A. 手游前言怎么写
尊敬的各位玩家！
非常感谢XXX.......
(介绍游戏)
（介绍福利）
祝您在游戏中获得更加优秀的体验
来自8090游戏为您解答
B. 3到6岁儿童学习与发展指南五大领域中各领域的核心目标有哪些
一、健康领域
情感领域：身体健康，在集体生活中情绪愉快。认知领域：知道重要的安全知识，懂得保护自己。
二、语言领域
情感领域：善于与人交谈，懂礼貌。认知领域：懂得倾听他人的讲话，能够理解。
三、社会领域
情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 认知领域：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 动作技能领域：能主动地参与各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
四、科学领域
情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识； 认知领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 动作技能领域：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能适当的方式表达、交流探索的过程。
五、艺术领域 情感领域：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 认知领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 动作技能领域：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
C. 前言和后序内容有什么不同
一、内容位置不同
1、前言：写在书籍或文章前面的文字。
2、后序：写在著作后的序文。
二、内容不同
1、前言：主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。
2、后序：交代作书过程，如果书未写完，也需要在后序中交代。
三、撰写人不同
1、前言：由著译、编选者自撰或他人撰写。文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。也可以理解成所写的东西的精华版。
2、后序：由作者自己撰写，卷文最后写的未写完的东西的简介。
D. Windows7使用指南的前言
Windows 7 是微软最新推出的客户端版本操作系统，其在Windows Vista的基础上做了较大的调整和更新，支持更多的应用程序和硬件，并最大程度提升了兼容性。本书旨在帮助广大用户将计算机操作系统轻松升级到Windows 7 ，并为用户提供必要的信息、建议和技巧。
虽然有较多的出版社会出版关于Windows 7方面的书，但经过调查，其中大部分Windows 7作品仅覆盖了Windows的基本操作任务（如打印或打开文档），并且只介绍了较少的计算机操作体验。如果您有日常使用微软Windows的经验，您将会发现本书所提供的技巧质量较高。Windows操作的基本任务和信息将不会在本书中被提及，您以往使用Windows的经验也不会在本书中被再次强调。
本书帮助您将操作系统过渡到Windows 7，并分析其计算机外围设备，升级各项配件以获得更佳的性能及用户体验。还包括教您升级或安装新系统时，如何备份和迁移文件及用户配置。您还将了解到不同Windows 7版本之间的区别，以方便您在个人、家庭和商务用户类型之间进行选择。
在一切准备就绪之后，我们将逐步介绍Windows 7的安装、功能特性、全新设计的用户界面以及其他接口。最后您还将学习到Windows 7的新应用程序和特性，如何更改Windows 7的界面使其看起来更舒服，如何循序渐进地找到变化和新增的功能特性，发现更多的使用建议和新技巧。
总体来讲，本书将改变您对微软Windows 的使用体验！
目标读者
本书专为准备将操作系统升级到Windows 7的家庭和商业用户而写。如果读者有Windows XP或Windows Vista日常使用的基本经验更佳，若是从其他非微软Windows 操作平台（如Mac OS X 或Linux）转向使用Windows 7，本书内容也非常适合您。
如何使用本书
首先我会将这本书的内容尽量写得浅显易懂，一般读者只需要按不同模块进行阅读便可以了解到自己感兴趣的功能。通过实际的操作和截图显示，各位读者可以很快熟悉并掌握Windows 7的相关功能。
