㈠ 作文：指望，記敘文600字，不要寫太好不像我寫的。微信付款
爺爺年輕時，指望著自己能出人頭地，自己沒了指望，便指望
兒女能成為人中龍鳳，兒女都沒成才，便又指望著孫子孫女。
——題記
一代一代的中國人都指望著，指望著。一代一代的中國人啊，
你們到底在指望著什麼？
看過一個廣告，裡面說：「我從小有個敵人，叫做『別人家的
那個誰』。」我母親一直生活在「別人家的那個誰」里，即使她再
優秀，即使在領導眼裡她是個好員工，在別人眼裡她是個好人，在
父親眼裡她是個好女兒，在我的眼裡她是個好母親，可在爺爺眼裡
他永遠不是個好女兒，即使爺爺心裡知道自己的這個女兒是多麼孝
順，體貼。為什麼？因為母親沒能贏過「別人家的那個誰」。正因
如此，母親從未將我與別人家的那個誰比較，雖然她常常對我說「
看看人家，學學別人。」這是我很慶幸的地方。
可別人家的那個誰依舊是我的敵人，因為爺爺，這倔強的像頭
牛的老頭子將魔爪伸向了孫輩，也就是我的身上。記憶里，我總是
比不過人家的那個誰，讀小學時，人家的那個誰進了實驗班，終於
我進了實驗班時，人家的那個誰考了第一，終於我考了第一時，人
家的那個誰進了省重點，終於我進了省重點，我出了國，我成為了
別人家的那個誰時，他娘的，別人家的那個誰上了哈佛，耶魯，成
了美國總統。當然就當總統這一點，我是永遠超越不了別人家的那
個誰了。
每個孩子都被指望著，被父母指望著，被祖父母指望著，指望
著，指望著，還不就是指望著子女過得好嗎？可這種單純的指望卻
隨著時間的流逝，時代的變遷變得不那麼單純了，指望里混進了叫
做虛榮，叫做攀比，叫做壓迫的東西，而使得指望變了味。這些變
了味的指望有的叫做子承父業，有的叫做望子成龍，當然「別人家
的那個誰」也是其中之一。
很多人把自己的指望扔給他人，很多人抱著別人的指望卻把自
己的指望丟了。
前些天，我的一位老師問我：「你大學想學什麼？」我想了一
會兒回答說我不知道，他說在這個問題上不存在不知道，他又問我
我的夢想是什麼，這次我回答的很乾脆，不知道。是的，我真的不
知道。「我什麼都干，什麼都想干，但是我不知道我是否喜歡干這
些事，或者哪一個是我最喜歡乾的事。」我解釋道。在這類問題上
我想過很多，卻從未有過一個明確的答案或是結果，我想當律師，
想當醫生，想當設計師，想當畫家，想當工程師，想當歌唱家，想
學語言，甚至我會想當兵，也許主持人也是個不錯的選擇，又或是
大學教授。我學畫畫，學滑冰，學鋼琴，學吉他，我參加合唱團，
我上聲樂課，我數學，計算機，物理名列前茅，我會說英語，德語
，我在學西班牙語，可是我卻不知道我想要干什麼，我想要學什麼
。想想就覺得可悲。這些年的生活我根本沒有碰上選擇，現在要選
擇了，我懵了，是真的懵了，之前的日子只有四個字「考試考好」
。現在需要選擇的時候，才發現我其實什麼都不知道。從小就在和
別人的那個誰比，在直往下生活，上最好的小學，考最好的高中，
現在不存在什麼最好的大學的時候，便徹底的傻了眼。之前壓在我
身上的指望叫做「做最好的」，這個指望壓在我頭上太久了，以至
於我找不到自己給自己的指望在哪裡，甚至連自己的那個名曰夢想
的指望都丟了。
你可知道你對自己的指望是什麼？你可知道現在壓在你頭上的
指望叫什麼？
㈡ 初中生作業太多
同感啊，我初一。
老師每天作業（生物，數學，英語，語文等等）每天幾乎10個左右的作業。
每天要做到晚上10點半還不一定能寫完，晚上6點才放學（我一般用電話手錶語音記作業5點50就可以走了）。
第2天還要6點30起床，7點20之前到學校。有些同學上課打瞌睡或睡了一小伙，被語文老師發現了就要寫檢討，數學老師發現了就用鐵尺打手。
周末作業更多15多個。英語每天都要聽寫100個（60句子40詞語），語文一個星期5,6篇作文。
