㈠ 教育性节目包括哪些有什么特征有什么任务
包括：（来1）教学节目；源（2）社族友会教育节目； 特征：（1）传播对象专一性与广泛性的统一； （2）知识性、教育性与现实性、新闻性的统一； （3）教育规律与广播电丛备视传播规律的统一； 任务：（1）进行思想、理论教育； （2）进行党的路线、方针、政策和法制教育； （3）进行普及科学技术的教育； （4）进行普及文化知识的教育； （5）进行职业技能教育兆郑槐；
㈡ 全国的读书类电视、广播栏目都有哪些
我只找到以下几个 具体的不大清楚 仅供参考
山东卫视《天下父母》教育节目
河北卫视《读书》栏目
北京电视台读书栏目《悦读会》
《悦读会》是北京电视台青少频道主推的一档文化类栏目， 在BTV8播影。
《悦读会》是一档以书为媒介，以最新文化事件为内核，个性、时尚、新锐和实用的谈话类节目。栏目秉承以娱乐化的表达，批判的精神解读最受关注的书和与书有关的文化事件，普及国民读书氛围。
《悦读会》全力构筑一个“独学而无友，则孤陋而寡闻”的沟通与交流的平台，把读书变成一种情调，一种氛围，一种生活状态，突破传统的文化接纳方式，使人们在娱乐的同时增加知识积淀和精神休闲，是全家人可以坐在一起共同收看的电视文化栏目。
中央电视台 《子午书简》
《子午书简》栏目是中央电视台目前唯一一档读书栏目。栏目始终本着分享好书、陶冶情操、浸润心灵的原则，为观众挑选优秀和有价值的图书，为观众讲述书里书外的精彩故事，和观众一起分享书的精华，传播网络知识、人文理念。
作为一个日播栏目，虽然每天只有10分钟，但栏目长期本着高品格、高品质的要求，坚持主题化、系列化操作。成为我国电视屏幕中一道独特的文化风景线，为推广全民阅读做出独特贡献。栏目曾两次获得了广电总局"收听收看日报"的高度赞扬，也曾获得"全国语言文字工作先进集体"的光荣称号。
《子午书简》坚持推荐高品质图书，例如与中国作家协会合作宣传中国长篇小说最高奖"茅盾文学奖"获奖作家作品。为了将真正体现时代特色、文学品味的好作品推荐给观众，《子午书简》不惜投入巨大精力，亲自到作家家乡采访、与作家交流。《茅盾文学奖"获奖作家作品--贾平凹》系列节目播出后，收到了非常好的社会效益和收视成绩。有观众给我们的网页上留言，说看了节目，才知道为什么贾平凹被喻为有良知的一代作家，也理解了茅盾文学奖获奖作品体现出的时代意义。这样的特别节目，深入作家，深入作品，让观众喜闻乐见。
㈢ 教育类的节目有哪些
电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人，注重与观众的交流，吸引观众参与节目，调动各种艺术手段，进行潜移默化的宣传教育，让观众在兴高采烈中陶冶性情，提高思想情操，获得多方面的知识修养。电视社教节目还有引导社会舆论，调节平衡社会情绪，在全社会养成一种终身教育观念等作用。它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的"新闻窗、百花园、知识库、服务台"等多种社会功能。
分类
一、知识性节目
社教节目突出的作用是向受众传授维系社会发展所需的社会规范和知识，承担起个人社会化的功能。这一作用比较集中地体现在它的政治、经济、文化、科技等各类知识性节目中。
政治、经济知识性节目内容一般都比较严肃，政策性比较强。但它作为电视传媒的一个组成部分，不宜采取直接说教的方式，而应选用生动、鲜明的事实作为宣传的依托，进而有理有据地进行宣讲，动之以情，晓之以理。如中央电视台的《经济半小时》《法制园地》等。文化知识节目题材广泛，天文地理、古今中外，包罗万象。有的致力于观赏性，寓知识于山光水色之中;有的侧重于竞技性，在吸引观众参与的智力竞赛中传道授业解惑，像"世界各地""人与自然""迎香港回归知识竞赛"等。科技知识节目既有介绍各类应用科学技术知识，直接为实际生产部门服务的;又有展示各门学科的最新成果，介绍国际科技动态，让观众耳目一新，开阔思路的。中央电视台的"科技苑"、湖北电视台的"科教天地"、武汉电视台的"科技之光"、贵州电视台的"科幻电影与未来时代"系列片等，都是深受观众喜爱的社教科技节目。
二、对象性节目
不同层次的人群有着不同的需求。对象性节目为特定的对象开办，按照社会的需要来教育、塑造一定层次的社会群体，使之担负起相应的社会责任。
