1. 教育技術專業考研後是不是就業方向就固定了
考研方向有：教育技術理論與應用、計算機應用及多媒體技術、網路教育支撐技術與網路安全、教學資源建設與教學設計。這些最起碼要求有計算機技術，再不行的話美工或者動畫很棒也行。因為這個方向的導師都接一些這類的課題來做，一般就是自己的學生直接分工作了，如果選導師時不太會計算機方面的話導師也不會要，說實話這兩個方向純理論方面的前途不好。
未來的就業方向，除非再接著讀博，弄個海歸，不然進高校做針對性研究的可能性為零，
但是也不排除一些高校的電教中心或網路中心有這方面需求，一般按教輔招收。
近幾年一般以上的學校只要招教育技術的一般的要求都是博士，所以進高校還是死了這條心吧，我不是恐嚇未來的事弟妹 ，以我本科
母校為例，教育技術B+，非博士不要，碩士母校，A+，非985或海歸博士不要 。
2. 教育技術學名校研究生畢業後的工作是什麼
說實話，教育技術學研究生畢業很難進大學做老師，但是可以應聘輔導員崗位。當然，運氣好了是可以進差一點的大學（比如民辦）做老師的。
研究生現在在貶值，考取了研究生三年以後情況不會比今天的研究生好就業。
建議你換專業考研。
3. 教育技術學的就業方向是什麼
就業方向：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教版學軟體相關研發人員、中權小學的計算機教師、文員、記者、編輯、繼續考研深造，考取研究生，甚至博士研究生.
主要方向：教育技術學基本理論、網路技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作。
(3)教育技術碩士就業擴展閱讀
本專業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；
2、掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；
3、具有媒體（幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件）製作的基本能力；
4、具備計算機網路設計開發、常用軟體熟練應用的能力以及影視編輯製作的能力；
5、具備計算機硬體、區域網等小型網路維護的能力。
4. 現代教育技術就業方向
就業方向是教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，以及較高的專業教師素質，掌握現代教育技術基礎理論和專業知識，具備現代教育技術基本的實踐能力，從事信息技術教育、學校信息化建設和管理工作的教師。
主幹課程為：教師學與教育論、學校教育心理學、教育技術學導論、教學系統設計、計算機應用基礎、計算機網路、資料庫原理與應用、程序設計基礎(C語言)、攝影技術基礎等。
職業技能：了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體製作和使用的基本能力。培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統設計製作、電化教學設備運用能力的教師或管理人員。
教學環節：現代教育技術、計算機信息處理與圖像製作、計算機網路、多媒體應用技術、攝影技術基礎、錄像教材設計與製作、電化教育管理、多媒體課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學設備調試與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
5. 現代教育技術是否好就業
我是一名教育技術學專業的碩士研究生，可以明確的告訴各位，教育技術學是個「四不象」專業，也是個冷門專業。教育技術學專業的奠基人——南國農先生將其稱為「電化教育」，所以現在看到「××電教館」，其實，這樣做是非常正確的，有中國特色。後來被何克抗教授改為「教育技術學」，現在就有「××教育技術中心」。據說最近幾個教育技術學的專家看到教育技術的就業形勢不好，又打算改名為「教育信息技術」，這個專業在美國是很好就業的，但我國的教育技術學專家全盤西化，完全照搬國外的教學模式，與中國的國情「脫軌」，造成如今的「四不象」。所以，現在用人單位都不清楚「教育技術學」專業是幹嘛的，有的用人單位直接指明要「計算機專業」。咳，郁悶！！！ 進入教育技術學，基本上是走上了一條不歸路，就業形勢很嚴峻，要和計算機專業的學生搶「飯碗」。進公司，進企業，做培訓，搞軟體開發，比不過計算機專業。進學校，競爭激烈。碩士研究生和本科生只能進中小學，進高校最多隻能當個輔導員或者實驗員，而且基本是打雜的，不可能找到教師崗位。教育技術學專業瀕臨「破產」，很多學校已經停止招收本科生，如浙江大學，南華大學，山東科技大學等。教育技術學專業遲早是要倒閉的。現在只是幾個博導，專家到處「吹牛B」，苦苦撐著「教育技術學」的大門，可悲！ 讀教育技術學，就業狹窄，還不如計算機專業！！！強烈建議各位不要讀教育技術學專業，若讀了這個專業，千萬不要再考這個專業的碩士，都是騙子。那些所謂的博導，專家，都是「半路出家」，都是在其他學科領域混不下去了，才來教育技術學領域騙吃騙喝的。大家可以看看《教育技術學十年之十大怪狀》這篇文章，深刻揭露這個專業的虛偽！！！ 一個即將畢業的教育技術學碩士研究生的肺腑之言！！！
