⑴ 复旦大学法学理论专业的研究生好考吗，我本科是普通的法律专业学校。。能不能考上啊。。我好担心自己考不
博志复旦考研为你解答：适用学科：法学
专 业：法学理论
研究方向：1、法理学
2、西方法哲学
3、法社会学
4、比较法学
5、立法学
6、中国社会主义法治理论
一、培养目标
本学科培养德智体 全面发展，具有坚实、广博的理论基础与系统、深入的专业知识，能够适应社会主义民主法治建设需要，具有独立从事法学研究、教学和法律实务能力的专门人才。具体要求是：学姐羣二四一八五六六零六具有坚实的法学理论基础、全面的部门法知识和基本的政治学、哲学、历史学、社会学等人文社会科学知识；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料；秉具良好的理论素养和抽象概括能力，具备独立从事法学理论研究以及担任法学理论教学、国家立法、司法工作及相关工作的能力。
二、学分要求
本专业的硕士学位要求学分不少于23学分，
1、公共课必修5学分
2、必修环节 2学分
3、学科专业要求学分不少于16学分。
三、课程设置
（一） 公共必修课程
1. 政治理论课
自然辩证法（文科类） 60610053 3学分 考试
2. 外语课：第一外国语（基础部分） 60640012 2学分 考试
（二） 必修环节
1．文献综述与选题报告 69990021 1学分 考查
2．学术活动 69990031 1学分 考查
（三） 学科专业要求课程
△1、专业强化课 2学分 考查
△2. 法理学 70660013 3学分 考试
3. 西方法哲学 70660233 3学分 考试
4. 法社会学导论 70660143 3学分 考试
5. 比较法总论 70660243 3学分 考试
6. 中国法律思想史研究 70660263 3学分 考试
7. 立法与司法理论 70660253 3学分 考查
8. 第一外国语（专业部分） 69990011 1学分 考试
9.人权理论与实践 80660512 2学分 考查
10.社会理论之法—从马克思到哈贝马斯 80660492 2学分 考查
11.中国法理学前沿问题 80660503 3学分 考查
12．法哲学导论 80660522 2学分 考查
13．社会学研究方法 70611222 2学分 考查
⑵ 请问考复旦社工，除了顾老师的《社会工作概论》还要重点看什么书考试的题型是什么，难不难考啊谢谢~
主要以顾的社工概论 上面大约会有80%的题目
还有一个两个题目是之外的 一个是社会学的名词解释（可参照 刘豪兴 社会学概论 一书）
另外一个是实务题。实务题可以参考指出的参考书。
考试题型 我给你2012年的真题我的回忆版把
2012复旦大学MSW 考研真题
社会工作原理
一、名词解释(30’)
1、感受性需要
2、市场菜篮法（贫困线的制定）
3、整合社会工作
4、社会环境
5、通案处理（伦理困境）[2011年名词解释考过
6、人的社会化
二、简答题（60’）
1、（布拉肖德）需要测量
2、人环两因论
3、社会工作及其要素
4、根据美国社会工作协会的伦理守则，谈谈社工对案主的伦理
5、谈谈你对格拉伍德对专业特质的理解
三、问答题（30’）
写出五个你认为最能代表社会工作特质的词语，说出的他的内涵是什么？并谈谈对你生活或工作的启迪。
四、案例分析（30’）
老陈是某公司保安，另做两个小时保洁，一次工作中摔断了腿，沦为残疾，在家休息。公司虽然给予赔偿，但是交完医疗费后所剩无几。其妻公司秘书，有一个女儿，一个儿子。老陈病后，其妻做两份工作，孩子在读小学，放学后都会照顾父亲。一次父亲利用煤气试图自杀，觉得自己是负担，幸好被邻居发现，最终获救。
1、老陈的问题和困境
2、什么是优势视角？优势视角的内涵。老陈的优势和劣势。
3、如何进行危机干预
社会工作实务
一、名词解释（30’）
1、自助小组
2、移情
3、信息的（社会史的）会谈
4、赋权
5、社区照顾
6、生命回顾法
二、简答题（60’）
1、社区工作计划和执行阶段做什么？
2、非批判是专业关系七大原则之一。请问社工应该如何做到非批判？
3、企业社会工作的步骤及主要内容
4、医疗社会诊断模式中诊断的步骤
5、各个图形在家图谱的含义
49
71（中间一个叉）
19
一条横线，上面一个叉
三、问答题（30’）
小组工作的治疗要素与基本干预方法。
四、案例分析（30’）
案主因信用卡诈骗被判刑，但缓期执行，为安抚帮教对象五年。案主成长在单亲家庭，12岁是母亲离家出走，再也没有联系。父亲在母亲离开后，经常酗酒，与案主的交流都是吵架或者互相嘲讽。案主之前有份工作，但因为信用卡诈骗被解雇。案主认为自己不幸的根源在于父亲，认为自己没钱没权，没有人会愿意与他交往。之后在社工鼓励下，案主找到一份新的工作，但是案主觉得大家都在嘲笑他，与同事关系不好，工作上频繁出差，于是又辞职在家，现在基本都不出门。
1、案主问题与需求评估（10’）
2、根据问题和需求，写目标及介入策略(10’)
3、理性情绪疗法的从哪几方面及具体如何介入(10’)
具体难度的话，因为复旦在社会工作届确实是综合性很强的学校，他对于社工工作专业硕士不存在歧视待遇，并且对于学生的综合素质要求相对较高，难度系数我认为是比较大，去年对于英语、政治的要求都是55，差一分也不行。加油
⑶ 复旦大学的社会科学试验班是不是预科
