1. 高中数学教材的前言
前 言
为什么孩子进入高中后对数学产生恐惧心理？
为什么孩子进入高中后数学成绩一落千丈？．．．．．．
相信许多人和我一样经常要面对诸如此类的诘问。我也一直观注这种现象，思考这些问题。有的学生在初中阶段对数学很有兴趣，数学是他的王牌学科，但进入高中后，逐渐疏远数学，对数学产生了厌烦心理，成绩逐步下降，这些现象背后的深层次原因是什么？
我想，没有做好初高中数学教学衔接，没有顺利完成初高中数学教学的过渡交接，是重要原因之一。
因为，义务教育阶段数学课程标准与高中阶段的课程标准是两个不同阶段的标准，在一些知识点和能力要求上不能衔接是正常的，也是合理的。可喜的是《标准》修订者已经注意到了裂痕存在，目前正论证、修订、完善。《标准》不能很好衔接带来了一系列问题，如初高中教材不连贯，教学内容出现断层，新生不能适应高中教学方法，能力要求跳跃很大，不可回避的最明显例子是中考和高考能力要求相差很大，等等。所以新生虽然已进入高一，但缺乏许多进入高一级学校必备的知识和能力，感到数学难学了，力不从心，数学的面孔变得“狰狞”了；教师也感到很难教，不知道怎样教，极端的例子是听说曾经有教师在课堂上怒摔课本。
课本是无辜的，课本要最能体现课标意志。但课本不但被赋予了教师的教和学生的学的双重“使用”功能，而且要能在初高中之间起桥梁引渡功能；不但要既能弥补初高中教材断裂的不足，又能承上启下，起传承过渡的阶梯作用。在这里，课本扮演了举足轻重的角色，承载着多重要求。基于以上原因，作者编写了这本册子。
本书的特色是：
一、立足初中数学，但不原地踏步。在初中数学结构体系中寻找到能与高中知识的结合点，把结合点催生成萌芽点和生长点。通过对知识理论和典型例题深入浅出地分析，巧妙嫁接高一必需的预备知识和方法，使学生在原有的能力基础上得到长足的发展，在知识内容、过程方法、情感态度价值观等方面得以延伸拓展。
二、着眼高中数学，但不提前教学。对高中阶段特别是起始阶段重要的数学方法、思想、原理以及分析问题、解决问题的思维策略逐步渗透，缓冲铺垫。使学生进入高一后感到自然流畅，树立学好数学的自信心。
三、本书特别注重对数学方法、思想的提炼和数学文化的渗透。对重要的方法思想都作了明确的说明阐述，把数学学习和数学教学等上升到了“大数学”的文化层面上。为此，本书配备了数学家论述数学思想方法的言语和一些数学史料等。
四、本书把启迪学生的思维，让学生思维得到发展作为核心理念。书中安排了大量的思考、分析、评析、总结等内容，培养学生的自主探索精神，赋予学生更大的思维空间，也为教师备课教学提供参考。
五、本书在每一小节后按教学要求都配备了数量不等的练习题，练习题分“阅读理解、思考运用、探究拓展”三个层次，供不同能力的学生选做。每题后都留有空白，学生可直接在书上作答。为方便学生阅读，书后提供了练习题的答案或提示。
一直以来，初高中衔接教学是很多教育专家关心的一个重要课题，从教育学、心理学等方面得到了许多成果。本书是江苏省教研室副主任董林伟特级教师主持的省级重点课题《课堂教学的有效性》的课题研究项目，也是镇江教研室主任朱春晓特级教师主持的省级重点课题《普通中学双案制教学策略研究》的研究项目。
作者调研了多种类型的学校，听取了很多一线教师和教研员的意见，吸收了其他衔接教材的精华，得到了很多启发，在此表示感谢。
特别是，镇江教研室主任朱春晓特级教师为本书定下了写作基调、理论框架、版式体例，也一直关注本书的写作过程，没有他的督促、鞭策、鼓励，本书是不可能完成的；江苏大学副校长、博士生导师田立新教授阅读了本书的初稿，提出了许多宝贵的意见；恩师南京师范大学博士生导师涂荣豹教授和葛军博士、郭桂华特级教师耳提面命，作者诚惶诚恐，唯恐有辱师门；作者也曾就本书有关问题多次当面向人教版初中数学教材主编林群院士请教，使作者醍醐灌顶。
以上领导专家师长奖掖后学，提携晚进，晚学如我不胜感激。
东南大学出版社王聪总长和本书编辑也对本书付出了辛劳，使得本书顺利付梓，在此也一并表示感谢。
由于本人学识水平，本书有些地方还很粗糙，定有很多错误，希望各位老师专家拨冗雅正，以便再版时修订。
