❶ 研究生擴招是真的嗎
是真的，今年將擴大碩士研究生招生規模，預計同比增加18.9萬。
國務院聯防聯控機製版2月28日舉行新聞發布會，介紹鼓勵權企業吸納高校畢業生、農民工就業相關政策有關情況。教育部副部長翁鐵慧表示，今年將擴大碩士研究生招生和專升本規模，預計同比增加18.9萬、32.2萬人。
翁鐵慧介紹，教育部將科學確定分校招生方案。綜合考慮經濟社會發展需求、財政支持情況、高校辦學條件等情況，經測算，目前全國有44萬左右研究生導師，1.2萬個碩士研究生學位授予點，近年新增2000多個碩士點。在此基礎上，確定分校招生規模，重點向中西部地區和東北地區傾斜，預計擴大同比增加18.9萬人。同時，擴大普通高校專升本規模，爭取同比增加32.2萬人。
翁鐵慧表示，擴招將向服務國家戰略和社會民生急需的領域傾斜。其中，碩士研究生擴招向臨床醫學、公共衛生、人工智慧等專業傾斜，以專業學位培養為主。專升本計劃增量向職教本科、應用型本科傾斜，包括預防醫學、應急管理、養老服務管理、電子商務等領域傾斜。
❷ 大學擴招的利弊
大學擴招的利端：
（1）提高高中升學率，使更多學生圓了大學夢。以前，上大學等於拿到了鐵飯碗。大學急劇擴招，升學率持續上升，進入普通高校不是難事。
（2）提高國民素質，提升學歷，縮小與國外受教育水平差距。
（3）推遲初次就業時間，緩解就業壓力。當前階段，人口特別多，教育可以使更多的人呆在學校，減少當前的就業人數，降低就業壓力。
（4）發展經濟，拉動內需。近年來我國國民經濟發展進入低谷，大幅度發展我國高等教育規模，藉此拉動內需，形成新的經濟增長點，並帶動經濟的增長。
（5）實現教育發展階段性飛躍。我國大規模擴招，提升教育發展階段，是使更多的適齡青年享受教育的一個措施。
大學擴招的弊端：
（1）擴招政策首先導致的問題是教育質量的下滑和基礎設施的不足。
（2）同時，師資力量的缺乏導致了學校教學質量的大幅下滑，以湖南為例，從1998年到2005年，高校在校生數量增加了4.2倍，而教師數量僅僅增加了2.1倍。
（3）客觀上，擴招政策扭曲了大學畢業生的供求體系，直接導致了大學生就業率和薪水的下降。
(2)學位擴招擴展閱讀：
大學擴招的背景：
1992年，鄧小平南巡講話，積極肯定了改革開放和市場經濟。大規模的國企改制開始推行，經營不善的國企紛紛倒閉。
政府開始精簡人員，國企改制導致了國企不可能像之前那樣大規模接受大學生，於是1996年，國家開始了雙向選擇，自由擇業的試點，到1998年大學生由國家分配工作的制度基本取消，當年70%以上的大學畢業生是自主擇業的。
同時，在1992年到1998年，由於國企改制，市場經濟改革等原因，國內出現了大規模的失業人群（國內稱之為下崗職工）。其中1997年全國下崗人員為2115萬人。
經濟方面，90年代前期，中國經濟過熱，通貨膨脹率極高，朱鎔基開始對過熱的經濟進行降溫——也就是著名的軟著陸。通過1993年－1996年的軟著陸，使通貨膨脹率成功的從1994年的24.1%下降到1996年的8.3%，但是同時，經濟增速也大大放緩，國內需求疲軟。
❸ 復試被刷還有機會被補錄，第二學位擴招對考研黨有利嗎
第二學位擴招的話，對考研黨其實是沒有太大的影響的，因為第二學位是在你第一學位的基礎上，然後再加以學習的，所以你這個第二學位根本不影響第一學位的錄取，所以的話第二學位擴招對考研的人來說是沒有多大的影響的。
另外我為什麼說第二學位不影響考研，到那也是因為我的一個同學也申請了第二學位，他就是在你第一學位上讓你再選擇一個專業修滿這個專業，就可以讓你得到收學位的證書，讓你給人家的具有找工作的資本。
❹ 2020研究生擴招是真的嗎
是真的，今年將擴大碩士研究生招生規模，預計同比增加18.9萬。
國務院聯防聯控機制2月28日舉行新聞發布會，介紹鼓勵企業吸納高校畢業生、農民工就業相關政策有關情況。教育部副部長翁鐵慧表示，今年將擴大碩士研究生招生和專升本規模，預計同比增加18.9萬、32.2萬人。
