⑴ 如何取得中國地質大學現代遠程教育學位證書
中國地質大學獲取攻略【學位證書】
專升本、高起本層次畢業生符合下列條件者，可申請成人高等教育學士學位：
（1）在校期間課程平均成績在70分（含）以上。
（2）畢業論文成績75分（含）以上。
（3）通過省級教育主管部門組織的學士學位英語考試或大學英語CET4、CET6（425分含以上），或全國公共英語三級PETS（筆試）。
（4） 申請學生曾獲得過國家認可的學位證書，可免修成人高等教育本科學士學位英語。
（5）補考門次不超過5門次（含）。
（6）畢業一年之內的本科生符合條件也可以申請學位。
總結：中國地質大學(北京)網路教育獲取學位必須通過國家統一的學位英語考試、或者公共英語三級(筆試)，畢業後一年內都可以申請！
⑵ 請問在中國地質大學（武漢）沒有學士學位的研究生可以拿到碩士學位嗎
如果你報考一月份全國統考，一般來說沒有要求，不過有些名校會在招生簡章上註明必須得有學位證。
如果是讀在職研究生，同等學力申請碩士學位必須得有學士學位證書。
如果報的是在職人員攻讀碩士學位10月全國聯考
，國民教育序列大學本科畢業(一般應有學士學位)、具有藝術創作實踐經驗；或者國民教育序列大學專科畢業後，有3年以上藝術創作實踐經驗並獲得過省部級以上創作或表演獎勵者也可報考。
⑶ 中國地質大學 平時作業論文 成績中等 會影響以後學位證嗎
各科成績合格，無任何掛科，學位證無任何影響。成績中等只會影響獎學金。
⑷ 本科生教育
一、日常教學運行
（一）教學工作平穩有序
2012年全年開設課程總門數為1022門，其中春季學期474門，秋季學期548門。主講教師總人數為1108人，其中春季學期544人，秋季學期564人。教授授課250門，副教授授課494門，教授承擔本科課程占總課程數的24.46%。各學院為本科生上課的教授（60歲以下）為163人，佔60歲以下教授總數的95.88%。
在考試管理工作中，順利完成了各項考試安排，嚴格執行考試標准，嚴肅考風考紀，努力促進良好學風形成。
（二）學籍管理服務到位
截至2012年10月，共有在校本科生8395名。完成了2146名學生的電子注冊、2046名畢業生的審核、證書發放和注冊工作。411名學生獲得免試推薦攻讀碩士學位研究生資格。段豐娟獲得北京市教委2012年度學籍學歷管理先進個人。
二、教學建設與改革
貫徹落實科學發展觀，以「本科教學質量與教學改革工程」項目建設為龍頭，堅持以人為本，統籌兼顧，積極推進教育教學改革，加強教學內涵建設。在特色專業、精品課程、教學團隊、教學名師與精品教材等方面，加大建設力度，明確重點目標，獲得教育部「本科教學工程」建設項目資助經費1000萬元。
（一）專業建設
2012年，學校根據教育部制定的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》、《普通高等學校本科專業設置管理規定》及《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》完成了本科新舊專業的對照整理工作，整理後學校共有49個本科專業。以實施教育部「卓越工程師教育培養計劃」和「專業綜合改革試點」項目建設為契機，有步驟、有計劃地開展專業綜合改革。石油工程、安全工程、測繪工程和土地資源管理等4個專業獲得教育部第二批「卓越工程師教育培養計劃」試點專業；石油工程、安全工程和測繪工程等3個專業獲得教育部「專業綜合改革試點」項目支持，材料科學與工程、地球物理學和地下水科學與工程等3個專業獲得了校級「專業綜合改革試點」項目支持。水文與水資源工程專業通過工程教育專業認證有效期延長申請，這對於提高學校工程人才培養質量、推動學校本科教育與國際工程教育接軌具有重要意義。
（二）教材建設
學校積極進行教材建設，制定了教材建設管理辦法等綱領性文件，對教材管理、編寫、選用、評選等做出規定，從制度上保證了教材建設的有序進行和順利開展。2012年，學校共資助出版12本教材；立項8本教材；《基礎礦床學》（薛春紀）和《結晶學與礦物學》（李勝榮）2本教材獲得第一批「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材書目。