6. 教育技術學碩士學位研究生的就業情況如何
也還好吧，我們這邊畢業的，都找到工作了呢。。。不過我們是偏技術的。基本往計算機方向靠了。。。
7. 現代教育技術專業就業前景
隨著國家教育信息化發展戰略的逐步推進，本專業畢業生的優勢和受重視的程度得到進一步的提升。歷屆畢業生主要在中小學校、教育技術中心、傳播機構、IT企業等領域工作，體現了本專業「信息技術教師」、「學校信息化主管」、「教育資源開發」多方向多領域的就業取向。其中很多畢業生在相應工作崗位上展現了優秀的專業技能和工作能力，成為工作單位的技術骨幹或走向領導崗位。
8. 教育技術學專業考研好還是就業好
眾所周知，專業在我們未來發展的道路上起著不可磨滅的作用，選對一個好的專業就相當於比別人擁有一個更好的前景，但是好的未來也需要努力才能實現，所以我們不得不關注這七個讓你又愛又恨的專業，現在讓我來告訴你一些有用的信息吧！
財務金融專業
這類專業向來是比較熱門的專業，如果從比較有名氣和實力比較好的財經大學畢業的話，畢業生還是非常受認可的，只要自己專業實力還不錯的話，就業還是沒問題的。
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants）簡稱ACCA，成立於1904年，是目前世界上專業會計師團體，也是國際學員眾多、學員規模發展迅速的專業會計師組織。
ACCA自1988年進入中國以來，經歷近30年快速發展，目前在國內學員和會員人數已分別超過10萬人和8000人（不包括香港），並在北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長沙、香港以及澳門設有共11個辦事處，ACCA總部位於110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。
在英國，立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產執行的工作。ACCA會員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認。ACCA在歐洲會計專家協會(FEE)、亞太會計師聯合會(CAPA)和加勒比特許會計師協會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。在國際上，ACCA是國際會計准則理事會(IASB)的創始成員，也是國際會計師聯合會(IFAC)的成員。
會計ACCA方向就是一個非常熱門的專業。還不清楚自己適不適合學習ACCA？ACCA學前評估，測一測了解自己是否適合學習ACCA，自提，戳：學前評估
會計專業ACCA，簡單來講，就是專業培養ACCA對口方向的人才。
會計學ACCA方向是全日制方向班，方向班隸屬於學校會計學、審計、財務管理等專業，學制四年。大一入學即組班，全日制正常上課。
是大學本科教育培養國際化復合型人才的一種創新教育模式，通過把ACCA課程大綱嵌入財會專業本科教學中，
學生不僅能學習本科教育的基礎知識，還可以學習國外最先進的財會和管理方面的專業知識和技能。就讀會計學ACCA方向班的學生，
畢業時不僅可以獲得本科畢業證、學士學位證書，還能同時考取全球認可的ACCA資格證書。
一般來說，ACCA方向班由學校官方舉辦，並針對全校各專業新生統一招生、學籍轉換及管理，獨立成班、全日制正常行課，並採用量身定製的培養方案。
ACCA課程將被嵌入到會計學專業課程中，納入必修課的范疇，並實行學分制，學生只要通過各科目期末考試，即可獲得相應學分，順利畢業。
物流管理專業
現在很多人都通過網購來購買到自己想要的東西，所以物流這一個新興行業開始了發展，目前很多公司正缺少物流專業的人才，為了吸引更多的人加入，它們開出的薪資通常都不太低。但是這種工作太過瑣碎，正常下班都是一種奢求，所以還是謹慎選擇。
新聞學專業
這個專業也是一個同樣考驗腦力和體力的工作，遇到社會問題，往往他們僅次於警察等應急部門趕到現場，不論刮風下雨，還是法定節日，他們都不停地工作，但是看著自己手中的薪資，也覺得值了。
導游專業
做一個導游，可以免費游覽各種美景，薪資高，往往是很多人夢寐以求的工作，但是卻不知道做一位導游，要在大熱天為遊客講解名勝古跡的艱辛，每次節假日都是最忙碌的時候，都很少有時間陪伴家人。
臨床醫學專業
這個我不用說，大家都了解一點，這個專業實在非一般人可以學下來的，畢業以後從事醫生這個行業，醫生雖然工資高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩負的責任重大，所以一天工作下來，基本上累成了狗，所以說，學醫雖然以後工資高，但是會很累，身體有可能吃不消。
計算機類型專業