社会科学实验班是复旦的一个招生大类，主要是社会科学方向，大一一年不分专业，社会科学的基础课程都要学，就是国际政治、行政管理、政治学与行政学、社会学和社会工作这五个专业的导论性课程。到了大二才分专业，根据成绩和个人意向分到这五个专业学习。
⑷ 复旦大学国际关系学院本科阶段的课程
课程名称
核心课程 思想政治理论课模块
六大模块
体育
军事理论
大学英语 大学英语
计算机应用基础I、II组 计算机应用基础I、II组
通识教育选修课程 通识教育选修课程
政治学原理 政治学原理
法学基础理论 法学基础理论
社会学导论 社会学导论
国际法 国际法
国际关系导论 国际关系导论
当代中国政治制度 当代中国政治制度
公共行政学 公共行政学
心理学导论 心理学导论
高等数学D 高等数学D
宪法 宪法
行政法 行政法
民法I 民法I
刑法I 刑法I
社会工作导论 社会工作导论
社会研究方法A 社会研究方法A
人文类基础课程 人文类基础课程
经管类基础课程III组 经管类基础课程III组
西方政治学说史 西方政治学说史
西方经济学基础 西方经济学基础
近现代中国对外关系 近现代中国对外关系
近现代国际关系 近现代国际关系
当代国际关系 当代国际关系
比较政治制度 比较政治制度
当代中国对外关系 当代中国对外关系
西方国际关系理论 西方国际关系理论
外交学 外交学
国际政治学研究方法 国际政治学研究方法
国际政治经济学 国际政治经济学
国际安全与军备控制 国际安全与军备控制
全球事务与全球治理 全球事务与全球治理
美国政治与对外关系 美国政治与对外关系
俄罗斯政治与对外关系 俄罗斯政治与对外关系
欧盟政治与对外关系 欧盟政治与对外关系
日本政治与对外关系 日本政治与对外关系
专业英语(国际政治)(一) 专业英语(国际政治)(一)
专业英语(国际政治)(二) 专业英语(国际政治)(二)
专业英语(国际政治)(三) 专业英语(国际政治)(三)
专业英语(国际政治)(四) 专业英语(国际政治)(四)
社会实践 社会实践
毕业论文 毕业论文
专业选修课 专业选修课
⑸ 求复旦大学历年考试题和专业笔记
复旦大学
社会科学基础部
政治学原理——2007（注：2007为回忆版）
中国古代文学研究中心
文史知识1996——1997
语言学基础知识1996——1999，2005
语言学基础知识1996——1999
古代汉语和现代汉语基础1996——1999
汉语1994——1999
理论语言学1996——1999
古籍校读1996——1997
美学与文艺学1996——1999
中外文学及文艺理论 1995——2000，2003，2005（注：2005年为回忆版）
古代文学与现代文学、写作2005（注：为回忆版）
中国古代文学史1996——1999
中国古代与现代文学1996——1999
中国现当代文学1997——1999，2001
中文系文艺学专业复试题目 2003
写作1996——2001，2005
语文与写作1997
评论写作1996——2001
中国文学批评史1995——1997
中国语言文学系
语言学基础知识1996——1999，2005
古代汉语和现代汉语基础1996——1999
汉语1994——1999
文史知识1996——1997
理论语言学1996——1999
古籍校读1996——1997
美学与文艺学1996——1999
中外文学及文艺理论 1995——2000，2003，2005（注：2005年为回忆版）
古代文学与现代文学、写作2005（注：为回忆版）
中国古代文学史1996——1999
中国古代与现代文学1996——1999
中国现当代文学1997——1999，2001
中文系文艺学专业复试题目 2003
写作1996——2001，2005
语文与写作1997
评论写作1996——2001
中国文学批评史1995——1997
外国语言文学学院
二外日语1995——1996，1998
二外德语1994——1995
二外法语1994——1996
基础英语1999
专业英语1995——1998
英美文学史 1996——1998
语言学理论（英语专业）1995——1998
新闻学院
传播实务2004，2007（2004有答案）（注：2007年为回忆版）
新闻传播学基础2003——2005（注：2003，2005为回忆版）
新闻传播学实务2003（注：为回忆版）
新闻理论与中国新闻史1997
新闻传播理论1999——2004，2006——2007（注：均为回忆版）
中外新闻事业史1998——2000，2002
新闻实务2004，2007（注：2007为回忆版）
新闻业务（含采访与写作、编辑评论）1996——1998（注：均为回忆版）
新闻传播业务1999，2002（注：均为回忆版）
历史学系
史学概论1996——2000
中国近现代史1999
中国古代史1995——1997，1999
世界上古史中古史1999
世界近现代史1999
西方经济学（史）1998
哲学系
外国哲学史2000，2005
西方哲学史（含现代西方哲学）1996——1998
马克思主义哲学原理2000
哲学综合知识2004，2005（注：2005年试卷为回忆版）
国际关系与公共事务学院
政治学原理1996——2007（注：2007为回忆版）
