Ⅰ 什麼同人和原創
原創，指的是，人物設定是作者自己決定的。
同人與原創相對。
同人，所指的是，由漫畫、動畫、小說、影視等作品甚至現實里已知的人物、設定衍生出來的文章及其他如圖片影音游戲等等，比如神話同人，逆水寒同人，網球王子同人，棋魂同人，SD同人，銀河英雄傳說同人等。
「同人」(doujin)一詞，是日文引入的。翻查日語字典，有兩個解釋，一是「同一個人、該人」，二是「志同道合的人、同好」。這里是解作後者，然而，在一般使用時，「同人」所指的不一定是指「同好」，也可以指「自創、不受商業影響的自我創作」。即是一個「自主」的情況、一種「自主文化」。至於有說「同人」一詞為孫中山先生所創用的，我們對此說無法證實，但是大概也得有日本的使用，「同人」一詞才會流傳到本地，作如此的解釋和用法。
至於「同人界」或「同人圈」，就是同人這個界別。而「同人志」(doujinshi、fanzine)就是一群志同道合的人走在一起，所出版的書籍、刊物，但當中以漫畫或漫畫文化有關的為主，而且絕大部分都是自資的，有別於商業漫畫，有較大的創作自由度和「想畫什麼便畫什麼」的味道。另外，「同人志」的繁體應寫作「同人志」而非」「同人志」，因為「志」和「志」在繁體字里，一早就有了明確的分工，胡亂相混只會令人誤會，易於跟其他名詞混淆；而同人志的日文寫法，也是跟繁體一樣，寫作「同人志」。
我們將探討的，也是這種漫畫同人文化。雖然說，依據上述的「同人」定義，也包括了自主性質的小說、詩詞等創作刊物。然而，在這些自主文學場域中，很少會使用「同人」一詞。這就是「同人」一詞除基本定義外，還有所使用的場域之分別。此文中的「同人」，都是指漫畫文化的同人。
不同種類的「同人志」
在同人志中，也有各式各樣的分類。首先要說的，是「原創」和「改編」之分。「原創同人志」(original doujinshi)是指故事人物、內容、情節等，均是自己創出來的。理論上，它們的自創成分是比較高的。至於「改編同人志」，也有人稱為「演繹同人志」，就是拿已有的其他故事，進行改編，包括改變故事情節、改換部分人物，以至合並數個故事等。雖然題材是取於現成的故事，但也有作者的創作。在藝術上，re-create也是一種創作。加上就算「原創同人志」，也不表示真的沒有其他人的元素。有時也會有別人的漫畫人物出現。甚至有部分「原創」是打別人故事的骨幹，卻披上自己創的角色、改變時間和地點等構成的。這樣掛羊頭賣狗肉，比擺明是改編的作品，更不原創。這些情況並不多，可是也足證明，有時「原創」和「改編」，並不是有楚河漢界，要兩軍對壘似的。我們也不應對某一方心存歧見，因為大家不是都在畫想畫的東西、表達自己的想法、進行自己的創作嗎？
有人把改編的同人志，再細分作「動漫改編同人志」及「游戲改編同人志」。這個分類，讀者都可以察名識義，不必由筆者再解釋了。奇怪的是，前者的英文通常叫作「aniparo」，後者則為「gameparo」，當中的「paro」是「parody」的簡寫。而「改編同人志」也被稱為「parody」。然而，「parody」一詞在字典里的解釋，通常是帶有貶義的，要麼就指拙劣的模仿，要麼就指模仿他人文體的滑稽詩文。即使你要把這詞改為中性，但「模仿」與「改編」始終是有分別的。但既然已用開了，筆者也無能力勒回馬韁。
另外，坊間亦有所謂「個人志」、「雙人志」的東西。其實一般同人志，多數集合了四、五人或以上的作品，但這些稱作「個人志」、「雙人志」的，整本都是只得一個或兩個人的作品。然而，我們並不同意從「同人志」中分化出「個人志」、「雙人志」的名稱，這樣彷彿把自己從「同人」中抽離。「同人」所指的，實際上是這種自創的同人文化，因此即使得一個人，沒有了「一群志同道合的人」的「一群」，也不應抽離自己。我們覺得，稱作完全由誰繪畫的同人志會比較恰當。同人界中亦有人把「改編同人志」簡稱作「改編志」台「演繹志」，我們也不認同這種稱呼方法。
Ⅱ 作家助手創建新書時首發原創和駐站發布的區別是什麼
我就是寫網文的，首發原創指的是，這是你第一次在網路上發布這部作品，駐站發布，指非獨家，非首發，也就是在其他網站也發表過，另外選擇哪一種，都不重要，絲毫沒有影響，包括簽約，也沒有影響。
Ⅲ 戴德宣指書作品
好東西。值得收藏
Ⅳ 寫多讀書的倡議書要格式（原創）