（三）課程建設
制定精品課程建設計劃，有計劃、有步驟地申報國家級精品課程。《走近地球》（顏丹平、程捷主講）和《玉雕與玉器》（郭穎、余曉艷主講）2門課程獲得教育部2012年度精品視頻公開課第二批建設選題名單。
（四）教師教學能力建設
2012年，學校啟動首屆校級教學名師的評選，共評選出許虹、周訓和黃文輝等3名校級教學名師；推薦許虹和周訓2名教師參加北京市教學名師獎的評選，其中許虹獲得第八屆北京市高等學校教學名師獎稱號。與教學名師培養體系相銜接的新教師教學上崗培訓、青年教師教學基本功比賽得到進一步深化。圓滿完成了第十二屆新教師上崗培訓活動，共有23名教師順利結業；根據新教師的培訓體會，編輯完成了第十二屆《新教師教學上崗培訓心得體會匯編》。啟動第十三屆新教師上崗培訓活動，共有27名教師參加本期培訓。22名從各學院（部）脫穎而出的青年教師參加了學校組織的「第八屆青年教師教學基本功比賽」，其中一等獎1人，二等獎3人，三等獎6人。
（五）教學研究與改革
學校不斷深化教育教學改革，積極推進教改項目的立項和教學成果的培育，「以立項促改革，以教改促成果」。2012年，學校共資助校級教改重點項目9項，一般項目36項，名師配套項目6項；在北京市支持中央在京高校共建項目中，共有3個專業綜合改革項目、5個教改項目、5個精品教材項目、2個教學名師項目、1個基地建設項目獲得支持。組織評選了2012年校級教學成果獎，其中一等獎15項、二等獎15項、三等獎20項。
三、實踐教學
（一）實踐教學平台
實習基地是培養學生解決實際問題能力的實驗室，學校不斷加強實習基地建設，完善實習經費管理辦法，為實踐教學工作順利開展提供了強有力的保障。2012年，中國地質大學（北京）—雲南有色資源集團工程實踐教育中心和中國地質大學（北京）—中煤平朔煤業有限責任公司工程實踐教育中心獲國家級大學生校外實踐教育基地建設項目。雲南有色資源集團、中煤平朔煤業有限責任公司、北京建工集團有限責任公司、中國石油天然氣股份有限公司遼河油田分公司獲國家級工程實踐中心建設項目。
（二）校外實習
校外實習是培養學生創新精神和實踐能力的重要手段，是提高學生綜合素質的關鍵環節，學校每年集中安排低年級本科學生的校外實習任務。2012年，學校共有1272名學生赴北戴河進行地質認識實習，1070名學生赴周口店進行地質教學實習，另外還接待了青海大學80餘名師生和內蒙古農業大學30餘名師生在周口店的地質實習。學校長期以來依託自身優勢資源強化國際合作，跨境地質實習逐步形成規模，開拓了學生的國際視野。2012年，學校共安排33名學生赴韓國、越南、納米比亞和中國台灣等地進行跨境地質實習和交流，同時接待了40餘名來自韓國、越南、納米比亞、俄羅斯和中國台灣等國家和地區的學生來學校交流並在北京周邊進行地質實習。
（三）學科競賽
為進一步推進創新人才的培養工作，培養學生實踐應用能力和創新能力，學校持續加大對學科競賽的關注與投入。截至2012年12月16日，學校本科學生參加校級以上學科競賽26項，共獲校級以上獎勵（不含校級）187項。在第二屆全國大學生地質技能競賽中，學校共獲得3個單項一等獎，並獲團體一等獎。
（四）大學生創新創業訓練計劃
學校非常重視大學生科研創新活動的開展，投入專項經費開展大學生創新創業訓練計劃。學校整合優勢資源建設了7個校內大學生創新實踐基地，為學生創新活動的開展提供平台。2012年，共立項支持創新創業訓練項目357項，其中國家級150項，北京市級22項，校級185項，經費總額達237.35萬元。參加項目的學生以第一作者發表論文40餘篇，其中核心期刊以上11篇。創新實驗項目的開展有力地推動了學校的教學改革，加強了對學生實踐和創新能力的培養。
（五）畢業設計（論文）