我們老師到了放學才布置作業，根本沒時間在學校寫（我一般都是把老師要買的作業往後做（自己也不確定有什麼作業））
㈢ 初中生拿錢請別人代寫暑假作業怎麼教育
該打打，該罵罵，該訓話就訓話，孩子不能縱容。
㈣ 初中生個人作文集怎麼寫自序（寫要點方法）
這是我的第一抄本文集，也是我第一次寫襲序。這本文集里收錄了我平時的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。
古人雲：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉涌。寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字。
作為一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。
我相信這第一次的開始必將帶來以後一次次的突破，越來越好，越寫越越棒。我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好。
㈤ 初中生怎樣要求自己 作文300字
個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．
步入初中，我們開始了住宿生活，離開了父母、家人，一切都要自己動手，以前的「小公主」、「小皇帝」都不復存在了。自己整理內務，自己安排飲食，自己掌握時間，在這個過程中，我們增添了戰勝困難的勇氣和信心，從脆弱、依賴、懵懂變得自立、自強、自信。初中生活，自立的生活。
在這個階段，我漸漸適應了這里的一切生活，漸漸認識了原本陌生的老師和同學們。
步入初中生活，無限的目標和粉色的夢想，在我們的腦海中時隱時現。生活中，我們不時地用目標和夢想來為自己加油，要堅強，要自信，要自立。雖然目標和夢想離我們還很遙遠，但是，我相信，在我們的努力下，在我們的汗水中，我們一定能實現自己的夢想，抵達知識的最高峰，摘到那誘人的果實。
在我們的初中生活中，我們的生活就像是一條長河，在它起浪時，我如飛燕，搏擊海浪，奔向前方，從不畏懼；在它平緩時，我如小鳥，無憂無慮，自由自在地享受這里的一切。走進初中，你要用心體會世上的一草一木，一分一毫。用心體會許多的快樂、自信、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結經驗。走進初中，或許你一帆風順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學習下，你終究會感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之後還是朋友；也有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣後的歡樂；也會有失去之後才懂得珍惜屬於自己的一切。
這初中學習的三年裡，我一定會更加努力，發奮圖強自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
讓我的初中生活能夠取得優異的成績。
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了．讓我一時適應不了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」。然後又投入工作里。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。
㈥ 初中生優秀作文600字左右
我的青春我的歌
