『壹』 如何学好药理学
根据同学们的反映都认为药理学很难学，所以在这里，也需要同学们有一定的思想准备。药理学之所以难学，主要是因为药理学有如下特点：
1、难记
因为药物种类繁多，每一种类所包括的药物也很多，而且要介绍清楚每一种药物，所要讲述内容也非常多，如药理作用、临床用途、体内过程、作用机制、不良反应……等等，所以在学习过程中要记的东西特别多。而且药物之间又存在有名称相似或相近的情况。
2、联系广、系统性差：
前面已经介绍了药理学与其他自鸣得意之间的联系相当密切，所以在学习过程中如果前面的知识掌握得不够扎实，就会影响药理学知识的理解掌握。这就要求同学们在学习过程中，要及时地复习有关的其他学科的知识。譬如：在讲到抗心律失常药时，就得复习生理学中的心肌细胞的电生理部分；讲到利尿药时，就得复习尿的形成部分。
而系统性差主要是指药物之间，各类药物之间联系不大，不能完全靠理解性记忆来掌握，有时还必须依靠单纯的机械性记忆，所以同学们在学习过程中要有打硬仗的心理准备。
讲了这么多药理的特点，那我们到底应如何来学好这门课程呢？
首先，也是最重要的一点就是要认真，靠自己的主观努力，得花时间去记。药物之间也有一些联系，但这种联系得靠同学们自己在学习中总结，课堂上是没有时间总结归纳的。自己如何总结呢？给大家举个例子，譬如抗休克药有很多：有阿托品、去甲肾上腺素、肾上腺素、阿拉明、多巴胺、肾上腺皮质激素等，都可抗休克，但这些药物却分散在不同的章节，这就需要同学们进行跨章节的合并总结。而且休克又有很多类型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、过敏性休克以及神经性必休克等，各种不同病因的休克治疗过程中所用的药又不同，这又需要大家进行总结归纳，实际上也就是以休克为主线，将各个章节中有关休克的分支找出来，再进行记忆。
其次，我们在学习过程中要做到主次分明，分清哪些是重点内容、熟悉内容和了解内容，掌握其中的重点、难点内容。举个例子：在学习不良反应时，同学们会发现药物的不良反应都差不多，如果要全部背下来很困难，这时主要是记那些重要的，如哪些药物对肝脏有损害（青霉素、异烟肼），哪些药物对肾脏有损害（磺胺、第一代头孢）、哪些药物的毒性大（强心甙、强效利尿药、耳毒性药物），所以对这些有损害肝、肾的药物，要慎用、禁用或将剂量进行调整（减少）。
还有一点就是在学习过程中要学会纵、横两方面进行比较学习，以各章节的重点药和典型药为代表，突出各药特点，注意横向对比，同时注意一些药理作用相近、易混淆的药物，将它们进行比较记忆。
另外，同学们要注意在学习理论课的同时，也不能忽视实验教学，药理学是一门实验性很强的学科，其内容包括理论教学和实验教学两部分。实验教学的目的除了帮助大家验证理论，便于记忆、了解药理学的研究方法外，也是为了培养大家观察、思考、分析、综合、解决实际问题的能力。而且实验成绩占总成绩的20%，所以同学们要认真做实验，认真写好每一份实验报告。
最后一点，那就是大家在考试前，老师不会划重点、不会出思考题，所以同学们不要有侥幸心理，要考好就必须得在平时下功夫，记住：天下无难事，只怕有心人！
『贰』 药学是什么
药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业，它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。
药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找（包括合成）新药等。
主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，使病患得以以伤害最小，效益最大的方式治疗或治愈疾病。
(2)药理学思想扩展阅读：
技能要求：
1、掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；
2、掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3、具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；
4、熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
5、了解现代药学的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
『叁』 谈谈你对药理学这门课程的认识
谈谈学习药理学课程的收获与建议.(不少于500字)
『肆』 如何才能学好药理
如何学好药理学 （节选）
作者:曾靖日期：2004-8-10
根据同学们的反映都认为药理学很难学，所以在这里，也需要同学们有一定的思想准备。药理学之所以难学，主要是因为药理学有如下特点：
1、难记
因为药物种类繁多，每一种类所包括的药物也很多，而且要介绍清楚每一种药物，所要讲述内容也非常多，如药理作用、临床用途、体内过程、作用机制、不良反应……等等，所以在学习过程中要记的东西特别多。而且药物之间又存在有名称相似或相近的情况。
2、联系广、系统性差：
前面已经介绍了药理学与其他自鸣得意之间的联系相当密切，所以在学习过程中如果前面的知识掌握得不够扎实，就会影响药理学知识的理解掌握。这就要求同学们在学习过程中，要及时地复习有关的其他学科的知识。譬如：在讲到抗心律失常药时，就得复习生理学中的心肌细胞的电生理部分；讲到利尿药时，就得复习尿的形成部分。
而系统性差主要是指药物之间，各类药物之间联系不大，不能完全靠理解性记忆来掌握，有时还必须依靠单纯的机械性记忆，所以同学们在学习过程中要有打硬仗的心理准备。
讲了这么多药理的特点，那我们到底应如何来学好这门课程呢？
首先，也是最重要的一点就是要认真，靠自己的主观努力，得花时间去记。药物之间也有一些联系，但这种联系得靠同学们自己在学习中总结，课堂上是没有时间总结归纳的。自己如何总结呢？给大家举个例子，譬如抗休克药有很多：有阿托品、去甲肾上腺素、肾上腺素、阿拉明、多巴胺、肾上腺皮质激素等，都可抗休克，但这些药物却分散在不同的章节，这就需要同学们进行跨章节的合并总结。而且休克又有很多类型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、过敏性休克以及神经性必休克等，各种不同病因的休克治疗过程中所用的药又不同，这又需要大家进行总结归纳，实际上也就是以休克为主线，将各个章节中有关休克的分支找出来，再进行记忆。
其次，我们在学习过程中要做到主次分明，分清哪些是重点内容、熟悉内容和了解内容，掌握其中的重点、难点内容。举个例子：在学习不良反应时，同学们会发现药物的不良反应都差不多，如果要全部背下来很困难，这时主要是记那些重要的，如哪些药物对肝脏有损害（青霉素、异烟肼），哪些药物对肾脏有损害（磺胺、第一代头孢）、哪些药物的毒性大（强心甙、强效利尿药、耳毒性药物），所以对这些有损害肝、肾的药物，要慎用、禁用或将剂量进行调整（减少）。
还有一点就是在学习过程中要学会纵、横两方面进行比较学习，以各章节的重点药和典型药为代表，突出各药特点，注意横向对比，同时注意一些药理作用相近、易混淆的药物，将它们进行比较记忆。
另外，同学们要注意在学习理论课的同时，也不能忽视实验教学，药理学是一门实验性很强的学科，其内容包括理论教学和实验教学两部分。实验教学的目的除了帮助大家验证理论，便于记忆、了解药理学的研究方法外，也是为了培养大家观察、思考、分析、综合、解决实际问题的能力。而且实验成绩占总成绩的20%，所以同学们要认真做实验，认真写好每一份实验报告。
