A. 情感心理学分析！
感情是个复杂的东西抄，很难处理。
对于您说叙述的感情问题，我的建议是：
感情的事情，勉强不来，既然小明和小红分手肯定证明了双方直接按存在了某种不可能的因素，所以不要强求，让他们随心而去。
小芳如果喜欢小明，那她可以去追求、发展，因为爱情不是某个人的私有。如果不喜欢，而是为了帮朋友，那我劝她进到朋友的基本义务就可以了，千万别陷入别人的感情纠纷，因为如果他们和好了，你会有功；没和好，过全在她。所以，感情的事，适度干预是可以的，一旦过了就会适得其反。
小芳的正确做法是：应该分别问问小红和小明对他们之间爱情的真实想法，然后适度帮忙。帮不了，要学会知难而退。你并不是上帝，不是万能的，不能什么事情都尽善尽美。
祝好运 望采纳。
B. 分析心理学书籍推荐
分析心理学是荣格所带头发展出的一支心理学，又称荣格心理学或原型心理学，其核心理论是集体潜意识。集体潜意识的内容，主要以原型的形式存在。
因此建议先阅读荣格的相关作品，具体如下：
潜意识心理学
CollectedPapers on Analytical Psychology
心理类型
分析心理学的贡献
寻求灵魂的现代人
集体潜意识的原型
心理学与宗教 -- 泰利讲座
人格的整合
心理学与炼金术
Essays on Contemporary Events
Aion:Researches into the Phenomenology of the Self
Synchronicity:An Acausal Connecting Principle
答约伯
心理治疗的实践
MysteriumConiunctionis: An Inquiry into the Separation and Synthesis of PsychicOpposites in Alchemy
TheUndiscovered Self Present and Future
分析心理学的理论与实践
FlyingSaucers: A Modern Myth of Things Seen in the Skies
BasicWritings
记忆·梦·反省
C. 从心理学分析性格特征
属于一种心理特殊的那种叫结，只是强迫症，其实像这种的话，就是你属于一种那个强迫性的，这是没有办法去更改，也没有办法，你去那个说想让他变自己变的不那么紧，其实也有一点好处，就是做什么事比较谨慎？Bb，比较整规规矩矩整整齐齐，你可以自己做到就可以，不要千万不要去要求别人
D. 心理学分析解析
在2009年的考试心理学大纲刚刚走出万学海文第一时间提供了一个全面的大纲解析，希望能够帮助您的候选人。
在这个问题上，我们继续讲解心理学考试大纲4论坛 - 实验心理学，这是大多数考生头疼的部分。详细的如何准确把握这部分的审查。
（一）目标的研究和实验心理学考试形式
09考研大纲三个实验心理学测试的目标说：
①掌握心理学实验研究过程中的基本原则。
②掌握心理学实验研究的技术和方法。
（3）实验设计和撰写研究报告的能力。
很多考生见轮廓，检查目标的内容往往被忽视的通常Yilue，不甚至看，其实，仔细阅读审查的目标是能够帮助你猜考试各种各样的问题。
实验心理学对许多学生的文科背景的一部分，它是心脏疾病，但不是那么容易的，以科学的学生。这部分可以说是最强的部分的主题和全面。检查的一般原则，这本书的阅读整本书至少三次整本书的知识，形成一个连贯的印象，然后买了相关的问题集（尽管这些信息可能不会有太大）做一些独立的实验设计可能会开始不知道，需要参考答案了解，这是正常的，但如果你还没有看了看回答，不明白为什么这样的设计的努力是不够的，你看返修！ ！实验心理学必须练习这个练习，以测试自己的能力，但反复练习，可以学习的真正意义上的实验设计。
（二）实验心理学的知识点分析
这块内容可以分为三个部分：第一部分是概述，包括第一和第二章第二部分是一个经典的实验方法，包括第三和第四章的第三部分是实验部分，这是第五章。
中概述的第一部分和第二章的实验变量和实验设计，可以被看作是作为次要重点，研究多个选择的形式是可能的。对于这部分考生需要在实践中了解了许多变量。实验对象，以确定实验变量以及如何控制它。为了能够区分几种实验设计方法和应用，但没有进行调查，但融合在实验设计部分，这是基础的考生更好地掌握实验设计方法的基础上的候选人应掌握了。
在实验的第二部分是最重要的部分。部分的重点调查的反应时间，法律因素和三个经典的实验的第一反应一定是熟悉的。尤其是经典的实验中几个最能实现准确的复述他们的语言技能。因为该反应的许多应用程序作为一个实验中，如在后面的章节中的响应变量记忆和注意力实验结果的可变部分。考虑附加变量来控制如何反应的影响因素时，它是必要的，为了确保实验的可靠性和有效性。在考场上的实验设计，首先要考虑的是因变量。如果可以的话，其实，因变量的反应是相当不错的。当然，前提必须是适合的实验设计。在整个实验变量的影响因素也集中控制，反应开始。
心理物理学方法的实验的重要组成部分。心理物理学方法和信号检测理论，这部分被分成两个部分对应于两种类型的心理测量概念：心理的间接测量和直接测量。可以说，本章的每一个部分，甚至每一个字考试中心，考生必须阅读，密集，实验内涵的深入理解，以及这两种实验方法的起源，特点，及其辨别。我们的分析：
心理物理法：这部分的主要内容，重点是解释的费希纳的三种经典的心理测量方法，考生必须符合三个领域的实验方法脱口而出在您要分析和分类的不同的实验方法为对象的研究，以及相同的点和三个不同的实验设计的方法的优点和缺点的同时。
本节还包括一部分的心理尺度，选择访问这部分的形式，考生需要知道的特点，不同的尺寸，不同规模是基于什么样的实验设计，的原因等问题。
