理事、博士生导师
7.著名家庭教育和心理辅导专家金琰
8.著名家庭教育和心理辅导专家李宜嵘
9.著名心理学专家杨凤池教授
10.著名老年心理卫生与精神病专家马辛
11.鲁洁，南京师范大学道德教育研究所名誉所长，教授，博士生导师，全国教育学会德育专业委员会主任
12.朱智贤（1908～1991），江苏赣榆人。曾任北京师范大学教授、中国教育学会副会长、人民教育出版社副总编辑
13.周先庚（1903～1996），安徽省全椒县人，中国实验心理学家
14.张耀翔(1893～1964)，留美归国后，曾任北京高师、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员
15.肖孝嵘（1897～1963），中国心理学会、中国测验学会、中国心理卫生协会、中国教育学会等理事、上海市心理学会副理事长
16.汪敬熙（1893～1968），中国现代生理心理学家
17.唐钺（1891～1987），中国现代实验心理学家、心理学史家。中国心理学会北京市分会理事长、北京大学心理系教授。
18.孙国华（1902～1958），中国现代心理学家，中国科学院心理研究所研究员、该所发生发展心理学组领导、中国心理学会理事、《心理学报》常务编辑。
19. 潘菽（1889～1988），南京大学校长兼心理系主任、中国科学院生物学部委员、中国科学院心理研究所所长
20.陆志韦（1894～1970），在美国留学获心理学博士学位，任中国心理学会主席，中国科学院语言研究所研究员，从事音韵学的研究工作，并担任中国科学院哲学社会科学学部委员、中国文字改革委员会委员。
21.曹日昌（1911～1969），获英国剑桥大学博士学位任中国科学院心理研究所副所长、中国心理学会副理事长
22.陈大齐(1886～1983)，早年留学日本东京帝国大学，专攻心理学，获文学士学位，
任台湾大学教授，台湾政治大学教授、校长。
23.陈鹤琴（1892～1982），获得哥伦比亚大学硕士学位，
24.丁瓒（1910～1968），北京协和医学院脑系科研究和讲授医学心理学
25.高觉敷（1896～1993），曾任中国心理学会副理事长、南京师范大学教育系教授。
26.郭任远（1898～1970），赴美国伯克利加州大学，得到著名心理学教授托尔曼的赏识。