西方政治思想史1999——2005，2007（注：2007为回忆版）
国际关系1996——2007（注：2006为回忆版）
行政管理学1996——2005（2002——2005有答案）
当代中国政治制度1996——2005
数学科学学院
高等代数1996——2001
数学分析1997——2001（1999有答案）
常微分方程1995——2001
线性代数1998，2000
抽象代数2001
概率统计1998
微分几何1996
数学物理方程1999——2001
物理学系
量子力学1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
现代物理研究所
量子力学1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
化学系
物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）
有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化学与物理1994——1998
细胞生物学1996——2002
生物化学1996——2005
量子力学1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
法学院
法理学2003，2005
法学概论1995——2005
国际法及冲突法1999——2000，2002——2005
国际法（含国际私法） 1995——1998
民法学1995——2002，2005
商法1999——2000，2002，2005
行政法2002
中国法制史1999——2000
外国法制史1996——1999，2001
外国宪法1995——1998
经济法原理1997——1998
力学与工程科学系
量子力学1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
材料力学1999，2002
电子线路(模拟和数字)1996——2003（其中2003年只有模拟部分）
电子线路（数字）答案1996——2001
电子线路（模拟）答案1999——2001
高等代数1996——2001
数学分析1997——2001（1999有答案）
常微分方程1995——2001
抽象代数2001
概率统计1998
微分几何1996
电磁场和电磁波1999
电路和信号理论1999
材料科学系
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
电磁场和电磁波1999
电路和信号理论1999
光源与照明工程系
量子力学1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
电磁场和电磁波1999
电路和信号理论1999
分析测试中心
物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）
有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化学与物理1994——1998
高分子科学系
物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）
有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化学与物理1994——1998
细胞生物学1996——2002
生物化学1996——2005
高等教育研究所
管理学（高等教育学专业）2001——2003
教育学1999——2004（2003有答案）
中国教育史 1999——2004
教育经济学2004
旅游学系
（无此试卷）
文物与博物馆学系
（无此试卷）
经济学院
经济学1993——2002（1993——2002有答案）
经济学综合基础2003——2008（2003——2008有答案）
微观经济学1996——2002（2001有答案）
当代中国经济1999——2000
世界经济与政治1996——2002
国际经济1999
世界经济1999——2000，2002（2002有答案）
世界经济概论1996——1998（1996——1998有答案）
政治经济学1998
货币银行学与国际金融 1998
金融学1999——2000，2002——2005
应用概率统计1998——2000
管理学院
会计学1995——2004
微观经济学1996——2002（2001有答案）
企业经营管理1995——2002（2002有答案）（注：2002为回忆版）
企业管理综合理论与知识 2003——2007（2003——2005有答案）
经济学1993——2002（1993——2002有答案）
经济学综合基础2003——2008（2003——2008有答案）
政治经济学1998
管理科学导论（运筹学）1994——2002（注：2000年试卷名称为“运筹学”）
线性规划1995——1998
应用概率统计1998——2000
线性代数1998，2000
生命科学学院
物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）
