A. 《露水夫妻檔案》最新txt全集下載
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《檔案》不是（新事物）凡出版大作的名人，作家，特別是詩人們，都習慣於在書的殼面扉頁，來上一張小照，又是一段頂時髦的自鳴得意的「小傳」；換個說法也是他們生命的檔案，很袖珍的。所以，我想三言兩語地講一個半真不假的故友的沉淪與輝煌，用他的話說：「性能毀滅人，性也能成就人。」—— 這大約就是那死去了的「他」的一點思想。
愛藝術的人是自具慷慨的。我也把聽來的這個思想給「露水夫妻」們。是的，思想同藝術一樣，只有從個人的生命里走出去，才能成為大家的。
正如有人這樣讓我記得他們，常常給我些小東西，比如一塊大理石的「忍」字！我用不上，就擱在那裡，任它冷冰冰的冷著，某一天誰個愛好它的大人或孩子們來了，一看中就成了他們的；如果覺得礙眼了，不開口我也對它說「拿去！」
為了講真正的課。我就只好利用下午四點到八九點的時間來翻閱這「檔案」，完了以後，一個人去食堂要煮半斤面條，慰勞自己的辛苦，唯這時想：要是我那心愛的人兒在……
B. 《惡魔夫妻檔案I》月樺txt全集下載
《惡魔夫妻檔案I》月樺 txt全集小說附件已上傳到網路網盤，點擊免費下載：
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現在市南高中的頭條新聞就是--
羅啟恆和蕭瓔珞居然在18歲高中畢業那年跑到日本去結婚！
這可是千真萬確的！為何如此肯定？請看看那些被他們兩人整了三年的可憐人現在那好象中了頭獎似的表情吧！還有什麼事情能比送走這兩個瘟神更值得慶賀的？於是他們用他們最真實的表情向我們證明了那兩個傢伙終於成了名副其實的惡魔夫妻了。
***
日本東京大學理事長辦公室
一個中年微禿的男人在房間里踱來踱去，他青筋暴露，汗水涔涔，兩眼圓睜地看著手裡的兩份成績單--兩份成績都是優異的成績單。
這個中年男子就是現任的東京大學理事長黑澤成一郎。
他現在正在為再也沒有理由可以拒絕羅啟恆他們入學而傷透腦筋。
為什麼？為什麼他就甩不開這兩個惡魔呢？
記得2年前，他因為和蕭遠行討論一些醫學上的東西而去了中國，雖然在醫學上他有所得，但是他情願一無所得來換取不要碰見羅啟恆他們，因為碰見他們，就意味著他在中國的倒霉日子的降臨--也許他的禿頭礙著他們的眼了，反正他……
別忘了採納喲
C. 夫妻檔案館不能看了嗎
(ಡωಡ)hiahiahia
D. 結婚證丟了，在異地可以補辦結婚證嗎
我國民政部門還沒有執行婚姻登記異地辦理政策，補辦結婚證需要到戶籍。地民政部門辦理。這個的話，結婚的話是不可以在異地補辦的，當事人結婚證丟失或損壞的，可以持以下證件到原登記機關所在的區縣民政局的婚姻管理機關提出申請，補辦夫妻關系證明書並填寫申請書。需持證件一本人戶是戶口本，身份證，第二，結婚證丟失證明，第三，查檔證明。補辦結婚證的手續是近年年登記結婚的夫妻檔案還存在各區縣的婚姻登記處，補辦人只要帶上雙方的戶口本，身份證，登記結婚已經超過兩年的夫妻想要補辦結婚證，則需要到各區縣檔案館查出登記材料。復印後帶上戶口本，身份證照片到當地婚姻登記處補辦結婚證即可，當天就可拿到新證。《婚姻登記條例》第17條結婚證，離婚證遺失或者損毀的，當事人可以吃戶口簿，身份證，向原辦理婚姻登記的機關或者一方當事人常住戶口所在地的婚姻登記機關。申請補領婚姻登記機關當事人的婚姻登記檔案進行查證，確認屬實的，應當為當事人補發結婚證，離婚證。
E. 大一寒假作業，一篇8000字的論文或者15000調查報告。要原創！原創！
大學生就業調查報告
我們採用問卷的調查方式對我校學生進行了大范圍的調查!我們主要採取網路和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發送調查問卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務，同時也想幫助更廣大的在校大學生了解當前和未來的就業形勢!在采訪對象中有剛邁入大學不久的大一新生10名，處在風華的大二學生23名，更有已經到了擇業和繼續深造的大三學生27名。能夠全面地了解在校大學生對當前的就業形勢的看法和了解
中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的「天之驕子」成為今日的「無人問津」!到底是什麼原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢?帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查並進行了准確統計和深入分析：
被調查的學生為我校大學生。我們採用自製的「大學生就業調查問卷」，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自機電專業、工業設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和金融專業!採取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36、
從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：
一、激烈的市場競爭情況
我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什麼還出現大學生就業難呢?除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的佔到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由於競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為3500元，14人認為應該為4500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。
第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富餘勞動力要轉移到城市裡就業。基於這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的大學生，他們的能力還只浮於理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那麼多大學生，供大於求從而造成當前的局面。
二、學校對安排大學生就業方面指導不足
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計佔48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是「世界加工廠」，主要需要的是廉價勞動力的「血汗工人」和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說「頭腦還缺乏市場經濟意識」，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發點，我們認識問題的出發點應當是：中國不應該是大學生供過於求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現;使中國能夠自主創新，發展生產。黨中央一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。「實踐是檢驗真理的標准」。大學生就業的實際，可以檢驗黨的發展方針。
第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業化要「正義」，說法可以不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。那種為學校、校董和一些教授生產利潤，應該叫做「教育資本化」;現在許多學校名曰「產業化」，實質資本化。而社會培訓機構被「產業化」人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上IT教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大升級，對學生「廣種薄收」的狀況;要學習培訓機構，根據社會發展的進程需要，決定學校培育人才的結構，各專業的高、中、低人才要有比例。
第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是「公有制為主體」，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會「回報」而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之後，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。
三、大學生自身素質因素
在談到畢業後的打算後的打算後，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創業等，從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的，採取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以後能找個更好的工作。在問及到，畢業後他們認為最重要的是什麼時，有15個人認為興趣是最重要的因素，占總人數的25%，而更多的人選擇最要的因素是「個人發展空間的重要性」，占總人數的61%，而其他因素則被大學生看輕。在大學生考慮工作的地方時，20個人選擇留在大學所在地，10人則選擇回家