「雨淋濕了天空 毀得很講究。。。。。。」我一個人在路上打著雨傘邊走邊唱。
剛剛來到新的班級，因為我的個性比較內向，不喜歡主動打招呼，所以沒有交到什麼朋
友，而原來的朋友因為有新的朋友，所以我就不打擾她，或許只是一種借口。。。。。。總之，
我在逃避新的環境。
我的朋友也知道我膽小，於是，她給我介紹了一個朋友。她給我的第一個印象就是小小矮矮的，有些頑皮、可愛。我因為不擅長與人打交道，所以不知說什麼。但活潑的她的話像一個噴泉一樣，讓原本死氣沉沉的氣氛一下子活躍起來了。「你叫什麼？」「裴菲雅」「我叫王曉燕」不等我問她就回答了。於是，在初中我有了第一個新的朋友。
「風到這里就是粘，粘住過客的思念 。雨到了這里纏成線，纏著我們留戀人世間 。你在身邊就是緣，緣分寫在三聖石上面。。。。。。」。我走在路上唱著。只不過，這次不是我一個人在唱，而是跟王曉燕一起唱。因為家都住在銅花山莊，所以有時放學一起走。兩人走在路上說說笑笑的。我想：新環境也沒有這么壞嘛。
「yo yo yo yo 讓開心先過，轉彎想想搜尋好結果哦~ 向前向後轉身再向左，脫掉煩惱誰得分最多。」我在路上對朋友們唱著。我因為有了新的同桌，又有了朋友，所以每天放學就不再孤單，大部分心情都很好。我想：有朋友真好。
「 天空是綿綿的糖，就算塌下來又怎樣。雨下再大又怎樣，彩虹是微笑的臉，悲傷bye bye快樂不需要理由！」我開始主動向他人打招呼，交朋友。原來，交朋友很簡單。我心想。我的努力也獲得了回報，我交到了許多的朋友。每天都開開心心的。
「我的舞台我自己建造，要讓全世界看到。我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是個主角。我的魅力我自己創造，出乎每個人意料。我的未來我自己照耀，每個明天把我擁抱。」這是我現在最愛聽的歌。
有一首歌有高潮，有低潮，有歡樂，有憂郁。這首歌不屬於他人，只屬於我自己的歌。
㈦ 初中生作文 春天來了 550字 以小見大
希望你喜歡並採納：先教寫法後有例文：什麼是「以小見大」呢？「以小見大」就是以小題材表現大主題。以「水」為話題。據此，可擬出下列題目：《我在河邊散步》、《我是一條孤兒魚》、《最後一杯水》等。其中《最後一杯水》是這樣的：時間為50年後的一個中午，地點為已成為沙漠的中原地區，人物是我和兩位最好的朋友，事情是我們發現了地球上的最後一杯水。中心事件是我們商量如何使用這杯水，最後決定用它培植綠洲。這最後一杯水是文中的道具和線索，對主人公可以重點進行語言和神態描寫。以「親情」為話題。有一位同學寫了《明天吃什麼》，時間是一天晚上，地點是家裡，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的「我」准備什麼樣的食物。人物對話描寫細膩真實、妙趣橫生。作文《紙飛機》則回憶了外公生前為「我」折許多種小飛機的事，小飛機雖小，卻表現了外公真摯博大的愛。以「幸福」為話題。有一同學寫了《爸爸媽媽的愛情》，文章重點刻畫爸爸和媽媽搬運傢具時，爸爸的手好像被碰了，媽媽關切的詢問，他們互相體貼的這一幕使我對爸爸和媽媽的愛情和幸福有了更深一層的理解。此外，還有同學寫童話《我是一隻幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過它的經歷表現了「有錢不一定就是幸福」這個深刻的主題。通過以上例子，我們應能大概明白「以小見大」這一寫作手法的可以怎樣去運用了。那麼，我們怎樣做，才能使我們的文章更好地做到「以小見大」呢？認為應做到以下幾點：①細心觀察生活，合理篩選材料。②寫有價值的「生活小事」。③聯系實際，挖掘材料的閃光點。④重視細節描寫，於細微處見精神。⑤選擇思維方式。