㈠ 802植物生理学该看什么参考书啊求指教！
参考书：现代植物生理学，植物生理学。
1．植物生理学的研究可以彻底改变农业。
2．植物生理研究的内容可以促进现代农业向更科学的方向发展。
3．植物生理学的内容是指导农业科学耕作的理论基础。
植物生理学主要研究植物生命规律与细胞环境的关系，并在细胞结构和功能的基础上研究植物环境刺激的信号转导、能量代谢和物质代谢。植物生理的内容包括植物生长与形态形成、物质与能量转化、信息传递和信号转导。
(1)植物生理学精品课程扩展阅读：
注意事项：
到目前为止，尽管植物生理学建设工作进行了5年多的时间，但使到一个新阶段，仍需要我们做出更多的努力，笔者认为主要应该从以下几个方面取得突破：
（1）课件开发平台应该更聪明和多样化。
（2）课件的内容应较为丰富，相当一部分课程仍在电子程度上的教材，课件主要是文字和图片的堆砌，缺乏有效的组织。
（3）实践（试卷、题型）呈现的智能化程度不够，所有的实践精品课程基本上都是以DOC格式或HTML格式直接以文本形式呈现的，鲜有智能试卷、试卷系统。
㈡ 广东第二师范学院的学术研究
图书馆
截止2014年2月28日，图书馆拥有纸质文献104.76万册，电子图书50万册，中外文报刊918余种。而数字资源建设方面，以引进权威资源为主，自建特色资源为辅，本馆现购进中国知网系统服务平台（中国学术期刊网络出版总库，中国优秀硕士学位论文全文数据库等4个子数据库），超星读秀知识库系统服务平台，国道数据外文专题数据库，人大复印报刊资料数据库等多个文献信息资源库。
学术期刊
《广东第二师范学院学报》
本刊创刊于1981年，是广东教育学院主办的综合性学术理论期刊。1997年成为中国学术期刊(光盘版)的首批入编期刊，2000年成为中国期刊网数据库来源期刊。 根据2014年6月学校官网显示，学校有省级精品课程共享课2门，校级精品课程5门， 实验示范中心1个。
省级精品课程共享课2门：学校管理学，遗传学。
校级精品课程5门：中学物理实验研究与技能训练，植物生理学，文学概论，中国近现代史纲要，学校体育学。
实验示范中心1个：化学实验教学示范中心。
㈢ 刘新的教学工作情况
（一）主讲课程
主讲本科生课程：植物生理学；植物生理学实验技术；植物生理与生物化学；植物生理与生物化学实验技术。
主讲研究生课程：高级植物生理学；高级植物生理学实验技术；植物激素及其作用机制。
指导植物学专业硕士研究生6人；
指导生物化学与分子生物学专业硕士研究生8人。
（二）主持和参加的教学研究课题
（教研项目名称, 起止时间, 项目来源, 项目编号, 经费总额（万）, 主持/参加）
1.高等学校基础学科建设专项资金项目－植物生理学, 2007-2010, 山东省教育厅, 5万，主持。
2.农业院校创新型生物类研究生实验教学体系研究, 2006-2009, 山东省教育厅, 2万，主持。
3.《植物生理学》精品课程, 2007-2010, 山东省教育厅, 5万，主持。
4.建立、完善植物生理学实践教学体系，提高学生综合素质和科研能力的研究, 2005-2008, 山东省高等学校教学改革立项项目，C05061, 2万，主持。
5.与逆境相关的几种酶活性测定技术的研究, 2005~-2006, 山东省高等学校实验技术研究项目, 0.4万，主持。
6.建立课程组制，充分发挥教研室在教学中作用的研究, 2007-2009, 青岛农业大学, 0.5万，主持。
7.《植物生理学》A类课程建设, 2003-2006, 莱阳农学院, 1.5万，主持。
8.调整植物生理学实验体系提高学生科研素质, 2005-2006, 莱阳农学院, 0.4万，主持。
9.《植物生理学》（2）多媒体课件, 2003-2005, 莱阳农学院, 0.4万，主持。
10.《生物技术》特色专业, 2006-2008, 莱阳农学院, 5万，主持。
11. 运用视频技术提高植物生理学实验技术课堂教学质量的研究, 2007-2009, 青岛农业大学, 0.4万，参加。
12. 使用现代化电教手段提高细胞生物学实验教学质量的研究, 2009-2011, 青岛农业大学, 0.4万，参加。
13.《细胞生物学》研究性教学模式的探索与实践, 2009-2011, 青岛农业大学, 0.4万，参加。
14. 生物学实验教学资源的优化与开放研究，2007-2009，0.4万，参加
15. 生物类多媒体教学的探索与研究, 2006-2007, 青岛农业大学, 0.4万，参加。
16.《植物生理学》（3）多媒体课件, 2005-2006, 莱阳农学院, 0.4万，参加。
17.《植物生理学》（4）多媒体课件, 2006-2007, 莱阳农学院, 0.4万，参加。