本科畢業設計（論文）是大學四年教育的重要環節之一，也是檢驗學生綜合運用所學知識發現問題、提出問題、解決問題能力的有效手段。2012年，參加本科畢業設計（論文）的應屆學生為1960人。畢業設計（論文）選題來自科研、教育、生產等方面，所佔比例分別為61.5%、9.1%和10.6%。指導本科畢業設計（論文）的教師共507人，其中具有高級職稱的指導教師比例為65.9%。在優秀學士學位論文評選中，共遴選出校級優秀學士學位論文8篇。
四、教學質量監控
（一）教學質量監控
2012年，學校堅持執行春季學期和秋季學期的期中教學質量檢查，對檢查中發現的問題，及時與院（部）溝通，在分析各院（部）檢查總結報告的基礎上，發出學期檢查通報，做到有安排、有總結、有提高。嚴格執行領導幹部聽課制度和學校、院（部）和教研室三級聽課制度，為教學管理部門提供了很好的第一手教學信息。
（二）教學督導工作
為了加強課堂教學工作，提升教師教學能力，根據本科教學督導組的職責和2012年度督導組的工作要點，全體督導員按既定分工范圍，以隨堂聽課為主，參與了各院（部）與本科教學相關的多項活動，累計聽課130多人次，抽查審核畢業論文130餘份，參加多次新教師培訓活動，發現和解決了教學過程中存在的各種問題，及時與有關院（部）、教研室交換反映相關意見或建議，對教學質量的提升發揮了重要的作用。
（三）教學系列評優
為進一步加強課堂教學質量，提高教學效果，激發教師的教學積極性，學校組織完成2012年本科教學系列評優工作，地球科學與資源學院、能源學院和珠寶學院3個學院獲得本科教學管理先進單位獎；30名教師獲得「本科教學優秀獎」，其中一等獎8人，二等獎11人，三等獎11人。匯總3個先進管理單位的經驗總結和8名「本科教學優秀獎」一等獎獲得者的工作體會，編輯了《教學系列評優先進事跡匯編（十二）》。
（四）學生評教
在教學質量評價過程中，學校更加註重學生評教對教學質量評價的重要意義。2012年組織全校本科生對2012年春季學期和2012年秋季學期全體上課教師進行了網上評價，累計參評學生140604餘人次，學生參評率達到95.75%。根據學生評教數據以及學生對教師課堂教學的評語進行整理分析，完成了2012年春季學期和2012年秋季學期的《課堂教學質量評價結果》；對暑期189名教師的實習、實驗課教學進行質量評價，完成了《實踐教學質量評價結果》。評價結果及時反饋至學院和教師本人，為教師改進教學方法提供了重要的參考數據。
（五）基礎資料收集
學校重視基礎資料的收集和編輯工作，堅持翔實、客觀地記錄本科教學工作的基本情況和教學研究與改革成果。完成《中國地質大學（北京）2012年教學基礎資料匯編》；完成並上報市教委《北京地區本科高等學校教學質量狀態核心數據採集表》和《北京高等學校教育質量分析報告》；完成並上報教育部《中國地質大學（北京）2012年本科教學質量報告》。
五、附錄
表1 中國地質大學（北京）本科新舊專業整理審核匯總表
續表
續表
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中國地質大學年鑒.2013·北京
註：1.專業代碼後帶「W」的表示目錄外專業；
2.專業代碼後帶「Y」的表示引導性專業；
3.專業代碼後帶「*」的表示目錄內需一般控制設置的專業。
數據來源：《中國地質大學（北京）關於報送現設本科專業整理結果的函》（中地大京函字〔2012〕123號）。
表2 2012年中國地質大學（北京）本科招生專業
續表
續表
註：1.專業代碼後帶「W」的表示目錄外專業；
2.專業代碼後帶「Y」的表示引導性專業；
3.專業代碼後帶「*」的表示目錄內需一般控制設置的專業。
表3 2012年全年開課情況
續表
表4 2012年在校生統計
續表
註：數據統計時間截至2012年12月31日。
表5 2012年應屆本科生畢業、學位授予情況
續表
註：數據統計時間截至2012年12月31日。
表6 2012年教育部「卓越工程師教育培養計劃」試點專業
數據來源：《教育部辦公廳關於公布第二批卓越工程師教育培養計劃高校學科專業名單的通知》（教高廳函〔2012〕7號）。
