① 幼兒園園歌歌詞
歌曲：幼兒園 專輯：夢幻組合 歌手：夢幻組合 作詞：黃偉文 作曲：陳光榮 歌詞：發送歌詞到手機 還記得那一天 在那一天 初次上學堂 從前渡每分鍾 身邊也有 父母在旁 終於天與地 需要獨自往 兩手必需放 但我不想放 邊哭泣邊回望 然後到這一天 在這一天 走出世界 早告別學堂 大人了我應當 一早慣了 沒有護航 偏偏很幼稚 一有壞狀況 就會想歸去 父母親的堡壘 不管麻煩事干 ＊不要走 大鍾即使敲響 你別放開手 成年後 什麼都不可再 有成人遷就 不要走 前去在人群內 會磨煉到夠 可見將來 日子總會有 順逆流 不過此時 獲得的愛護 無私愛護 未夠＊ 凡事也要小心 沒趣得很 請不要再 迫我做大人 年月卻太狠心 催促上課 學會獨行 幾千噸責任 冰冷像校訓 個鍾的嗒跳 課室鍾聲響了 雙手為何在震 REPEAT＊
② 幼兒園歌詞歌詞
歌曲：是非題 歌手：m莫文蔚 專輯：i say 是愛非愛模糊的地帶 游戲的心態選擇的未來 這題目很清楚是愛或分開 當你不想走下來 讓一切先空白是非黑白 愛不是這樣更復雜 但是我要一一簡化 活該去愛上一個無賴 不要再依賴 當你已不在 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再...騙自己別一在忍耐 (music) 這題目很清楚是愛或分開 當你不想走下來 讓一切先空白是非黑白 愛不是這樣更復雜 但是我要一一簡化 活該去愛上一個無賴 不要再依賴 當你已不在 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是我非我是你非你 模糊的焦距 人有時很像是非題 是夢非夢是懂非懂 正如簡單處理 過去都過去我沒異議 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐
③ 徵集幼兒園園歌歌詞
理念，你們的理念是什麼， 沒有什麼怎麼填? 補充點要求。
④ 童年版幼兒園園歌歌詞
全部歌詞如下、
《童年版幼兒園園歌》
陽光燦爛歌聲甜甜，
這里陽光明媚，
我們游戲我們鍛煉，
老師的愛滋潤心田。
風兒悠悠，笑臉圓圓，
這里總是快樂相隨，
我們求知，我們攀登，
我們劃向未來明天，
和煦春風種子發芽未來充滿了理想，
溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。
苗苗幼兒園童話的世界，
是童心歡聚的港灣，
苗苗幼兒園歡樂的海洋，
是你未來棟梁的搖籃，
陽光燦爛歌聲甜甜，
這里陽光明媚，
我們游戲我們鍛煉，
老師的愛滋潤心田。
風兒悠悠，笑臉圓圓，
這里總是快樂相隨，
我們求知我們攀登，
我們劃向未來明天，
和煦春風種子發芽未來充滿了理想，
溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。
苗苗幼兒園童話的世界，
是童心歡聚的 港灣，
苗苗幼兒園歡樂的海洋，
是你未來棟梁的搖籃，
和煦春風種子發芽未來充滿了理想，
溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。
苗苗幼兒園童話的世界，
是童心歡聚的 港灣，
苗苗幼兒園歡樂的海洋，
是你未來棟梁的搖籃。
(4)幼兒園園歌原創歌詞擴展閱讀：
1、兒歌 ，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。
2、兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。
3、兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。
（一）比喻、
這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象，而且可以幫助兒童了解距離他們生活較遠、不易理解的事物。喻體都是兒童熟悉的事物。如許浪的《月兒》：「月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。」由於把彎月比作搖動的小船，把圓月比作轉動的銀盤，所以在親切而動態的描寫過程中，使月亮盈虧變化的自然現象變得趣味盎然，鮮明生動。