信号检测理论部分，多年来，实验部分的命题热点。这部分的内容是很难理解的，尤其是对于跨专业的考生。的应聘者不仅深入的了解，并了解其本质不能够处理这部分的计算问题，首先不明白是什么意思，它是不可能的更灵活的应用。的应用恰恰是实验部分调查的中心和重点。候选反正得到这份工作的动机，一旦你理解的内涵，你会发现，这个实验是非常实用的，并且可以应用在许多领域，考生可这是一个总结。
一些心理学实验，感觉和知觉是更倾向于选择访问的形式，学习实验的一部分，如果发展与教育相结合的检查。这里要强调的是将内存的一部分，需要注意的实验。尤其是记忆实验，感觉记忆，短视记忆和长期记忆实验分为三个角度。注意这部分不仅是一个热门人选，我们还需要特别注意。注意我们强调的是，该部分的实验部分的开头。当然，没有提及其他的实验，至少需要理解和记忆。
（c）部分，参考书目参考书目
心理学，请参阅以下内容：
的梦清头发，常建华实验心理学大学出版社，竹实验心理学，大学出版社
“实验心理学”人民教育出版社
E. 心理学 案例分析
张平的抚养者对张平是很严厉的，他们不允许张平破坏他们制定的规则，否则他们会很愤怒，张平认同了他的抚养者，当别人做了一件突破规定的事情时，他的早期的关系模式就起作用了，因为他的抚养者不允许他突破规定，所以他不允许别人也突破规定，而张平他突破规定会有惩罚，被张平认同了之后，张平也会觉得那个突破规定的人一定也要被惩罚，又因为那个吸烟的人攻击性很强，所以张平不敢直接向那个吸烟的人表达他的愤怒(或者说攻击性)，我不是专业的心里咨询师，上面是我的一些看法
F. 分析心理学的理论应用
迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)表征人的性格，是由美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好。
MBTI各种性格类型的主要特征： ISTJ
安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感。决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。
ISFJ
安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉、精确，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他人的感受。努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。
INFJ
寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。
INTJ
在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。
ISTP
灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物运作的原理，能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。
ISFP
安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，有责任心。不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。
INFP
理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观的。
INTP
对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。 ESTP
灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和练习。
ESFP
外向、友好、接受力强。热爱生活、人类和物质上的享受。喜欢和别人一起将事情做成功。在工作中讲究常识和实用性，并使工作显得有趣。灵活、自然不做作，对于新的任何事物都能很快地适应。学习新事物最有效的方式是和他人一起尝试。
ENFP
热情洋溢、富有想象力。认为人生有很多的可能性。能很快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。总是需要得到别人的认可，也总是准备着给与他人赏识和帮助。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力，言语流畅。
ENTP
反应快、睿智，有激励别人的能力，警觉性强、直言不讳。在解决新的、具有挑战性的问题时机智而有策略。善于找出理论上的可能性，然后再用战略的眼光分析。善于理解别人。不喜欢例行公事，很少会用相同的方法做相同的事情，倾向于一个接一个的发展新的爱好。
ESTJ
实际、现实主义。果断，一旦下决心就会马上行动。善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能用最有效率的方法得到结果。注重日常的细节。有一套非常清晰的逻辑标准，有系统性地遵循，并希望他人也同样遵循。在实施计划时强而有力。
ESFJ
热心肠、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地执行。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。事无巨细都会保持忠诚。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。
ENFJ