⑥放開眼量，提升到時代高度。⑦合理想像聯想、提升材料層次。作文寫人技法之以小見大：管中窺豹【技法說明】「以小」是為了「見大」。「小」既是具體的事例，又是典型的事例。「大」是文章的主題。以小見大就是以個別反映一般，以一些細小的具體的事例來反映一個重大的主題。其特徵是從細小的形象和故事裡，能寫出具有深邃雋永的意義，發揮思想教育作用，反映一個重大主題的文章。然而，生活中，轟轟烈烈的大事是少有的，而環繞我們的是凡平小事。但我們卻能從凡人小事中發現「亮點」，悟出道理，揭示主題。把「以小見大」引入寫人技巧之中，有助於我們能從凡人小事中發現人物的「亮點」，激發作者用真情實感寫人，把人物寫得有血有肉，有聲有色，使得感情表達得深厚，細膩，感人。更能通過看是平凡卻不平凡的小事中突出人物性格，從而揭示意想不到的主題，讓主題達到深化的效果。【考試要點】1、文章所表現的重大主題，小處選材；大型題材，小處著墨；材料眾多，選取典型；小處著眼，細節描寫等等都能體現「以小見大」。2、以小見大是寫作技巧的一大亮點。3、看似平凡卻不平凡的小事，往往能發現令人意想不到的「亮點」。4、凡人小事中發現「亮點」，悟出道理，揭示主題。例文：這伸來的手沐著晨曦，我去上學。時間還早，路上沒有別的人。夜裡下過雨，路上又濕又滑，道旁樹的葉子上還積著許多晶瑩的水滴。我小心翼翼地走著。前方，一個一瘸一拐行走的身影躍入我的眼簾，是她?那瘦矮的個頭，那蹣跚的腳步，都向我證實，是她。雖然我們同班，但因男女之別而互不講話；況且，大概是由於那一條有病的腿，她在班上更是不聲不響。我加快了步伐----不能跟在女孩子後邊走，當然並非因她速度慢，所有的男孩都會這樣的。這是一種潛意識在驅使。漸漸地近了，前邊的她，一瘸，一拐，一步，一搖……舉步維艱。唉，真可憐！更近了，只有五六步遠。我正准備再次加速超過她時，她忽然身子一斜，左腳向前一滑，摔倒了！摔倒在我前面！下意識地，我愣愣地站住了，不遠的身後，飄來人們的的談笑，我該怎麼?----不管她，揚長而去?不，當然不能這樣。十幾年接受的教育，父母、老師，同學、社會、書本，所有這些輸送給我的善惡觀，不允許我視而不見。----那麼，上前去扶起她?不，也不能這樣。不是因為我和她從未說過話，而是因為：她是女生，而我是個男孩子！何況----似乎有人來了……這是一幅多麼令人痛心的畫面：在我前面五六步遠，摔倒著一位腿有殘疾的女同學；而我，卻獃獃地站著，站著！欲扶，不行，欲止，不能！這只是瞬間的景象，頃刻的思緒。飄在身後的談笑聲，促我在迷惘中作出抉擇----不去扶起她！匆匆，我邁開步子，超了過去。可我又立刻站住了，面對前方延伸的路，我將走向哪裡?我能順著這條路走去嗎?回頭，註定要回頭。我轉過了身。她正努力著想要站起來。伸手，伸手，她攀住身旁一棵樹，用力拉著，將身體拉高一些，又把手抬高一點……漸漸地，慢慢地，她站了起來。我好可憐：我不如一棵樹！積在樹上的雨水，在她的拉力下紛紛滴落，彷彿在痛哭。你為誰而哭，樹?----你應該為她而哭，她摔倒了，沒有人扶她起來！你也應該為我而哭，一個殘疾女同學摔倒在我面前，我只是看著她自己站起來！可是，你更應該為千萬個她和我而哭，為這個世界而哭！她又邁開了步子，堅強地走來，甚至比原來更快。轉過身，我悵然若失地走著，順著這條路走去。是她摔倒了么?是的，的確是的。不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！有誰，有誰能伸過手來，拉我一把呢?「哎呀！」我脫口出聲。任何偶然摔倒者都會叫的----這是下坡的路，我一腳踏空了。真疼啊！我試著站起來。突然，我怔住了！—只手伸----了----過----來！----是她！她站在我身旁，一隻手伸在了我的面前。