1. 平面設計，我只會軟體操作，不會原創，沒有設計思維，該怎麼准備面試作品
一、建議你臨摹幾個作品；
二、多看一些作品，各種設計網站
三、基礎工具要學會靈活運用
四】、要鍛煉你自己的語言表達能力，面試別慌，
五、鍛煉自己的自信心，
六、不斷堅持努力，閑著的時候畫畫手繪，
2. 中西方設計思維的比較
以我不專業的角度來看
西方人的思維活躍跳脫，比如廣告設計，他們會把廣告做得比電視劇還有趣，需要打廣告的產品有可能只變成一個配角（在我們看來），很多人喜歡看。而中國廣告可能經常就會覺得大同小異，因為多數人的設計思維都從產品出發，怎麼樣贊美商品、使觀眾喜歡上這件東西、對這件產品有信心是設計者的目標。其實我覺得這樣也符合我過國情吧，要提高銷售與生產……
西方人思維想法都很活潑大膽，有挑戰性，有激情。東方人則注重神韻，喜歡嚴謹細膩，但我們現在距離「水墨畫」的時代已經漸漸的遠了（當然大家還是不要忘了國學啊~），距離真正的神韻與內涵也遠了，於是有時候就兩邊都碰不著----神韻不足又不夠創意。東方設計者的思維要更大膽跳躍又不失自己獨有的細膩，還需要時間。。
3. 怎樣成為做一名優秀設計師，重要的原創設計
優秀設計師不但要有熟練的技術而且思維敏捷有創意思.
以下也不應缺少
.提案。
一個有經驗的設計師，在給客戶交稿時，至少會准備三種設計供他選擇。
第一:100%自已喜歡的風格，把自我發揮到極至。
第二:50%自己喜歡，50%客戶喜歡的風格，各讓一半，互相妥協。
第三:0%自己喜歡，完全從客戶的要求出發，放棄自己的風格。
有上述三種准備，交稿時，你往往過的會很從容。 沒有經驗的新手，只給客戶一個提案。
你很喜歡，客戶不喜歡，觀點不同談不攏，怎麼辦?找第三者來評價，他通常會順著客戶的方向說，也否定你，這樣，2比1，老闆說你做的東西不好，打回去重做，當時間緊時，不好的就硬上了，但是老闆並不高興(用了不喜歡的東西)，你也不高興(雖然你用了我做的,但是你仍然不認可它。)雙方都很痛苦。
2.堅持。
這個性格是做美編最不需要的特質，但你需要去努力爭取，當你努力與客戶，與老闆溝通後。人家仍然不喜歡時，就應立刻放棄已有的創意，從頭再來，堅持是沒有用的，因為你不是奧美的名設計師，不是大師，你堅持是沒有用的。
3.美工or設計師。
是做一個拼圖的美工，還是一個美術設計師。兩者差異很大，一個是工人，用手(體力勞動者)，一個是智者，用腦創造(腦力勞動者)。
二流的美工只會堆效果，而好的設計師，通常只用最簡單的手法。
4.一個有經驗的美編，在接活時，通常要問幾個問題。
第一:做什麼用(海報，易拉寶，書籍)
第二:以什麼為主題，要突出什麼重點，更多了解產品信息(什麼年齡的人消費，在同類產品中的地位，以什麼為傳播媒介)
第三:要明確，客戶可以提供什麼資料(比如logo，等必要因素)，要明確要自己額外找哪些素材，可以適合產品的背景。
第三:什麼交稿(這是最重要的問題)
在做之前的准備工作，比上機動手要重要很多，就像走錯了方向，走的再遠也是白費。
5.老闆要求你三天交稿時。
通常老闆要求你三天交稿時，你可以只給他70分的作品。如果你說，老闆，我三天做不完，要四天做完。那麼第四天，老闆要看到的是85分的作品。
4. 如何擁有原創思維並來影響他人
多看原創作品，分析並適當創作。就像聽老師講題最後自己也會講一樣。
5. 要怎麼擁有創意的思維，怎樣做出原創的作品
靈感
思維
6. 簡答為什麼說設計思維是一種創造性思維
答：原因有如下幾點：
1、設計是一種創造 性 思維，從本質上說是一種原創回 性 思維，無論是設計什麼，如果答是與過去不同的東西，這就意味著創造。
2、設計思維所要解決的問題是創造新的前所未有的東西或形式，解決前人沒有解決過的新問題，設計的過程是一個探索過程，探索的本身充滿了思考與創造因素。因此設計的創造 性 思維是一個包括既有量變又有質變，從內容到形式又從形式到內容多階段的創見 性 的思維活動過程。
3、設計的創造 性 思維是多種思維方式的綜合運用，其創造 性 也體現在這種綜合之中。
4、設計思維具有「陌生化」的特點，所謂「陌生化」就是人們生疏不熟悉，也即新的東西，這就是我們通常所說的創新──創造新形式，創造一個前所未見的新東西。
總之，設計思維所要解決的問題是創造新的前所未有的東西或形式，解決前人沒有解決過的新問題，因此，設計的過程充滿了思考與創造因素，具有獨創性。
（摘自《視覺藝術概論》題庫答案）
7. 作為一種創造性思維的設計藝術思維其特殊性體哪幾個方面
原因有如下幾點：
1、設計是一種創造 性 思維,從本質上說是一種原創 性 思維,無論是設計什麼,如果是與過去不同的東西,這就意味著創造.
