1. 环境艺术设计展览的前言
[ 环境艺术设计专业 ]
■ 培养目标
本专业培养扎实掌握环境艺术设计基础理论、知识，具有一定实际应用能力，能从事建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高技能专业人才。
通过本专业所有课程教学，学生应先具备一定哲学理论基础，熟悉我国的文艺指导方针、政策，系统地掌握环境艺术设计的基本理论和相关技能，了解相关学科的知识，有较高文化艺术修养、较强的审美感觉和独立创造设计思维，有观察、理解、总结生活的能力，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，参与设计完整的建筑、规划等方面项目工程。具备事本专业教学和初步的科研的能力，掌握一门外语，毕业前应具备三级以上外语标准考试，有健康的体魄。
■ 培养要求
本专业学生除学习必要的公共基础课外，还要接受环境艺术设计专业的基本训练。本着学以致用的原则，突出应用型人才培养的特点。注意加强实践性环节的教学及实际动手能力训练，使学生在毕业后能尽快地进入工作岗位，自如运用所学知识从事建筑、城市规划、景观设计、园林设计、室内设计等领域的工作，服务于社会现代化的建设。
■ 公共专业基础课程
素描、色彩、装饰图案、平面构成、光色构成、空间与材料构成、图形表意、字体与编排设计、平面设计软件基础
■ 公共文化基础课程
毛泽东思想概论；政治经济学；邓小平理论；马克思主义哲学；法律基础；大学英语；大学语文；计算机文化基础。
■ 专业理论课程
外国建筑史、中国建筑史、建筑力学、建筑结构与选型、环境工程学、建筑材料学、建筑设备、建筑设计规范、城市设计规范。
■ 专业设计课程
建筑绘画、电脑绘画、家具造型设计、材质应用、3D立体家居设计、建筑学、宾馆设计、文化空间设计、室内设计、室外园林、家具设计、展示设计
■ 专业电脑课程
Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape
■ 专业实践
社会实践与设计艺术实践是教学过程中的重要环节，是端正办学方向，培养合格的平面设计师的根本途径。三年级学生进入我院环境艺术设计工作室参加专业实践。通过社会实践，使学生接触社会、了解国情民情、树立正确的设计观，锻炼实际的设计工作能力。确保了学生在环境艺术行业中的竞争实力。保障学生的就业质量。
环境艺术设计
环境艺术设计:培养从事室内外环境规划设计、实施和管理，获得环境艺术设计师的专业系统训练的应用型人才。主要开设素描、色彩、平面构成、立体构成、透视学、色彩构成、家具设计、展示设计、室内外装饰设计、装修材料工艺与施工管理、工程预决算、工程实际操作和电脑设计等课程。学生毕业后可从事建筑、装潢、城市规划、室内外装饰等领域的工作。
2. 荣誉室前言范本
网络上的前言范本很少，最近很多人都在问类似的问题，因为我们公司一直从事军史馆、荣誉室的建设项目，所以我从我们公司做过的很多案例中，挑选出了一些前言的范本，因为很多原因，不能全部展示，修改后已经放到公司的网站了，如果有需要，可以去看一下，作为参考。
你可以网络一下展厅史馆，应该能搜到的
3. 爱护环境启动前言，我们要做一次爱护环境的活动，活动之前必须有致词
1. 环境你我他，绿色靠大家 2. 不要让绿色从身边消失 3. 保护环境，少说多做 4. 保护环境=保护自己 5. 美我校园重在每一举动 6. 请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑 7. 小小一口痰，细菌千千万 8. “绿色生死恋”——有绿才有生命 9. 痰吐在地，辱写在心 10. 我选择，我喜欢，我环保，我健康 11. 学校是我家，美化靠大家 12. 学会做人，学会学习，保护自然 13. 绿色奥运应从绿色校园开始! 14. 理想校园——绿色、生机、健康、希望 15. 保护绿色摇篮，你行，我能! 16. 环保从点滴做起！ 17. 环境就是你的“脸”，要好好爱护 18. 让校园成为绿色殿堂! 19. 绿色——永恒的美；学校——永远的家 20. 水清自然甜，水浑人人厌 21. 把绿色带入校园! 22. 当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷 23. 让绿色的希望从校园萌芽! 24. 追求美好生活，应先拥抱绿色! 25. 保护环境系各人，美化校园看蠹摇！?? 26. 爱花、爱草、爱树、爱校园 27. 见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者 28. 垃圾筒——我不想“失业”！ 29. 让绿色的旋律环绕每一个生命! 30. 幸福就是天蓝、山青、水绿 --------------------------------------------------------------- <2> 环保标语 （1）绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。 （2）萋萋芳草青，贱踏何忍心？ （3）栏杆拦人，人自拦心。 （4）生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。 （5）动物：别再猎杀我们了，好吗？难道人类认为朋友太多了吗？ （6）要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。 （7）大自然是人类的母亲，你忍心伤害我们的母亲吗？ （8）绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。 （9）生命如此短暂，请不要将我伤害。 （10）你在我心中最美，请不要将我摧毁。 ---------------------------------------------------------------- <3> 环 保 标 语 1.人人爱花草，空气环境好。 2.让优雅的环境与美好的心灵同在。 