我国电视传媒中已经产生的对象性节目，主要有少儿节目、青年节目、农民节目、军人节目等。少儿节目是我国最早开办的对象性节目。中央电视台从1960年元旦起，每周三、六就有固定的儿童节目时间。现在，中央和各省市电视台已陆续推出如《大风车》《动画城》《芝麻开门》《七巧板》等充满童趣、深得童心的儿童节目，对开发儿童智力，培养少年儿童爱祖国、爱科学、爱人民的高尚情操起着不可估量的作用。青年节目既有当代青年生活的写真，又有青年朋友理想的追求。它把深刻的哲理寓于生动活泼的画面之中，面向时代，面向生活，激发青年为社会主义现代化献身的豪情壮志，给青年朋友留下久久的思索和回味。如湖南卫视的《新青年》、湖北电视台的《风华正茂》，都是有代表性的青年节目。农民节目诸如中央电视台的《聚焦三农》、《每日农经》、等。它们以为广大农民服务为宗旨，播出内容有农村发生的各种新人新事，农民所需要的各种信息，以及有关农业生产的各种科技知识等。
三、服务性节目
服务性节目生活气息浓郁，题材广泛，内容丰富，深为观众喜闻乐见。它向观众介绍烹调、保健、美容、栽花、养鱼等充满家庭生活乐趣的知识，常采用节目主持人与观众促膝谈心聊家常的形式播出，家庭气氛浓烈，传播效果好。服务性节目常常邀请观众参与节目，让生活中的能干主妇、模范丈夫、幸福家庭上荧屏现身说法，以进一步触发观众的参与意识。服务性节目在许多电视台各类节目收视率中长期名列前茅。中央电视台的"为您服务"、湖北经济电视台的"何嫂五分钟"、广东电视台的"家庭百事通"等节目一直受到观众的喜爱。
四、教学节目
教学节目是系统地传授某一类文化科学知识的电视节目。它是课堂教学的扩大和延伸。将电视这一现代科学传播手段运用于教育领域，是教育手段的一次飞跃。它突破了传统课堂教学的时空局限，一人讲，万人听，容纳最大量的学生，把教育面扩大到整个社会。在我国这样一个地域广阔、人口众多、教学设施又比较落后的国家里，办好电视教学节目，是一条多快好省地培养各类人才的途径。
总之，社教类电视节目，是那些由电视台和电视节目制作机构摄制的、面向公众的、以进行社会教育和提高公众教养为宗旨的电视节目的总称。有学者认为其主要包括电视专题节目和电视教学节目两大类。
所谓电视专题节目是指按传播内容所反映的生活或对象摄制的主题相对统一，能对主题作全面、深入的反映，与综合节目相对应为一种电视节目。它通常以固定的栏目与观众见面，有固定的栏目名称、时间长度、包装形式和播出时段，以及相对固定的节目风格，以适应观众收视的选择性和随意性。在社教类电视节目中，电视专题节目最为丰富多彩。高鑫教授就曾指出:"在电视三大支柱节目--新闻节目、专题节目、文艺节目中，专题节目兼有新闻节目的真实性和文艺节目的艺术性;内容上包罗万象，涵盖大千世界;形式上广收博取，集电视各种表现手法、技法之大成;功能齐全，被称做'信息窗、知识库、百花园、服务台'。总之，电视专题节目能发挥电视优势，极具电视特色，是荧屏上主要节目形态之一。
㈣ 社教类节目的分类
1、知识性节目
社教节目突出的作用是向受众传授维系社会发展所需的社会规范和知识，承担起个人社会化的功能。这一作用比较集中地体现在它的政治、经济、文化、科技等各类知识性节目中。
2、对象性节目
不同层次的人群有着不同的需求。对象性节目为特定的对象开办，按照社会的需要来教育、塑造一定层次的社会群体，使之担负起相应的社会责任。
3、服务性节目
服务性节目生活气息浓郁，题材广泛，内容丰富，深为观众喜闻乐见。它向观众介绍烹调、保健、美容、栽花、养鱼等充满家庭生活乐趣的知识，常采用节目主持人与观众促膝谈心聊家常的形式播出，家庭气氛浓烈，传播效果好。
4、教学节目
教学节目是系统地传授某一类文化科学知识的电视节目。它是课堂教学的扩大和延伸。将电视这一现代科学传播手段运用于教育领域，是教育手段的一次飞跃。它突破了传统课堂教学的时空局限，一人讲，万人听，容纳最大量的学生，把教育面扩大到整个社会。
(4)社会教育类的广播节目扩展阅读：
社教节目的作用
电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人，注重与观众的交流，吸引观众参与节目，调动各种艺术手段，进行潜移默化的宣传教育。
让观众在兴高采烈中陶冶性情，提高思想情操，获得多方面的知识修养。电视社教节目还有引导社会舆论，调节平衡社会情绪，在全社会养成一种终身教育观念等作用。