翁鐵慧介紹，教育部將科學確定分校招生方案。綜合考慮經濟社會發展需求、財政支持情況、高校辦學條件等情況，經測算，目前全國有44萬左右研究生導師，1.2萬個碩士研究生學位授予點，近年新增2000多個碩士點。在此基礎上，確定分校招生規模，重點向中西部地區和東北地區傾斜，預計擴大同比增加18.9萬人。同時，擴大普通高校專升本規模，爭取同比增加32.2萬人。
翁鐵慧表示，擴招將向服務國家戰略和社會民生急需的領域傾斜。其中，碩士研究生擴招向臨床醫學、公共衛生、人工智慧等專業傾斜，以專業學位培養為主。專升本計劃增量向職教本科、應用型本科傾斜，包括預防醫學、應急管理、養老服務管理、電子商務等領域傾斜。
❺ 研究生盲目擴招 給教育帶來了什麼影響
同學這樣的問題網上能搜索到，這是我整理的資料，希望給予採納吧！
教育部副部長杜占元在南開大學承辦的中國研究生院院長聯席會2014年國際論壇上表示，目前，我國高層次人才培養無論與發達國家相比還是與自身需求相比，都還有較大差距。
據了解，我國目前在學研究生總數約為170萬人，大致相當於美國上世紀80年代注冊研究生的規模。2012年我國博士生畢業總數為5.6萬人，約為美國的40%，碩士生畢業總數約為56萬人，不到美國的70%，同學你要有什麼顧慮的，可以來咨詢^啟&道*教(育里的老師交流探討吧。
教育部官員關於我國高層次人才不足的說法，被一些專家視為繼續加大研究生擴招的信號。
1999年，隨著《面向21世紀教育振興行動計劃》的出台，高等教育進入快速擴招階段。
進入2008年，教育部表示1999年開始的擴招過於急躁，並逐漸控制擴招比例。教育部前副部長吳啟迪在同濟大學舉行的「2007年全國博士生學術論壇」開幕式上透露，我國研究生擴招比例將控制在5%以內，研究生培養要從擴大規模向提高質量轉變。
然而，隨著2009年我國開始積極推進專業學位研究生教育，研究生擴招再次迎來契機。據杜占元透露，自1981年我國學位制度建立以來，30多年間共培養博士研究生49萬人，碩士研究生426萬人，其中近5年培養的研究生約占培養總量的50%。
查閱教育部網站公布的2011～2014年全國研究生招生計劃的通知發現，我國研究生招生總規模從2011年的560495人，一直擴大到2014年的631020人，2014年比2011年增加了12.6%。不過，2012～2014年的增幅逐漸減緩，分別為4.3%、4.0%和3.8%。
近年來，盲目擴招被視作研究生教育質量下降的重要原因。
《北京商報》刊文指出，大學里的一名碩士生導師一般需要指導4名以上的全日制碩士生，指導的在職學習的專業碩士生平均達到五六名甚至10名以上，已經處於滿負荷高壓力狀態。在這樣的情況下擴招，將給導師造成更大的工作壓力甚至傷害。在此情況下，部分導師對學生的指導難免流於形式，研究生教育實際上變成了「本科後」教育，專業研究能力的提升無從談起。
一、研究生盲目擴招，還會導致高校對本科教育的忽視，本科學生獲得知識和就業機會的成本越來越高。國務院學位辦的數據顯示，中國大陸獲准授予學士學位的大學有700多所，美國有1000多所，但我們擁有博士學位授權資格的高校超過310所，而美國只有253所。當下，很多本科生實際上是把深造當作逃避就業壓力的途徑。社會上也形成了一種唯學歷論的風氣。某國企負責招聘的工作人員告訴記者，他們每年提供的一些崗位，本科生完全可以勝任，但在目前形勢下只能優先錄取學歷高的畢業生。
二、近年來，部分高校盲目擴招已經超出了其資源承受力。據《新京報》報道，今年北大、北師大等高校均在招生簡章寫明，部分專業型碩士生均需自理住宿等費用。
三、不過，一些高校並未停止擴招腳步。21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，之所以如此，是因為高校追求教育GDP的思維未變。不少高校認為，只有舉辦研究生教育，甚至研究生規模超過本科生規模，才是學校水平高的表現。