3.美化校园环境，就是美化我们的生活。 4.环境卫生的洁净，有您的一份文明。 5.地球是我家，环保靠大家。 6.环保做不好，生命就难保。 7.绿化环境，净化心灵。 8.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 9.保护生态环境，就是爱护自已。 10.校园美如画，受益你我他。 11.为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。 12.从小树立环保意识，做绿色人生使者。 13.如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。 14.追求绿色时尚，拥抱绿色生活，创建绿色校园 15.让校园和心灵一样明净 16.行动造就绿色辉煌 17.校园的美丽，是大家的荣耀 ---------------------------------------------------------------- <4> 环 保 标 语 1.今天节约一滴水，留给后人一滴血 2.没有地球的健康就没有人类的健康 3.善待地球就是善待自己 4.拯救地球，一起动手 5.保护环境，从我做起 6.促绿色消费，做绿色选民 7.追求绿色时尚，拥抱绿色生活 8.把消费限制在生态圈可以承受的范围内 9.让经济发展的浪潮进入绿色的河道 10.把绿色带进21世纪 11.心动不如行动，去怨不如去干 12.我是环保一员 13.地球是我们从后代手中借来的 14.破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋 15.与自然重建和谐，与地球重修旧好 16.有限的资源，无限的循环 17.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 18.垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 19.拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 20.不要旁观，请加入行动者的行列 21.人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存 22.保护环境，保存希望 23.用行动护卫家园，用热血浇灌地球 24.环保不分民族，生态没有国界 25.人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任
4. 绿色施工管理规程的前言摘要
本规程重在落实建设部“四节”要求（节地、节水、节能、节材）和北京市环境保护要求，广泛借鉴了国家先进经验，总结了近几年来施工企业在实施绿色施工方面的先进经验。
5. 关于绿化档案室前言如何写
1、档案分类应视案件内容、部门组织、业务项目等因素，按部门、大类、小类三级分类。先以部门别区分，部门别之后依案件性质分为若干大类，再在同类中依序分为若干小类。
2、档案分类应力求切合实用。倘因案件较多，前款三级不敷应用时得于第三级之后另增第四级“细类”。如案件不多，亦可仅使用“部门”及“大类”或“小类”二级。
3、同一“小类”(或细类)之案件以装订于一档夹为原则，如案件较多，一个档夹不敷使用时，得分为两个以上的档夹装订，并于小类(或细类)之后增设“卷次”编号，以便查考。
4、每一档夹封面内页应设“目次表”，案件归档时依序编号、登录，并以每一案一个“目次”编号为原则。
5、档号之表示方式如下 A1A2——B1B2C1C2D1——E1E2，A1A2为经办部门代号，B1B2
为大类号，C1C2为小类号。D1为档卷卷次，E1E2为档案目次。
6、有的也可按照时间，如外来文件、公司内部文件，财务资料等，以及工商变更信息，章程变更信息等
五、 档案名称及编号
1、档案各级分类应赋予一名称，其名称应简明扼要，以能充分表示档案内容 性质为原则，且有一定范畴，不宜笼统含混。
2、各级分类、卷次及目次的编号，均以十进阿拉伯数字表示；其位数使用视案件多寡及增长情形而斟酌决定。
3、档案分类各级名称经确定后，应编制“档案分类编号表”，即将所有分类各级名 称及其代表数字编号，用一定顺序依次排列，以便查阅。
4、档案分类各级编号内应预留若干空档，以备将来组织扩大或业务增繁时，随时增补之用。5、档案分类各级名称及其代表数字一经确定，不宜任意修改，如确有修改必要，应事先审慎研议，并拟具新旧档案分类编号对照表，以免混淆。
6. 环境、生态与可持续发展的前言
环境保护和环境污染的治理，自然资源的合理开发、利用，生态平衡的呵护和生物多样性的保护，不仅直接关系到当代人类的生存环境，还涉及我们子孙后代的可持续发展的生存环境。环境、生态和资源问题已成为全人类面临的共同性的问题。 我们编写这本书是为了将我们赖以生存的地球介绍给大家，对地球的演化、形成和地球上的资源、生态、环境，以及它和人类的关系作一阐述，从而使我们当代大学生对目前面临的全球环境问题有一个较全面的认识，对党中央和政府提出的“生态文明建设”、“节能减排降耗”能有更深刻的理解。 我国从贫穷落后的旧中国到将建设成的一个社会主义和谐的小康社会，成绩是巨大的。但我们为此也付出了巨大的代价：过多、过度地消耗了地球上可再生与不可再生的资源，例如森林中的木材，草原上的牧草，江河湖海中的鱼虾，地下的石油、煤、天然气等；过度、过分地破坏了地球环境与生态平衡，例如开伐森林成农牧地，开垦草原成农田，排泄湿地中的水源改作他用，填湖、围垦造田等以修造厂房、住宅、公路等。人类又每时每刻地侵占其他生物的栖息地，大大减少了地球上生物多样性；人们不断地向地球各处排放了大量的污染物、废弃物，使地球环境遭到日益严重的污染、生态平衡失控，以至于难以自动恢复；矿物燃料的大量使用造成COz排放量日益增加以及其他化学品的释放影响了臭氧层空洞的存在与形成，等等。对于近几年来地球上的异常气候的频繁出现，不能不说它与人类生产与生活活动有着直接或间接的关系。