本书可作为高一新生进入高中学习的预备教材，也可作为初中学生的竞赛辅导用书，也可作为中学教师和师范院校学生的教学参考和学习辅导用书。
编者
2008年6月
2. 光荣榜前言
一年级2007年下学期期中考试成绩光荣榜
前 言
扬帆远航，奔跑前行，耕耘收获；
春种梦想，夏育长成，秋实可掇。
看成绩，来之不易，委实可喜可贺；
展未未，任重道远，仍需马不停蹄。
敢为人先者，可望稳占鳌头；
中流砥柱者，可望激流勇进；
不甘示弱者，可望奋起直追；
初露锋芒者，可望大显身手；
来而可追者，可望后来居上。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们坚信我们南县一中的学生都能立鲲鹏之志，扬青天之魄，在这块充满生机与活力的激情校园里，更加勤奋学习，锲而不舍，不断超越，走向成功。纵然前行受阻，我们也将无愧于心。高一年级2008年下学期第一次月考考试成绩光荣榜
前 言
金秋九月里，我们真诚的期待，我们辛劳的付出，我们满怀梦想迎接年轻生命的又一次振翅！而足以承载这一切，使青春光华四射的只能是行动，是拼搏，是踏踏实实地走好每一步，真真切切地充盈每一秒。正是这每一步，每一秒见证了我们每一寸前进的步伐，沧桑了我们一点一滴的成长，更成就了我们追寻梦想的坚实历程！
面对人生的每一个关口，容不得我们有丝毫的呆立与观望，犹豫与徘徊。青春的魅力正在于我们无所畏惧。奔跑的姿态最美，让我们奋力搏击的背影成就世间最绚丽的风景！
高二年级2009年上学期第一次月考成绩光荣榜
前言
他们是：
一首诗，有着“可上九天揽月”的豪放
有着“为伊消得人憔悴”的婉约
他们志存高远豪情万丈
他们奋斗不息坚韧顽强
一曲歌，有着“绝知此事要躬行”的独吟
有着“春风得意马蹄疾”的合奏
他们愈挫愈勇屡败屡战
他们收获喜悦享受成功
一幅画，有着“千帆竞发百舸争流”的工笔
有着“数风流人物还看今朝”的写意
他们渴望竞争敢于担当
他们自信乐观意气风发
他们没有空泛的语言，没有矫造的行为，他们有的是和一般人不一样的地方！明月见证他们如琢如磨的生活，阳光铺写他们如诗如画的人生！让我们和着万物萌动的声音随他们激情的脚步一齐奔跑，踏出自己的节奏！花中光荣榜前言
寒暑易节，几度春秋。时光如梭，岁月如歌。花中2010年中考，荣列全区前茅，再创辉煌，可喜可贺。
回首过去，春种梦想，夏育成荫，秋实可掇。花罐领导，精诚团结，严管理，重过程。花中老师，学高德馨，大爱无垠。传道育人，似春风，如雨露，像蚕如烛，呕心沥血。花中莘莘学子，迎朝阳，沐师恩，寒窗苦读，顽强拼搏。是他们用行动、用汗水迎来了我校2010年中考再次名列全区前三名的辉煌成绩，是他们用激情、奋斗迎来了金榜题名！
展望未未，任重道远，仍需马不停蹄。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。坚信花中学子，都能立鲲鹏之志，扬青天之魄，在这块激情四射的校园里，更加勤奋，不断超越，走向成功。
海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。花中因你而精彩，岁月因奋斗而如歌！对联
1．题名金榜饱浸学子千滴汗
开宴鹿鸣荡漾母校万缕情2．拥抱明天的太阳，抒壮志，谱写瑰丽篇章！
荡起理想的双桨，乘长风，演绎辉煌人生
3．淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来4．知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
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3. 高中作文选的前言要怎么写
写作抄文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜;其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果。
4. 急求高中毕业册前言的一首诗，最好有青春和励志的1
这不是原创的，但是挺好的！
《成 熟》
作者：席慕容
童年的梦幻褪色了
不再是一只