下面我向大家介绍本书中的一些特定元素，这些元素在后面的章节中我们会经常看到：
注意
在此部分内容中，一般会提供与Windows 7有关的某项功能或提示用户需要注意的事项。
小知识
在此部分内容中，提供一些快捷的小技巧可以提高您对系统及功能模块的熟悉程度。
联系我们
为了能够与各位读者进行良好的互动和沟通，欢迎各位读者及朋友就本书中的内容与我们进行沟通。我们在中国网络技术论坛为本书开设了专门的Windows 7答疑及反馈专区，并有专业的工程师解答和处理读者对Windows 7的各种疑问及对本书的珍贵意见和建议。
准备使用Windows 7
在进行了充分的准备工作之后，现在让我们共同进入Windows 7的世界。虽然我强烈建议各位读者按章节循序渐进地进行学习，但在任何需要的时候，您也可以通过目录对某项功能和任务进行快捷查询和使用。例如，您可以跳过第1章、第2章内容，直接到其他章节进行Windows 7功能的学习。
准备好翻开下一页，让我们进入Windows 7的全新世界。您将发现很多Windows 7的新特性，这些信息将全面提升您的Windows 7的用户体验。
致谢
首先要感谢支持本书的各位读者，您的支持和宝贵意见无疑给我带来了一笔很大的人生财富，正是您的支持促使我不断自我完善以期带给大家更好的作品；其次要感谢电子工业出版社孙学瑛女士对本书的宝贵建议、王静编辑细致入微的工作，以及博文视点所有参与本书同仁所付诸的努力；最后希望对给我人生带来重大帮助的李庆、张亮道声谢谢，同时也要向程凯、张平、范小明以及所有认识的好朋友道声谢谢。
特别感谢小小长期以来对我无微不至的关怀和照顾，在写作这本书的瓶颈和困难时期，时常是您的一些话激发了我继续写下去的动力。还要特别感谢赵凯为本书的后续沟通和保障做出的努力。
E. 班级文集的序言怎么写
１）编写作文集。笔者认为让学生汇编自己及班级的优秀作文集，再配上学生自己用电脑绘制出的封面，加上家长或老师写的序言，不仅能够展示每位学生的才华， 而且能进一步激发全体学生的创作欲望，让每一位学生都兴趣盎然地参加写作活动。
（２）向各级刊物投稿。为鼓励学生投稿，老师可专门印发省内外小学生报刊、杂志的邮编、地址，供学生选择，使投稿有针对性。学生作品一旦发表，应立即向学生表示祝贺，让学生充分感受成功的喜悦，从而更积极地做出行动。
（３）开辟习作发表园地。在班级的板报、墙报上开辟习作园地，并在一旁附有师生的小评议，诸如“自由谈”、“心里话”、“新发现”等。当学生读着师长、同伴的热情赞扬、由衷希望时，心中的自豪感不由而生，那一张张欣喜的笑脸是最好的见证。
四、开放教学方法
作文教学的方法多种多样，运用什么方法应根据教学内容的实际需要，根据学生的实际需要。现代教育技术给小学作文教学注入了全新的活力，作文教学形成了“师—生—机”立体交叉的多向学习环境。开放教学的方法还指多学科、多形式的操作手段的组合。如运用表演、歌唱、音乐、绘画的形式，运用调查、参观、采访、通信、讨论、讲演的方法等。
１．日记作文
在我们办公室每逢周一便可看到这样一幅景象：老师们津津有味地批改着周记，有的时而面带微笑，时而满脸严肃，有的情不自禁地将精彩片段念了出来与大家共赏……周记中，学生无拘无束，聊天侃地，无所不谈，内容是那么鲜活，那是命题作文所无法达到的境界。
与命题作文相比，日记的优越性起码有以下四点：（１）时间的开放性。日记可以选择适当的时刻——轻松的课余，悠闲的午后，清醒的早晨，静谧的夜晚…
F. 序言怎么写
序言分为作者序、非作者序、译者序，不同主体序言的写法不同。
1、作者序：
（1）作者序是由作者个人撰写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，读者对象，有关编写过程及情况，编排及体例，适用范围，对读者阅读的建议，再版书的修订情况说明，介绍协助编写的人员及其致谢等。
（2）它的标题一般用“自序”、“序言”或“序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。当另有非作者撰写的序言时，为区别起见,可用“前言”、“自序”或“作者序”等。
（3）翻译书的原作者专为中译本撰写的序言，标题用“中译本序”。作者序一般排在目录之前，如果其内容与正文直接连贯的，也可排在目录之后。
2、非作者序：
（1 ）非作者序言是由作者邀请知名专家或组织编写本书的单位所写的序言，内容一般为推荐作品，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。
