『壹』 我要面试一份小学信息技术教师的工作，大家说我试讲时，应该讲些什么能让考官满意呢
你好，shiyusehng
首先，在做自我介绍时，你要着重突出你在信息技术这方面的能力，并且列举出一些相关的具体实例来证明你所说的。
其次，面试官还会考察你的表达能力和谈吐，要知道，作为一个老师，这些是最基本的要求，所以你可以对着镜子多练习自己的言谈举止。
最后，祝你面试顺利通过，求职成功。
『贰』 教师试讲10分钟怎么弄
面对复仅仅10分钟的试讲，我认为制应该：
1、当然不能把所有的内容都讲完，因为只有10分钟，时间肯定是来不及的。
2、找准知识点，快速定位和取舍。当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。
3、结合框架，呈现知识内容。我们在试讲的过程中，既要有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。
4、合理设置时间，把握课堂节奏。建议新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和巩固是7分钟—8分钟之间，最后的小结作业1分钟。
(2)小学信息技术教师试讲10分钟范例扩展阅读：
面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。
主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
中小学教师考试面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
『叁』 教师应聘试讲时间为10分钟，需要把所有内容都讲完吗
教师应聘试讲时间为10分钟，需要把所有内容都讲完。
一些学生思考、讨论、活动时间，可以直接跳过。
简介：
试讲的环节：
1、导入
可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2、讲解
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 ③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
4、教学评价
教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5、总结
总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
『肆』 小学信息技术试讲有模板没有给发个谢谢
信息技术《修饰文字》教案
一、教学目标
1)知识与技能目标
学生能说出文字修饰的功能
学生能独立操作改变文字的字体、字号、颜色，能根据实际需求给文字添加特殊效果、设定文字的字形和给文字添加效果
2)过程与方法目标
学生通过学习改变文字样式和添加效果的方法，在老师引导下尝试总结改变文字样式和添加效果的一般方法
3)情感、态度与价值观目标
学生通过学习改变文字样式和添加效果，逐步养成发现和创造美的意识，
二、重难点
重点：能够独立操作改变文字的字体、字号、颜色和设定文字字形
难点：根据实际需求给文字添加合适的效果
三、教学方法：
任务驱动法
四、教学过程
(一)提出任务
春游到了，我建议我们邀请家长一起来参加我们的春游。但我们需要发一个邀请信，老师给你看一个邀请信，你们觉得这个邀请信好不好?
学生议论：“邀请信不好”，老师反问：“这个邀请信为什么不好?”学生回答“这个邀请信上的字太不好看了”。那我们怎么样让文字变得美观起来呢?这节课我们一起学习修饰文字。
板书：修饰文字
(二)分析任务
1、打开WORD文档
大家说一说，修饰文字一般用什么软件呢?学生答：word
你们还记得word的打开方式吗?自主活动：学生打开“邀请信”文档
让学生回忆怎么打开WORD。
板书：打开文档
老师此时巡视，看是否还有不会打开的学生。
2、设定文字的样式
板书：设定文字样式
老师再次展示之前打开的邀请信，提问，大家说一说经过我们修改的邀请信会是什么样子的呢?老师此时展示一个去年的邀请信，让同学们说一说两个邀请信的区别。学生回答，去年的邀请信非常美观，非常漂亮。对，同学们都很有欣赏眼光。修饰好的文字变得非常美观和规范，我们从哪些方面来修饰文字呢?
(承转)老师：请大家看到修饰前的邀请信，如果这样一封邀请信发给家长，大家觉得有何不妥?
学生答：字太小了、字没有颜色、字的形状不好看……
老师：那么我们怎么解决这些问题呢?我们要一起来认识一下格式工具栏，通过这个格式工具栏就可以改修饰文字，达到我们想要的效果了。
老师此时可切换成自己的屏幕，指出格式工具栏的位置。尝试让学生回答，每个按钮可以使文字发生什么改变。如：改变字号和字体的按钮、改变文字的颜色和设定文字的字形的按钮等。
(三)完成任务
在认识了公式工具栏之后，学生自主探究如何利用格式工具栏改变文字的字号和字体、改变文字的颜色和设定文字的字形。
给学生十分钟时间，独立操作改变文字的样式。老师巡视，看学生是否都能操作改变文字的字号和字体、改变文字的颜色、和设定文字的字形。
学生还可以分小组讨论如何改变文字的样式，让邀请信变得更加规范和美观。
预设学生可能出现的问题：
①老师：邀请信三个字的字号太小好不好。
学生：邀请信三个字应该醒目，选择大号字体。 “三号”的字体比较合适
②老师：邀请信三个字选择什么字体更加规范和美观呢?选择“黑体”或“宋体”或“微软雅黑”比较合适
③老师：邀请信中我们一般着重要告诉家长“春游的时间和地点”，有什么方法可以使家长着重注意并记住“时间”和“地点”呢?
学生：可以给“时间”和“地点”标成红色、或者下划一条线。
老师：怎么样改变文字的颜色和给文字加“下划线”，让学生找一找格式工具栏里的按钮，并编辑文字达到想要的效果。
(拓展思考)我们还能不能给文字添加更多其他的效果呢?
老师切换屏幕，演示给文字添加“阴影”效果，并给文字加上“礼花绽放”的动态效果
学生对照刚才的演示，自己照着操作一遍。同时还可以讨论在什么情况下可以使用这些效果。
(四)展示评价
班上分为八个小组，每组展示组内的代表性作品。
学生先自己评价邀请信的优点和缺点，之后组与组之间互相评价。
总结邀请信出现的问题会有哪些，并学生总结制作邀请信收获到什么?
老师评价制作最好的邀请信，作为班级春游邀请信发给家长，并署名邀请信的制作者。
教师小结：家长们收到我们制作的邀请信之后，相信同学们在家长的陪同下一定会有一个美好而又难忘的春游。大家可以把春游感受写下来，并进行文字修饰，参加学校的春游游记征文比赛，我相信大家一定会有好成绩的。
五、板书设计
『伍』 小学信息技术试讲如何讲
小学信息技术学科10分钟试讲主要包括：新课导入、新课的讲授、巩固提高和小结作业。
新颖生动的开场
应多利用先进的教学设施展开设置情境式热门方法，例如用作品展示、情景导入、社会话题等方法引入新课。
教学过程
①明确考题要求；②结合信息技术课程的特有的教学方法——任务驱动法进行教学，注重培养学生动手操作的能力及发现问题和解决问题的能力；③在巩固提高部分要突出信息技术学科的特色。
板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性。
『陆』 计算机教师应聘10分钟试讲怎么讲
你应该说：“我所学的Office 2003是多方面的，我对我自己有信心，希望能给我一次机会，我会好好表现自己的”希望能帮上你