长了翅膀的小精灵
有月亮的晚上
倚在窗前的
是修长修长的双手
将火热的面颊贴在石栏上
在古长春藤的绿荫里
有萤火在游
不再写流水帐似的日记
换成了密密的
模糊了的字迹
在一页页深蓝浅蓝的泪痕里
有着谁都不知道的语句
5. 高中生活的前言
好好享受痛苦的三年吧，不过也是人生的一大遗憾
6. 高中作文选的前言要怎么写
在又一个阳光明媚，天高气爽的秋日，我荣幸地迈入了淮阴师范学院的大门。走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。而后，我看到了德才兼备的教师，教授；公正严明的校风，校纪；热情活跃的学长，学姐；还有刻苦耐劳，全心全意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。我想，来这里的每一位新生，在淮阴师范学院的关怀、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。
密尔顿曾说：“上帝对于每个人是公平的，它给予每个人相同的时间，关键是在于人们如何去运用每一分钟。”在这，淮阴师范学院给予每个学生的关注与机遇也是等同的，关键是我们如何去对待它们。
艳彩的季节预示着一种美丽的开始，当叶子枯黄随风漫步，当花心破碎绽放颜色，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前展开，刺激着我的感官。这是我的热情开始奔放的季节，是我的目光开始随着青春的色彩静静想象，是我的能力迫切要摆到每个人面前去大声歌唱。我带着我的纯真、热情、梦想来到淮阴师范学院，我看不清他人眼中的世界，但我认真憧憬，认真演出，我把我最多彩的青春认真挥洒。我知道每个人心中都有一个不同的梦，正用他们的青春来编织。在这菁菁校园中。也许我曾迷惘，但我已沉思，正在沸腾。我要给我的热情一个出口，就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地展示我自己的舞台。
在未来的四年中，我要坚定自己的坚定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只预示黑夜，而不报告曙光；不是一切烛光都只燃烧自己，而不照亮他人；不是一切歌声都只掠过耳旁，而不留在心上。我抱着这样一个信念去尝试，去奋斗。我相信，在不久的未来，我一定会成为一个更杰出，更优秀的自我，一定会实现我渴求的、持着的梦想。
在这淮阴师范学院，我为自己的人生要翻开崭新的一页而感到自豪与骄傲！
那云和山的彼端，是我梦开始的地方"。高中时我常对自己这样说
还不知大学生活为何物时，它已翩然而至。慢慢将文字堆成心的形状，我企图用真实记录真实。
迈进厦大公寓的那一刻，我没有激动，只有伤感。望着父母远去的背景，我的眼角不争气的掉下了两颗苦涩的热泪。我的脑海里回眸着亲人期待的眼光，同学们往昔的笑脸。也许，昨天是一条总也走不完的路，路边的树上结满了叫做往事的果实。高中生活就像一把锁封锁了我所有的记忆，占据了我所有的空间。我溺爱着昨天，但它带给我的却是一种痛苦的美丽。于是，我选择与它隔窗相望。我要接受今天，开启昨天的记忆，但谈何容易。
捧着那一大叠的书本，我的心异常的沉重，难道这些书就是我的大学梦？我像一个受伤的迷路的小孩，缩在路边的一角，不敢面对所有的陌生--我的大学。
同乡会的举行，使我有了质的飞越。老乡们热情的对待，一句句关切的话语，使我那无助的心灵找到了一片栖歇地。我开始思索着。难道我就这样开始我的新一站吗？简宁说过：人总是一边受伤一边学会坚强的。告别同乡会回到宿舍，艳华对我说："你背上书包还真像中学生。"我心里一颤，原来这几天来我扮演的角色竟是中学生，可我已是大学生了。我开始渐悔着。我似乎成熟了许多。正如理查德·柯所说的："蓦然回首，发觉昨日时光早已随风远扬--我已变成另一个人。"
是的，大学的生活需要自己用心去体味，我不羡慕别人的轻松与快活，也不去羡慕别人的风花与潇洒。我只知道，既然我选择了这个专业，多苦多累，我亦无悔。