（2）有时学生写作文集时，邀请老师或家长帮他们写序。它的标题用“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。
（3）非作者序一般都排在目录及作者前言之前，如果是为丛书写的序，也排在丛书序之前.。
3、译者序：
译者序一般着重说明翻译意图，有的也包括翻译过程中的某些事务性说明，一般以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的话”为标题，一般排在目录之前。
(6)36儿童指南前言扩展阅读：
序言与绪言的辨析：
1、范畴不同：
（1）前言（即序言）：
序言古称“序”或“引”，也叫序文、叙言、叙文、引言、前言，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可以对作家作品进行评论，对有关问题进行研究阐发。它是一篇相对独立的文章，应该隶属于应用文的范畴。
（2）绪言：
绪言也叫绪论、导言，是学术著作开头说明全书宗旨和内容等的部分。它隶属于作品本身，不可独立于作品之外。
2、外延不同：
（1）序言的适用范围非常广泛，它既可用于文学作品，如《〈呐喊〉自序》，也可用于学术著作，如王力先生的《〈古代汉语〉序》。
（2）绪言只能用于学术著作。有时学术著作可以兼有序言和绪言，序言在前，绪言在后，功用不同，各司其职，如《中国当代文学史初稿》就是篇前有前言（即序言），篇首有绪论（即绪言）。
3、从作者来看：
（1）序言可以由原作者自己来写，如欧阳修的《伶官传序》，也可以请别人来写，如孙中山的《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》；
（2）绪言则一定要由作者本人来写，如达尔文的《〈物种起源〉导言》。（J补：自序，他序）
4、从内容上看：
（1）序言的内容宽泛，对原作的内容可作说明，也可不作说明，如文天祥的《〈指南录〉后序》就未涉及《指南录》的内容；
（2）导言必须用主要篇幅介绍正文的内容要点。（序言内容可涉及可以不涉及，绪言必须涉及）
5、从表达方式上看：
（1）序言的写作可叙事，可议论，可抒情，均根据写作目的的需要来决定，甚至可以综合运用多种表现手法。如毛泽东的《〈农村调查〉序言》以议论为主，《胡同文化》则以说明为主，房龙的《〈宽容〉序言》则以平静的语言叙述了一个寓言故事，《〈呐喊〉自序》就运用了记叙、议论等多种表达方式。
（2）绪言一般侧重说明，多用介绍性的语言，如《物种起源》导言。（序言表达方式多样不固定，绪言多为介绍，固定为记叙和议论）
6、从与原作的关系来看：
（1）序言是原作之外的文章，去掉序言，原作仍可独立；
（2）绪言是原作的一部分，去掉绪言，著作就不完整。（序言在书文其外，绪言是书文的必构成分）
7、从在原作品中所处的位置来看：
（1）序言一般放在原作前面；
（2）绪言只能放在卷首正文前。如中学教材《物理》、《化学》的第一章《绪言》。
G. 开店指南的前言
中国有多万家各种各样的服装店，而且呈现出有增无减的趋势。
各大品牌之间竞争，使企业制胜的要点转移到了销售终端。消费者的不断成熟，对服务提出了更高要求。消费者对简单劝购的冷淡，使终端的竞争最终反映在服务的竞争上，而服务竞争的水平反映在学习的竞争上。目前国内营业员的素质普遍较低，尤其是专业素质，急需要提高。
与其他行业相比，服装行业的技术含量和市场准入门槛相对较低，创业成功的概率较大。但行业变数还是较多，因而也就具有更多的挑战性。想进入服装行业比较容易，但想做强做大，对其经营者的素质要求一点也不低，甚至更高。因为服装行业又是一个集文化艺术、科学技术和产业经济为一体的行业。我们常说服装企业的管理者需要三种素质，即“艺术家(设计师)的眼光、科学家(工程师)的态度、企业家(生意人)的头脑”。由此可见，服装行业是入门容易做好难。难，不一定就做不好，我认为服装行业的核心竞争力就在这样一个“难”字上。对于有成功欲望的人，对于一个强烈爱好这个行业的人来说，这些难都不在话下，因为他们愿意拿出精力，边干边学，一步一个台阶地发展自己。
当然，任何一本好书都无法代替你所做的生意。书是一种精神食粮，知识本身暂时还不是“力量”，只有仔细地学习，静下心来、深入下去，并在实战中不断提炼和总结，才能把知识转化为产生效益的力量。
本书主编郑州轻工业学院吴卫刚负责第1～6和第8～10章的编写，副主编轻工业学院范聚红负责第7、11和12章的编写，中原工学院刘少恒负责第13章的编写，美国布瑞诺大学吴小丁负责第14章的编写。由于作者水平有限，书中难免存在不妥之处，恳请读者批评指正，真诚地希望本书能成为广大读者的良师益友。