有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化学与物理1994——1998
生物综合2001
细胞生物学1996——2002
生物化学1996——2005
微生物学1998——2000
微生物（专基）1995
遗传学1998——2000
遗传学与细胞生物学2003——2005
动物学1997——1998
生态学1995——1998
信息科学与工程学院
量子力学1996，1998——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
普通物理1996——2006
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
电磁场理论和微波技术1995，1997——1999
电子线路(模拟和数字)1996——2003（其中2003年只有模拟部分）
电子线路（数字）答案1996——2001
电子线路（模拟）答案1999——2001
半导体器件原理1994——1997，1999
数据结构与操作系统1990——2006
数学分析与线性代数1990——2005
计算机组织与结构1990——2002
编译原理1999——2002
计算机图示学1999——2002
计算机原理1999
离散数学1999
离散数学与算法2000——2002
电磁场和电磁波1999
电路和信号理论1999
社会发展与公共政策学院
经济学1993——2002（1993——2002有答案）
经济学综合基础2003——2008（2003——2008有答案）
社会学概论 1995——1998，2000
社会统计学 1995——1998
社会研究方法1995——1998
文化人类学2005
环境科学与工程系
城市规划综合知识2007
环境管理2006——2007
环境化学1999——2001（1999——2001有答案）
基础环境学1995——1999（1998有答案）
环境生物学2000——2001（2000——2001有答案）
环境科学综合知识2003——2007
环境工程综合知识2004
生态学1995——1998
历史地理研究中心
中国历史地理1996——1997
文献信息中心
（无此试卷）
上海医学院(基础)
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
人体解剖学2005
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
公共卫生学院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
药学院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
中山医院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
人体解剖学2005
病理学1995，1998，2000，2001，2004
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
华山医院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
人体解剖学2005
病理学1995，1998，2000，2001，2004
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
肿瘤医院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
儿科医院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
妇产科医院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
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生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
眼耳鼻喉科医院
诊断学1997——1998，2001——2002
生物化学2000——2001，2003
内科学2001——2002
病理生理学 1999——2000
遗传学1999
微生物 2000
细胞生物学 2000——2001
病理学1995，1998，2000，2001，2004
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诊断学1997——1998，2001——2002
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病理生理学 1999——2000
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病理学1995，1998，2000，2001，2004
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生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