18. 有关做好本科生导师工作的研究, 2006-2007, 青岛农业大学, 0.4万，参加。
（三）获奖教学成果
（成果名称 本人位次 奖励等级 奖励名称 颁奖单位 时间）
1. “完善植物生理学实践教学体系提高学生科技创新能力的研究与实践”, 第一位, 二等奖, 优秀教学成果奖，山东省教育厅, 2009.03
2. “Ca2+、pH、H2O2参与乙烯调控气孔运动的信号转导”山东省省级优秀学位论文, 指导教师，山东省教育厅, 2008.12
3. “一氧化氮参与调节盐胁迫下玉米幼苗脱落酸的积累”，指导教师，一等奖，齐鲁研究生学术论坛-农业与生物技术分论坛优秀论文，山东省学位委员会，2007.04
4. “完善植物生理学实践教学体系提高学生科技创新能力的研究与实践”， 第一位, 一等奖,优秀教学成果奖, 青岛农业大学, 2008.12
5. “与逆境相关的几种酶活性测定技术的研究”, 第一位, 二等奖,优秀实验技术成果奖，青岛农业大学, 2008.9
6. “植物生理学”II，第一位，二等奖，优秀多媒体课件，莱阳农学院, 2004.10
7. “植物生理学教学实践与探索”，第一位，三等奖，优秀教学成果奖, 莱阳农学院, 2004.11
8. “植物生理学”II，第三位，二等奖，优秀多媒体课件，莱阳农学院, 2006.10
9. “乙烯调控气孔信号转导机制”校级优秀学位论文，指导教师，青岛农业大学, 2007.7
10. “外源NO对盐胁迫下玉米幼苗生长和保护酶的影响”，指导教师，优秀学位论文，青岛农业大学, 2007.7
11. “NO和SA对玉米种子萌发和幼苗生长的影响”， 指导教师，优秀学位论文，青岛农业大学, 2006.7
12. “干旱条件下GABA对白三叶种子萌发和离体叶片生理特性的影响”， 指导教师，优秀学位论文，莱阳农学院，2005.7
13. “干旱胁迫下几种生长调节物质对草坪草生长发育的影响”，指导教师，优秀学位论文，莱阳农学院，2005.7,
（四）教学研究论文
1.刘新，薛仁镐，韩成刚，王清吉.加强农业院校专业基础课课程管理的探索与思考.高等农业教育，2008，5：31-33
2.刘新，柏素花，加强教研活动的思考与探索，高等教育研究与实践，2008，（1/2）：7-9
3.刘新，刘洪庆，赵方贵，柏素花，车永梅.在植物生理学教学中提高学生综合能力的思考与探索.高教研究，2005，（1-2）：78-80
4.柏素花，战淑敏，刘新，张英昊.强化植物生理学实验教学的实践与探索.植物生理学通讯，2007，43（6）：1170-1172
5.杨德翠，刘新，赵方贵，柏素花.再谈多媒体教学在植物生理学教学的优势和存在问题.科技信息，2008，3：639-640
6.马晓珂，刘新，车永梅，杨德翠, 胡彦江, 刘洪庆，论植物生理实验方法和内容的改进，安徽农业科学, 2007, 35( 29) : 9397- 9398
7.杨德翠，刘新，提高植物生理学实验教学质量的思考，黑龙江生态工程职业学院学报，2007，20（1）：84-85
8.柏素花，刘新，杨德翠.生物类专业本科生导师制的实践与探索. 黑龙江生态工程职业学院学报，2008，21（4）：119-120
9.杨德翠，刘新，提高植物生理学实验教学质量的探讨.高校生命科学基础课程报告论坛文集，2006:401-403
10.柏素花，刘新，战淑敏，杨德翠.浅析植物生理学教学与农业生产. 高教研究，2005,（1-2）：1-3
11.柏素花，刘新，刘洪庆，车永梅.在植物生理学教学中提高学生兴趣的探讨.海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会，2005：151-153
12.杨德翠，刘新，柏素花.浅谈在植物生理学实验中培养学生创新思维. 哈尔滨职业技术师范学院学报，2007，（2）：33-34
13.柏素花，刘新，杨德翠. 浅析植物生理学在农业生产中的应用.当代生态农业，2005，（1-2）：116-118
（五）参编教材
（教材名称 本人位次 出版社 出版社所在地 出版时间）
1. 《植物生理学复习指南暨习题解析》（第三版）, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京，2009
2. 《植物生理学复习指南暨习题解析》第二版, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京，2008
3. 《植物生理学》, 副主编, 科学出版社, 北京，2007