她臉上的汗跡，衣服上的泥痕，清晰，刺眼……哦，這伸來的手！----我不禁潸然淚下。點評：本文寫的是一件很微小的事情：雨後路滑，瘸腿的「她」摔倒在「我」的面前，「我」愣愣地站著，不敢伸出應該伸出的手；而「我」跌倒後，「她」卻勇敢地向「我」伸出援助的手。事情雖小，卻表現了一個很大的主題：抨擊封建思想陰魂不散的現象，鞭撻「男女授受不親」餘毒殘存的劣根。作者寫道：「是她摔倒了嗎?是的，的確是的。不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！」正是「以小見大法」使《這伸來的手》產生了震撼人心的藝術力量。[學生習作]我家喜事多劉雪梅今晚是除夕夜，爸爸媽媽為慶祝新年的到來，特意在廚房裡忙著做年夜飯。不時地從廚房裡傳來「嗞嗞」的煎炒聲，飄出陣陣肉香。說真的，我對過新年沒什麼興致了，只是三歲的小弟弟高興地蹦來跳去要這要那。不過半個小時，一桌豐盛的飯菜准備好了。不必說黃嫩嫩、脆酥酥的烤鴨，也不必說白瑩瑩、油光光的桶子雞，單就是幾個小小的素菜也著實地讓我流了口水：白亮亮的藕片，晶瑩透明的海帶絲，黃黃的油炸豆腐塊配上青青的蔬菜葉，紅紅的冒著熱氣的花生米……「你剛才不是吵著要吃嗎？小吉，這么多好吃的，你怎麼不快點吃？」爸爸問弟弟。「現在不想吃了，肚子早已填滿了。」弟弟抱著肚子說。很快，晚飯結束了，只有爸爸媽媽邊吃邊嘮叨著「現在的小孩子----真是的，過年了這么好吃的飯菜怎麼就吃不下呢？要是咱們當年，早吃光了。」爸爸接過話說：「孩子們怎麼會像咱們當年呢，過去春節有好面（小麥面）吃就不錯了，哪敢奢求什麼雞、魚、肉呀。現在不同了，天天都有雞呀、魚呀的，平常就是天天過年，真到過年了，反倒不稀罕了。」我仔細琢磨著他們的話，確實難以想像他們的童年、少年是怎樣的飢餓光景。大家邊聊邊看電視。大姐剛從上海打工回來，我和弟弟圍著她問這問那。她高興地對我們說：「上海是個大城市，人多、車多、馬路多、樓房多、工廠。我們廠里一日三餐，餐餐不同，特別是中午，每人加一個雞腿。老闆對我們可好啦，工資每月7號按時發放，聽說過了春節每人工資上調30%，老闆為我們了工傷保險、養老保險、醫療保險。真慶幸，我選擇了職業中專，要是上高中還不知怎樣呢？」大姐臉上露出了得意的神彩。我聽到這里，我都不想上學了，馬上去打工。這時媽媽在一邊說落大姐：「咱們鄰居二妮，人家正讀高中，將來考大學，人家那才是正道，將來比你強百倍，別高興太早。」媽媽還在埋怨當時大姐沒按她的意思去上高中。爸爸一直嘆氣：「大妮，哪有那麼好，小心別受騙。我當年被別人騙的不輕，至今兩年的工資沒蹤影。幸好，這兩年豬市行情好，一年能賺上一兩萬，我也上了年紀了，在家種地又免交公糧，包上幾十畝地，一年養上五六十頭豬也不錯。」「汪汪……」我家的大黑狗突然叫了起來。爸爸正高興地說著停下來對我說：「快看看！是誰呀！看著狗。」我急忙起身奔向大門。一看是大伯，我把大伯讓進屋裡。爸爸急忙自己拿酒拿煙，又叫媽媽把菜端上。大伯還沒說話，已是滿臉的興奮：「今年地里收成好，這不，村幹部又送給五百塊，說是啥低保，還有別的，我也不懂，反正是上級政府給的。我無兒無女，這四百塊錢給二妮子和小龍當學費吧！就算壓歲錢，也算是我給他們的一點心意，讓他們好好上學，咱家今後還指望他們呢！」說著大伯把四張大紅票和一盤大鞭炮放在飯桌邊上。我和二姐齊說：「過了春節，我們的書錢、學費全免了！」爸爸說：「大哥，你恁大年紀，也不容易，這錢你自己留著吧，過了年，孩子們上學一切費用都免了。」還沒等爸爸說完，大伯搶道：「不行、不行，這是我對孩子的一點心意，必須收下，再說，我一個人留著那麼多錢啥用？若病了還有合作醫療和我的保險單呢！」