热情、为他人着想、易感应、有责任心。非常注重他人的感情、需求和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对于赞扬和批评都会积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。
ENTJ
坦诚、果断，有天生的领导能力。能很快看到公司/组织程序和政策中的不合理性和低效能性，发展并实施有效和全面的系统来解决问题。善于做长期的计划和目标的设定。通常见多识广，博览群书，喜欢拓广自己的知识面并将此分享给他人。在陈述自己的想法时非常强而有力。
G. 心理学专业的学科分析
心理学分为四个二级学科：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、临床心理学。
基础心理学
一、学科概况
基础心理学是心理学的基础学科。研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及领域广泛，包括心理的实质和结构、心理学的体系和方法论问题、以及感知觉与注意、学习与记忆、思维与言语、情绪情感与动机意识、个性倾向性与能力、性格、气质等。
基础心理学也包括：动理学方法的研究，包括实验设计、心理测量和各种具体的研究方法。
心理与大脑的关系成为基础心理学的核心问题。基础心理学通过脑成象技术与脑科学相结合，将有可能解决心理学中的多解问题——对某些认知过程存在多种可能的理论解释。
二、业务范围
1．学科研究范围
基础心理学研究范围包括感觉、知觉、注意、记忆、思维与言语，动作，情绪情感与动机、意识，个性倾向性与能力、气质、性格等及其有关生物学基础。基础心理学的基本理论、心理学史和方法的研究，以及动物心理学的研究。认知神经科学将认知过程与神经过程有机地结合起来，将成为基础心理学的主要发展方向。
2．课程设置
当代心理学进展，心理学研究方法，心理学基本理论与流派，实验心理学专题，认知心理学专题，生理心理学专题，比较心理学专题，心理测量专题，认知科学导论，人工智能概论，认知神经科学，脑成象技术，比较神经解剖学，高级统计学，腐级计算机语言。
三、主要相关学科
发展与教育心理学，应用心理学，计算机科学，教育学，神经生物学。
发展与教育心理学
一、学科概况
发展与教育心理学包括：发展心理学和教育心理学。心理学的主干学科，主要研究个体心理的发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。
二、学科特点
1、科学研究呈现综合发展的趋势
2、应用研究广泛开展
三、业务范围
1．学科研究范围
（l）发展心理学
主要研究人类发展的基本规律和各个年龄阶段的心理发展特点。内容包括婴幼儿、童年、青少年的认知、情绪情感、意志、个性和社会性发展，成人期和老年期的心理发展与适应，特殊和异常儿童的心理发展，人类心理的演化等。
（2）教育心理学
主要研究教育领域，尤其是学校教育中的心理学问题，揭示其一般规律及其在教育实践中的应用。内容包括学习与教学心理、品德心理与培养、学科心理、差异心理、特殊教育心理、学校心理学、计算机辅助教学等。
2．课程设置
发展心理学新进展，教育心理学新进展，心理学研究方法，发展与教育心理学史，认知发展心理学，社会性发展，品德心理学专题，智育心理学专题，学习心理学专题，教学心理学专题，比较心理学专题，高级统计学，计算机语言等。
四、主要相关学科
基础心理学，应用心理学，计算机科学，教育学，语言学，精神病学。
应用心理学
一、学科概况
应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。
二、业务范围
1．学科研究范围
运用心理学的基本理论和方法，研究和解决工业、社会、医学、运动和军事等领域的心理学问题。本学科包含若干领域，相互联系，形成体系。其中主要有五个方面
（l）工业心理学
主要研究工程、技术设计和管理工作中人的因素。内容包括：为适应科学技术的进步，实现高效、安全、健康工作的要求，人所必须具备的感知觉、思维、决策和操作特点，组织管理工作中的个体特征、群体心理、领导行为和组织心理等，提出有关人员选拔、训练、评价、激励的方法和人一机系统设计的心理学依据。
（2）社会心理学
主要研究个体和群体的社会心理与社会行为的一般规律，着重阐明人的心理受社会文化制约的基本原理以及社会心理学原理在各类实际部门的应用。内容包括：个体社会化过程。社会认知、社会动机、社会态度、人际关系与沟通、大众心理现象等。
（3）医学心理学
主要研究和探讨医疗保健中的应用心理学理论方法及应用。内容包括：医学心理诊断和评估、行为异常的发生、发展咨询和防治、心理咨询与心理治疗的理论和方法、心理一行为一社会医学模式，以及心理关护和康复等。
（4）运动心理学
主要研究体育运动中的应用心理学原理、方法与应用。内容包括：运动领域的认知过程、情感、意志、技能学习、心理训练、运动员选材，以及心理测试与训练方法等。
（5）军事心理学
主要研究军事领域的应用心理学原理、方法和应用，包括军事人员的选拔、评估、作业过程、训练、咨询和作战心理等。
2.主要研究方向
管理心理学，人事心理学，劳动心理学，消费心理学、广告心理学、工程心理学，环境心理学、社会心理过程，群体与大众心理，中国人（包括各民族）社会心理，司法心理学，变态心理学，临床心理学，健康心理学，康复心理学，体育教学心理，运动训练心理，训练手段与方法，军事作业心理、军事人员选拔与评价等。
3．课程设置
应用心理学新进展，心理学研究方法，多元统计分析，应用心理学文献，应用心理学（各分支）专题，高级计算机语言。
四、主要相关学科
基础心理学．发展与教育心理学，教育学，管理学，社会学，临床医学，运动训练学等。