表7 2012年專業綜合改革試點專業名單
數據來源：《教育部關於批准實施「十二五」期間「高等學校本科教學質量與教學改革工程」2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號）。
表8 2012年工程教育專業認證情況
數據來源：《教育部辦公廳關於公布2011年工程教育專業認證結論及有效期延長申請審核結論的通知》（教高廳函〔2012〕5號）。
表9 2012年正式出版教材匯總表
表10 2012年教材立項匯總表
續表
數據來源：《關於公布2012年度教學研究與教學改革項目評審結果的通知》（教發〔2012〕29號），表中註明「*」的項目為自籌經費項目。
表11 2012年國家級規劃教材匯總表
數據來源：《教育部關於印發第一批「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材書目的通知》（教高函〔2012〕21號）。
表12 2012年國家級精品視頻公開課建設選題名單
數據來源：《關於公布2012年度精品視頻公開課第二批建設選題名單的通知》（教高司函〔2012〕91號）。
表13 2012年北京市教學名師獎名單
數據來源：《北京市教育委員會關於公布第八屆北京市高等學校教學名師獎獲獎名單的通知》（京教高2012〕14號）。
表14 2012年校級教學名師獎名單
數據來源：《關於公布2012年校級教學名師獎獲獎名單的通知》（中地大京發〔2012〕71號）。
表15 2012年第八屆青年教師教學基本功比賽獲獎名單
續表
數據來源：《關於表彰中國地質大學（北京）第八屆青年教師教學基本功比賽獲獎教師和單位的決定》（中地大京發〔2012〕104號）。
表16 2012年校級教改項目
續表
續表
數據來源：《關於公布2012年度教學研究與教學改革項目評審結果的通知》（教發〔2012〕29號），表中註明「*」的項目為自籌經費項目。
表17 2012年校級教學成果獎獲獎名單
續表
續表
續表
數據來源：《關於公布2012年校級教學成果獎獲獎名單的通知》中地大京發〔2012〕89號。
表18 2012年北京市支持中央在京高校共建項目明細表
表19 2012年國家級大學生校外實踐教育基地名單
數據來源：《教育部關於開展「本科教學工程」大學生校外實踐教育基地建設工作的通知》（教高〔2011〕7號）及《教育部關於批准實施「十二五」期間「高等學校本科教學質量與教學改革工程」2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號）。
表20 2012年國家級工程實踐中心名單
數據來源：《教育部等部門關於建設國家級工程實踐教育中心的通知》（教高〔2012〕8號）文件。
⑸ 中國地質大學土管專業畢業論文
可以找發表吧小編幫你啊
⑹ 中國地質大學 資源勘查專業 本科畢業論文
我知道這方面的內容
因為我們寫過
⑺ 劉福江的科研項目
近5年來共主持或參加項目10餘個，發表學術論文近40篇，其中，第一作者20篇，SCI擴展版檢索論文1篇，EI檢索論文7篇，ISTP檢索論文2篇，中文核心期刊論文10篇，英文論文15篇。
主要經歷
（1） 2003.09～2007.12,中國地質大學（北京）地球科學與資源學院，攻讀博士，獲「地圖制圖學與地理信息系統」工學博士學位。
（2） 2005.12～2006.07，「中青年骨幹教師出國外語培訓」，四川大學出國培訓部。
（3） 2003.07～，中國地質大學（武漢）信息工程學院，講師。
（4） 1999.09～2002.12, 中國地質大學（武漢）信息工程學院，攻讀碩士，獲「地圖制圖學與地理信息工程」工學碩士學位。
（5） 1998.06～2003.06，中國地質大學（武漢）信息工程學院，助教。
（6） 1994.09～1998.06，中國地質大學（武漢）信息工程學院，大學本科，獲「計算機科學與技術」工學學士學位。
獲得獎項/榮譽/資質