实验动物部
诊断学1997——1998，2001——2002
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病理生理学 1999——2000
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遗传学1999
微生物 2000
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生物综合 2001
生理学 2003——2004（注：2004为回忆版）
软件学院
数据结构与操作系统1990——2006
数学分析与线性代数1990——2005
计算机组织与结构1990——2002
编译原理1999——2002
计算机图示学1999——2002
计算机原理1999
离散数学1999
离散数学与算法2000——2002
微电子研究院
电子线路(模拟和数字)1996——2003（其中2003年只有模拟部分）
电子线路（数字）答案1996——2001
电子线路（模拟）答案1999——2001
半导体器件原理1994——1997，1999
电磁场和电磁波1999
电路和信号理论1999
先进材料实验室
量子力学1996，1998——2006
普通物理1996——2006
理论力学1995——1999，2002——2004（2002有答案）
固体物理1996——2001
电动力学2000——2001
物理化学（含结构化学）1994——2006（1994——2006有答案）
有机化学1992——2006（1992——1995，1997——2006有答案）
无机化学与分析化学1994——2006（1994——1996，2000——2006有答案）
高分子化学与物理1994——1998
半导体器件原理1994——1997，1999
电磁场和电磁波1999
电路和信号理论1999
⑹ 复旦大学实践课程有哪些
课表上所谓“社会实践”课程，其实就是实习。如果你是指实践类课程，陶艺、抽象艺术之类的课程应该算吧，还有像社会学导论等课程有的时候是要求学生作调研的。
⑺ 复旦大学2005年考研 社会学概论 简答题：个人地位的获得模式 有没有参考答案 谢谢
在讨论个人地位的获得与维护之前, 首先需要指出的是, 个人地位所反映出来的社会建构方式是一种个人关系的建立。所谓个人关系并非社会学通常讨论的人际关系。虽然人际关系也是指个人与个人的关系, 但这一层意义上的个人是有角色的个人, 它表明的是一种类的概念, 如作为一种规范性概念的五伦即属此类。而个人关系指的是一个真实的个人面对这种角色规范关系原则和自己所面临的现实生活环境所发展出来的实际交往策略和亲疏状态。但问题的复杂性在于实际关系策略和亲疏状态并非就没有角色和规范, 而只能是个人关系。在中国社会, 从人伦规范到个人关系的过渡之所以可能, 在价值层面是受儒家借助“礼”的操作来实现角色关系的影响, 如董仲舒所谓的礼者“序尊卑贵贱大小之位, 而差内外远近新旧之级者也”（注18）, 看起来是要规范人的一切地位和角色行为, 但正因为它在实际中不可能做到这一点(单这两句话中的变项组成的多变项关系, 如序是“尊”, 差是“外”会怎样, 序是“贱”, 差是“近”又会怎样等, 就让礼应付不了了)。这就在现实上促使了社会个体只能以礼为据, 在交往中结合自己的实际情况来自主地区分每一具体对象同他的特定关系。从这个意义上讲,一种作为人际关系的概念不但不表示个人关系, 反而限制个人关系, 因为它要让人们通过规范以类的方式来互动。结果情况恰恰相反, 在礼的名正言顺的指导和推动下, 伦常规范只被灵活地运用于个人关系之中, 而失去了米德所讲的概化他人(generalized others) 的可能。忽视了这两个概念之间的重要差别, 就会忽视中国社会建构的真实性,回到讨论中国社会的价值或制度层面上去。
个人关系建立的重要, 带动了个人地位的重要。因为个人关系的建立过程实际上是一个个人地位获得与维护的过程。如果个体非常需要在日常社会中获得其个人地位的话, 那么什么因素的确立能够让他获得个人地位; 获得之后又怎样对其加以维护呢?下面将讨论这些问题。
笔者曾根据中国家庭权威和财产两项资源在传递中的分离, 即长子继承权威, 财产诸子平分, 推导出中国人社会行为取向上的四因素模式变量, 它们是权威、道德、均分制和血缘关系（注19）, 这里, 我通过对这四因素的拓展, 相应地从四个方面来讨论个人地位的获得, 它们分别是个人权威、道德品质、礼尚往来及连带关系。