4. 《生物科学基础实验》, 副主编, 高等农业教育出版社, 北京，2007
5. 《植物生理学复习指南暨习题解析》第二版, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 2007
6. 《植物生理学》, 副主编, 农业出版社, 北京，2007
7. 《植物生理学》, 参编, 中国农业大学出版社, 北京，1997
8. 《植物生理学实验指导》第三版, , 莱阳农学院, 2005
㈣ 请问有人在云南农业大学（高等职业教育普通本科）读的吗
云南农业大学是一所农业类普通本科院校，拥有共6个最好专业（国家级特色专业）国家级特色专业：生物技术、农学、园艺、茶学、动物科学、植物保护。
国家级人才培养模式创新实验区：边疆民族地区农业工程创业人才培养模式创新实验区
国家级卓越工程师教育培养计划建设专业：水利水电工程、农业机械化及其自动化
国家级精品课程：普通植物病理学、烟草栽培学
省级特色专业：农学、食品质量与安全、蜂学、水利水电工程、农业机械化及其自动化等
省级重点建设专业：生物技术、植物保护、水利水电工程、动物科学、农业资源与环境等
云南省卓越工程师教育培养计划建设专业：水利水电工程、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程
省级精品课程：普通植物病理学、大学计算机基础、作物栽培学、烟草栽培学、普通昆虫学、普洱茶文化学、动物饲养学、鲜切花栽培学、动物育种学、农药学、土壤肥料学、牧草与草坪草种子学、土壤、植株与环境分析 （双语）、肉品工艺学、Visual Basic程序设计、植物学、动物病理学、园艺植物栽培学、农业机械学、动物生物化学、植物生理学、环境生态学
云南省高等学校实验教学示范中心：作物学实验教学中心、农业工程专业基础实验教学示范中心、烟草科学与工程实验教学中心、动物医学实验教学中心、植物保护学实验教学中心
㈤ 北大李玲的老公
你好，问命运一般先看格局。
这方面东西一部分是事在人为的，但是每个人都有自己的局限性。这个局限性就叫做命，这不是什么的观点。
主要术数手段看的是天地人中的天时，天时能决定一定范围的地利人和
㈥ 植物生理学 与 植物营养学 有什么不同呢
植物生理学
以承担教育部"高等农林院校面向21世纪生物学系列课程改革"，山东农业大学精品课程建设项目为依托，近几年对植物生理学教学内容和课程体系进行了深入研究和改革探索。课程内容体系包括"植物生理学"理论课和实验课两门课：
1、植物生理学（理论部分） 植物生理学以高等绿色植物为主要研究对象，以揭示自养生物的生命现象本质及其与外界条件的相互关系，以为生产实际服务作为主要任务。当今，随着分子生物学的迅猛发展，人们对植物生命活动奥秘的认识，已经从整体、器官、细胞水平深入到分子水平；另一方面，在宏观领域与环境科学、生态学等紧密结合，转而从生物圈及群体的角度进行综合研究；简而言之，植物生理学的研究内容可概括为以下几方面：细胞生理、代谢生理、生长发育生理、逆境生理以及植物生理的分子基础及应用。该课程不仅传授基本知识，基本概念，而且通过教学过程进行科学思想和科学方法的传授，注重培养创新能力，提高科学素质，在人才培养中起着十分重要和独特的作用。
2、植物生理学实验 实验内容按照基础实验、提高实验和综合实验三个层次划分。基础实验注重配合植物生理学理论课教学，以实验操作为主，增强学生对理论的理解和记忆，熟练掌握仪器设备的使用，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及严谨的科学态度和操作技能。提高实验选用现代科技发展的新技术和新的实验方法，吸引激发学生的求知欲望，培养学生运用知识的能力。综合性实验的目的是培养学生的创新能力，从实验设计，实施，结果分析，实验报告撰写及小型答辩会，均由学生独立完成。通过本课程的学习为专业课程的学习和科学研究打下良好的基础。
3、淘汰了一些陈旧的教学内容，增加了植物生理与分子生物学部分内容，例如信号转导，光抑制与光破坏防御的分子机制，植物开花的ABC模型等。完善考试方法，增加综合分析题，培养学生分析问题的能力。
植物营养学
维生素和微量元素是微量营养素,维生素可分为水溶性和脂溶性两类(表1-2).水溶性维生素是维生素C(抗坏血酸)及8种B族维生素---硫胺素(维生素B1 ),核黄素(维生素B2 ),尼克酸,吡哆醇(维生素B6 ),叶酸,钴胺素(维生素B12),生物素和泛酸.脂溶性维生素包括视黄醇(维生素A),胆钙化醇和麦角钙化醇(维生素D),α-生育酚(维生素E),叶绿醌和甲萘醌(维生素K).仅维生素A,E和B12在体内的储存有意义.