四、他還指出，扭轉擴張趨勢面臨強大現實利益的阻力，包括，如果縮小研究生招生規模，大學本科畢業生的出路就會進一步減少;如果控制研究生規模，有的學校的碩導、博導就要競爭上崗。再就是，有的高校還想進一步升格，增設碩士點、博士點。
五、「追求高水平和高質量是研究生教育永恆的目標，在我國研究生教育發展到相當規模、體系結構已經比較完善之後，戰略重點應當轉移到全面提高研究生教育質量上來。」 廈門大學高等教育發展研究中心主任別敦榮表示，研究生教育質量是國家創新能力的關鍵要素，沒有高水平的研究生教育質量，絕不可能有高水平的國家創新能力。
六、有人建議，加強研究生培養能力建設，要多管齊下，政府、高校、社會、導師和研究生各盡其責。政府做好研究生教育宏觀管理，協調和落實研究生教育撥款與資助。高校樹立質量是生命線的研究生教育理念，加強硬體設施條件建設，落實導師隊伍建設計劃，為導師和研究生提供優良的軟硬條件，健全內部質量保障體系。社會有關組織積極參與研究生教育，與高校合作，建立多種形式和機制的協同教育模式。導師不斷加強師德修養和學術修養，總結研究生培養的經驗教訓，改進指導方式，提高指導能力。研究生則專心務本，勤勉勵志，全心投入課程學習、課題研究和其他學習活動，不斷改進學習和研究方法，提高學習效率和質量。
七、有人認為，我國當前最緊迫的是借鑒國外的教育管理制度和學校辦學制度，切實實行管辦評分離，落實學校辦學自主權，建立學校現代治理結構。
❻ 2020研究生真的會擴招嗎
2020預計擴招18萬人左右，擴招力度很大。目前擴招的專業多在基礎學科、工科。
❼ 專業碩士研究生大幅度擴招，你現在是什麼學位
專業碩士研究生大幅度擴招，我現在是本科學位。但是現在我們國家其實發展也是非常快，想要找一個好一點的工作，本科的學歷也是遠遠不夠，自己也是必須要去接著努力，也是要去往一個更好的方向去走，之後自己也是必須要去向研究生碩士生的方向去努力，因為學習這件事情本身也就是一個無窮無盡的事情，因為俗話說，活到老學到老，也就是我們的學習生活其實也是不在與是不是在上學的一個狀態，而也是在與自己的一個心態各方面，很多時候，只要你自己沒有放棄就夠了。
因此，綜上所述， 專業碩士研究生大幅度擴招，我現在是本科學位。
❽ 第二學士學位擴招，哪些人可以報考
日前，《教育部辦公廳關於在普通高校繼續開展第二學士學位教育的通知》正式印發，《通知》進一步明確，第二學士學位主要招收當年普通高校本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生，以及近三年普通高校本科畢業並獲得學士學位、目前未就業的往屆生。
教育部鼓勵有條件的高校在今年7月底完成招生，將重點支持公共衛生與預防醫學、大數據、生物與醫葯、養老護理等領域增設第二學士學位。
為解決學生後顧之憂，第二學士學位畢業生按當年應屆生身份派遣並辦理相關就業手續。如中途退學，對於以應屆畢業生身份入學的，按退學當年應屆本科畢業生身份派遣。
(8)學位擴招擴展閱讀：
鼓勵第二學士學位擴招：
針對如何保障第二學士學位教育的質量、今年第二學士學位招生規模如何等問題，該負責人表示，通過教育部普通高等學校本科教學評估五年及以上的高校，才可以申請開展第二學士學位教育。
第二學士學位學制為兩年，全日制學習，納入高校學籍管理系統。教學內容主要包括專業基礎課和專業課。高校要制定專門的培養方案和教學計劃，不得遷就和隨意降低標准。
「我們鼓勵有條件的高校積極承擔第二學士學位教育任務，積極做好專業和招生計劃申報工作，在7月底完成招生，為高校畢業生提供更多繼續深造的機會。我們將加強形勢分析研判，及時回應社會關切，持續做好第二學士學位教育工作。」教育部高等教育司負責人說。