(一) 个人权威。权威是权力的一种方式。在社会学中, 权力指的是个体(或群体) 在特定的角色和地位上所表现出来的迫使他人产生遵从性的能力或影响力。而权威就是这种能力或影响力的合法化, 它更多地体现出受权力控制的人对权力拥有者的赞成和承认（注20）。根据我对个人地位的定义, 所谓赞成和承认应该就意味着个人地位的出现。但这里需要进一步指出的是, 在中国, 个人地位的合法性不单指一个体在法理性地位上得到的权威, 这样的理解很容易将个人地位和社会地位相混淆。我这里所指的个人地位合法性更多地是通过两种传统力量得到的, 一种是血亲中的辈分和性别, 如家长、族长、男性等; 另一种是个人交情, 如人情、面子等。其与社会地位的差异在于个人地位在更多情况下是网络型而非组织型的, 其表达方式是“你敬他三分, 我也就敬他三分”。这里所包含的关系是也许我和他并不相识, 但我对你的服从足可以保证我对他的服从。再者, 就权力的能力和影响力而言, 个体能得到这样一种个人权威, 在中国社会主要靠的是韦伯所谓的卡里斯玛权威(也译做个人魅力型权威)。韦伯本人也说:“中国人的理论充分显示了君权地位的卡里斯玛特征, 而这是依附于他的个人资格,以及他的被证实的个人价值。”（注21） 可见, 中国传统社会中的辈分和血缘这些先赋性(ascribed) 参数和做人方式, 实际上让社会中的每一个人都有机会和场合来获得其个人权威。这种个人权威的普遍分布就形成了一些社会心理学家发现的中国人具有权威性的人格特征。总之, 拥有个人权威是获得个人地位的重要途径。
(二) 道德品质。在中国, 道德品质之所以成为个人地位获得的依据, 可能发生在孔子对君子含义的修改之后。君子原指的是一种占有统治地位的人, 孔子强调的君君、臣臣, 即是主张不同等级地位上的角色要按自己的角色规范来行事。但同样也是孔子,在他强调了这样一种角色地位和规范后, 又将君子的含义转化为一种高尚的、有修养的、有学识的人。就君子的第二个义项而论, 因修德而成为君子的人, 获得的显然不是社会地位, 而是他的个人地位。于是君子不仅可以指称社会地位, 而且还可以指称个人地位。细想起来, 君子一词含义上的转化暗含了一种前提上的改变, 即位于君子地位上的人不一定是个守道德的人, 而不在君子地位上的人则可以通过自己的修德而赢得人们的尊重。占统治地位的君子不是每个人都可以求得的, 但提高自己的道德修养则是人人都可以努力的, 因此这种前提的改变不但使个人地位凸显出来, 社会地位淡化下去, 而且也确立了个人地位有别于社会地位的另一种空间, 因为它使人人都相信, 只要注意自己的道德修养, 就能提高个人地位(而非社会地位)。即“德高”可以“望重”。
(三) 礼尚往来。礼尚往来在中国不单反映一般意义上的社会交换行为, 而且具有报的含义。通常意义上的社会交换主要指的是双方对等的交换, 而报指的却是一种不对等的交换, 即施报者下一次的付出总要大于受报者上次的付出（注22）。交换的对等关系在客观上导致的是人与人的关系因互不拖欠而随时可以终止, 而不对等关系所要造成的客观结果则是受报一方对施报一方的亏欠感, 由此引出受报者更多的付出, 从而使此类行为具有反复循环下去的特点。这一特点使报带有一种恩的观念, 即表示因对方的施礼或帮助而更看重和敬重对方, 由此而达成更为友好的或更为亲密的关系。因此, 报的根本功能就在于个体通过礼尚往来来提高一方的或彼此的个人地位。如果这种行为引起了对方的对等性偿还, 那就意味着送礼者的个人地位没有提高, 而如果一方用加倍施予的方式来让对方为此和自己在交换上拖欠下去, 或彼此拖欠下去, 则表明互动双方在逐级地加重自己在对方心目中的地位, 你滴水之恩, 我涌泉相报, 虽然他们各自的社会地位没有改变, 但彼此的个人地位却不断升级。
(四) 连带关系。传统中国是一个以血缘为纽带发展起来的社会。它对个人地位的获得具有两个方面的影响: 一是从纵向上看, 前定(代) 社会地位的高低会影响后代个人地位的高低, 如一个人出生于名门望族, 可以使之获得个人地位; 二是从横向上看, 一个人的社会地位或个人地位的提升会引起相关他人(如亲属、同乡、朋友、同学、同事等) 的联结倾向。因为在中国社会, 如果一个人能联结上那些有社会(个人) 地位的人, 就可以通过这种连带关系使自己也有了个人地位。人们常说的“找熟人”、“托人”、“撑腰”或“沾光”等指的就是建立连带关系的行为和结果。费孝通曾用差序格局这一概念对中国社会关系网络的形状进行了概括和描述（注23）, 差序格局主要指的是个体在社会空间上的天然分布, 连带关系想要揭示的是人们根据个人地位高低而建立起来的网络社会。在日常生活中, 如果一个人未能获得个人地位, 即使别人和他存在着天然的亲缘关系, 也不会有人去联结他。当然在这种连带关系里, 存在着一个显性个人地位和潜性个人地位的划分问题。显性个人地位是指已被他人承认的个人地位; 潜性个人地位则发生在个人地位虽未获得, 但他人在交往中已对对方的未来个人地位有所预计的情况下。中国人常讲多一个朋友多一条路, 说不定什么时候就有用,就是这个意思。因此个体在他人没有或个人地位不高的前提下仍有联结倾向, 乃属于一种计策性行为。可见, “关系”在中国社会的特定含义是指一个人能否联结上有社会或个人地位的他人。
⑻ 社会学概论的读书报告
<社会学概论>读书报告
三、 认识
1、中国社会学理论渊源
传统文化(traditional culture)是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。传统文化是起源于过去、融合现在与未来的动态的主流观念和价值取向，作为一种意识形态的存在，广泛影响人们的思想和行为。——.《中国传统文化新编》
从上面可以看到，最初的道德规范塑造了民众的心态，使民众进行着不同层面的社会化，最终成为一个民族中的人，一个大社会的人。如今，每个人都是现代人，又是传统人，又是涵蕴着传统意味的现代人。理解社会，就要从社会中的人出发。从根本上理解社会，莫过于去理解根深蒂固的传统文化，去研究民众心态，从而将研究成果加以应用，促成更深层面的社会变革。