走在大学的路上，我心儿宽，眼儿亮。我用诚挚的双眼看世界，用稚嫩的肩膀担起生活的风风雨雨。学习中，紧张让我悟出生命的可贵，疲惫让我感到内心的充实，苦涩让我品出生活的甘甜。大学的路上，就是云和山的彼端，是我梦开始的地方。
我的大学生活就这样悄悄地开始了……
两篇作文
7. 高考状元学习方法的前言
据说拿破仑在他的帝国覆亡被囚禁在科西嘉岛上的时候，无意间得到我们的《孙子兵法》。阅后不禁感叹，要是早一点看到这部书他就不会遭遇滑铁卢了。这或许只是传说。不过编者在编辑本书的过程中，时时有类似拿破仑的感慨：要是我高三时候能看到这样一本书，即使做不成状元，至少能考上一个足够理想的大学。
如果你一年两年后就要参加高考，我们不想三年五年后你有类似的遗憾。在此，我们郑重向你推荐本书。
这是一本介绍近年全国各省市高考状元学习方法的书，对广大高三学生有很好的指导意义。在这本书里，状元们毫无保留地谈到了他们高中阶段尤其是高三最后一年的点点滴滴、方方面面，是经验之谈，是成功者的心得体会。关于学习的各个环节，他们介绍了自己的方法，如怎样预习、听课、复习，怎样处理笔记，怎样弥补知识上的漏洞，怎样对待考试等等。他们也谈到了高三甚至整个高中阶段与学习相关的话题，比如怎样与父母沟通、与老师交流、与同学和睦相处。此外，他们还谈到了学习生活中的挫折、烦恼以及他们如何战胜困难，调适心态，他们的坚定、坚强和坚韧。
8. 第一学期结束了,前言咋写
时间一声不吭，悄悄的溜走了。转眼间，高一生活已经过半。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
出勤情况：我有过两次迟到。其余好像没有。
在日常生活上：通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，，现在我已经可以自己做饭，洗衣服，自己照顾自己了。
在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了高中的学习节奏。在平时的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的安排时间外，有一套合适自己的学习方法也是非常重要的。 语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要继续努力，听老师的话，做好预习、复习。数学方面，我还是听不懂，这个寒假我想我会好好补补数学，不要和别的同学落下差距。我应该背会公式并且会熟练的应用，掌握解题技巧有好的解题思路。英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎…不知什么原因，好多同学都和我有一样的同感。在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。物理方面，不好。一到考试，脑子就晕了，背的知识一下子就忘了。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。化学方面，我想我的化学式背的不是特别的好，所以致使我考试卷上的一些不该错的题都错了。今后我要把化学式背熟。历史方面，考的还可以，比期中有进步，但是我的笔试部分还是应该再拿多点分。政治方面，平时我学的不是很好，这次能及格已经很出乎我的意料，今后我会努力学好政治。地理方面，我考的不是很好，我没有很好的掌握所学的知识，有些知识我还很陌生，在今后的日子我要上课认真听讲，弄会所学的知识。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
9. 高中语文考试大纲和语文课程标准的区别
语文新课程资源网·高中专区——人教版、苏教版、语文版、粤教版、鲁教版的资源仓库
语文新课标无论是从目标要求还是结构体例上，都开辟了新视野：
（一）
高中语文课程标准与现行高中语文大纲的主要差别如下：
1、课程理念方面：
高中语文教学大纲：吸收九年义务教育语文课程理念；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。