鄉，38人則是主張去發達城市闖一番，而對於崗位過剩的西部地區則只有2人選擇。在大學生所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生的影響佔有相當大的比重，佔50%左右，而專業能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學生就業是專業不對口的結果。大學生就業難不可忽視的因素是大學生自身准備不足造成的，在受訪者中，有相當一般分的大三學生對所要去的企業竟然一點也不了解，占總人數的33%。調查中他們普遍感到經驗不足是造成他們就業形勢嚴峻的主要因素，約佔50%。除了這些方面，我們大學生還存在以下問題：
(1)、誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。
(2)、大學生整體素質有下降趨勢。由於近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。
(3)、大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由於我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中於北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生「高不成，低不就」心理定位嚴重影響就業。據中新網報導造成本科學就業難的最主要原因之一是「目前本科生『高不成、低不就』」的心理狀態。
(4)、求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會「廣泛撒網」的方法，或希望通過熟人「托關系」、「找門路」以捧上「金飯碗」，不善於「推銷」自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。
四、用人單位誤區
(1)、過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟體研究生僅用於本單位的打字等簡單文字處理。現實工作中有些人的能力與文憑並不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業務能力不比研究生業務能力差。
(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處於劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。
(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利於大學生公平競爭。
(4)、過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急於招聘某一方面能人，並且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。
就是以上種種原因導致大學生就業形勢不太樂觀。
在我們的調查中，可以很清楚的發現當前就業形勢嚴峻，並在大學生之中形成了一種「談就業色變」的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以後他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
1、學生應努力提升綜合素質。
(1)、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標准。大學期間的專業學習是學生走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基礎、創條件、做准備。
(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞台。
(3)、調整就業心態。對於大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。「物競天擇，適者生存」，是亘古不變的真理，特別是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種「一步到位」的就業心理，放棄「寧為玉碎，不為瓦全」的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成「救命稻草」(畢竟能如願的只是極少數)，樹立「先就業，再擇業」的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭「減負」，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。
(4)、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，並不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利於發揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高於東部，為西部發展做出貢獻。
2、單位：切實糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助於企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看，多數學生充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。
其次，選人標准要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標准，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核後，擇優錄用。
3、高校提高大學生就業對策
(1)、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校應樹立正確的教育目標，積極培養大學生知識和能力，培養具有不斷追求真理、追求科學精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質優秀的大學生。
(2)、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。現有科類結構與我國經濟結構調整、產業結構升級和社會發展的要求還不能完全適應，必須適時調整。
(3)、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能於一體的畢業生就業指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業生就業工作機構，並能獨立開展工作，為畢業生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式，為大學生確立正確的職業理想和擇業觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創造有利條件。
(4)、學校應該實行積極的大學生安排就業政策，不僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生的就業焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，並進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會(別出現面試事心裡緊張表達不清等情況)。
4、社會及政府其他對策——應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。
政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
F. 求惡魔夫妻檔案III完整版！！！！
http://ishare.iask.sina.com.cn/download/explain.php?fileid=19825958
G. tell me why原創作者是誰
是英國的一位小歌手,他的首張專輯在英國暢銷,英國小歌手Declan曾演唱過Walking In The Air收錄在一張聖誕合輯Christmas Hits里 , 這首歌也有許多童聲演唱過 , 但Declan演唱起來格外的高亢動人.
他的《Carrickfergus》，剛開始凱爾特音樂的旋律很吸引人，再聽一下Declan的聲音，不可想像一個童聲居然能唱出如此高亢又甜美的聲音，都感覺有點天簌之聲的味了!
Declan Galbraith是居住在英國肯特郡的愛爾蘭男孩。 在許多方面他是一個正常的 10 歲的男孩。 他喜歡電腦游戲，游泳和足球。他和他的父母和六歲姊妹居住。 他的堂兄弟姊妹Joe是他最好的朋友。 但是 Declan 不只是一個普通的10歲男孩。
Declan Galbraith小的時候,是和他的祖父班度過。 班是音樂家。 他和愛爾蘭的民謠樂團演奏傳統的愛爾蘭音樂。 他們到處在酒吧和俱樂部等地方演唱。Declan 與他的祖父樂團搭配並學習演唱。在他的祖父死之後,他繼承了祖父的演唱事業。
Declan Galbraith,這個眼神清明的十二歲男孩的嗓音有一種讓人落淚的力量，即使是聖誕的聖詠，在他的演繹下也滲透了人間悲苦。
H. 夫妻檔案館 mp4影片為什麼看不了，在那能看啊
來