Ⅰ 心理学实验：以前听说过一个非常巧妙的心理学实验，是关于鸟的数概念的，有人听说过吗
被试：一群某种类的饥饿的鸟
环境：冬天。中央地面撒有一堆谷粒，谷回粒旁有一棵枯树答，鸟栖息在树上，树后有一洞穴
实验是这么做的：
（1）冬天里，鸟都非常饥饿，见到地面上有谷粒，就从树上飞下来吃；
（2）1个实验室工作人员在这时进入实验场地，走进洞穴；于是鸟受惊，纷纷飞回树上，一直不肯下树。过了一会儿，实验员从洞穴走出，鸟才从树上飞下，继续吃谷粒；
（3）2个实验员进入场地，走进洞穴，鸟又飞回树上；过了一会儿，1个实验员出了洞穴，可是发现鸟仍然不肯下树，又过了一会儿，第2个实验员走出洞穴，于是鸟飞下来，继续吃谷粒；
（4）递增3、4、5、6、7个实验员，发现当第4个实验员走出洞穴后，不论洞穴里还有几个实验员，鸟总会飞下来开始吃谷粒。
于是，实验证明了，鸟会数数，并且最多能数到4。
Ⅱ 房子,树,人,鸟,河流,太阳在心理学里代表啥
它们分别代表了这些：
1、山：山的数量，代表了对朋友的重视程回度，代表了朋友答的数量。
2、河流：河流越宽广，“河流”代表了心胸。
3、树的数量；树的复杂程度，代表依恋程度越深，“树”代表了“朋友”。
4、太阳越大，代表了目标的数量，“太阳”代表了依恋父母的程度，代表了开放程度越低；靠近房子的树的数量。
5、房子：代表了目标的迫切程度，代表了目标的高低1，“房子”代表了“家庭”
Ⅲ 教育心理学中在教鸟概念是适当运用了什么
答--在您要对教育心理的阐述过程中您就要看看，您所对的对象是谁，就要分析其特点和教授的方法，才能将您所学的知识运用到实际中去。
Ⅳ 不会飞的鸟在心理学中代表什么
郁郁不得志或者有梦难圆，鸟类大多会飞，但是在心理描述或者心理绘画是表现出版来，就代表自己权对自己有一定的不满或者难以实现愿望想法，所以才会有不会飞的鸟这种描述，代表的意境很多，但是大方向则多是应对生活中的瓶颈
Ⅳ 心理学问题 在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙，是鸟的本质特征，这是适当运用了（ ）
正例
Ⅵ 在心理学中树.房子 人.路.河.天空.小鸟.代表什么
在心理学中树、房子 、人、路、河、天空、小鸟分别代表以下事物：
树：树的数量，树的复杂程度，代表依恋程度，象征感情，投射人们对环境的体验
嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；
树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；
房子：代表了目标的迫切程度，代表了目标的高低，“房子”代表了“家庭”。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；
路：有宽的：你是一个外向的人。你对新朋友很开放，所以很容易交到朋友。有窄的：你不太容易接近。你可能很久以来没有自己知心的朋友。有弯曲的：你可让朋友进入你的生活，但是就像这条小路，他们不会直来直往，他们必须首先赢得你的信任。没有小路：你可能不是一个简单的人。你不会盲目跟随其他人，你需要私生活和许多独处的时间。
河流：河流越宽广，“河流”代表了心胸。
小鸟：暗示着自己的过去。
拓展资料
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。
心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
心理学符号的含义：符号在希腊语里是灵魂的意思，后来变成英文psyche。
Ⅶ 关于一心理学家给朋友一鸟笼，不久朋友买了只鸟的管理学意义
从管理学上讲，这是一种激励结合暗示诱导的管理方式。比如有的公司会建立人才储备机制，优秀毕业生先招进来，然后在培训，在安排工作。一种方式是面谈确定方向，在安排培训上岗
另一种方式是随机奖励几个免费外训的机会，保证培训合格将从优上岗，并赋予你选择或拒绝这一机会的权利。
这个培训机会奖励，就是送鸟笼的“送”，而培训的科目，就是鸟笼，一旦你选择了某一科目，就会自觉地将自己向这一科目对应的职位进行自我塑造，这就是“买鸟”
这一管理技巧，关键点在于
1、必须有浓重的奖励意味
2、奖励内容是你精心挑选的你需要的结果，而这结果是不便于直接安排的
3、容许被奖励人自我选择奖励内容，或者甚至忽视激励方向。说到底，这是一种通过双向选择实现的诱导。
回到例子，就是说，第一你必须送得很隆重，鸟笼很珍贵；第二你希望他养鸟，但是直接要求他养鸟很难；第三如果他没有养鸟而是劈了当柴烧，你不能报复
Ⅷ 心理学画嘴巴张开的鸟是什么意思
是不是饿了，长期得不到温饱吧！
Ⅸ 用心理学解释为什么学前儿童往往认为鸟的本质特征是"会飞的"
功能固着的现象。具体是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会版再去考虑其他方面权的作用。就如提到鸟就想到“会飞的”，而忽略了其实还有不会飞的鸟类（如企鹅、鸵鸟以及各类家禽等等）。其根本原因在于认知层面上僵化的单一思维模式，而不能进行发散性思维，同时在外在行为上缺乏更多样化的行动方式，以至于刻板地认识事物。
按照皮亚杰的认知发展理论，学前儿童因为尚没有形成完整的逻辑思维能力，无法举一反三地判断事物，尤其是以自我为中心来认识外面的世界，因此常常会出现功能固着的现象。
Ⅹ 心理学图片 小鸟与树叶
亲，是这张吗