親愛的同學們：「書籍是人類進步的階梯」。讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。為倡導全人類加強閱讀，1995年，聯合國教科文組織把每年的4月23日定為「世界讀書日」。每年的「世界讀書日」這一天，中央領導都要到相關部門調研走訪，在全社會倡導「多讀書、讀好書」的文明風尚。我校有著良好的讀書學習風氣，學校這個大環境為我們廣大學生讀書學習提供了平台，創造了條件，讀書可以推動了學校文明建設。我校領導教師也高度重視讀書學習，經常組織形式多樣的讀書指導推廣活動。我們計劃在全校營造「多讀書，讀好書」的氛圍，進一步提升我們師生素質，為此，在這個全社會倡導讀書的大氛圍中，我們向全體同學發出讀書倡議：一、全體學生立即行動起來，讀好書，善讀書，養成讀書的習慣，讓讀書成為繼陽光、空氣和水之後的「第四元素」，積極打造學習型人生。從倡議這一天開始，讓我們共同享受讀書的快樂。讓走進圖書館，走進書店，親近閱讀，親近圖書；讓我們靜下心來與這位高尚的朋友——書對話。 二、全校各個班級注重培育書香氣，發揚崇文重教的班風。班級是學校的細胞，只有班班散發著書香氣，校園才能處處飄著書香味。各班還要通過讀書徵文、知識競賽、讀書講座、研討會等形式，促進全班同學閱讀的廣泛、深入、持久開展。三、各班班幹部特要做讀書學習的表率，既要抓好自身的讀書學習，又要帶動本組、本班讀書學習，要做好讀書活動的典型經驗和做法的交流，加強班級同學讀書引導，營造全班讀書的文明風尚。要下苦功夫、細功夫、真功夫，做到博學、審問、慎思、明辨、篤行，讓工作學習兩不誤。 腹有詩書氣自華。同學們，開卷有益，益己、益人、益民族。讀書是一種精神，一種力量，更是一種責任，一種使命，讀書促學習、促創新、促和諧、促發展。讓我們立即行動起來，快樂讀書吧！ 馬鞍中學政教處 2011.9
Ⅳ 求本架空歷史的言情小說書名，打擊盜版，指出原創，想個名字，謝謝了，要好聽的
已發望採納
Ⅵ 出版圖書和原創文學的區別
原創文學抄是由廣大文學寫手襲自己創造的文學內容。原創文學是個偽分類，所有作品對於本身的作者來說，都是原創的。原創文學的出現，是相對於「非原創」而言的，網路上就有好多諸如「轉貼」、「推薦」之類的，就是「非原創」。應該說，要討論文學風格，加入「原創」二字是毫無意義的。
出版圖書則指出版的書籍一類的出版物。
應該說，二者並沒有什麼值得區分的性質。但出版的圖書大部分為原創文學。
Ⅶ 書法作品的原創是指內容也要原創么
一般情況下不是，如果是會有特別說明的。因為現在沒有要求書法家也會寫詩一類的東西。
Ⅷ 哪個的小說網站發表原創小說最好
說說我的看法，我雖然不是作者，但是從初中就開始看小說，現在也有好幾年了，對各家網站也有點了解。
先說說最先接觸的app，那就是起點，起點家的書不錯，你總能在裡面找到自己喜歡的書（男頻），並且起點出大神，這點毋庸置疑，。但是起點想混出來還是很難的，起點最不缺的就是作者，要做好慢慢熬的打算。
然後我現在在用的app是塔讀旗下的免費小說，為什麼用這個呢，就是因為免費啊，裡面的書免費看，作者和平台賺廣告費。
裡面的書很多都是塔讀自己家的書，主要就是培養自己平台的書，對於新人來說是一個不錯的機會。
新人選網站就二選一，不是起點就是塔讀，想熬就去起點成神，想賺錢就去塔讀。
Ⅸ 圖書中，編、撰、著有什麼區別
圖書中，編、撰、著只有一個區別就是意義不同：
1、編：綜合諸說，融為一體，適當編排，加上自己的見解的作品。稱之為編。
2、撰：寫作內容不一定有創造性，但能用自己的話說明問題，解釋道理的作品，稱之為撰。
3、著：所寫的書的內容或者體裁等，都有創造性，即原創作品。
相關組詞：
1、編
史編、金編、編攔、瞎編、在編、編類、青編、編號、編遣
2、撰
結撰、撰稿、刪撰、撰辭、箸撰、白撰、撰詞、創撰、監撰
3、著
著名、著作、原著、編著、卓著、論著、名著、著者
(9)指書原創擴展閱讀：
詞語解析：
一、史編[shǐ biān]
史書。
二、金編[jīn biān]
指道教經典。
三、結撰[jié zhuàn]
為園林建築的構思及布局。
四、原著[yuán zhù]
指最初的著作。
五、著作[zhù zuò]
按照古代的要求，「著作」是專指創造性的文章而言的。前人沒有闡發過或沒有記載過的，第一次出現的文章或書籍，才算是「著作」。因為它是針對某專一題材的，所以也叫做「專著」。