A. 如何系統的制定幼兒美術教學的技能性目標
首先，教師在制定美術教學活動計劃時，要認真分析教材，挖掘其中潛在的非技能目標。美術活動的選材可謂范圍廣泛、形式多樣，如：故事畫、圖案畫、線描畫、版畫、刮畫，還有小製作、泥塑、撕紙、剪紙以及寫生、欣賞等，這其中就蘊含著諸多非美術技能性目標。首先，開展豐富多彩的美術活動形式，就足以引起幼兒的興趣；再如，寫生可以讓幼兒親近大自然，用畫筆去描繪美麗的景色，感受喜悅的心情；意願畫、故事畫，可以激發幼兒的想像力、創造力，促進思維發展；紙工、泥工發展幼兒小肌肉動作的靈活性、協調性；美術欣賞可以訓練幼兒的觀察能力、理解能力和口語表達能力等等。可見，幼兒的多種潛能都能通過美術活動得以很好的開發。 其次，在美術活動進度的安排上要注意循序漸進、觸類旁通，以一個線索或一個方面為主題，以多種形式、從多種角度安排一系列活動，從而實現非技能性目標的培養。以《我喜愛的玩具》為例，教師可先讓幼兒通過觀察，按實物寫生，掌握淺顯的繪畫技能；其次，教師可引導幼兒從已知到未知，設計繪畫出自己喜愛的玩具，發展幼兒的想像力、創造力；最後，利用廢舊物品製作玩具，物品的回收利用，不僅有利於培養幼兒環保意識，而且在擺弄的過程中，幼兒還能對其性能（物理特性）也有了充分的感性認識。
B. 怎樣開發兒童的繪畫天性，保持作品的原創性，充分啟發創造力
尊重自然到藝術的過程，在繪畫創作中，鼓勵學生大膽表現，把心中所想的畫出來專。技法方面的屬學習可以通過欣賞作品潛移默化的教育，而不是上來就教學生純技法性的問題。而且發揮學生的創造力不能僅僅局限於畫畫教學，而應豐富美術活動，紙貼畫，線描畫等等都是培養學生創造力的好課程。
隨著孩子年齡的增長，學生朝追求寫實方向發展，這個時候我們應引導學生觀察，利用藝術手法表現作品，在評價學生作業時不能局限於畫的像不像，這樣會把一些想法好但表現能力不好的學生扼殺掉。藝術教育培養的不僅僅只有技法，更重要的是帶給他們的一生的寶貴財富創新力。
C. 幼兒繪畫活動目標及其主要內容
幼兒藝術（美術）教育總目標
1、初步感受、欣賞並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感性。
3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。
4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想像力和創造力。
5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。
幼兒美術領域階段目標
小班上學期
一、興趣和審美
1、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。
2、喜歡並願意參加各種美術活動。
3、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。
4、願意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。
二、繪畫
1、引導幼兒願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽塗鴉。
2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。
3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特徵。
4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，並願意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的塗色方法。
三、手工
1、對手工活動感興趣，願意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；願意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。
2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。
3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，並能自己命名。
4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。
5、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。
小班下學期
一、興趣與審美
1、在成人的引導下，繼續學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出並色彩鮮明的事物感興趣。
2、願意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中藉助角色、道具等表現自己對美的感受。
3、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。
4、願意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，並養成集中注意力欣賞的習慣。
二、繪畫
1、願意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養成大膽作畫的習慣。
2、繼續學慣用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容。
3、嘗試用多種顏色作畫，願意掌握正確的塗色方法，塗勻、塗滿。
4、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。
三、手工
1、繼續鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。
2、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意願塑造簡單的立體形象，
3、能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。
4、繼續學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。
D. 小班幼兒繪畫要達到什麼樣的目標
幼兒美術教育年齡階段目標： 小班： 引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣；引導幼兒學慣用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉的物體的大概形狀和明顯特徵；引導幼兒...認識紅、黃、藍、橙、綠、紫、黑、棕等6~8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，並使他們會自由選用自己喜歡的顏色作畫。
E. 幼兒園美術教育目標如何分類
1、認知目標
1) 初步認知繪畫的工具和材料。
2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，並能說出名稱。
3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。
2、情感目標
培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。
3、技能目標
1) 學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行塗染。
2) 能畫出直線、曲線、折線，並能表現線條的方向、粗細、疏密。
3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現物體的輪廓特徵。
4、創造目標
1) 引導兒童在塗抹過程中把畫面畫滿。
2) 初步學會用圖形和線條組合創造各種圖式。