最初的社会改革家，在积极吸收西方社会学说的同时，毫无例外地向几千年前的儒家思想寻找理论根据。严复借用荀子的名言精辟地阐释了社会学的概念，并提出了贵民亲民的思想，这与儒家爱民的思想十分相似。康有为主张开民智，“养兵富国教民强兵”，这种社会教化思想可以从孔孟的学说中找到依据。更为重要的是，康有为认为，孔子是改革的先师，应立孔教为“国教”。谭翤同的“仁－通－平等”的社会观，体现了儒家的关怀――仁者爱人。他对于孔子的礼也有不同的见解，他认为应实行的是“依仁而行”的礼，这一思想是对孔子思想的扬弃与创新。章太炎的社会控制学说也体现除了荀子的“分”的思想，“合群明分“即是为了建立合乎道义的社会秩序。
那些传统的社会思想，传统的文化，具有朴素性。但历经时间的洗礼，仍然以穿透时空的热度温暖当世的人们，告诉人们究竟往何处去。对于今日的社会学研究而言意义也十分重大。在学习西方的过程中，更要以一种科学的方式对待传统文化，要从过去汲取力量以应用于当日，并在实践的基础上不断创新，赋予它以现代的意义，指导与推动社会更好的发展，乃至让传统文化获得世界性话语地位，在国际社会中发挥作用。
1、 社会学家应具有的素质与精神。
纵观中国社会学发展史，一个学科的产生、发展，绝不是一帆风顺的。它必定曲折前进，迂回前行，接受一切怀疑、非难、指责，甚至要暂时推出历史舞台。但是学科的声音是不能被压制住的，社会学家通过各种方式表达着它的声音。因此，社会学家应做好迂回前行的准备，在困难中成就一段研究，在不经意中深深浅浅地改变着整个世界。
基于此，不畏强权、敢于说真话，也成了社会学家一个重要的品质。我认为，一个人的价值在于在他有生之年是否对历史、对天地良心有一种沉静的投入。这种投入必须诚恳，不加任何矫饰，发乎内心。社会学家体察民情，深知人世间的黑暗以及一切不平等，他们的责任告诉他们坐而等孰若起而行。为了改变世界，就得冲破一切藩篱，去将人世的惨淡揭露给世人看，将真实的东西剖析出来，从而才能达到疗效的目的，社会才有希望。
社会学，作为一门学科，是要在批判中发展的。社会学家应具有批判精神与创新精神，这是社会学能否焕发生命力的关键所在。“批判精神是指人们从科学和价值两个维度对人类实践活动及其结果的质疑和反思,这种反思表现为辩证的否定和对话.从根本上来说,批判精神是对人类实践活动的自我否定、自我超越本性的理论表征”，只有而后反思，才能更好地去理解某个事实、某个学说，这时创新思维便占主导地位，在创新中学说可以进步，从而有效地指导实践。
社会学是一门以实证主义为基础的科学，它要求“以资料立论，以数据说话”。因此，社会学家在作调查研究时，必须有实事求是的态度和一丝不苟的谨严，同时调查活动是集体活动，还需要善待别人、尊重他者的包容精神。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。我认为，这句话应该作为所有学术研究者的座右铭。它时刻提醒作为一个研究学术的人，根本的任务到底是什么。社会学是改变世界的学术，社会学家要对人怀有终极关怀，为了民众而去治学。这是最重要的一条素质，“为学之大，为国为民”。
3、对待马克思主义的态度
列宁对待马克思主义的态度，也许可以用列宁的两句话作出概括：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西”，“马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放”。
马克思主义引导时代前进又随着时代发展。马克思主义的发展史，在一定意义上说，就是以马克思主义的态度对待马克思主义的历史。从这部历史中，我们可以获得这样的认识：马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为依据。而社会生活总是在不断的变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想象的程度。因此，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。孤立地、静止地研究马克思主义，把马克思主义同生动发展的现实生活割裂开来、对立起来，没有出路。
对于马克思主义，一方面要将它放在当时时代的大框架中去考察、批判，不能停留在各种社会概念、理论的表面，另一方面要结合国情与现实，深入社会制度、社会生活、社会关系、社会经济过程的层面。在唯物史观的指导下进行批判的社会学分析，并开创新的学说，这才是对待马克思主义科学的态度。
4、当今社会问题与看待视角。
我国社会问题主要有以下几种：社会的畸形发展，经济一枝独秀，社会文化发展落后、道德堕落。产业结构不合理，高科技产业发展不足。社会贫富差距悬殊，两极分化严重。教育现状令人担忧，应试教育压倒一切，摧残孩子身心，消蚀青春年华。环境污染，竭泽而渔，国际环境压力和危机重重，如美日同盟的压迫，能源渠道问题，统一台湾问题等贪污腐败问题等等
我认为如果将这些问题放在一个国际化的视角下来考察，有两个十分重要的原因导致了问题的产生，一个关乎国民性，一个是现代科学技术畸形发展。
中国是个没有形而上信仰的国度，容易进入一个道德感缺失不知向何处去的境地。韦伯的《新教伦理与资本主义精神》说明的是基督教信仰与资本主义精神的关系，从文化角度考察社会变迁。中国的社会问题出现，很大程度是由于信仰缺失导致。