高中语文课程标准：继续坚持九年义务教育语文课程的基本理念；根据新时期高中语文教育的特点和学生发展的需求提出：更强调课程的时代性；坚持“共同基础”，重视“差异”，强调课程的“选择性”；突出高中语文课程的三个重点。
2、课程结构方面：
高中语文教学大纲：教学目的；教学内容和要求；教学中应重视的问题——教学资源和教学评价。
高中语文课程标准：前言——课程性质，课程的基本理念，课程的设计思路；课程目标——必修课程，选修课程；实施建议——关于教材编写和课程资源开发利用的建议，教学建议，评价建议。
3、课程实施方面：
高中语文教学大纲：课程目标、内容、要求、进度和实施方式比较封闭单一，学生发展空间受到很大限制。
高中语文课程标准：建设“必修+选修”的课程体系，实行学分制。实施机制灵活，具有开放性，有利于学生兴趣、需求和智能的多样化发展。
（二）
从我国《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》文本来看，课程标准具有以下特点：第一，课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件；第二，它描述的是学生学习所包括的主要领域及大多数学生在每一学习领域能达到的学习目标；第三，它是国家制定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求；第四，它为学校课程规划、实施与评价提供了一种参照；第五,它是对学生学习结果的描述，而不是对教学内容的具体规定。
原有语文教学大纲，不足以完整地体现新一轮课程改革的变化。语文课程标准规定了国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方式、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了语文学科性质、应到达的标准以及内容框架。语文学科性质、地位作用、课程目标、课程内容以及各学段安排构成语文课程标准的核心内容。另外，对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等也作出了相应的规定和要求。但不再包括教学重点、难点、时间或数量等具体内容。这是课程标准与直接指导教学工作的现行教学大纲的本质区别。
语文课程标准与现行教学大纲的区别，首先表现在前言部分。课程标准对语文学科性质、价值与功能作了定性描述，简述了语文课程领域改革的基本理念，并对语文课程标准设计的思路作了详细说明，便于教材编写者和语文教育工作者整体把握课程。语文课程标准用尽可能清晰的行为动词，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的学生的学习结果进行描述，具体划分为多种性质的目标。
语文教学大纲的重点是对语文教学工作作出规定，主要表现的是基本教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议，使教师更加关注知识点，关注学习效果，容易忽视语文学习过程与方法，忽视情感态度与价值观的培养。与教学大纲相比，课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本转变。课程标准不仅对学生情感态度和价值观方面的发展提出目标要求，这必将有利于全面提高学生的语文素质，以适应未来发展和终身学习的需要。
（三）
语文课程标准力图在课程目标、内容目标和实施建议等方面全面体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程功能，重视在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，培养社会责任感，树立远大理想。这种过程将深刻影响他们思想道德的形成，影响他们的人生设计和选择。
10. 关于考试的前言
日子过得很快，眨眼间日历就翻到了12月份，考试也将在这个萧瑟的月份中紧锣密鼓地进行。 有人说冬天的阳光因为有你学习的收获而灿烂，有人说，冬天的梅花因你的骄人而羞涩。那么，亮出你的智慧，让自己成为一名真正的强者！