必需微量元素包括铁,碘,氟,锌,铬,硒,镁,钼和铜.除氟和铬外,这些微量元素均与代谢所需的酶或激素结合.氟与钙形成一种化合物(CaF2 ),具有稳定骨骼和牙齿中矿物基质的作用,预防龋齿.除了铁和锌之外,工业化国家中,微量元素缺乏症在临床实践中不太常见.
涉及动物营养的其他微量元素(即铝,砷,硼,钴,镍,硅和矾)尚未确定也为人类所必需.所有微量元素在高浓度时都是有毒的,某些元素(砷,镍和铬)已被当作癌症的病因.在体内,铅,镉,钡和锶是有毒的,但金和银作为牙齿的成分是惰性的.
㈦ 南京农业大学研究生植物生理学和生物化学哪个好
听过南农三大挂吗？无机有机和生化~~所以楼上的答案是正确的~~
南农的植物生理学个人感觉不如扬州大学的植物生理学~~我们老师上植物生理学是参照扬州大学的精品课程网上的~~
而生化，相对难一点，女生上难度有点大~将来就做做生物工程之类的~~
植物生理学就简单多了~~但是没生化##@%……
两者我都分析了，具体选择什么还要看楼主女朋友自己怎么想的~~
不过你说的是课程吧？？不是什么具体的研究方向吧？
㈧ 如何下载国家精品课程 链接中的完整视频（带同步课件）
给个具体网址我去看看
一般国家精品课程的资源是开放的
今天试了，确实搞不定
㈨ 四川农业大学农学院的下属系部
植物生理学系的前身是农学院植物生理教研室；2003年学院在遗传教研室、植物生理教研室的基础上成立的生物技术系，2007年植物生理教研室分出成立植物生理学系。
本系现有专任教师10人，其中：副高职称（副教授、高级实验师）5人、中级职称（讲师、实验师）5人，4人具有博士学位，2人博士在读，1人具有硕士学位。
本系设本科教学实验室——植物生理学实验室。主要承担植物生理学、植物生理学实验、植物组织培养等本科课程，高级植物生理学、高级植物组织培养等研究生课程教学任务。主持《植物生理学》省级精品课程建设。培养生物化学与分子生物学、作物学等专业硕士研究生。深入开展马铃薯、中草药等植物组织培养科学研究工作。 师资力量：
植物育种与种子工程系拥有一支知识渊博、治学严谨、为人师表、团结奋进的师资队伍。目前有专任教师21人，其中教授5人，副教授4人，讲师4人，实验师1人，90%以上具有硕士以上学位，有9人正在攻读博士学位。
教学工作：
植物育种与种子工程系目前承担有博士、硕士、本科、专科、继续教育与自考5个办学层次的教学任务，课程涉及农学、种子科学与技术、植物科学与技术等本科专业，开设的主要课程有：植物育种学（含作物育种学）、高级作物育种学、种子学、种子储藏与加工、高级种子学、专业英语、细胞生物学、细胞工程、生物技术概论、田间实验与生物统计等，是农学院教学工作的中坚力量，已为我国农业战线培养出了众多的各类农学科技人才，他们大多数已成为行业的骨干力量，许多已成为颇有名望的专家教授。
科研成果：
植物育种与种子工程系还承担着大量的科研任务，科研水平高，成果多，社会贡献大。在数量遗传研究、油菜遗传育种、玉米育种理论与技术及大豆、小豆种子资源与育种等方面，取得了较大的成绩。近年来在国内外学术刊物上发表论文50余篇，主编教材多部。
在新的世纪，面临学校进一步发展的契机，植物育种与种子工程系将进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，做好人才培养，科学研究和社会服务工作，为农学院的发展壮大，为地方经济建设和社会发展做出新的更大的贡献。