「大哥，大年呀的，哪有病，我們現在不僅吃的飽，而且吃的好了，平時我們就能保證營養均衡，健健康康活到一百歲沒問題。」媽媽搶過話來。爸爸端起酒杯遞給大伯，他們一飲而盡，臉上一會起了紅暈。這天夜裡，我做了一個奇怪的夢，夢見了我們村的房屋全變成了一排排整齊的二層樓房，坑坑窪窪的土路變成了平坦的寬闊的馬路，到處是綠樹、草坪、鮮花，鳥兒在藍藍的天空自由飛翔。點評：言一家之事。展一國之情。一滴水可以反射出太陽的光輝。小作者以小小筆觸，運用以小見大的寫法，反映了社會的發展，實為不可多得的佳作。就寢風波魏夢瑩校園生活是豐富多彩的，即使是一丁點兒的事兒，有時也會讓大家感到其樂融融，有時則會在我們中間掀起軒然大波。就拿住校生就寢時的關燈來說吧：雖然說平日里我們都能和睦相處，然而一到就寢時，就會因關燈一事上演一出出鬧劇，大家各抒己見，盡顯「聰明才智」。晚上九點鍾，伴隨著就寢鈴聲的響起，有同學釋放出最後的瘋狂----唱起勁歌：「抓不住愛情的我……」立即會有人接上類似「誰有掏耳勺」的調侃。大家准備進駐自己扎在學校的「使館」睡覺。睡覺就要關燈，否則難以入眠。於是，問題便來了----誰去關燈呢？一場鬥智斗勇的較量就此拉開了帷幕。眼鏡劉說：「關燈乃一項義務，須由咱們的老大來做，所謂一國之君愛民為先也。你們說，有沒有道理？」眼鏡以專犯上司、要享受公僕的服務卻不願做公僕而聞名。一石激起千層浪，寢室長立即反對：「公平、公正是原則，官坑民不對，民坑官也不行，官民平等、互相體諒才是時代的潮流，以後不如輪流關燈。」瘦子阿芸則反問道：「雷鋒精神我們經常在口頭上說，難道寢室就沒有一個人願意在行動上有所表現嗎？」顯然這「我們」是不包括他在內的。這時小胖發表高見了：「別吵了，既然沒人自告奮勇做好事，輪流來做又浪費人力，我看不如選舉一個關燈員。」猴子阿香馬上插話：「好呀，多少工資？什麼待遇？我干！」整個寢室哈哈大笑起來。大家笑過以後，眼鏡劉再次重申：「水能載舟也能覆舟。當官帶長的不是平民百姓，應先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，要得到大家的支持就必須擔起應盡的義務。」這當然遭到了寢室長更強烈的反對……燈久久地亮著，到底誰去關呢----大家還在爭論著。值班老師來敲門了：「怎麼還不關燈？」「正商量誰去關呢！」「這還用商量？當然是開關旁邊的……」說話間聲音已遠了。可床有兩層，是上層的關呢還是下層的關呢？爭論依舊在進行……當然，燈最終還是關了。是誰關的呢？不告訴你！點評：本文是以「責任」為話題的作文中的一篇佳作，究其亮點表現在以小見大手法的運用上。作者由就寢時「關燈」這件小事折射出人生百態，反映了社會上某些事互相推諉「踢皮球」的不負責任的不良現象。文章主題深刻，有現實意義；選材真實可信，貼近校園生活；小中見大手法運用成功。[寫作例話]馬克吐溫與理發師馬克·吐溫一次外出做演講，來到一個小城鎮。晚飯前，他先去一家理發店刮鬍子。「你是外地人吧？」理發師問。「是的，」馬克·吐溫回答。「我是頭一次到這里來、」「你來的正是時候，」理發師繼續說。「今晚馬克·吐溫要來做演講，我想你會去的，是嗎？」「噢，我也是這樣想。」「你搞到票了嗎？」「還沒有。」「票全都賣光了，你只有站著了。」「真討厭！」馬克·吐溫嘆氣著說。「我的運氣真不好，每次那個傢伙演講時我都不得不站著。」
㈧ 初中生每周家長寄語
1初中生家長簡短寄語大全
1、曾經的一些小毛病在初中的三年裡基本上得到了「治療」，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，並且能大膽地表達出來。在家裡在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好!