在古代，人类与自然界和谐相处，由于人类改造自然的能力有限，对自然环境的影响也不大。随着近代科学技术革命的兴起，人类开发自然资源的能力迅速增大，并达到了一个前所未有的开发强度。掠夺式开发的结果虽然满足了当代人的利益需求，但同时给自己和子孙后代留下了一个千疮百孔的地球。另一方面，科学技术发展，使人欲望越来越高，让人心一些重要的情感流失，造成许多冲突与纷争。
社会学的任务，就是在于解决以上两个问题，如何培植信仰与道德观，如何避免科学技术带来的负面影响。这是全球性问题，国际普遍行动与联合也十分重要。由此看来，社会学任重而道远。
参考文献：
《西方社会思想史》 于海著 复旦大学出版社
《中国社会思想史》 谢遐龄主编 高等教育出版社
《西方社会哲学》 王守昌著 东方出版社
⑼ 复旦大学社会科学实验班学习内容是什么
国际政治、政治学与行政学、行政管理。
学校设置社会科学试验班等六个跨院系的试验班，实施跨院系大类招生，并开展跨院系大类培养。其中社会科学试验班为国际关系与公共事务学院和社会发展与公共政策学院，专业为国际政治、政治学与行政学、行政管理，社会学、社会工作。
各试验班的学生于第一学年结束后的暑假期间进行专业分流。
试验班学生专业分流工作必须遵循公平、公正、公开原则。试验班学生专业分流安排两个轮次进行。第一轮专业分流时，学生
自主报名，院系依序录取。
(9)复旦社会学导论扩展阅读：
复旦大学社会科学实验班的相关要求规定：
1、两个学院的吸收人数原则上参照该批学生进入复旦时当年度的配额结构。分流基数由学校在专业分流报名开始前拟订发布。与此同时，学院内部的专业也参照该年度的专业配额，并可以适当浮动。
2、分流参照学生所填志愿的先后顺序进行，每个专业还可以根据实际情况决定是否进行面试或进行其他考核。
3、未达到专业分流申报条件者，由专业分流工作小组结合录取未满额的专业情况和学生学业表现确定其分流专业。
⑽ 求：复旦大学的心理学专业详细情况
该系由校友、美国加州大学哲学博士郭任远于1923年春在理学院创建，并任系主任。郭在1918年赴美留学选学心理学，1921年和1922年在美国《哲学杂志》、《哲学评论》等刊物上发表了《取消心理学中的本能》、《我们的本能是怎样习得的？》等多篇文章，对英国著名心理学家威廉•麦独孤（W• McDougall）关于人的行为起源于先天遗传的种种本能观点提出批评，挑起了关于本能问题的论战，震动了当时国外学术界，被公认为行为主义学派的一名健将。郭回母校任教后的“第一件事，便将他从美国带回的心理学等书籍和期刊数百种辟设了一间图书室供师生们阅览；此外，他又开辟了一间心理和生理实验室，陈列了一些为教学和研究所必需的仪器设备。”①脚注1925年春该系扩建为心理学院，脱离理工科，郭任副校长兼心理学院主任、并代理校长之职一年。1926，心理学院改为生物学科，设生物学系。1927年郭辞职离校。当时在复旦大学的心理学教授还有唐钺、蔡翘等。由于郭在学术上的威望以及他重视科学实验的治学态度，吸引了一批求知十分旺盛的青年学子。我国著名的科学家、教援学者童第周、冯德培、沈霁春、徐丰彦、朱鹤年和胡寄南等，都曾经是郭任远的学生。
为适应社会发展、培养具有专业知识的心理学人才的需要，经国家教委批准，社会学系在2001年增设心理学专业，翌年秋招收本科生20人。2005年1月成立该系，孙时进教授任系主任，吴国宏为副主任。现有教师6人，其中教授1人、副教授3人、讲师2人，具有博士学位4人。
复旦大学的心理学系不属于国内一流的心理学系，就心理学而言附近的华师大要强于她一些。
高考录取分数每年不一样，但有复旦的牌子在那边，分数低不了的。
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华东师范大学1979年正式建心理学系，1997年经国家教育部批准进行国家理科心理学人才培养基地建设，2000年基础心理学被批准为国家重点学科。2008年5月，心理与认知科学学院建成，是由原心理学系和正在建设中的认知神经科学研究所联合组建而成的新学院，现任院长周永迪。现有教职工58名，其中具有正高级职称20人，副高级职称 16人。心理与认知科学学院设有2个系和 2个研究所：心理学系、应用心理学系、认知神经科学研究所、发展与教育心理研究所，另依托学院设立若干研究中心。学院现有一个心理学一级学科博士学位授权点；一个心理学博士后科研流动站；一个基础心理学全国重点学科；一个国家理科科学人才培养和科学研究基地；一个教育部心理学特色专业；三个二级学科博士点和硕士点——基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学；三个自主设置专业博士点——心理信息工程学、临床心理学、认知神经科学；两个本科专业——心理学、应用心理学。学院拥有心理类中外文图书1万余册，中文期刊30余种，外文期刊50余种。设有《心理科学》编辑部、《大众心理学》编辑部、心理健康辅导中心、学校心理健康教育师资培训中心等一批研究、应用、培训机构。心理学科综合实力在国内排前五没问题,北师、北大、中科院心理所，接下来基本就是华师大了。目前华师大有体育心理学、教育心理学、发展心理学、实验心理学多门国家级精品课程。