A. 兒子剛剛上一年級，寫不完作業老師打了他屁股，對老師產生恐懼
好好安撫孩子，多開導一下。老師那邊多溝通，最好約出來一起吃個飯，解鈴還須系鈴人，讓他和孩子好好談談。
B. 問如果孩子寫不完作業怎麼辦
像我們那時候學習的時候課業也很重的。但是一度稱導的減負的。而今又變得似乎更加的變本加厲。其實不是孩子的錯，也不是學校的錯。我反而覺得是父母的錯。孩子已經一度很有負擔了。但是父母卻更加的給他更多的壓力。是不是要反省一下自己？孩子就應該有孩子的童年。不應該被作業壓的喘不過氣！
C. 老公教育孩子，寫不完作業通宵不準睡覺，動作太慢或打瞌睡還要加作業，還要打罵，這是往死里逼孩子，我說
病情分析：
這是非常錯誤的,這樣下去會毀了孩子的,前不久有外孩子寫不出一千字的檢討跳樓自殺了,這樣做太沒有人性了,你要慢慢地跟他說,,在他心情好的時候開導老公
意見建議：
父母對孩子要充滿愛,並不是這樣,在國外打罵孩子是一樣犯法的,你要有耐心地開導致他
D. 老師留的作業太多，孩子總是寫不完，應該責怪孩子嗎
三、對於個別老師布置超量作業的情況，建議家長委婉的和班主任老師溝通
因為老師布置作業畢竟也是為了學生，即便布置的作業多一點，家長也要試著去理解一下老師的苦心。如果家長直接把老師布置作業比較多的事情告訴了他，那一些不理解的老師有可能會有不好的情緒反應，有可能會在今後不布置或少布置孩子的作業，甚至不排除有個別的老師會有極端的情緒，影響到家校關系。所以，如果出現這樣的情況，在弄清真實情況的基礎上，還是建議家長朋友不要直接和授課老師表達出自己的情緒，可以在和班主任老師溝通的時候，委婉的表達出自己的意思，以避免不必要的矛盾。
四、對那些做作業拖拉，磨蹭的孩子，家長要採取適當的方法，培養孩子良好的學習習慣。
1、監管孩子的學習，家長要熟悉了解孩子的作業量
最主要的，不能出現孩子在一旁做作業，家長在一旁看手機的情況。
與其說這是監管，不如說這是一種不良的惡習，只會助長孩子的不滿情緒，讓孩子分心。孩子很小，你讓他在做作業，自己卻在玩手機，這種情況不利於孩子集中注意力，更不利於孩子快速而准確的完成老師布置的作業。
家長一定要熟悉了解孩子的作業情況，有哪些課程的家庭作業、先做什麼，一段時間後再做什麼？對那些有拖延症的孩子、思想不集中的孩子，一定要在規定的時間內讓他完成規定的作業量，這樣讓他逐漸的養成良好的做作業的習慣。
2、監管孩子的學習，要對他完成作業的情況進行仔細檢查
在孩子很小，還在中小學階段，自製力比較差，不能缺少了父母的監管，尤其是一開始良好的習慣還沒有養成之前，家長一定要幫助孩子建立規章制度，讓他逐漸的養成良好的學習習慣。比如作業完成的情況、書寫的情況、時間的把握，除了老師布置的作業，是不是還有自己預習的時間，對第二天的課程是否做了預習等等，這些情況，家長一定要監管到位，否則孩子做他的，家長也不知道情況，蒙在鼓裡，不利於孩子良好習慣的養成。
3、家校之間要建立暢通的渠道，經常保持聯系，做到彼此了解
有很多的時候，孩子在學校怎樣，家長是不知道；更多的的情況是孩子在家怎麼樣，老師也是不知道的。這樣兩張情況都不利於孩子的良好習慣的養成。最好的情況就是，家長一段時間以後，一定會和老師保持經常性的聯系。現在聯系的渠道很多，家長如果因為別的事情而影響了和學校老師的溝通，應該說這是家長的失職，也是家長不夠關心孩子的表現。任何時候，家長都沒有理由說，為了其他的事情而耽誤了孩子的成長。這種長期的不和學校老師聯系的後果就是家校的脫節，孩子在學校的所作所為家長是不知道，有可能會聽信他的一面之詞，讓他養成撒謊或不誠實的惡習。有人說，老師為什麼不能主動和家長聯系？是的，為了孩子的成長，老師也有責任和家長溝通。但是老師面對的是一個班的學生，要上課備課批改作業，時間不允許他這么做。這一點家長要理解老師。
所以，對於小學生，孩子的家庭作業情況，家長一定和老師又恰當的溝通，同時自己要監管，最多了如指掌，監管到位。一切要以朋友孩子良好的學習習慣和品性為前提，凡是有利於孩子良好習慣養成的方法，我們做家長的都不應該錯過。
E. 孩子總是喜歡把作業拖到最後寫，很多時候都寫不完，效率也不高，該怎麼辦
一方面分成兩種情況： 一是作業孩子會做的： 多數拖延的孩紙們，就是在完成作業方面，動力很小，阻力很大。 1）可以安排孩子每完成一部分作業，就可以玩一把游戲，免得長期只做作業不游戲（或其他他感興趣的），引發報復性反彈。 2）暑假等需長期寫的：別試圖一次突擊完，即便你真的有能力。把作業按照科目或者難度拆分一下，甚至再拆分，拆到每天的計劃，每小時的任務。結合第一條，先易後難比較容易讓你迅速得到成就感。 二是孩子拖延，是作業孩子是因為某些功課基礎薄弱，做起來比較吃力 做為家長對這樣的孩子不能心急，再說心急也沒用，家長應該多陪孩子學習，讓孩子先做一些比較簡單的，多給孩子一些鼓勵表揚，增強孩子的自信心。另一方面如果能有老師的幫助最好，估計老師不一定有那麼多的時間，所以做為家長要通過其他方面給孩子補課！ 另一方面：家長需要做的： 1）提升自己，管理好自己，為他做好的示範（孩子做作業你看書等可以安靜的事情，不要看手機或是電視）； 2）在他適當的年齡開始訓練延遲滿足的能力； 3）培養他的自主意識，知道自己想要什麼不想要什麼，學習分清輕重緩急； 4）協助他了解自己的精力特點、教他運用時間管理技巧，把大部分時間用來做最有價值的事； 5）不催促、不指責，讓他承受拖延帶來的自然後果； 6）幫助他認識、了解自己的情緒，學習如何處理情緒。這絕對是受益終身的本領。
F. 我媳婦是老師，天天給我兒子留一大堆寫不完的作業，題做錯了還打人，好好的孩子都讓她弄成書獃子了，一天
你並沒有錯，只是這個女人太強勢了。她以自己為中心，對孩子對你都是如此。
只是兩口子吵架，終有一方先低頭，很明顯這一方就是你，好好去承認錯誤吧，沒事的。