2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。
3、女兒從小學起就是一個優秀的學生，並且擔任班幹部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取捨。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
4、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會幹部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
5、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有責任心和上進心;很有悟性。
全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班幹部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、徵文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。
㈨ 我感恩我快樂初中生作文
讀大海，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀梅花，讀出了它冰清玉潔的心靈。
梅令人幽，菊令人雅，松令人傲，柳令人柔，蘭令人淡，大自然的所有的一切都令我感動。
我喜歡品讀竹的高潔，因為它有偉岸的身軀，凜然的傲骨。它凜然的正氣讓我肅然起敬。「根扎大地，渴飲黃泉，未及出土便有節；枝橫雲夢，葉拍蒼天，及凌雲處尚虛心。」竹，是許多人精神的寄託，它那高潔的品質讓我感動。東坡先生是嗜肉一族，但在肉與竹之間，他毅然選擇了竹，他說：「寧可食無肉，不可居無竹。」可見，竹的氣節是多麼的高潔。
「獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。」走在竹林中，細細品讀它，在這樣的環境里，能不醉，能不痴嗎？
竹是大自然創造的最具個性的生物，梅則是大自然創造的最富冰清玉潔氣質的生物。
當萬物凋零時，梅卻綻放了。「遙知不是雪，為有暗香來。」梅在寒冬開放，它的勇氣讓我感動。它也是最寬容的。「零落成泥碾作塵，只有香如故。」人們雖然踐踏了它，但它仍不忘給人們帶去陣陣芳香。它雖然已不再潔白，但它的心靈依然白凈如昔，它的自強也令許多人感動過。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」它艱苦奮斗、自強不息的勇氣令我感動，令我贊嘆不已。
大自然的偉大在於它創造的生靈讓我們感動，讓我們平淡的生活變得絢麗。低頭的麥穗，浩瀚的大海，廣闊的沙漠，牆縫的小草，這一切都讓我們感動。
低頭的麥穗，它不是在欣賞自己的碩果累累，而是在想，它的籽粒是怎麼飽滿的。麥穗尚且懂得感恩，我們還有什麼理由不感恩自然呢？
廣袤的大海，他寬廣的胸襟讓我們學會了寬容，原諒他人，包容他人，就如「退一步海闊天空，忍一時風平浪靜」。寬容是人與人交往過程中的甘泉一滴，它讓人化解矛盾，和平共處，這一點是大海教會了我。它讓我感動。
一位女探險家，走出沙漠時，記者采訪她，問她征服沙漠後有什麼感想。女探險家不承認她征服了大自然，她感謝沙漠允許她通過。
這不得不讓我們思考，人們聲稱征服自然是多麼的愚昧。我們應感謝它，它教會了人類許多的東西。
感恩世界，感恩自然！
清晨，是誰敲打我的窗欞，驚擾了我有些哀怨的夢從夢中清醒，張開疲倦的雙眼，感受到了刺眼的光芒，如同潮水，奔騰洶涌，襲向我膨脹的大腦。一縷縷金黃的光線透過窗戶，斜斜地射進我的小屋。白色的地磚，粉色的床頭被抹上一襲金紗，泛著金色的光點，聚集在我的四周。陽光的手撫摩我臉頰，陽光的味道在我四周漂浮。漸漸地，我感受到陽光的溫暖湧上我渴望被關愛的心頭，融入我悄悄關起的心扉。我感謝陽光，感謝自然，為我的新一天灌溉希望，輸送溫暖。對太陽的感恩，那是對溫暖的領悟。
撼枕的濤聲，一浪接著一浪，磅礴的氣勢沖擊著星星點點的礁石。無邊的大海，沿著水平線露出一帶魚肚白。激起的浪花如鮮花綻放，大放異彩！遙望遠空，是無垠的海面，是開闊的視野，是敞開心靈的方舟，是帶走哀愁的天堂。此時還有什麼拋不開的物慾私戀，紛爭糾葛呢我感謝大海，感謝自然，是你寬廣的胸懷，帶我飛進精神的高地，培育我樹起崇高的胸襟。對大海的感恩，那是對精神的洗禮。綿綿的細雨，籠罩大地，使田園里的果樹和莊稼在細雨的滋潤下，換上了成熟的筋骨。對細雨的感恩，就是對生命的贊嘆。高山接踵，隱天蔽日。魁梧的大山，如巨人般屹立於天地之間。對高山的感恩，就是對堅毅的堅持，對生活信仰的秉持。春去冬來，花落花開，我們在丟棄一些瑣屑的同時，必定會積淀下或多或少的自己的感悟。即使是思想的一小步，即使是博愛之風吹起的一小朵浪花，也會充實起自己的心房，讓我無悔無怨。我們生活在自然的懷抱里，領略了自然的魅力，感受了自然的恩澤，恰似「潤物細無聲」，裝點了生活，更豐富了人斑斑駁駁的一生。