（1） 2007.07.05，被評為「第十七屆科技報告會優秀指導老師和優秀組織者」。
（2） 2006.12.07-08，論文——「基於研究的學習模式在GIS部分專業基礎課教學中的研究與實踐」，在「創新與發展.2006高校GIS論壇」會議上獲得優秀論文獎。
（3） 2006.12，教師教學檔案，經過教學評估，由學校指派的教學專家、教師所在院系以及學生對教師聽課打分，最終結果：優秀；
（4） 2006.12，被評為「中國地質大學（武漢)2005-2006學年度優秀班主任」。
（5） 2006.12，被評為「年終綜合評定優秀」。
（6） 2006.11，被評為院「優秀產學研指導老師」。
（7） 2006.06，指導11402124班柴樹杉同學本科生畢業論文「面向教學RDBMS（MyDB）的設計與實現」獲「校級優秀畢業論文」；
（8） 2006.06，獲中國地質大學「第四屆青年教師教學優秀獎」。
（9） 2006.06，「省優秀學士學位論文指導教師」，指導11402124班王寧濤同學本科生畢業論文「Study on theTechnology of Extracting Alteration Information for Remote SensingImagery with ERDAS8.7—with an Example of Zhaoyuan,ShandongProvince」獲「校級優秀畢業論文」，同時獲「省級優秀論文三等獎」。
（10） 2006.03，參加「大學生心理健康教育培訓班」學習，經考核成績合格，結業。
（11） 2005.12，榮獲「2005年度先進工會工作者稱號」。
（12）2005.12，教育部出國留學人員培訓部（四川大學）結業證書（500076），2005年2月至2005年7月，參加四川大學出國人員培訓部英語高級培訓班培訓。經統考，成績合格（總分115，聽力23，口語29）。
（13） 2005.12，2005年上半年全國公共英語等級考試（5級，PETS 5）（990705100040），筆試成績54（17）、口試成績3；
（14） 2005.11，多媒體課件「計算機圖形學」，榮獲「省優秀多媒體課件二等獎」（黃曉萍、郭際元、王琪、鄭貴洲、劉福江、肖啟芝）。
（15） 2005.11，多媒體課件「地理信息系統原理」，榮獲「省精品課程/省優秀多媒體課件二等獎」（郭際元、鄭貴洲、王琪、黃曉萍、張唯、劉福江）。
（16） 2003.12，2002～2003年度團的基層組織建設中，表現突出，成績顯著，被評為「優秀團幹部」。
（17） 2003.04.13，通過由人事部統一組織的「全國職稱外語B級考試」。
（18） 2000.12,「普通話水平測試合格證書」。
（19） 1998.12,「高等學校教師崗前培訓合格證書」。
⑻ 如何取得中國地質大學繼續教育學院學位證書
1、擁護來中國共產黨的自領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，願為社會主義建設事業服務，遵守紀律和社會主義法制，品行端正。
2、較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能；並具有從事科學研究或獨立承擔專門的工程技術、管理、文化、藝術等工作的初步能力。
3，網路統考課程合格，在校期間平均程成績在70分（含）以上。
4，畢業論文成績在良好（含80分）以上。
5，通過國家成人的本科學士學位英語考試、大學英語CET四級、CET六級（使用大學英語CET四級、六級成績單申請的，分數需達到425分及以上）及全國公共英語三級PTS（筆試）（地區、時間不限）。
6，補考門次不應超過5門次。
7，學生應在拿到畢業證書一年內申請。
有下列情況之一者，不授予學士學位
1，不滿足授予學士學位基本條件者
2，在學期間，有考試作弊行為者
3，在讀期間受到留校察看以上（含）處分者。
⑼ 求一篇中國地質大學（武漢）任意專業的畢業論文一篇，僅借鑒一下格式
資堪的，湊合看吧