最后一点，那就是大家在考试前，老师不会划重点、不会出思考题，所以同学们不要有侥幸心理，要考好就必须得在平时下功夫，记住：天下无难事，只怕有心人！
『伍』 学习药理学的心得和体会
2014年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想--去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院（原八毛职工医院）实习。 对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。 镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！ 看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。 我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。 终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了1我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利！ 护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。 2005、2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。 短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。 我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质： 1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。 2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。 3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。 同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到： 1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。 2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢一附院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 ??临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 ??刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 ??护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临 床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。 ??到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。 ??在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。在骨科、内科、外科、妇科、ICU、手术室、急诊，针灸门诊等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能说很大，却也是非常重要，不可或缺的收获。 ??在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有第五、第六点，甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责！
『陆』 药理学与中药药理学有什么不一样
药理一来般就是指西药药理学自 而中药药理学是指 在中医基础理论指导下，对疾病有 预防 诊断 治疗 康复和养生保健的作用的药物。中西医的基本指导思想是不同的 中医注重整体 西医注重细微和局部 所以说 根本差别就是指导思想 基本理论的不同
『柒』 药理学怎么学习啊
药理学很大一部分是以生理学和生物化学为基础，一定要弄明白药物的作用机制，不要死记硬背，死记硬背的话忘记得也快
『捌』 药理学考研要复习哪些科目
中山大学 药理学 考研所考科目： （1）101思想政治理论 （2）201英语一 （3）650药理学综合 复试专业课： F3308药理学前沿 参考书目： 650 药理学综合：报考药理学专业的考生参考：①《分子生物学》，版本参照913分子生物学。②《药理学》（第五版），李端主编，人民卫生出版社。 F3308 药理学前沿：①《药理石岩方法学》，徐淑云等编，人民卫生出版社，2002。②《现代药理实验方法》，张均用，北京医科大学/协和医科大学出版社，2002。③《药理学前沿》，魏尔清，科学出版社，1999。
『玖』 药物化学本课的主题思想是什么这门课目和有机无机有什么关系对以后有什么帮助
你好，很高兴为你解决此类问题，首先我先回答一下你的第二个问题，药物化学和有机化学的关系在于，有机化学研究的是所有的有机物的结构和化学性质等，而药物化学的研究内容主要对象是药物，是研究药物的相关化学信息。
不管是药物化学还是药学的其他一些学科，研究对象都是药物，而一个药物从发现到临床应用,一般要经历以下几个阶段：候选药物的发现和发明，药理作用筛选，药效学评价，安全性评价，工艺学研究，制剂研究，质量控制，临床研究等。每个阶段都有各自的研究内容，有相对独立的概念、理论体系、技术和方法。由此可见，药学科学具有许多二级学科(分支学科)，它们在药物研究中的基本功能大致可分为：
①发现和设计合成化合物供药理研究，相关学科有药物化学(包括天然药物化学和合成药物化学)、微生物药学等；
②评价药物对疾病的治疗价值，相关学科有药理学、毒理学、药代动力学和临床药理学等；
③解决药物在临床上应用及生产中的问题，相关学科有药剂学、制药丁程和药物分析等。
由此可见，在发现和研究药物的各阶段中，药物化学学科是处于上游阶段的学科，有人将药物化学学科称为药学科学电的带头学科。
那详细一点的说，药物化学的内容主要有以下一些方面：
①为合理利用已知的化学药物提供理论基础和技术援助。研究药物的理化性质，为药物的化学结构修饰、剂型选择、药品的分析检验和正确使用及其保管贮藏等奠定化学基础；
②为生产化学药物提供先进、经济的方法和工艺。寻找或优化药物的合成路线或工艺条件，改进药物的合成设计和生产流程，并在药物合成中不断引入新技术、新方法、新原料、新工艺；
③创制新药、探索开发新药的途径和方法。综合运用化学、生物等学科的理论和知识，研究化学结构与生物活性之间的关系，创制疗效好、毒副作用小的新药，并探索设计新药的途径和方法是药物化学的另一项重要内容。
药物化学是药学领域的一门重要学科，它既有自己独特的专业内容，又是药剂学、药物分析学、药理学、制药工艺学乃至药事管理学等专业的基础学科。
希望我的回答可以帮到你~