二十一世紀是一個信息化時代，大大小小的事物都會與信息，網路，大數據相關聯，未來人類發展的過程中也一定會繼續需要信息技術，各行各業的發展同樣也需要這方面的人才，所以如果你是計算機類型的畢業生，我相信會更容易地找到令自己滿意的工作，但是由於工作量比較大，加班是經常發生的事情，所以不少人難下決心選擇這個專業。
藝術設計專業
這個專業畢業以後所從事的工作較為寬泛，所以較為容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要這類人才，所以工作環境還是較為舒適的，但是這個專業出來的，基本是為客戶所服務的，自己辛苦很長時期的方案，客戶一旦不滿意就要推倒重來，通過不斷地修改才能達到客戶的滿意，所以一些耐心不夠的同學直接放棄。
通過我介紹這七個專業，我相信大家心裡多少有些感受，覺得學了這些專業，以後就業也是一場艱苦戰，還不如選一些其他專業，這樣就可以就業簡單，過得瀟灑，活得輕松，但是我想說一句，年輕人吃苦不叫吃苦，叫有福氣，現在經歷的困難，承受的疲憊，只是為了強大自己，充實自己，所以不要因為苦累就放棄，美好的未來在不遠的地方等著你。
急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程
9. 教育技術學專業的就業前景如何
隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與教學實踐緊密地結合在一起，綜合利用多媒體進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識。教學過程的追求形聲並茂、色彩逼真和表現手法靈活多樣，使教育技術學具有廣闊的發展前景。就業方向有如下幾個大方向：
1、大中專院校教育技術和中小學信息技術課程的教學；
2、各級學校和電教機構的教育信息化和教育技術應用；
3、教學系統與現代教學媒體的設計與開發；
4、遠程教育中的學習資源、網路課程的開發和建設；
5、政府和企事業單位中的人力資源開發和績效的提高（人力資源研究、開發和管理工作）；
6、信息產業中的教育產品開發；
7、廣播電視系統、信息傳媒公司中影視節目的製作；
8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術人員（廣播電視信號系統的管理和設備運行、維護工作）；
9、影視動畫製作人員（影視動畫設計製作工作）；
10、廣播視聽設備工程技術人員（廣播視頻、音頻設備研究、設計、維修等工作）；
11、營銷工程技術人員（市場分析與開發、為企業提供咨詢，進行產品銷售）；
12、中介代理人（生意接洽、事務代理、信息咨詢等）；
13、攝影師（室內外人像、風景、產品及生產、生活圖像處理）；
14、生產組織與管理工程技術人員（生產系統的組織、計劃、控制與管理工作）；
15、系統規劃與管理工程技術人員（單位的發展規劃、系統分析與管理工作）；
16、培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括企業的員工培訓、各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員；
17、師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作；各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育等等）相關工作；
18、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點；
19、中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件製作、信息技術教育課等；
20、各級各類電視台、廣播電台站、視頻網路公司、教育機構，從事教育節目製作與攝影攝像工作；
21、軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以從事教育軟體的設計和開發工作；到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作；
22、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以從事遠程教育、校園網（包括中小企業單位的網站）的資源設計、開發和管理工作；到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作；
23、廣告公司、影視公司、電視台、影視後期公司、各類製造業、服務業等各類企業從事影視特效工作；
24、視頻公司、製片廠、電視劇製作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作；
25、從事教育軟體的設計和開發工作；出版社編輯、多媒體設計、平面設計，動畫製作公司從事二維動畫，三維動畫製作等工作；
26、從事教育學、心理學研究及相關工作；
27、各類中小學從事通用技術教師或者各類職業技術從事教育教學和管理工作。