（二）擬人、
擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣，因此在兒歌創作中被廣泛運用。例如，李文雁的兒歌《小雨點》：「小雨點，愛干凈，馬路洗得亮晶晶。」把小雨點比擬成一個愛干凈的孩子，這在兒童看來是十分有趣的事。
（三）誇張、
兒歌中的誇張和想像密切關聯，而且還常常帶點幻想的色彩。如《種葵花》：「大海連青天，山高接藍天。我來種葵花，種滿高山巔。葵花葉，綠油油，葵花瓣，黃燦燦，葵花桿子如竹桿，離天只有三尺三。要砍葵花盤，需乘大火箭，掉下一顆子，漁人當小船。……」可以想見，由於誇張，這首兒歌會給孩子帶來巨大的驚喜。
（四）起興、
起興一般用於兒歌的開頭，用以造成一種氣氛。如傳統兒歌《菊花開》：「板凳板凳歪歪，菊花菊花開開。開幾朵？開三朵，爹一朵，娘一朵，還有一朵給白鴿。」開頭一句是起興句，看似和後文沒有聯系，仔細品味，卻可以想見小主人公原先坐在板凳上搖著玩，突然見到旁邊菊花開的情景，起到了營造環境氣氛的作用。
（五）摹狀、
摹狀是用生動形象的語言把所要描述的事物的狀態、顏色及聲音摹擬出來，包括摹形、摹色、摹聲三個方面。兒歌中恰當地運用這種手法，會增加兒童的吟唱興趣。如丁曲的《冬瓜》：「冬瓜，冬瓜，地上躺；呼嚕，呼嚕，睡得香；一個一個長得胖。」既有對形體的摹擬，也有啟發聯想的對聲音的摹擬，增添了作品的情趣。
（六）反復、
反復是兒歌的重要形式特徵。如西藏兒歌《雪花白，雪花亮》中「雪花白，雪花亮」這兩句，反復了三次，既便於兒童吟唱、記憶，也增強了表達效果。
（七）設問、
設問，也是兒歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同時也能使兒歌的抒情狀物有起有伏，生動別致。如楊子忱的《雨滴滴》：「天上落下雨滴滴，澆得紅花開一地。多少雨滴在飄落？落南落北落東西……」這首兒歌，如果沒有兩個設問句式的穿插，就會顯得平板。
⑤ 求幼兒園園歌歌詞，要說唱形式的
歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。
⑥ 大地幼兒園園歌的歌詞
不知道是不是這首啊
⑦ 求助：幼兒園園歌歌詞
幼兒園的名字是什麼啊？這個幼兒園還真奇怪，呵呵這樣算有獎徵集嗎？ 幼兒園第二個家 老師就像媽媽 生活學習做游戲 我們開心的長大 幼兒園第二個家 我們就像小花 健康美麗成長 謝謝園丁媽媽 既然是園歌是不是要把幼兒園的名字加在歌里比較好？
⑧ 求幼兒園園歌歌詞，說唱形式的，原創最好…
幼兒園第二個家 老師就像媽媽 生活學習做游戲 我們開心的長大 幼兒園第二個家 我們就像小花 健康美麗成長 謝謝園丁媽媽
⑨ 碧山幼兒園園歌的歌詞
歌曲：是非題 歌手：m莫文蔚 專輯：i say 是愛非愛模糊的地帶 游戲的心態選擇的未來 這題目很清楚是愛或分開 當你不想走下來 讓一切先空白是非黑白 愛不是這樣更復雜 但是我要一一簡化 活該去愛上一個無賴 不要再依賴 當你已不在 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 (music) 這題目很清楚是愛或分開 當你不想走下來 讓一切先空白是非黑白 愛不是這樣更復雜 但是我要一一簡化 活該去愛上一個無賴 不要再依賴 當你已不在 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是我非我是你非你 模糊的焦距 人有時很像是非題 是夢非夢是懂非懂 正如簡單處理 過去都過去我沒異議 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐 是愛非愛清楚的交代 一切留下來或轉頭走開 是愛非愛清楚的交代 別再騙自己別一在忍耐