2、設計思維所要解決的問題是創造新的前所未有的東西或形式,解決前人沒有解決過的新問題,設計的過程是一個探索過程,探索的本身充滿了思考與創造因素.因此設計的創造 性 思維是一個包括既有量變又有質變,從內容到形式又從形式到內容多階段的創見 性 的思維活動過程.
3、設計的創造 性 思維是多種思維方式的綜合運用,其創造 性 也體現在這種綜合之中.
4、設計思維具有「陌生化」的特點,所謂「陌生化」就是人們生疏不熟悉,也即新的東西,這就是我們通常所說的創新──創造新形式,創造一個前所未見的新東西.
總之,設計思維所要解決的問題是創造新的前所未有的東西或形式,解決前人沒有解決過的新問題,因此,設計的過程充滿了思考與創造因素,具有獨創性.
8. 如何培養孩子原創思維能力
思維能力是人的一種精神活動能力，是智力的核心。培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。我們可以從以下幾個方面來培養孩子的思維能力。 提高感知和觀察力。人的思維活動不是憑空產生的，而是在積累大量感知材料的基礎上加工而成的。因此，努力提高孩子的觀察能力。不斷豐富和發展孩子去觀察，去認識、去思考、去體會，這樣可擴大孩子的印象范圍，使之容易形成對事物正確的概括，以發展思維能力。 啟發孩子積極思考。要善於給孩子提出些小問題，讓他積極運用已有的感知經驗去獨立思考和找答案。在孩子思考問題遇到困難時，家長可以啟發孩子的思路。只有這樣，才能真正有效地鍛煉和提高孩子的思維能力。 培養孩子的探索精神。孩子好奇心比較強，喜歡「打破砂鍋問到底」，見到新鮮的東西就要摸一摸、問一問、拆一拆、裝一裝，這些都是孩子喜歡探究和旺盛求知慾的表現。家長切不可隨意禁止甚至恐嚇他們，以免挫傷孩子思維的積極性。應當因勢利導，鼓勵孩子的探索精神，培養從小愛科學、勤動手、肯鑽研的好習慣，從而提高孩子的學習興趣和思維能力。 讓孩子暢所欲言。要鼓勵孩子敢於發表自己的看法，哪怕是錯誤的也應讓他說完，適時而又恰當地給予指導，在民主平等的家庭關系下成長的孩子，思維比較活躍，分析問題也比較透徹，對某些問題也敢於提出自己的看法，不容易受暗示。相反，在家長制氣氛下成長的孩子，往往顯得思維呆板，不敢暢所欲言，也提不出新的觀點，而是看家長的臉色行事，容易受家長的暗示而改變主意，或者動搖於各種見解之間，或是盲從附和隨大流，這就影響了思維獨立性的發展。 啟發孩子「異想天開」。在人們的長期生活過程中，所有的物品都有其常規功能。例如，傳統觀念認為，碗是盛飯用的，暖瓶是盛熱水用的。如果我們變換一個視角去思考，就可發現碗還可當樂器，暖瓶還可放冰。這就是「發散思維」或「求異思維」。
9. 為什麼說設計概念是創造性思維在設計過程中集中體現
1、設計是一種創造 性 思維,從本質上說是一種原創 性 思維,無論是設計什麼,如果是與過去不同的東西,這就意味著創造.
2、設計思維所要解決的問題是創造新的前所未有的東西或形式,解決前人沒有解決過的新問題,設計的過程是一個探索過程,探索的本身充滿了思考與創造因素.因此設計的創造 性 思維是一個包括既有量變又有質變,從內容到形式又從形式到內容多階段的創見 性 的思維活動過程.
3、設計的創造 性 思維是多種思維方式的綜合運用,其創造 性 也體現在這種綜合之中.
4、設計思維具有「陌生化」的特點,所謂「陌生化」就是人們生疏不熟悉,也即新的東西,這就是我們通常所說的創新──創造新形式,創造一個前所未見的新東西.
總之,設計思維所要解決的問題是創造新的前所未有的東西或形式,解決前人沒有解決過的新問題,因此,設計的過程充滿了思考與創造因素,具有獨創性.