它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的“新闻窗、百花园、知识库、服务台”等多种社会功能。
㈤ 关于教育类的电视节目有哪些
1、《超级老师》
《超级老师》是中国首档“教育类真人秀”节目，节目组从全国报专名，深挖千名优秀教属师，筛选每期优秀老师来到节目现场。每周将从三到四名优秀老师中，选拔出当期的周冠军，也就是“金牌超级老师”，并颁发绶带和证书。
2、《人生第一次》
《人生第一次》第一季是浙江卫视联合北京元纯传媒原创制作的一档亲子成长教育类大型季播栏目。
3、《HELLO小朋友》
《HELLO小朋友》是一档儿童体验式教育真人秀节目。重点打造4-6岁的幼儿园小朋友，让他们离开父母，独立去面对社会，在体验的过程中展现自我。
4、《青春季》
《青春季》是中央电视台财经频道从7月24日开始、暑假期间每周五晚播出的以教育和家庭为基础的大型跨国教育真人秀节目，由澳大利亚的资深真人秀制作者担任总导演是中央电视台首个跨国教育类的真人秀节目。
5、《教育新视角》
《教育新视角》是一档专业、全面的教育真人秀资讯电视节目，由陕西广播电视台生活频道播出。
㈥ CCTV社教类的节目有哪些
1，《走近科学》
《走近科学》是中央电视台综合频道推出的科普类电视节目。节目以弘扬科学精神、宣传科学思想、提倡科学方法、传播科学知识为主要内容，每期节目由一条新闻线索引出，讲述新闻热点背后的科学问题和科学发展中的重要问题。
2，《探索·发现》
《探索·发现》是中国电视史上一个大型人文历史与自然地理类的纪录片栏目。栏目以纪录片手法讲述以中国为主的历史、地理、文化的故事，探寻自然界的神奇奥秘，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节和人物命运，展示中华文明的博大恢弘，是“中国的地理探索，中国的历史发现，中国的文化大观”。
3，《人与自然》
《人与自然》（Human and Nature）是中国中央电视台综合频道（CCTV-1）的科教自然类节目，1994年5月11日开播。其宗旨为“讴歌生命，关注环境”。主要介绍动物、植物、自然知识以及探索人与自然之间的相互影响及作用。节目每日5:30在中央电视台综合频道首播。
4，《开讲啦》
由中央电视台综合频道（CCTV-1）和唯众传媒联合制作的《开讲啦》是中国首档青年电视公开课，创办于2012年。每期节目由一位知名人士讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。
5，《百家讲坛》
《百家讲坛》是中央电视台科教频道2001年7月9日开播的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。选择观众最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。
栏目选材广泛，曾涉及文化、生物、医学、经济、军事等各个方面，现多以文化题材为主，并较多涉及中国历史、中国文化。具有科普历史知识及深入点评讲解的作用。
㈦ 中央电视台的教育节目有哪些
《百家讲坛》《探索·发现》等等，几乎只要是CCTV-10和CCTV-4都播的节目差不多回都挺有教育意义的。还有答像《开心辞典》以及以前的《幸运52》还有专门为中学生量身打造的《三星智力快车》（现已改版为少儿类节目）等等，可以学到很多知识。总之央视的节目还是挺不错的（毕竟人家是央视嘛~！）
㈧ 社教类节目的介绍
社教类电视节目形态是指以知识普及，文化传承和道德教化为主要功能取向的电视节目形态。——《中国电视节目形态论》
电视社教节目是充分发挥电视的传播功能，运用电视的技术和艺术手段，面向整个社会传播科学文化知识进行社会教育的节目的总称。——《中国应用电视学》
社教节目的题材内容十分广泛，其表现形式多种多样，具有传播信息的作用，又有供人们欣赏娱乐的作用，但它的基本社会功能是教育。——《广播电视辞典》
㈨ 教养类节目和教育类节目有什么区别
教养仅仅是教育中一部分。是教育是否良好体现的一种。
教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养是指一般文化和品德的修养。
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。